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演講培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

巡回演講活動(dòng)情況的通報(bào)

各單位（科室、部）

隨著集團(tuán)公司培訓(xùn)工作的深入進(jìn)行，五月十七日晚上和十九日下午，集團(tuán)公司辦公室組織了兩場(chǎng)以“愛崗敬業(yè)、做優(yōu)秀員工”為主題的巡回演講。集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)及各單位約二百三十余名公司員工到場(chǎng)觀看了演講。本次演講共有七位選手參加，他們分別是：集團(tuán)公司的邢麗芹，金龍礦業(yè)的王憲忠、喬英茂，金海建工的王曉峰、原文政，金海大廈的姜壽莉、郭紅飛。

來自基層各部門的演講選手們，在平常的實(shí)際工作中他們積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和人物素材，并把“愛崗敬業(yè) 做一名優(yōu)秀員工”的思想體會(huì)，結(jié)合到實(shí)際工作中。他們深情謳歌和贊美了那些愛崗敬業(yè)、忠于職守、勇于奉獻(xiàn)，為金海集團(tuán)做出突出貢獻(xiàn)的金海員工；他們的演講內(nèi)容緊扣主題，演講時(shí)聲情并茂，富有感情，發(fā)揮得當(dāng)，充滿青春的活力與時(shí)代氣息，演講人員們的精彩演講不時(shí)引來了臺(tái)下員工陣陣熱烈的掌聲。

通過這次巡回演講，不但使大家進(jìn)一步了解了一線員工在平時(shí)工作當(dāng)中許多不為人知的平凡故事和默默無聞的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也使廣大員工更加認(rèn)識(shí)到了自我的人生價(jià)值。使公司員工從思想上對(duì)“優(yōu)秀員工”有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，鼓起了全體員工爭(zhēng)做“愛崗敬業(yè) 做優(yōu)秀員工”的斗志，讓“愛崗敬業(yè)光榮，可恥”的企業(yè)文化氛圍在廣大員工中得到傳揚(yáng)。來自集團(tuán)公司的邢麗芹演講的《愛崗敬業(yè) 做一名優(yōu)秀員工》以92.62的高分奪得一等獎(jiǎng)，金龍礦業(yè)的王憲忠演講的《讓青春在地平線下燃燒》以89.17分獲得二等獎(jiǎng)，金海建工的王曉峰演講的《你在那里 那里就有優(yōu)秀員工》以89.07分獲得三等獎(jiǎng)，姜壽莉、原文政、郭紅飛、喬英茂四人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

演講培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

本學(xué)期繼承學(xué)習(xí)部以往的工作模式，由副部分工進(jìn)行部門常規(guī)工作的開展，部長主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)和建議的提出，部門成員共同執(zhí)行。在部門活動(dòng)后都及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，以求今后工作更好地開展。

以下是對(duì)部門工作的詳細(xì)總結(jié)：

一、部門主要工作

（一）法學(xué)院xxxx年“學(xué)習(xí)黨xx屆六中全會(huì)精神”暨新生演講比賽

xxxx年12月8日，法學(xué)院新生演講比賽在模擬法庭順利舉行。作為學(xué)習(xí)部主導(dǎo)的本年度最主要的活動(dòng)之一，我們部門全體同學(xué)積極參與，努力工作，有效地保證了活動(dòng)的進(jìn)行。悠悠千古尚且有失有得，巍巍君王依舊有功有過。我們的活動(dòng)總是存在著它的亮點(diǎn)，也存在著他的不足?，F(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)告一段落，我們所要做的便是去及時(shí)總結(jié)。以下便是我們的活動(dòng)總結(jié)：

一、部門分工清楚，成員跟進(jìn)不足

在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，我們根據(jù)工作要求進(jìn)行了分工，做到了工作分?jǐn)偟近c(diǎn)，責(zé)任落實(shí)到位。我們部門每位同學(xué)在接受任務(wù)之后也積極主動(dòng)，專心工作，盡一切能盡之力完成自己分內(nèi)之事。但是在肯定我們之時(shí)，我們也深深地看到一個(gè)很大的不足，那就是我們的跟進(jìn)制度落實(shí)不足。例如負(fù)責(zé)人在協(xié)調(diào)工作上出現(xiàn)了誤解。本次的任務(wù)分配主要由部長負(fù)責(zé)，而活動(dòng)的負(fù)責(zé)人卻是葉琿同學(xué)。由于之前雙方并未做進(jìn)一步交流，導(dǎo)致在任務(wù)跟進(jìn)過程互相依賴而沒人跟進(jìn)，雖然后來及時(shí)補(bǔ)救，但是卻加大了工作量。這個(gè)錯(cuò)誤時(shí)值得我們警醒的。在一次活動(dòng)中，負(fù)責(zé)人的作用十分巨大，他所具有的統(tǒng)籌全局的權(quán)力自然而然地要求他必須全面的了解整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程。所以主動(dòng)跟進(jìn)部門內(nèi)部各人工作進(jìn)展情況理應(yīng)由他擔(dān)起——在今后的活動(dòng)中，我們的每個(gè)負(fù)責(zé)人都應(yīng)當(dāng)樹立敏銳的跟進(jìn)意識(shí)，只要你負(fù)責(zé)，就必須你跟進(jìn)，切不可再犯這樣的失誤。

二、聯(lián)系意識(shí)增強(qiáng)，溝通意識(shí)薄弱

本次活動(dòng)共有兩個(gè)年級(jí)參加，分別是09級(jí)本科生與09級(jí)研究生。面對(duì)這樣一個(gè)距離較遠(yuǎn)的年齡層，我們部門從一開始便確立了很好的聯(lián)合意識(shí)，明確地將比賽籠歸到一個(gè)系列體系中，確立了“兩年級(jí)同臺(tái)競(jìng)技，各學(xué)組分開評(píng)獎(jiǎng)”的指導(dǎo)思想，既保證了比賽的公平，又保證不出現(xiàn)因?yàn)榉纸M太散而類似于兩場(chǎng)比賽的現(xiàn)象。可是，我們溝通意識(shí)還有待增強(qiáng)。例如在演講比賽初賽時(shí)，我們?cè)谂c09級(jí)研究生兼本科生輔導(dǎo)員孫楹老師溝通后，徑直找到了09級(jí)本科生黨支部（09級(jí)研究生因?yàn)閳?bào)名人數(shù)不足預(yù)定決賽參賽人數(shù)而不進(jìn)行初賽），并通過他們報(bào)名、組織比賽。在整個(gè)過程中，我們太過隨意的放權(quán)導(dǎo)致我們的初賽宣傳力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。許多09級(jí)的同學(xué)只當(dāng)是黨支部的支部活動(dòng)而不知這同時(shí)也是學(xué)生會(huì)之新生演講比賽初賽，因此而錯(cuò)過了報(bào)名參加的機(jī)會(huì)——這大大不僅影響了比賽的觀賞性，也有違我們提高廣大同學(xué)口頭表達(dá)能力的宗旨。以后若有諸如此類的情況，我們部門應(yīng)當(dāng)派人進(jìn)入相關(guān)單位的活動(dòng)策劃小組參與組織，既保證我們之想要得以實(shí)現(xiàn)，又有利于相關(guān)部門進(jìn)行工作。

三、賽前培訓(xùn)意識(shí)增強(qiáng)，臨講技能傳授不足

這是我院演講比賽史上第一次出現(xiàn)了賽前培訓(xùn)這個(gè)環(huán)節(jié)，雖然并不正規(guī)，但是“每個(gè)人的一小步匯成人類之一大步”，它終究是我們部門在總結(jié)歷次比賽之經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后所作出的一次全新的嘗試。當(dāng)然，正如我們所言，它是不正規(guī)的。反映在具體層面主要是實(shí)用技能（也可以叫做臨講技能）的傳授尚且不足。演講之兩大組成：稿件與表達(dá)。稿件寫作的要求，演講時(shí)口氣、聲調(diào)、禮儀、音高等等，我們都沒能很好地教予參賽選手——這當(dāng)然很大受制于我們的“師資”條件。所以以后之比賽我們可以適當(dāng)考慮向上面反映，為我們需找一名專業(yè)一點(diǎn)的老師。這樣還有一個(gè)好處，那就是我們也可以就此面向全院進(jìn)行培訓(xùn)講座，既不浪費(fèi)資源，又很好地貫徹了我們提高廣大同學(xué)口頭表達(dá)能力的宗旨。

四、比賽總體效果良好，活動(dòng)細(xì)節(jié)問題突出

當(dāng)晚的活動(dòng)效果有目共睹，我們這一個(gè)多月來的辛勤努力終究沒有白費(fèi)。但是有許多細(xì)節(jié)問題確是我們?cè)趧倮蟊仨毤?xì)細(xì)總結(jié)的。首先是權(quán)能限度。我們部門是否有權(quán)批準(zhǔn)參賽選手直接棄權(quán)。答案當(dāng)然是否定的。在一次活動(dòng)中，一些經(jīng)常性、常規(guī)性的問題我們可以也必須自己解決，但像這種可能影響到?jīng)Q賽當(dāng)晚比賽之流程的重大問題，我們必須向上請(qǐng)示，通過方可執(zhí)行。其次是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是命題演講之70%加上即興演講之30%，而非命題演講得分加上即興演講的得分。這是我們?cè)诓贾卯?dāng)晚工作是出項(xiàng)的一個(gè)重大疏漏。以后類似活動(dòng)當(dāng)引以為戒。最后是提示牌的制作顯得有點(diǎn)小家子氣，同時(shí)在比賽過程中，舉牌的同學(xué)應(yīng)當(dāng)坐于評(píng)委看得見之處。

（二）法學(xué)院名師講座

本學(xué)期，我們共承辦名師講座7次，邀請(qǐng)包括張文顯教授，張晉藩教授在內(nèi)的國內(nèi)法學(xué)名家前來講授。我們部門的同學(xué)積極工作，配合相關(guān)單位完成了講座任務(wù)。

（三）部門招新培訓(xùn)工作

結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)和工作的需要，制定合理的招新計(jì)劃，本學(xué)年招收了六名新干事。進(jìn)行了一次總的培訓(xùn)，主要是介紹部門的常規(guī)工作、制度以及在部門、個(gè)人在學(xué)生中的作用。接著主要是公文寫作，側(cè)重于方案的寫作。最后是游戲環(huán)節(jié)，有助于新老干事之間的交流和認(rèn)識(shí)。

（四）宣傳欄活動(dòng)。

主要是通過展板宣傳的方式，定期對(duì)一些學(xué)習(xí)時(shí)事的信息宣傳。本學(xué)期進(jìn)行了一些創(chuàng)新，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)分出不同的版塊，還特別為大一新生設(shè)計(jì)了一本小冊(cè)子，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源，幫助他們盡早適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。

演講培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

《V-MARKETING成功營銷》

：君風(fēng)傳媒為什么會(huì)選擇案例營銷這一領(lǐng)域？

王淳峰：中國有許多偉大的企業(yè)家，卻很少有真正意義上的偉大企業(yè)，這說明我們的傳承不夠，企業(yè)和個(gè)人對(duì)自己都缺乏記錄和總結(jié)。

同時(shí)，我們的企業(yè)過去只學(xué)習(xí)國外的案例，但國外的企業(yè)案例有許多不符合中國國情，比如許多企業(yè)學(xué)習(xí)GE搞多元化，基本都失敗了，造成大量的資源和投資浪費(fèi)。所以，我們應(yīng)該重視自己身邊的案例，并做系統(tǒng)的研究和總結(jié)，讓更多的人從中受益。

《V-MARKETING成功營銷》

：君風(fēng)傳媒對(duì)案例營銷的目標(biāo)是什么？

王淳峰：君風(fēng)傳媒是將出版業(yè)、培訓(xùn)業(yè)、IT業(yè)相結(jié)合，然后形成一個(gè)新型的教育產(chǎn)業(yè)，我稱之為人類靈魂的拯救行業(yè)。我們有一個(gè)發(fā)展目標(biāo)，即5年之內(nèi)，與清華大學(xué)的企業(yè)管理研究中心合作，成立一個(gè)中國冠軍企業(yè)的研究機(jī)構(gòu)，并且建立中國冠軍企業(yè)的案例庫，5年之內(nèi)的規(guī)模要達(dá)到200家，10年內(nèi)達(dá)到1000家，將各行業(yè)中的冠軍企業(yè)案例搜集整理。第二個(gè)目標(biāo)是在10年之內(nèi)，通過我們的產(chǎn)品和服務(wù)，如我們的圖書、演講培訓(xùn)、峰會(huì)等，同時(shí)借助媒體和互聯(lián)網(wǎng)的力量，影響到1億人，使他們改變觀念，提升素質(zhì)，從而改變生命，這是我們的一個(gè)使命和大目標(biāo)。

《V-MARKETING成功營銷》

：您如何具體去運(yùn)作案例營銷呢？王淳峰：對(duì)于案例營銷，我們的定位是：圖書出版、策劃是我們的軀干，演講和培訓(xùn)是我們的兩條腿，互聯(lián)網(wǎng)是我們的兩支翅膀，冠軍企業(yè)案例營銷是我們的大腦，是最高端的。我們還會(huì)成立一個(gè)冠軍企業(yè)案例營銷的公司，并和清華大學(xué)合作，產(chǎn)品有圖書等，同時(shí)開發(fā)課程、演講、研討會(huì)等，包括每年都要辦中國冠軍企業(yè)案例營銷峰會(huì)。在出版方面，我們規(guī)劃了幾個(gè)書系，包括冠軍企業(yè)案例書系、培訓(xùn)書系、財(cái)富第六波書系，目前每年策劃出版66本書。

君風(fēng)傳媒并不是專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一切活動(dòng)主要是以增值服務(wù)的形式為主，即對(duì)方訂了一定數(shù)量的書，即會(huì)提供費(fèi)的培訓(xùn)等。像我們的殷源老師，這幾年在外演講了五六十場(chǎng)，專門傳播我們研究的企業(yè)案例，在講課的時(shí)候?qū)⑦@些案例傳播出去，這就是案例傳播或案例營銷。案例營銷具有兩個(gè)要素：一是案例的研發(fā)；二就是案例的傳播。

《V-MARKETING成功營銷》

：對(duì)于企業(yè)案例的選擇和研究，君風(fēng)傳媒是怎么做的？

王淳峰：我們的案例營銷是以介紹冠軍企業(yè)案例為主，我們會(huì)首先看這個(gè)企業(yè)的成功是偶然還是必然，如果是必然的成功，那么就對(duì)其必然成功所遵循的規(guī)律進(jìn)行研究。同時(shí)有些未必是冠軍企業(yè)，但在某方面做得比較好，我們也可以對(duì)其進(jìn)行總結(jié)。

現(xiàn)在不是冠軍企業(yè)的，要看這個(gè)企業(yè)是否有成為冠軍企業(yè)的潛質(zhì)，對(duì)這個(gè)企業(yè)的理念進(jìn)行評(píng)估，比如看是否具有以人為本、注重環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)。然后我們會(huì)到企業(yè)去調(diào)研，組織一個(gè)3～5人的包括學(xué)者、作家和其他方面的人才團(tuán)隊(duì)，根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，對(duì)這個(gè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)查取證、采訪等，一般要進(jìn)行半年到一年甚至兩年的時(shí)間，像格蘭仕這樣比較有價(jià)值的案例，我們還做成了一系列的圖書。

《V-MARKETING成功營銷》

演講培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

視點(diǎn)一：看趨勢(shì)

每年的ATD大會(huì)都是全球人才發(fā)展領(lǐng)域的發(fā)展風(fēng)向標(biāo)，所呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)技術(shù)及前沿研究成果和趨勢(shì)，對(duì)于中國培訓(xùn)界人士具有重要的參考意義。

ATD愈發(fā)全球化美國仍是引領(lǐng)者

從參會(huì)情況來看，來自非美國本土的參會(huì)者達(dá)到1800人，分布在全球83個(gè)國家或地區(qū)。ATD已不只是美國人的舞臺(tái)，也是全世界培訓(xùn)者的盛會(huì)。從專業(yè)水平來看，基于美國學(xué)術(shù)界的專注和長期積淀，在學(xué)習(xí)技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域，美國現(xiàn)在仍是世界的引領(lǐng)者。比如，ATD年會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)演講和參展商中，很難見到美國本土以外人士的身影。

領(lǐng)導(dǎo)力居首 移動(dòng)學(xué)習(xí)方興未艾

在400多家展商中，領(lǐng)導(dǎo)力仍是排名第一的主題，但與移動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的參展商數(shù)量已經(jīng)位列第二。“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)”的趨勢(shì)有點(diǎn)愈演愈烈的味道，關(guān)鍵是如何解決好各種學(xué)習(xí)方式和技術(shù)的和諧共存，讓它們各盡其效。

腦神經(jīng)科學(xué)滲透到人才發(fā)展

大會(huì)分享的多個(gè)主題都涉及腦神經(jīng)科學(xué)、生理學(xué)等領(lǐng)域，自然科學(xué)研究的成果必將推動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)的向前發(fā)展，更精確地發(fā)掘行為表象背后的根源，讓學(xué)習(xí)更加有效。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

這是本次ATD大會(huì)的熱點(diǎn)之一。隨著人工智能、圖像和語音識(shí)別技術(shù)的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有深度向?qū)W習(xí)領(lǐng)域關(guān)聯(lián)的趨勢(shì)。例如核電這種高技術(shù)密集型行業(yè)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)很可能對(duì)人才培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)模式帶來革命陛的影響。

視點(diǎn)二：漲知識(shí)

本次會(huì)議，我共聽了8場(chǎng)主題演講，包括馬克-羅森博格（Marc Rosenberg）、伊萊恩?碧柯（Elaine Biech）、鮑勃?派克（Bob Pike）等培訓(xùn)業(yè)界大咖，也有富蘭克林?柯維（Franklin Covey）、Wilson Leanning等業(yè)內(nèi)知名的培訓(xùn)服務(wù)商，還有韓國三星這樣的國際化企業(yè)實(shí)踐分享。

馬克?羅森博格的演講題目是“最好的培訓(xùn)是不培訓(xùn)（TheBest Training Is No Training）”，內(nèi)容讓人耳目一新。他指出，現(xiàn)在很多企業(yè)是“過度培訓(xùn)”和“不該培訓(xùn)的搞培訓(xùn)”。對(duì)于組織存在的績(jī)效問題，培訓(xùn)不是最先被考慮的解決方式，而是最后才考慮是不是要應(yīng)用它。但是，“70-20-10”原則就像我們坐在“三條腿”的凳子上，各有效用，缺一不可，而且，這個(gè)比例也不是固定不變的。那些企業(yè)內(nèi)部越老練的專家，越少做培訓(xùn)，更多是通過當(dāng)導(dǎo)師、帶課題、社會(huì)化學(xué)習(xí)等其他更有效的方式去發(fā)展員工。

伊萊恩?碧柯女士對(duì)“70-20-10”原則也進(jìn)行了追本溯源，并且據(jù)此對(duì)各種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了精確歸類。在她的著作101 Ways to Make Learning Active Beyond the Classroom中，碧柯把培訓(xùn)開場(chǎng)、需求評(píng)估、課程總結(jié)等劃分為10個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分別通過測(cè)試、視頻等10種類別的應(yīng)用去提升你學(xué)習(xí)的有效性。

我對(duì)鮑勃?派克演講印象最深的，是他講到的“90-20-8”黃金法則。他指出，成人能保持認(rèn)真聽課并消化課程內(nèi)容的時(shí)長為90分鐘，其中，高度集中注意力聽課只能維持20分鐘，每8分鐘就需要組織學(xué)員開展課堂討論，或改變學(xué)習(xí)形式，以便吸引學(xué)員的注意力和調(diào)動(dòng)他們的參與性。另外，他強(qiáng)調(diào)，培訓(xùn)課程結(jié)束時(shí)，更應(yīng)該做Revisit（學(xué)員回顧學(xué)習(xí)要點(diǎn)），而不是Review（講師做課程內(nèi)容總結(jié)）。

韓國三星公司就其“全球化領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目也進(jìn)行了專題實(shí)踐分享，受到很多關(guān)注。三星的國際化人才培養(yǎng)進(jìn)程分為三個(gè)階段：

1.從韓國本土選人儲(chǔ)備培養(yǎng)，再派往國際市場(chǎng)；

2.從韓國本土選人，按國際市場(chǎng)分區(qū)域培養(yǎng)，再派往相應(yīng)區(qū)域市場(chǎng)；

3.建立覆蓋全球的人才選拔、培養(yǎng)和儲(chǔ)備體系，統(tǒng)一勝任力模型、架構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案。這個(gè)演進(jìn)過程與當(dāng)前中國很多致力于“走出去”的企業(yè)非常類似，具有很強(qiáng)的借鑒意義。

視點(diǎn)三：悟精神

每年的ATD大會(huì)都是百家爭(zhēng)鳴，聽大師們演講，找大師合影、簽名售書，是一件幸福感很強(qiáng)的事。他們中的很多人都年事已高，普遍都已在某個(gè)特定的研究領(lǐng)域孜孜不倦地沉浸了數(shù)十年，處處可感受到他們身上厚重的“匠心”。

反觀中國培訓(xùn)界，稍顯浮躁功利，缺乏專注定力，輕視學(xué)術(shù)追求，我們?nèi)绾尾拍苡行Эs短與美國培訓(xùn)界的差距？到底我們?nèi)绷耸裁矗?/p>

我認(rèn)為，缺得最多的，還是大師們身上的那種“匠心”精神。這種精神可以用四個(gè)關(guān)鍵詞來解釋。

專注：學(xué)習(xí)技術(shù)領(lǐng)域很廣很深，不要奢望成為全才，聚焦一、兩個(gè)領(lǐng)域做出成就都已經(jīng)很好了；當(dāng)有“名利”干擾時(shí)，要看淡些，才能保持專注力。

用心：認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好；作為培訓(xùn)商來講，要審視一下您是在側(cè)重做“生意”，還是做“事業(yè)”；作為企業(yè)培訓(xùn)人來講，要審視一下您是把它當(dāng)“任務(wù)”，還是當(dāng)成“作品”。

堅(jiān)持：你是否能做到像柯克帕特里克（Kirkpatrick）家族那樣終生致力于一個(gè)領(lǐng)域的研究，堅(jiān)持不懈；在獲得成功或榮譽(yù)時(shí)，你是否能做到不自滿，不固步自封；當(dāng)你受到挫折和市場(chǎng)冷遇時(shí)，你是否能不輕言放棄，繼續(xù)堅(jiān)守自己的夢(mèng)想。

演講培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

1.軟弱無力的開場(chǎng)白許多演講者都采取禮貌性的開頭，“非常感謝主持人對(duì)我的表揚(yáng)。”難道你不認(rèn)為這太沒有新意嗎?相反地，你應(yīng)該在開場(chǎng)白里重磅出擊而不是軟弱無力，你可以列舉一串驚人的數(shù)據(jù)，引用一段精彩的格言或者一條新聞標(biāo)題……總之，那些有力度的材料將幫助你即刻吸引住聽眾的注意力。

2.試圖模仿他人著名的演講家可以成為你樹立自身演講風(fēng)格的參照物，但照搬照用的作法則是無益的。成功的演講者應(yīng)該把自身風(fēng)格融入到講臺(tái)中。演講是一項(xiàng)與聽眾交流的活動(dòng)，而不是一出獨(dú)角戲，真實(shí)性是你獲得聽眾認(rèn)同的砝碼。當(dāng)你模仿他人的同時(shí)，你已經(jīng)在講臺(tái)上迷失了自己，這時(shí)，真實(shí)性自然也不存在了。

3.忽視講臺(tái)外的空間如果你不懂得利用演講前的時(shí)間，那么你就失去一個(gè)可以在聽眾中提高信譽(yù)度的機(jī)會(huì)。你應(yīng)該提前到場(chǎng)，向聽眾致意。在你所屬部門的會(huì)議上，你可能會(huì)很自然地這樣做。但要記住，即使是對(duì)外活動(dòng)中，你也不要在演講前的兩分鐘才入場(chǎng)，演講后又匆匆離場(chǎng)。要知道，你的聽眾是很想和你在講臺(tái)下切磋一下的。

4.忽視演講前的放松每一個(gè)演講者在走上講臺(tái)前都會(huì)緊張。所以利用演講前的時(shí)間放松自己是非常重要的。從橫膈膜起反復(fù)深呼吸兩分鐘，做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，比如聳聳肩膀，放松一下緊繃的身體都是有益的。在來參加演講的途中還可以聽聽音樂，這種方法也有助于減壓。采取任何可能緩解緊張的做法在每一次演講前都是必需的。

5.逐字朗讀演講稿有人說一生中最后一個(gè)為你朗讀的人是你的母親，因?yàn)樗虢璐藖碜屇闼?。不要朗讀你的演講稿，而是做一個(gè)“關(guān)鍵詞”表。這些關(guān)鍵的詞可以提示出演講稿中整個(gè)內(nèi)容。低頭瞟一眼關(guān)鍵詞，然后直視觀眾，流暢自然地表達(dá)自己真實(shí)的想法與意愿。

6.使用他人的故事在演講中，你的聽眾渴望和你交流，但這種交流只是你在講述自己故事的時(shí)候，而不是那些他們?cè)缫炎x過的類似《心靈雞湯》里的故事，也不是丘吉爾講述過的古老傳說。你可以交織進(jìn)一些精辟的寓言或是簡(jiǎn)短的故事，但這些例子都應(yīng)該是用以闡明你從真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)中得出的道理。如果你認(rèn)為你自己沒有故事可講，實(shí)際上是因?yàn)槟銢]有真心地發(fā)現(xiàn)生活，那些屬于你的動(dòng)人的故事難道不是近在眼前嗎?

7.麻木的演講風(fēng)格作為演講的目的之一，是想要你的聽眾做某事。無論它是什么，如果你能滿懷激情地去演講，成功率就會(huì)更高。特別是當(dāng)你真正為演講題目而感到興奮時(shí)，你對(duì)眾目睽睽下演講的恐懼感就會(huì)一掃而光。并且，用激情去演講才能真正地感染他人。

8.以提問和解答作結(jié)尾很多高級(jí)主管都會(huì)錯(cuò)誤地選擇以提問和解答來作結(jié)尾。但正是這種結(jié)尾方式讓聽眾覺得如白水一樣平淡。你可以在演講的結(jié)尾處，向聽眾講述一個(gè)與演講主題相切的故事，或者作提綱挈領(lǐng)地總結(jié)，或者引用諺語，發(fā)出呼吁。當(dāng)然，無論你決定以何結(jié)尾，它必須要給聽眾留下深刻印象。

9.沒有重視演講的巨大威力令人吃驚的是許多主管們?cè)谏吓_(tái)前并沒有充分準(zhǔn)備。他們可能會(huì)叫他人代 寫演講辭，也可能漫不經(jīng)心地潦草幾筆。實(shí)際上，這些精明的頭腦正在失去一個(gè)可以表現(xiàn)他們自身領(lǐng)導(dǎo)才能的絕好機(jī)會(huì)。二十分鐘的人前表現(xiàn)可以改善聽眾對(duì)你的能力的認(rèn)識(shí)，這比你辦公桌后一年的努力更加有效。