前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇園長匯報材料范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

園長匯報材料范文第1篇

在*年10個月的工作中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引及全體員工們的的支持幫助下，我立足于本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮工作，和大家一道，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求真務(wù)實，圓滿地完成了上級交給的各項工作任務(wù)。借此機(jī)會，我將一年來的工作情況向大家作以下匯報:

一、制度學(xué)習(xí)：在工作中，我始終以為要適應(yīng)工作和形式發(fā)展的需要，就要不斷地學(xué)習(xí)。只有這樣，才能把工作做得更好，也只有這樣，才能真正做到與時俱進(jìn)。因此，我在業(yè)余時間查找了相關(guān)書籍，對當(dāng)代主流文化和思想進(jìn)行了認(rèn)真的自我學(xué)習(xí)。

從而保證了我個人在對公司的各項制度、對新員工的入廠培訓(xùn)、廠規(guī)廠紀(jì)、日常行為規(guī)范、加班管理辦法等。完全掌握并嚴(yán)格遵守！思想上、行動上同國家的現(xiàn)行政策保持高度的一致，并認(rèn)真地領(lǐng)會學(xué)習(xí)和貫徹落實上級部分制訂的路線、方針、政策和指示精神！

落實上級部分制訂的路線、方針、政策和指示精神，從而使自身的政治素質(zhì)和理論水平有了明顯的進(jìn)步。

工作體會：近一年來我們班組不斷學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)有關(guān)政策、法規(guī)和治理知識，以適應(yīng)本職工作要求。在個人覺悟方面，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行院，所，室，組四級規(guī)章制度和治理規(guī)定，嚴(yán)格要求自己，做到愛崗敬業(yè)。在平時的工作中，能夠?qū)嵤虑笫恰⒁磺袕膶嶋H出發(fā)，以身作則，做到工作講原則、講制度、講大局，腳踏實地、盡心盡力干好本職工作。

使我組的員工培訓(xùn)任務(wù)得到了圓滿完成。在個人技能方面，做為關(guān)鍵工序的生產(chǎn)班組長，我深知個人技能的好壞直接影響到整個班組的技術(shù)實力。為此，我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給大祖?zhèn)魇诟黜椉寄芤I(lǐng)。工作前，積極組織大家學(xué)習(xí)工藝文件，對于組員們看不懂，弄不清，拿不定的地方，我總是能夠以耐心，細(xì)心的態(tài)度進(jìn)行詳盡的講解！

在生產(chǎn)操縱上，我從最基本的基礎(chǔ)操縱進(jìn)手，手把手的為同道們進(jìn)行技術(shù)上的“傳，幫，帶”，使大家的生產(chǎn)技能有了“質(zhì)”的進(jìn)步。

同時，注重對員工進(jìn)行相關(guān)理論知識的適時講解。在進(jìn)步了員工們，對工作感性熟悉的同時，也加強(qiáng)了大家對本職工作的理性認(rèn)知?？梢哉f，在班組整體技術(shù)水平不斷進(jìn)步的今天，我做為副組長和一名老同道，我較好的承擔(dān)了自己應(yīng)盡的一份責(zé)任。

建議規(guī)劃：我建議安全生產(chǎn)方面要加強(qiáng)！安全就是生命，生存是每個人最基本的權(quán)力，沒有生命就沒有一切。

在我們班組，由于細(xì)化了崗位分工，因此，每個人都履行著一份自己的崗位職責(zé)，我也不例外。做為參與班組治理的“員”之一，我清楚的知道，安全生產(chǎn)是一切工作的條件，是班組發(fā)展的根本保證。

作為設(shè)備安全員，就是時刻要把員工的安危放在第一位。因此，在工作上，我能夠以身作則，處處以自身的行為為他人做出榜樣。

指揮時，總是不斷提醒著大家公道站位，規(guī)范操縱及正確使用工具。

同時，積極配合室里，組內(nèi)的各項安全學(xué)習(xí)和相關(guān)活動。對院，所，室，組四級單位制定的安全規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真組織并進(jìn)行設(shè)備自查活動。

在*年，在我班組各項任務(wù)圓滿完成!

工作上的不足和對今年的展看:

固然，我個人在大家的支持和幫助下，在*年為班組做出了些成績。但是，細(xì)細(xì)回味，仍感到了自身工作上的一些不足：

1班組職員在安全理念上的熟悉還不夠深進(jìn)。今年，將加強(qiáng)員工此方面的工作。使員工樹立起“安全才能生產(chǎn)，安全才有效益、安全才能回家”的理念。

2在安全生產(chǎn)的治理力度不夠。今年，將針對此方面的不足，抓安全責(zé)任落實。班組安全生產(chǎn)的關(guān)鍵在于帶班長。因此，將加強(qiáng)對帶班長的安全知識培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和考評。

園長匯報材料范文第2篇

德：通過書記講黨課、黨員大會、黨小組會、外出參觀以及每周園內(nèi)政治學(xué)習(xí)，豐富了自己的政治理論知識，提高了自己的政治素養(yǎng)和黨員意識，始終能做到甘于奉獻(xiàn)不計較個人得失，尤其是多少次加班加點完成工作卻從無計較和怨言，在教師隊伍中發(fā)揮了一面旗幟的作用。嚴(yán)守園規(guī)園紀(jì)和幼兒園職業(yè)道德規(guī)范，樹立高尚的教師職業(yè)形象，尊重接納每一個孩子，讓孩子在寬松溫暖的環(huán)境中感受到愛與信任，與同事團(tuán)結(jié)合作，虛心學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)位，營造了和諧、積極、融洽的班級文化氛圍。

能：暑假期間赴東北師大參加了優(yōu)秀青年干部綜合素養(yǎng)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對我是一種鞭策，幾天充實的研修學(xué)習(xí)豐富了我的理論知識，接收了大量的具有時代性前瞻性的教育理念，令自己對職業(yè)的認(rèn)識有了一個新的高度。作為教研組長，自己第一次擔(dān)任此項工作，首先對教研組長的工作職責(zé)熟記于心，每次教學(xué)園長給我布置的任務(wù)我都會盡心、盡力、高效地完成，協(xié)助教學(xué)園長制定教研計劃，結(jié)合教師情況安排送教進(jìn)社區(qū)活動，組織老師進(jìn)行平行班教研、領(lǐng)域整合活動的教研等等，自己在管理水平有了新的提升。當(dāng)然在做好教研組長工作的同時，班級工作能力以及自身專業(yè)水平也在同步提高，在師傅的用心指點下，自己在家長工作能力以及針對個性孩子的教育策略上有了明顯的進(jìn)步。結(jié)合日常工作的經(jīng)驗積累，再次深入全面學(xué)習(xí)了《指南》，對《指南》精神有了全新的領(lǐng)會，并順利通過了職稱申報水平測試。

勤：工作中自己始終勤勤懇懇、踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)對待園里的任務(wù)、教學(xué)園長布置的任務(wù)以及班里的工作，并盡可能高質(zhì)量地完成，除此之外自己在工作上多了一份細(xì)心，盡量改掉了之前粗枝大葉馬虎了事的不良習(xí)慣。經(jīng)常不管家里還不滿兩歲的兒子在園里加班加點，但對此自己從不抱怨。協(xié)助班長做好各項班級工作，學(xué)期初構(gòu)思并創(chuàng)設(shè)了以米奇風(fēng)為主的班級環(huán)境，大到墻飾、家長園地小到入?yún)^(qū)卡全面進(jìn)行更換調(diào)整，并將國學(xué)文化融入于其中，結(jié)合主題活動開展豐富主題墻，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個兼具教育和審美價值的班級物質(zhì)環(huán)境。

園長匯報材料范文第3篇

一、理――理清角色和職責(zé)

新任副園長首先要理清自己的角色和職責(zé)，將自己區(qū)別于園長、區(qū)別于一般教師，從而找準(zhǔn)位置、看清方向、干好工作。

1.理清角色。

幼兒園副園長既是領(lǐng)導(dǎo)者又是被領(lǐng)導(dǎo)者，既是決策者又是被執(zhí)行者，既是主角又是配角，在幼兒園管理中起著上傳下達(dá)的作用。

副園長是園長的副手，是被領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)聽從園長的統(tǒng)一安排和分工，深刻領(lǐng)會園長對幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，理解其決策的依據(jù)和意義，擺正位置，甘當(dāng)園長的“左臂右膀”，時時處處事事維護(hù)園長的尊嚴(yán)。當(dāng)園長遇到?jīng)Q策困難時，要幫助分析利弊得失，盡可能地減少失誤；當(dāng)園長推行決策遇到困境時，要挺身而出、排憂解難，起到“保駕”的作用。

2.理清職責(zé)。

每所幼兒園副園長的職責(zé)，根據(jù)園本特點略有差別，但總體來說應(yīng)有以下職責(zé)：協(xié)助園長履行園長各項工作職責(zé)；認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹園長及園務(wù)會各項決議，根據(jù)園長及上級教育行政部門的要求，制訂保教工作計劃，帶領(lǐng)并指導(dǎo)保教人員制訂好各種計劃和工作總結(jié)；認(rèn)真貫徹《綱要》、《指南》精神，有計劃地開展專題教研或科研活動，組織教改試驗和觀察教育活動；深入一線檢查、指導(dǎo)班上生活管理、衛(wèi)生保健、教育活動計劃落實情況；組織好各個節(jié)日慶?；顒樱龊萌珗@性幼兒活動和各類會議的籌備和接待工作；園長因公外出、學(xué)習(xí)或因病休息等原因暫時離崗，副園長通過電話匯報情況，得到園長批準(zhǔn)后，由副園長行使園長職責(zé)等。

二、看――看懂園史和現(xiàn)狀

每一所幼兒園都有其獨有的園史和現(xiàn)狀，新上任副園長要了解園所歷史和經(jīng)驗，了解園所現(xiàn)狀和現(xiàn)場，站在前人的肩膀上腳踏實地地才能有效行動。

1.查看資料。

新任副園長可以通過查閱園史、解讀園報、查看常規(guī)管理材料等，理解、感受幼兒園辦園理念、辦園宗旨、園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等宏觀理念，并對幼兒園之前的辦園方式和管理模式有透徹而全面的了解。

2.查看現(xiàn)狀。

新任副園長要將查看現(xiàn)狀作為一項常規(guī)工作執(zhí)行，經(jīng)常在園內(nèi)進(jìn)行巡視，了解幼兒園設(shè)施設(shè)備和房屋結(jié)構(gòu)情況，了解幼兒園內(nèi)部和周邊有無可疑物品或可疑人物。通過查看現(xiàn)場，了解最真實最前沿的第一線索及現(xiàn)狀。

三、學(xué)――學(xué)習(xí)理論和經(jīng)驗

1.崗位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

積極參加《園長培訓(xùn)》、《保健知識培訓(xùn)》、《安全管理培訓(xùn)》等崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；參加優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比、公開觀摩等現(xiàn)場教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；抓住外出學(xué)習(xí)機(jī)會，聆聽專家講座，感受教育智慧。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)明確自己的角色，熟悉幼兒園安全、保健、教育教學(xué)等不同條線的規(guī)范和要求，了解先進(jìn)的管理理念，掌握常用的政策法規(guī)，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。

2.書本理論學(xué)習(xí)。

不論工作再忙，每天都要抽出時間進(jìn)行書本理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些教育理論、法律知識等。讓書本解開工作中遇到的疑惑，讓書本拓寬教育視野，引領(lǐng)走向更高教育境界。

3.同行經(jīng)驗學(xué)習(xí)。

“三人行必有我?guī)煛保谧约簡挝换蛑苓厡W(xué)校，有許多工作經(jīng)驗或管理經(jīng)驗好的領(lǐng)導(dǎo)，新任副園長要善于在同行中發(fā)現(xiàn)自己的“良師”，并虛心學(xué)習(xí)他人的長處，集人所長，助己成長。

四、做――落實計劃和方案

新任副園長在言行舉止間要時時刻刻用領(lǐng)導(dǎo)者的要求嚴(yán)格要求自己，用主人翁的意識開展一切活動，心中有大局才能干大事。

1.做事求實效。

新任副園長對于自己分管的每一項工作都要做到事前有計劃、事中有檢查、結(jié)束有總結(jié)。計劃要周密，注重操作性；檢查要細(xì)致，增強(qiáng)指導(dǎo)性；總結(jié)要全面，堅持激勵性。當(dāng)事件行動計劃和方案出臺后，告知全體教職員工，使大家都明白要做什么、怎么做、如何做好，使全體教職員工心往一處想，勁往一處使，提高辦事效率。副園長工作涉及幼兒園的方方面面，除了低頭拉車外，還要學(xué)會抬頭看路。如果發(fā)現(xiàn)道路平坦、越走越寬闊，就要大膽往前闖；如果發(fā)現(xiàn)道路泥濘、阻攔不斷，就要及時調(diào)整方向，調(diào)整做事策略。

2.用人講信任。

新任副園長在工作中必須嚴(yán)于律己，對自己的一言一行都高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，為老師做出表率，在老師中樹立起形象，樹立起威信，讓老師自覺地跟著你走。在做到嚴(yán)于律己的同時，還要學(xué)會寬以待人，信任他人。善于發(fā)現(xiàn)教職工的長處和優(yōu)點，該放權(quán)的放權(quán)，該放手的放手，該放心的放心，大膽讓教師干，給教職工自，相信她們的能力，鼓勵他們個性的發(fā)展。

五、思――反思行為和實踐

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新的幼教理論層出不窮，新任副園長要保持清醒頭腦，努力跟上時代步伐，經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)做一種文化，在反思中園長不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，讓幼兒園得到長足發(fā)展。

1.當(dāng)工作忙不過來時，反思是不是做了自己不該做的事。

如果副園長是“兩眼一睜，忙到熄燈”，就應(yīng)該檢查一下，是不是做了自己不該做的事情。身為副園長應(yīng)該做到：不顛倒工作主次，做到抓大放小，抓急放緩；關(guān)心但不干預(yù)他人分管的工作。處理任何事情都要自問能不能取消，能不能合并，能不能用更簡便的方法，能不能交給他人去做，以提高工作效率。

2.當(dāng)職工有話不愿意說時，反思是不是有了不好的作風(fēng)。

園長匯報材料范文第4篇

一、 成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長: 園長

副組長： 各班班主任

成 員： 在園所有工作幼師和保育員

1、幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組按上級部門的指示，指揮全園安全救災(zāi)工作，保障師生在園安全。

2、在安全救災(zāi)工作中，副組長成員們?yōu)榘踩葹?zāi)工作第二責(zé)任人，組長（第一責(zé)任人）外出時，應(yīng)向第二責(zé)任人做好交接工作。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組要堅持做好園內(nèi)的安全檢查，查到易發(fā)安全事故的每一個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。 不管何人，絕不能粗心大意、放松絲毫警惕。

二、 預(yù)案實施：

（一）防火預(yù)案：

若發(fā)生火災(zāi)，幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即做出積極反應(yīng)，并按以下預(yù)案有條不紊地進(jìn)行工作：

1、一發(fā)現(xiàn)火情，首發(fā)者應(yīng)立即向其他員工大聲呼喊，并用消防器材滅火。

2、其他員工及時通知領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組迅速到位，組長用廣播進(jìn)行指揮，副組長傳達(dá)指令，協(xié)助做好調(diào)度工作。

3、值班人員立即打開火災(zāi)疏散信號

4、后勤人員立即到火災(zāi)出事點協(xié)助滅火，廚房人員立即關(guān)閉煤氣。

5、門衛(wèi)(當(dāng)日后勤不值班的人員)打火警電話“119”，聯(lián)系急救車，并切斷電源。

6、組織各班快速有序撤離，避免幼兒推擠。

7、災(zāi)情被控制后，組長將事件經(jīng)過以書面形式向上級匯報。

（二）防食物中毒預(yù)案

1、幼兒園一旦發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒現(xiàn)象，食堂應(yīng)立即停止經(jīng)營，食品應(yīng)立即停止讓幼兒食用；

2、后勤值班人員立即向鎮(zhèn)防保所報告，內(nèi)容包括單位、地址、時間、中毒人數(shù)、癥狀等；

3、后勤副園長立即撥打“120”，組織人員協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)搶救病人；

4、配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行調(diào)查，按衛(wèi)生行政部門的要求如實提供有關(guān)材料和樣品；

5、落實衛(wèi)生行政部門要求采取的有關(guān)措施。

（三）外出活動安全預(yù)案

1、幼兒園組織教師或幼兒外出學(xué)習(xí)、參觀，要提前三天報送中心校審批,經(jīng)批準(zhǔn)后方能組織。

2、外出前，各年級組應(yīng)派人事先前往參觀地點踩點查看，確定無危險因素，并確定行走路線。

園長匯報材料范文第5篇

一、調(diào)查研究的主要內(nèi)容

1、中小學(xué)校長隊伍的基本情況；

2、中小學(xué)校長持證上崗的情況；

3、近兩年舉辦校長培訓(xùn)班的情況；

4、中小學(xué)校長對培訓(xùn)的需求；

5、中小學(xué)校長隊伍建設(shè)所面臨的體制及機(jī)制問題。

二、調(diào)查研究的方式

本次調(diào)研采用全面統(tǒng)計、問卷調(diào)查與抽樣調(diào)查相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計由各縣（市、區(qū)）教育行政部門組織實施。要求填報中小學(xué)校長基本情況統(tǒng)計表、持證上崗情況統(tǒng)計表、培訓(xùn)情況統(tǒng)計表（見附件1、2、3），并逐級匯總上報。具體程序為：各縣（市、區(qū)）統(tǒng)計完后，將數(shù)據(jù)上報市教師教育院干部培訓(xùn)科（20xx年10月15日前完成）。

2、問卷調(diào)查由縣（市、區(qū)）教育局教師管理部門委托校長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦理。問卷填寫人員構(gòu)成為：教育局教師管理（人事）科（處）1人，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)1人，校長（幼兒園、小學(xué)、初中、高中）各1人，共6人填寫。

3、抽樣調(diào)研由是教師教育院組織部分專業(yè)教師和工作人員進(jìn)行，主要采取聽匯報、召開座談會、抽查學(xué)校、問卷調(diào)查等方式。各樣本縣（市、區(qū)）教育局分管科室領(lǐng)導(dǎo)或校長培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人匯報中小學(xué)校長基本情況；培訓(xùn)基地建設(shè)及師資資源建設(shè)情況；校長培訓(xùn)的基本經(jīng)驗、主要作法、存在的困難及改進(jìn)措施。座談會分兩個小組進(jìn)行，第一組請教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)、校長代表、培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人參加。第二組請教師代表參加。具體要求由調(diào)研組明確（調(diào)研座談會訪談提綱見附件5）。

三、調(diào)研樣本單位

調(diào)研抽取的樣本單位是甌海區(qū)、瑞安市、蒼南縣、文成縣、永嘉縣（見附件4）。

四、調(diào)研時間安排

1、準(zhǔn)備階段(6月26日——8月31日)。研究確定調(diào)研內(nèi)容和重點，制作調(diào)研方案、調(diào)查問卷等。

2、調(diào)研階段（9月1日——10月15日）。深入基層，通過座談、查閱資料、問卷調(diào)查等方式，廣泛聽取意見，全面了解中小學(xué)校長隊伍基本情況、持證上崗情況、培訓(xùn)需求、存在的問題及原因。

3、總結(jié)階段（10月16日——12月30日）。整理匯總調(diào)研材料，形成調(diào)研報告。20xx年1月上旬——2月中旬，召開各調(diào)研小組座談會，交流調(diào)研情況，匯總調(diào)研結(jié)果，形成階段性調(diào)研報告；20xx年3月30日前，完成調(diào)研總報告。

五、調(diào)研小組工作人員和專家

調(diào)研小組由**市教育局教師教育辦公室、**市教師教育院工作人員及部分專家組成。

六、其他事項

統(tǒng)計表格和調(diào)查問卷，由各縣（市、區(qū)）教育局教師管理（人事）科（處）從**市教師教育院網(wǎng)/上下載。10月15日前，請各縣（市、區(qū)）教育局教師管理部門將統(tǒng)計匯總表和調(diào)查問卷加蓋公章，用快遞郵件寄送**市教師教育辦公室。同時將統(tǒng)計表格和問卷的電子版用電子郵件發(fā)送至E-mail:plg9298@或QQ:492922412通訊地址：**市教師教育院（市第2實驗中學(xué)校內(nèi)）干部培訓(xùn)科，郵編325000聯(lián)系人：**電話：（659298）88132971（傳真；88132972）。

附件1、中小學(xué)校長基本情況統(tǒng)計表（樣表）

附件2、中小學(xué)校長持證上崗情況統(tǒng)計表（樣表）

附件3、20**—20**年校長培訓(xùn)情況統(tǒng)計表（樣表）

附件4、中小學(xué)校長隊伍建設(shè)調(diào)研樣本單位一覽表

附件5、座談會訪談提綱