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大學(xué)生消費(fèi)觀念論文范文第1篇

【關(guān)鍵詞】消費(fèi)行為；大學(xué)生；消費(fèi)心理；對策

1大學(xué)生消費(fèi)行為相關(guān)概念界定及說明

1.1消費(fèi)及消費(fèi)行為的含義

消費(fèi)是人類通過消費(fèi)品來滿足自身欲望的一種經(jīng)濟(jì)行為。廣義的消費(fèi)包括生產(chǎn)消費(fèi)和個(gè)人消費(fèi)。生產(chǎn)消費(fèi)指物質(zhì)資料生產(chǎn)過程中的生產(chǎn)資料和活勞動的使用和消耗；個(gè)人消費(fèi)指人們把生產(chǎn)出來的物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品用于滿足個(gè)人生活需要的行為過程。本文所討論的消費(fèi)為狹義的消費(fèi)，即個(gè)人消費(fèi)。

消費(fèi)行為指消費(fèi)者為獲取所用的消費(fèi)資料和勞務(wù)而從事的選擇、購買和使用等活動。其主要表現(xiàn)為購買行為，指人們購買商品來滿足自己生活需要的過程。

1.2大學(xué)生消費(fèi)行為的含義

大學(xué)生消費(fèi)行為通常指普通高等院校本、?？茖W(xué)生在其日常生活過程中，為了滿足自身需要，消耗物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的過程。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)行為在符合一般消費(fèi)者的消費(fèi)行為特點(diǎn)的同時(shí)又具有自己的特點(diǎn)。

1.3馬斯洛的需求層次理論

馬斯洛需求層次理論將需求分為五種：生理需求，安全需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實(shí)現(xiàn)的需求。其中生理需求、安全需求和歸屬需求可稱為缺乏型需求，只有在滿足了這些需求之后，個(gè)體才能感到基本上的舒適。尊重和自我實(shí)現(xiàn)兩種需求可稱之為成長型需求，因?yàn)樗鼈冎饕菫榱藗€(gè)體的成長與發(fā)展。需求層次理論，就本文所要探討的消費(fèi)行為而言，是解釋大學(xué)生消費(fèi)動機(jī)的重要理論。

2. 西安市大學(xué)生消費(fèi)水平現(xiàn)狀

2.1經(jīng)濟(jì)來源

根據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，西安大學(xué)生大部分收入來源是父母提供，其比例占收入來源的95%以上；此外收入的來源渠道還有勤工儉學(xué)、兼職、貸款、獎學(xué)金等。其中可支配收入方面，約59%的學(xué)生每月可支配收入在500元～700元之間；約29%的學(xué)生可支配收入在700元～800元之間；還有少部分人可支配收入不到500元，這部分人大部分家庭條件不太好，收入來源大部分是勤工儉學(xué)和兼職所得。

2.2消費(fèi)結(jié)構(gòu)

大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)是指各項(xiàng)消費(fèi)支出在總消費(fèi)額中所占的比重，其反應(yīng)了大學(xué)生不同性質(zhì)消費(fèi)的構(gòu)成及其相互關(guān)系。據(jù)相關(guān)資料顯示，總體消費(fèi)中占比例最大的是日常生活消費(fèi)，其次是交際、通訊、學(xué)習(xí)等方面的消費(fèi)。對消費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行概括，可以分為生存消費(fèi)、發(fā)展消費(fèi)、交往消費(fèi)和享受消費(fèi)。

發(fā)展消費(fèi)指大學(xué)生用于加強(qiáng)自身競爭力的投資消費(fèi)，包括考證的報(bào)名費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)。無論是在消費(fèi)的數(shù)量上還是消費(fèi)的金額上，發(fā)展消費(fèi)是西安大學(xué)生消費(fèi)中的重要一部分，投入30～100元報(bào)名費(fèi)考證的學(xué)生占到了31%，100～300元的則占到了19.5%，除了報(bào)名費(fèi)外，還有資料費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)等。

交往消費(fèi)是大學(xué)生為了滿足情感需要、獲得社會認(rèn)同而進(jìn)行的消費(fèi)，包括通訊、網(wǎng)絡(luò)、戀愛、聚餐等。74%的大學(xué)生每個(gè)月上網(wǎng)費(fèi)用在30元以下，19.5%在30元～50元之間，7.5%的大學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用過高，在50元以上；通訊費(fèi)方面，每月50元以上消費(fèi)的占到了34.2%；享樂消費(fèi)主要是指大學(xué)生娛樂、旅游等方面的消費(fèi)，近半的學(xué)生每學(xué)期至少出去旅游一次，旅游費(fèi)用因人而異。

3西安市大學(xué)生消費(fèi)的基本特點(diǎn)

3.1消費(fèi)結(jié)構(gòu)

西安市大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)總體合理，基本不存在浪費(fèi)和盲目消費(fèi)的現(xiàn)象。西安市大學(xué)生消費(fèi)總額中占比例最大的是生存消費(fèi)。其次是發(fā)展消費(fèi)，再次交往消費(fèi)和享樂消費(fèi)越來越受到學(xué)生的重視，這說明大學(xué)生在加強(qiáng)自身競爭力的同時(shí)也開始關(guān)注生活質(zhì)量。

3.2消費(fèi)心理

從調(diào)研來看，大部分大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該節(jié)制消費(fèi)，而且消費(fèi)時(shí)應(yīng)該做好性價(jià)之間的平衡，這說明大學(xué)生總體消費(fèi)觀念還是比較理性的。但也有部分學(xué)生過于追求名牌，如調(diào)查品牌重要程度時(shí)，近50%的人認(rèn)為品牌較為重要，而且23.5%還認(rèn)為品牌非常重要，更有甚者不顧自身經(jīng)濟(jì)情況一意追求名牌。從中可以看出，還是有一些不良心理存在于部分大學(xué)生的消費(fèi)中。

3.3消費(fèi)行為

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，西安大學(xué)生消費(fèi)行為比較健康。近32%的學(xué)生每月生活費(fèi)會有剩余，而且61%的人愿意將剩余部分轉(zhuǎn)到下個(gè)月。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生消費(fèi)存在一些不良心理，這些心理導(dǎo)致了不合理的消費(fèi)習(xí)慣，如近62%的人認(rèn)為可以提前消費(fèi)。

4西安市大學(xué)生合理消費(fèi)行為引導(dǎo)對策

4.1個(gè)人角度

大學(xué)生應(yīng)該從自身的內(nèi)部出發(fā)，樹立正確的價(jià)值觀，對外界的誘惑有一定的抵御能力。當(dāng)前大學(xué)生的心理特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)能力決定了大學(xué)生自身不可能和獨(dú)立的社會個(gè)體一樣消費(fèi)，更多需要家庭的供給。在消費(fèi)過程中，不能根據(jù)自己的喜好進(jìn)行消費(fèi)。所以從自身做起，樹立正確的消費(fèi)觀念是非常重要的。

4.2家庭角度

從父母來說，必須有正確的消費(fèi)觀，要以身作則，在日常消費(fèi)中要有節(jié)儉的意識。在很多存在不合理消費(fèi)觀念的大學(xué)生身上可以看出，他們家長的平時(shí)的教育過程中就存在問題，自身也存在不正確的消費(fèi)觀念。比如，有的父母就教育子女要注重同學(xué)之間關(guān)系的培養(yǎng)，造成大學(xué)生在人情消費(fèi)上花費(fèi)過多。家庭是當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)資金的主要源頭，大學(xué)生的日常消費(fèi)大部分是家庭供給的，必須從根源上對大學(xué)生消費(fèi)進(jìn)行控制。

4.3學(xué)校角度

在校園文化建設(shè)中，形成一種適度消費(fèi)、合理消費(fèi)的輿論氛圍對當(dāng)前大學(xué)生而言是非常重要的。從前面的分析中可以看出，大學(xué)生群體之間有很強(qiáng)的從眾性和攀比性，良好的校園消費(fèi)氛圍對于大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)理念有著非常好的效果。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德修養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的消費(fèi)觀念。

4.4社會角度

在當(dāng)前的社會大環(huán)境中，很多錯(cuò)誤的價(jià)值觀影響著當(dāng)代大學(xué)生。比方說“寧可坐在寶馬車?yán)锟?，也不坐在自行車上笑”就是一種極度拜金主義的體現(xiàn)。所以正確的輿論導(dǎo)向?qū)Υ髮W(xué)生樹立合理的消費(fèi)觀念有著重要影響。社會應(yīng)給予大學(xué)生正能量。

5結(jié)語

大學(xué)生的消費(fèi)問題不是一個(gè)孤立的問題，它直接影響大學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀的形成，關(guān)系到大學(xué)生的健康成長與發(fā)展。大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的很多問題，都與錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念有著密不可分的關(guān)系。促進(jìn)大學(xué)生樹立正確、合理的消費(fèi)觀念，需要家庭、學(xué)校、社會，大學(xué)生自身的共同努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李靜，山東省大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查及引導(dǎo)策略研究[D].曲阜師范大學(xué)碩士研究生論文，2009

大學(xué)生消費(fèi)觀念論文范文第2篇

關(guān)鍵詞：貴州高校大學(xué)生 消費(fèi)觀 對策

作者簡介：李 浩（1976-），男，湖南隆回人，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事中國近現(xiàn)代史，政治社會學(xué)研究。

基金項(xiàng)目：本文為2011年度貴州省教育廳高校人文社科項(xiàng)目“低碳經(jīng)濟(jì)背景下貴州高校大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀教育研究”（批號為11JD073）階段性研究成果。

大學(xué)時(shí)期的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念不僅直接影響大學(xué)生們的世界觀、價(jià)值觀和人生觀；而且對他們的學(xué)習(xí)、生活乃至日后的工作都將產(chǎn)生重大影響。重視大學(xué)生消費(fèi)觀的新變化，指導(dǎo)、幫助大學(xué)生們樹立科學(xué)消費(fèi)觀念，引導(dǎo)大學(xué)生理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)，不僅有益于大學(xué)生的健康成長，而且將對全社會消費(fèi)觀的正確引導(dǎo)，對于促進(jìn)全社會理性消費(fèi)、低碳消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)均會有很大的推動作用。

一、貴州高校大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

我們采用問卷調(diào)的形式對貴州部分高校大學(xué)生生月平均消費(fèi)額（不含學(xué)費(fèi)）進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷 4000份，收回有效問卷 3810 份，有效回收率為 95.25%。有關(guān)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果，按每年在校十個(gè)月計(jì)算，一般大學(xué)生在校每年消費(fèi)額少則3000 元左右，多則在 8000 元，少數(shù)大學(xué)生還會更高一些。

調(diào)查結(jié)果表明，貴州高校大學(xué)生消費(fèi)支出情況表現(xiàn)為：

第一，消費(fèi)水平比較低，并且不平衡。貴州高校大學(xué)生消費(fèi)整體水平比較低。每月消費(fèi)支出在“300 元以下”、“300～500 元”， 所占比例分別為 5.1%、29.4%，兩者總比例超過三分之一；“500～800 元”的占50.2%。也就是說月平均消費(fèi)在800.00元以下的就占了80%以上。城市學(xué)生的消費(fèi)水平總體水平高于農(nóng)村學(xué)生。調(diào)查顯示：來自城市的學(xué)生每月消費(fèi)支出主要集中在“500～800 元”， 來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生月均消費(fèi)支出主要集中在“400～700 元”， 而來自農(nóng)村的學(xué)生月均消費(fèi)支出則主要集中在“300～500 元”。

第二，也存在“高消費(fèi)”現(xiàn)象（當(dāng)然這里的“高消費(fèi)”僅相對一般學(xué)生而言的）。調(diào)查結(jié)果顯示，貴州高校大學(xué)生月均消費(fèi)支出在“500～800元”的占 50.2%， “800～1000 元”的占11 %， 兩者總比例接近 2/3。月消費(fèi)1000元以上“高消費(fèi)”在大學(xué)生中也不再是鳳毛麟角的個(gè)別行為， 也代表了一種潮流，并且正不斷擴(kuò)展。 關(guān)于“對大學(xué)生整體消費(fèi)水平過高”問題調(diào)查顯示，選擇“非常贊同”的為18.7%、“較贊同”為34.2%和“基本贊同”為32.4%、“不贊同”為24.9%。

第三，貴州高校大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)還比較單一。調(diào)查顯示：貴州高校大學(xué)生用于吃穿基本生存消費(fèi)的比例還是比較高，超過了75%。并且調(diào)查還顯示，消費(fèi)支出越低的用于吃穿基本生存消費(fèi)的比例越高，有的學(xué)生的消費(fèi)基本上就只用于吃穿。

第四，家庭情況與消費(fèi)支出情況密切相關(guān)。調(diào)查中，關(guān)于“您的消費(fèi)支出主要來源”問題；來源于“父母收入”的占90.6%， 來源于“親戚朋友資助”占2.3%，來源于“銀行貸款”占5.7%，來源于其他的僅占1.4%。并且調(diào)查還顯示，家庭收入越低的學(xué)生的消費(fèi)支出越低。月收入在400元以下貧困家庭的學(xué)生，其中98.7%的每月消費(fèi)支出在“300 元以下”；月收入在“400～2000 元”家庭的學(xué)生，月均消費(fèi)支出則在“300～800 元”； 家收入在“2000元以上”家庭的學(xué)生，一般月消費(fèi)支出在800 元以上， 其中一部分學(xué)生支出超1200元占。

二、貴州高校大學(xué)生消費(fèi)觀現(xiàn)狀

消費(fèi)觀，是關(guān)于消費(fèi)的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn)，是消費(fèi)者關(guān)于消費(fèi)的基本態(tài)度和基本看法，是人們在消費(fèi)領(lǐng)域的價(jià)值觀。有怎樣的消費(fèi)觀，就會有怎樣的消費(fèi)行為和消費(fèi)模式?？茖W(xué)的消費(fèi)觀對經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展影響重大。

大學(xué)生消費(fèi)觀是現(xiàn)在大學(xué)生在進(jìn)行消費(fèi)時(shí)所形成的關(guān)于消費(fèi)的基本態(tài)度和基本觀點(diǎn)，是指導(dǎo)其消費(fèi)行為的思想體系。青年大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會消費(fèi)群體，有超強(qiáng)的消費(fèi)需求。大學(xué)生消費(fèi)觀念不僅影響他們的學(xué)習(xí)、生活、人格等多方面；而且對家庭、學(xué)校、社會將產(chǎn)生重大影響。

因消費(fèi)情況的變化，貴州高校大學(xué)生的消費(fèi)觀念也正在發(fā)生變化。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：貴州高校大學(xué)生大部分學(xué)生的消費(fèi)觀是合理的、可持續(xù)的，總體看來是科學(xué)的；但因個(gè)人愛好、健康狀況、家庭情況等多種原因貴州高校部分大學(xué)生中還存在著一些非理性、非生態(tài)的非科學(xué)消費(fèi)觀。主要表現(xiàn)如下：

炫耀性消費(fèi)觀。它是指消費(fèi)者為了滿足虛榮心，不顧自己的經(jīng)濟(jì)承受能力和實(shí)際需要，非理性地過度消費(fèi)，以追求心理上的滿足感的想法和理念。持這種消費(fèi)觀的大學(xué)生往往借助消費(fèi)來表明自己擁有優(yōu)越于他人的身份或家庭富裕。其主要表現(xiàn)：在圖虛榮、慕奢華、講排場心理支配下，進(jìn)行消費(fèi)時(shí)往往追求豪華、高檔、名牌，而不注重實(shí)際效用，使許多消費(fèi)變成了一種單純用來裝門面、顯身份和表熱情的象征性符號消費(fèi)；如生日聚會去高檔酒店、給朋友送名牌、品牌禮物等。這種消費(fèi)觀易導(dǎo)致學(xué)生中奢靡浮華之風(fēng)不斷滋長。炫耀性消費(fèi)觀支配下的消費(fèi)將浪費(fèi)財(cái)力、物力，浪費(fèi)社會資源，會導(dǎo)致校園不良風(fēng)氣滋長。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貴州高校中有一些大學(xué)生有意識或潛意識也存在這種消費(fèi)觀。

攀比消費(fèi)觀。它是指消費(fèi)者為了掙得所謂的面子，不顧實(shí)際需要與經(jīng)濟(jì)狀況，超前超標(biāo)購物消費(fèi)，與別人一比高下的消費(fèi)心理。部分學(xué)生有著嚴(yán)重的追求品牌，追求時(shí)尚的心理，從而形成攀比心理嚴(yán)重。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生縮衣節(jié)食，目的是以此省下生活費(fèi)，達(dá)到購買一件體面的名牌服飾的目的；更有甚者，有些大學(xué)生為了一雙名牌運(yùn)動鞋，或者一套名牌化妝品，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生攀比心理嚴(yán)重。在調(diào)查的學(xué)生中，68%的學(xué)生有借錢的經(jīng)歷，其中男生所占比例多，占總比例的87.2%，女學(xué)生占13.8%。這種攀比消費(fèi)觀指導(dǎo)下的消費(fèi)行為不僅造成大量浪費(fèi)，也給許多學(xué)生增加了經(jīng)濟(jì)、心理負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生自身的身心健康發(fā)展，也不利于學(xué)校的穩(wěn)定。

浪費(fèi)消費(fèi)觀。浪費(fèi)消費(fèi)觀是指消費(fèi)者進(jìn)行不必要的消費(fèi)而造成社會資源浪費(fèi)的消費(fèi)言行。目前貴州高校大學(xué)生中大部分是90后，其中大多是獨(dú)生子女，在家中處于優(yōu)越的地位，深受家人的寵愛甚至溺愛，受苦較少，節(jié)儉意識不是很強(qiáng)。調(diào)查表明：條件較好一點(diǎn)的大學(xué)生中大部分對節(jié)儉的認(rèn)同感較弱，勤儉節(jié)約的意識淡薄，有的甚至認(rèn)為節(jié)儉已經(jīng)過時(shí)。在這種觀念的影響下，校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見，例如不節(jié)約用水、電，對于長流水，長明燈熟視無睹；吃飯多買飯菜、然后倒掉的現(xiàn)象比較普遍；頻繁購買服裝，更換手機(jī)等；這種消費(fèi)是典型的浪費(fèi)資源消費(fèi)。

情感非理性消費(fèi)觀。情感非理性消費(fèi)觀，是指在情感消費(fèi)中消費(fèi)者只從一時(shí)的興趣愛好出發(fā)，不顧現(xiàn)實(shí)條件，忽視原則而進(jìn)行隨意性消費(fèi)的觀念、思想。調(diào)查顯示，有些大學(xué)生用于交往的費(fèi)用大大超過了他們的吃飯、穿衣的費(fèi)用。當(dāng)然社會交往有助于他們擴(kuò)展視野，更新觀念，增長知識，提高社交能力；可是過多的的交往，會導(dǎo)致一些不健康的東西的出現(xiàn)，如請客送禮、超前消費(fèi)、以禮換利等；這會導(dǎo)致他們的消費(fèi)負(fù)擔(dān)加重?，F(xiàn)在出現(xiàn)高校校園中的“請客熱”，如“過生日”、“得獎學(xué)金”、“入黨”“比賽獲獎”等，凡有喜必得請，如果不請客則被認(rèn)為不夠交情，不夠朋友。戀愛中的大學(xué)生的交往開支則更大。有的熱戀的大學(xué)生為了給戀人送上高檔、品牌禮物，或請戀人去高檔娛樂場所等，往往自己勒緊褲帶節(jié)省錢，或者想方設(shè)法向家里要錢甚至違法撈錢。調(diào)查顯示，87.13%高校男性違法者是因?yàn)閼賽巯M(fèi)過度造成的。

非生態(tài)消費(fèi)觀。非生態(tài)消費(fèi)觀是指消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)活動時(shí)沒有考慮消費(fèi)者與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，沒有科學(xué)合理的消費(fèi)理念。持這觀點(diǎn)的學(xué)生只顧自己的方便、只考慮消費(fèi)者個(gè)人的利益。如圖“方便”，隨意使用使用衛(wèi)生筷、飯盒、塑料袋等“一次性”用品。還有許多學(xué)生尤其一些最求時(shí)髦的女大學(xué)生，樂于穿動物皮毛所制的衣物等。這種消費(fèi)觀導(dǎo)致資源浪費(fèi)嚴(yán)重，引起人與自然關(guān)系緊張。

三、貴州高校大學(xué)生消費(fèi)觀存在問題的應(yīng)對策略

目前貴州高校大學(xué)生中存在著一些不合理、非生態(tài)、非科學(xué)的消費(fèi)觀。這些消費(fèi)觀雖不普遍，但是負(fù)面影響不小。這些消費(fèi)觀所產(chǎn)生的消費(fèi)行為不僅影響其今后的發(fā)展前途，而且影響貴州高等教育的教育質(zhì)量、貴州高校和諧校園建設(shè)。因此，為使廣大大學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，培育合理、科學(xué)的消費(fèi)模式，努力實(shí)現(xiàn)人、校園、社會的可持續(xù)發(fā)展。而要培育貴州高校大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀就必須發(fā)揮學(xué)校、家庭、新聞媒體的作用。

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)教育落到實(shí)處

學(xué)校要重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為，可以把對大學(xué)生良好消費(fèi)行為和心理的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。

首先，利用校園環(huán)境促進(jìn)大學(xué)生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成。環(huán)境對一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著重大的影響作用。中國的孟母三遷的故事就是明證。外的教育家也大力提倡環(huán)境對于教育的重大作用。如杜威在《民主主義與教育》中強(qiáng)調(diào)：“社會環(huán)境能通過個(gè)體的種種活動，塑造個(gè)人行為的智力的和感情的傾向。社會環(huán)境無意識地、不設(shè)任何目的地發(fā)揮著教育和塑造的影響”。同樣，健康、良好的高校校園消費(fèi)環(huán)境，對于大學(xué)生的消費(fèi)觀、消費(fèi)行為等方面有很大的塑造和教育作用。各高校把科學(xué)消費(fèi)觀教育作為校園建設(shè)的重要內(nèi)容，讓學(xué)生們在良好的消費(fèi)環(huán)境中培育科學(xué)的消費(fèi)觀。其次，學(xué)校把科學(xué)消費(fèi)觀教育納入學(xué)校課程教育體系，設(shè)置相關(guān)課程，讓學(xué)生獲得科學(xué)的消費(fèi)知識。相關(guān)教師在教學(xué)過程中應(yīng)在教學(xué)過程中有意識地、準(zhǔn)確地向?qū)W生講授科學(xué)消費(fèi)的價(jià)值觀、人生觀，這樣既可豐富教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大學(xué)生知識面，又能進(jìn)一步推動學(xué)生的綜合能力的提高、進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。再次，將科學(xué)消費(fèi)觀教育與學(xué)生的社會實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)生的實(shí)踐活動中，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃、有意識的組織學(xué)生開展與消費(fèi)觀相關(guān)的活動。如利用兩個(gè)長假，組織學(xué)生開展消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)等調(diào)查活動，讓學(xué)生在豐富多彩的生動實(shí)踐中感受到非科學(xué)消費(fèi)的危害性，進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)觀教育的迫切性，認(rèn)識到科學(xué)消費(fèi)對于人類、自然、社會的和諧發(fā)展的重要性，從而增強(qiáng)他們樹立科學(xué)消費(fèi)觀、普及科學(xué)消費(fèi)觀教育的憂患意識和責(zé)任意識，自覺采取科學(xué)消費(fèi)行動。還可以利用周末組織學(xué)生走進(jìn)生活貧困社區(qū)、貧困鄉(xiāng)村，了解貧困家庭的的消費(fèi)狀況，體會貧困家庭生活的艱辛，了解貧困地區(qū)人們的消費(fèi)水平，實(shí)際體驗(yàn)自己勞動所得的來之不易，反省自己不良的消費(fèi)行為和消費(fèi)習(xí)慣，提高自己消費(fèi)道德素質(zhì)，從而提高自身的消費(fèi)道德水平。

2. 發(fā)揮家庭教育作用，讓大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀寓于家庭消費(fèi)教育

家長的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為會對對子女有著深刻的影響。因此， 在家庭消費(fèi)觀教育過程中，家長的以身作則、言傳身教，做到勤儉、節(jié)約，形成家庭理性消費(fèi)環(huán)境，對大學(xué)生理性消費(fèi)觀的形成至關(guān)重要。同時(shí)，對在校學(xué)習(xí)的孩子的消費(fèi)開支方面，既要按時(shí)按需供給，保證其學(xué)習(xí)、生活的正常、正當(dāng)開支，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展，確保學(xué)業(yè)順利完成；又要及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，對孩子的消費(fèi)情況提出合理建議，以幫助其做出科學(xué)預(yù)算安排，并及時(shí)了解其消費(fèi)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤消費(fèi)行為，幫助孩子養(yǎng)成健康的生活方式和良好的消費(fèi)習(xí)慣。家長還要加強(qiáng)理財(cái)教育和消費(fèi)引導(dǎo)，提高孩子的理財(cái)能力。家長應(yīng)有意識地讓孩子參與家庭預(yù)算開支、家庭事務(wù)開銷，學(xué)會如何有計(jì)劃消費(fèi)，怎樣合理消費(fèi)，做到花最少的錢，辦成最好最多的事，做資金效益最大化，使孩子在具體的生活中獲得理財(cái)經(jīng)驗(yàn)和技巧，在勞動中、生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約、資金效益最大化的科學(xué)消費(fèi)觀。

3.發(fā)揮主動性讓大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀教育的更自覺

在加強(qiáng)大學(xué)生的科學(xué)消費(fèi)教育中，我不能忽視這一實(shí)踐中的主體――高校大學(xué)生本身。大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀教育的成效與否，大學(xué)生能否注定去學(xué)習(xí)、積極去實(shí)踐是至關(guān)重要的。為此，大學(xué)生首先要充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)消費(fèi)知識，不斷培育科學(xué)消費(fèi)觀，提高自己的科學(xué)消費(fèi)倫理道德。其次，大學(xué)生作為新時(shí)期的知識傳播著、未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主體，要不斷宣傳科學(xué)消費(fèi)理念，主動踐行科學(xué)消費(fèi)理念，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的健康和諧發(fā)展。

4.加強(qiáng)新聞媒介的引導(dǎo)，讓大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀教育處于良好的輿論環(huán)境中

新聞媒介具有時(shí)效快、覆蓋面大、成本低、威力大、效果好的特點(diǎn)，是進(jìn)行消費(fèi)教育的一個(gè)重要形式，也是開展科學(xué)消費(fèi)教育不可缺少的手段。各新聞媒介應(yīng)把科學(xué)消費(fèi)教育看作是自己分內(nèi)應(yīng)盡的職責(zé)，社會各方特別是消費(fèi)者協(xié)會要充分利用新聞媒介開展科學(xué)消費(fèi)教育。新聞媒體還應(yīng)注意限制奢侈品及不健康的消費(fèi)品的廣告投放，加大有關(guān)科學(xué)消費(fèi)觀教育的公益廣告的投放力度，并盡可能讓對大學(xué)生有說服力的明星及其他公眾人物出鏡。因此，貴州的各種新聞媒體積極主動采取多種措施開展大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀教育，為培育大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀營造一個(gè)良好的環(huán)境，讓他們在不知不覺中養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

1.謝杰爽，馬利娟.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀念及現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].出國與就業(yè).2004（14）.

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大學(xué)生消費(fèi)觀念論文范文第3篇

1、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))來源：

( )教師科研項(xiàng)目的子課題;( √ )學(xué)生科研課題;

( √ )指導(dǎo)教師提供;( )自擬;( )其它

2、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題類型：

( √ )論文;( )畢業(yè)設(shè)計(jì);( )其它畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)

二、選題的背景及意義

1.選題背景

當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)格局一體化，綜合國力成為國家立足于殘酷競爭現(xiàn)實(shí)的主要武器，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作為綜合國力不可或缺的組成部分受到國內(nèi)為外廣泛的關(guān)注。消費(fèi)是生產(chǎn)和在生產(chǎn)的目的和條件，刺激消費(fèi)更是國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的重要手段。在我國大學(xué)生是國家未來的接班人，更是社會的“準(zhǔn)勞動力”，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看，大學(xué)生更是消費(fèi)群體中的重要組成部分，但是在我國這一群體一直生活在象牙塔之中，處于半封閉的生活狀態(tài)，盡管在理論上有較高的造詣還是避免不了與社會的脫節(jié)，表現(xiàn)出難以適應(yīng)當(dāng)經(jīng)濟(jì)生活的種種跡象：

1)缺乏日常生活的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn);作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體“衣來伸手飯來張口”的消費(fèi)模式，致使他們無法體會從生產(chǎn)到消費(fèi)的整個(gè)鏈條，造成其消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)的缺乏。

2)沒有正確的消費(fèi)觀;由于外來文化的沖擊，在消費(fèi)方面享樂主義充斥著當(dāng)代大學(xué)生的生活，“預(yù)購”“分期付款”此類超前消費(fèi)方式成為他們主要的消費(fèi)形式。

3)缺乏消費(fèi)的實(shí)踐;盡管如今大學(xué)生的消費(fèi)方式多樣化，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，形成多元化的消費(fèi)模式，在日常消費(fèi)中大部分學(xué)生更喜歡，“明碼標(biāo)價(jià)”伸手就拿的方式，毫無討價(jià)還價(jià)的觀念，并不能將消費(fèi)當(dāng)成是一種再生產(chǎn)的過程。

2.選題目的

對于大學(xué)生消費(fèi)的優(yōu)點(diǎn)和弊端，國內(nèi)外諸多專家學(xué)者都著手研究和應(yīng)用，試圖經(jīng)過調(diào)查經(jīng)過調(diào)研、論述的方式揭示當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)在因素，但是由于經(jīng)費(fèi)、人力、還有調(diào)研對象客觀存在的問題，致使調(diào)研的范圍產(chǎn)生局限性，數(shù)據(jù)的單一性和研究內(nèi)容的重復(fù)性的種種問題，選此課題的主要目的也是為了，通過自身的努力，掌握大學(xué)生的消費(fèi)模式，根據(jù)自己所掌握的數(shù)據(jù)對當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)所存在的問題進(jìn)行準(zhǔn)確的歸因。

三、主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)

摘要：大學(xué)生、消費(fèi)、

一、大學(xué)生消費(fèi)的概述

1、大學(xué)生消費(fèi)的現(xiàn)象

2、大學(xué)生消費(fèi)的弊端闡述

3、大學(xué)生消費(fèi)數(shù)據(jù)的分析

預(yù)期目標(biāo)：希望通過此次調(diào)研豐富對大學(xué)生消費(fèi)生活的調(diào)研內(nèi)容，了解大學(xué)生消費(fèi)的主模式，指導(dǎo)自己、廣大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，為自己今后踏入社會生活打好夯實(shí)的基礎(chǔ)。為廣大的大學(xué)生群體提供可行性的建議。

二、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)研現(xiàn)狀與應(yīng)用

1、國內(nèi)專家學(xué)者對大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)研與應(yīng)用

2、國外專家學(xué)者對大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)研與應(yīng)用

3、總結(jié)分析國內(nèi)外專家對大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)研數(shù)據(jù)，找出調(diào)研現(xiàn)狀所存在的問題和對大學(xué)生消費(fèi)弊端的根本歸因

四、擬采用的方法與步驟

1) 問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研對相關(guān)數(shù)據(jù)獲取第一手資料。

2) 文獻(xiàn)檢索法：通過論文、期刊等多渠道的搜索與之相關(guān)的文獻(xiàn)，做好資料準(zhǔn)備，了解現(xiàn)階段國內(nèi)外當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀。

3)研究的步驟：根據(jù)文獻(xiàn)和調(diào)查問卷分析當(dāng)代大學(xué)生大學(xué)生消費(fèi)行為存在什么問題?

4)根據(jù)所掌握的數(shù)據(jù)分析并找出影響當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為的主要因素。

5)對當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀所存在的主要弊端提出自己合理的見解。

五、總體安排與工作進(jìn)度

1.2019年6月3日---7月29日，收集材料，查閱文獻(xiàn)，為寫開題報(bào)告作準(zhǔn)備。

2.2019年8月1日--8月10日，完成論文開題報(bào)告。

3.2019年9月30日，參加論文開題報(bào)告會。

4.2019年1月5日---1月10日，寫出論文初稿。

5.2019年3月3日---29日，完成論文修改工作，經(jīng)指導(dǎo)老師認(rèn)可后定稿。

6.2019年4月9日、10日，準(zhǔn)備論文答辯稿，并進(jìn)行論文答辯。

六、參考文獻(xiàn)

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[2]李巍. 當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)與消費(fèi)行為探析[J]. 重慶社會科學(xué). 2019

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[6]周春霞,彭光芒. 大學(xué)生消費(fèi)觀的大眾傳媒影響因素分析[J]. 統(tǒng)計(jì)與決策. 2019

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[9]李俊,蔡濤. 當(dāng)代大學(xué)生文化消費(fèi)現(xiàn)狀分析[J]. 中國商貿(mào). 2019

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[13] 周麗. 影響大學(xué)生消費(fèi)的因素分析[J]. 統(tǒng)計(jì)與決策. 2019

七、導(dǎo)師對開題報(bào)告的可行性提出意見

導(dǎo)師簽名：

導(dǎo)師單位名稱：

年 月 日

八、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會審批意見

學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任(簽名)：

年 月 日

大學(xué)生消費(fèi)觀念論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：體育消費(fèi)，體育專業(yè)，非體育專業(yè)，大學(xué)生

 

1 前言

體育消費(fèi)是現(xiàn)代生活消費(fèi)的一個(gè)重要組成部分,它是在社會物質(zhì)財(cái)富基本滿足生存需要前提下形成的一種較高層次的消費(fèi)類型。有關(guān)資料表明，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家人們用于體育消費(fèi)的開支通常占整個(gè)社會消遣和娛樂的30%一40%，而且大有繼續(xù)擴(kuò)展和多樣化的趨勢。在我國, 隨著社會的發(fā)展和《全民健身計(jì)劃綱要》的實(shí)施, 人民群眾的消費(fèi)觀念發(fā)生了深刻的變化, 體育消費(fèi)已在人們的生活消費(fèi)中占據(jù)了一定的比重, 成了國民生活質(zhì)量指標(biāo)的主要內(nèi)容之一。大學(xué)生作為未來知識經(jīng)濟(jì)的主流, 其體育消費(fèi)行為, 將直接關(guān)系到未來人們體育消費(fèi)行為的走向。通過對湖南城市學(xué)院體育專業(yè)和非體育專業(yè)兩種群體的體育消費(fèi)進(jìn)行比較研究, 可以加快體育設(shè)施建設(shè)，改善體育設(shè)施，提高場館設(shè)施的服務(wù)質(zhì)量，并增設(shè)適合大學(xué)生興趣愛好的體育項(xiàng)目，培養(yǎng)其終身體育觀念，促進(jìn)積極主動參與體育活動，幫助養(yǎng)成健康文明生活方式，以便更加了解當(dāng)代大學(xué)生的體育消費(fèi)動機(jī)、消費(fèi)水平和消費(fèi)結(jié)構(gòu)及其差別, 為引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立合理的體育消費(fèi)觀念, 促使終身體育消費(fèi)行為的形成提供依據(jù)。

2研究對象和研究方法

2.1研究對象

湖南城市學(xué)院6個(gè)專業(yè)的360 名學(xué)生。樣本分布:體育專業(yè)(體育系) 120名; 非體育專業(yè)包括外語專業(yè)50 名, 物理專業(yè)50名, 數(shù)計(jì)專業(yè)與化環(huán)專業(yè)65 名, 城市管理學(xué)院75名; 其中男性215 名, 占59.7 %; 女性145 名, 占40.3 %。

2.2研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究目的和內(nèi)容,搜集及參閱了國內(nèi)關(guān)于消費(fèi)、體育消費(fèi)、動機(jī)理論等資料為本研究參考、分析和利用。

2.2.2 問卷調(diào)查法

按照問卷設(shè)計(jì)原則,對所設(shè)的問題進(jìn)行篩選。共發(fā)放問卷360 份, 回收問卷315份, 回收率為87.5% , 其中有效問卷276 份(體育專業(yè)學(xué)生116 份, 非體育專業(yè)學(xué)生160 份) , 有效率76.7 %。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法,對調(diào)查問卷上的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析。對回收有效問卷進(jìn)行信度分析、運(yùn)用百分比統(tǒng)計(jì)對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類處理。

2.2.4 比較研究法

根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對兩個(gè)或兩個(gè)以上有聯(lián)系的事物進(jìn)行考察，尋找其異同，探求普遍規(guī)律與特殊規(guī)律方法。

3結(jié)果與分析

3.1體育專業(yè)與非體育專業(yè)學(xué)生體育消費(fèi)動機(jī)的比較

體育消費(fèi)動機(jī)是指激起一個(gè)人在體育方面進(jìn)行消費(fèi)的內(nèi)在原因, 也就是促使一個(gè)人進(jìn)行體育消費(fèi)的直接動機(jī)。筆者在進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí), 把大學(xué)生的體育消費(fèi)動機(jī)分為娛樂、身心健康、審美追求、社會交往、提高運(yùn)動水平、攀比炫耀六類。見表1所示

表1 　體育消費(fèi)動機(jī)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)（%）

 

 

 

娛樂 身心健康 審美追求 社會交往 提高運(yùn)動水平 攀比炫耀 體育專業(yè) 11.7 17.3 16.1 31.5 22.3 1.1 非體育專業(yè) 16.1  

大學(xué)生消費(fèi)觀念論文范文第5篇

[論文關(guān)鍵詞]節(jié)約型社會 大學(xué)生消費(fèi) 道德教育

大學(xué)生消費(fèi)道德教育，是指根據(jù)社會需要的消費(fèi)價(jià)值觀念和消費(fèi)的道德準(zhǔn)則對大學(xué)生的消費(fèi)行為加以引導(dǎo)，使大學(xué)生的消費(fèi)活動趨于合理性，形成健康科學(xué)的消費(fèi)意識、消費(fèi)方式、消費(fèi)品質(zhì)、消費(fèi)素質(zhì)、消費(fèi)觀念以及全面的消費(fèi)能力等教育活動。當(dāng)前，在全社會大力提倡建設(shè)節(jié)約型社會的大背景下，大學(xué)生作為社會中的特殊消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)日益多樣化、超前化、現(xiàn)代化。客觀地講，大學(xué)生消費(fèi)的主流是合理的、科學(xué)的、理性的，但不可否認(rèn)其中也不乏一些不健康的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀，而且大有上揚(yáng)的趨勢。因此，高校要充分重視大學(xué)生消費(fèi)道德教育，使之成為具有節(jié)約型意識的新一代高級專門人才，以適應(yīng)建設(shè)節(jié)約型社會的要求。

一、加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)意識

在建設(shè)節(jié)約型社會的過程中，高校應(yīng)把消費(fèi)道德教育納入校風(fēng)教育與“兩課”教學(xué)的范疇，大力倡導(dǎo)健康的消費(fèi)理念。高校要加強(qiáng)思想政治教育，使大學(xué)生懂得雖然我國地大物博，物產(chǎn)豐富，但資源卻不均衡，人均占有量很低，工農(nóng)業(yè)技術(shù)水平還不高，資源消耗和浪費(fèi)現(xiàn)象還很嚴(yán)重。雖然我國經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，人民生活總體上達(dá)到了小康水平，但是這種小康還是“低水平、不全面、不平衡”的。讓大學(xué)生認(rèn)識到要“鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，還需要進(jìn)行長時(shí)期的艱苦奮斗”，認(rèn)識到我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會任務(wù)的長期性和艱巨性，認(rèn)識到艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的重要性與必要性，激勵(lì)學(xué)生樹立起艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的思想和責(zé)任意識。高校應(yīng)通過各種媒體和活動平臺，加大宣傳力度，積極營造勤儉節(jié)約的輿論氛圍，號召學(xué)生節(jié)約從點(diǎn)滴人手。通過鼓勵(lì)大學(xué)生參與“地球一小時(shí)”等具體的活動去觸動和影響他們，使其能夠自覺樹立“以艱苦奮斗、勤儉樸素為榮，以鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍為恥”的正確榮辱觀念。此外，高校還要通過思想政治教育使當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)清自己所肩負(fù)的歷史使命，增強(qiáng)其社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們具有與建設(shè)節(jié)約型社會相適應(yīng)的消費(fèi)意識。

二、加強(qiáng)適度消費(fèi)教育，培養(yǎng)大學(xué)生適度的消費(fèi)方式

適度消費(fèi)是適應(yīng)我國國情生產(chǎn)力發(fā)展水平和自然資源，能滿足居民基本生存和發(fā)展需要的一種消費(fèi)狀態(tài)。適度消費(fèi)既不是過度消費(fèi)，也不是消費(fèi)不足。它既反對禁欲主義貶抑消費(fèi)，又反對享樂主義張揚(yáng)消費(fèi)；既反對手中有錢，花光用完甚至超越自身消費(fèi)能力的“敗家”消費(fèi)，也不提倡人們在收入明顯提高的情況下依然節(jié)衣縮食的消費(fèi)。對此，高?？梢栽谙嚓P(guān)課程中加入一些適當(dāng)理財(cái)?shù)膬?nèi)容，加強(qiáng)適度消費(fèi)教育。對于學(xué)生的理財(cái)教育，不僅僅要教會他們掌握理財(cái)?shù)母拍睿€要讓他們學(xué)會理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)。理財(cái)教育主要包括兩方面的內(nèi)容：一是正確認(rèn)識金錢的能力；二是正確使用金錢的能力。心理財(cái)教育可以指導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)，使大學(xué)生懂得遵守一定的生活消費(fèi)原則，吃要營養(yǎng)均衡，穿要耐穿耐看，住要簡單實(shí)用，行要省錢方便。引導(dǎo)學(xué)生花錢要花在刀刃上，不要一味地追求檔次，講究攀比，應(yīng)更多地考慮所購物品的性價(jià)比和自己的承受能力。高校還可以在對大學(xué)生進(jìn)行人生目的、人生責(zé)任和人生價(jià)值的教學(xué)中滲透消費(fèi)道德的教育，強(qiáng)調(diào)適度消費(fèi)，強(qiáng)調(diào)勤儉節(jié)約這一傳統(tǒng)消費(fèi)美德，幫助大學(xué)生正確處理好經(jīng)濟(jì)能力與個(gè)人發(fā)展，消費(fèi)與節(jié)儉，個(gè)人、社會與家庭的關(guān)系等，使他們在消費(fèi)行為中能夠具有目的性和計(jì)劃性，學(xué)會科學(xué)消費(fèi)、理性消費(fèi)，提高自身消費(fèi)的合理性；并從理性的高度撥開學(xué)生心頭的困惑，促進(jìn)深層次思想問題的解決，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制“把無節(jié)制的消費(fèi)、無度的物質(zhì)享受和無止境的消遣當(dāng)作人生的最大意義和幸福，……把消費(fèi)水平當(dāng)作衡量人的尊嚴(yán)、貴賤、榮辱的尺度”，培養(yǎng)大學(xué)生具有與建設(shè)節(jié)約型社會相適應(yīng)的消費(fèi)方式。

三、加強(qiáng)社會實(shí)踐和創(chuàng)新活動教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費(fèi)素質(zhì)

節(jié)約品質(zhì)的形成需要靠實(shí)踐、靠體驗(yàn)，否則難以內(nèi)化為個(gè)體的素質(zhì)。因此，消費(fèi)道德教育必須通過生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)教育的目的。高校應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的勞動教育，積極組織他們參加社會實(shí)踐活動。實(shí)踐活動一方面有助于學(xué)生樹立正確的勞動價(jià)值觀，增加學(xué)生的收入；另一方面能夠使大學(xué)生親自體驗(yàn)勞動的艱辛，自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的消費(fèi)品質(zhì)，培養(yǎng)他們的勞動觀念，增強(qiáng)他們同勞動人民的感情。大學(xué)生利用寒暑假深入到貧困地區(qū)、困難企業(yè)中去，深入到下崗職工、農(nóng)村貧困人口、城市貧困居民等困難群眾中去，在躬身實(shí)踐、服務(wù)為民的過程中，凈化心靈，升華人格，有助于對自己不良的消費(fèi)行為和消費(fèi)習(xí)慣深刻反省，從而形成與建設(shè)節(jié)約型社會相適應(yīng)的消費(fèi)品質(zhì)。

節(jié)約型社會是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展領(lǐng)域中的可持續(xù)發(fā)展、能源開發(fā)和生態(tài)環(huán)境等課題，以及企業(yè)、生產(chǎn)單位所需解決的大部分的技術(shù)難題，往往是多層次、多領(lǐng)域、綜合性的，需要多學(xué)科的聯(lián)合攻關(guān)，這就必然要求注重對科技創(chuàng)新能力的教育。建設(shè)節(jié)約型社會，只有樹立科技創(chuàng)新目標(biāo)、充分發(fā)揮科技創(chuàng)新潛力和聰明才智，才能在生產(chǎn)實(shí)踐的過程中實(shí)現(xiàn)低成本、低投入、高產(chǎn)出，從而降低對資源和能源的消耗。大學(xué)生作為先進(jìn)知識的掌握者，民族創(chuàng)新精神的養(yǎng)成有賴于大學(xué)生的拉動。從大學(xué)生群體中流溢出的科學(xué)文化精神，從大學(xué)生群體中走出的富有創(chuàng)造能力的人群，其自身所帶有的創(chuàng)新活力，播散到社會的各個(gè)角落，將在很大程度上決定一個(gè)國家、一個(gè)民族的創(chuàng)新能力。大學(xué)生要以提高民族創(chuàng)新能力為己任，全面發(fā)展，勇于創(chuàng)新，形成具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的科研團(tuán)隊(duì)，在我國科技創(chuàng)新體系的各個(gè)領(lǐng)域中，加強(qiáng)基礎(chǔ)性、前瞻性和前沿性的科學(xué)研究，努力解決生產(chǎn)實(shí)踐過程中高投入、高消耗和低產(chǎn)出問題，從而具有與建設(shè)節(jié)約型社會相適應(yīng)的消費(fèi)素質(zhì)。

四、加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)大學(xué)生的消費(fèi)美德

感恩教育既不同于知識傳授，也不同于突擊性的活動，它是和風(fēng)細(xì)雨、潛移默化式的熏陶，需要在活動中、生活中、學(xué)習(xí)中慢慢地學(xué)習(xí)和感悟。高校應(yīng)反對不計(jì)成本、大手大腳、隨意浪費(fèi)的行為，要設(shè)立節(jié)約提示標(biāo)志，努力培養(yǎng)大學(xué)生形成“人人講節(jié)約、事事講節(jié)約、時(shí)時(shí)講節(jié)約”的消費(fèi)美德。加強(qiáng)感恩教育，具體說，可以指導(dǎo)大學(xué)生從以下兩方面做起。

一是要讓大學(xué)生懂得并學(xué)會“感恩父母”。孔子有言：孝悌也者，其為人之本也。舔犢情深，父母之愛，深如大海。要引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自己，體會到父母的恩情，體嘗到父母、國家對他們的殷切希望，從自己的內(nèi)心深處意識到自己背負(fù)的使命和責(zé)任?！耙唤z一線，當(dāng)思慈母之恩；一粥一飯，當(dāng)念物力維艱”，從而在花錢消費(fèi)方面管好自己的手?！肮?jié)約上大學(xué)、花錢分分摳”表面上是節(jié)約自家的錢，但是客觀上實(shí)現(xiàn)了社會資源的節(jié)約，應(yīng)該大力推廣提倡，并踐行節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一支筆、一角錢的“五個(gè)一”活動，以適應(yīng)建設(shè)節(jié)約型社會的要求。

二是要讓大學(xué)生懂得并學(xué)會“感恩自然”。自然賜予了我們澄澈的藍(lán)天、明媚的陽光和新鮮的空氣，但是隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，原本潔凈美麗的大自然受到人為因素的污染、破壞，影響甚至威脅到人類的生存。因此，要教育大學(xué)生樹立節(jié)約意識，不能一味地向大自然索取，要學(xué)會與自然和諧相處。要讓感恩教育融入到大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，并使其最終成為一種習(xí)慣，變成一種素質(zhì)，具有與建設(shè)節(jié)約型社會相符合的消費(fèi)美德。

五、加強(qiáng)綠色消費(fèi)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的環(huán)保消費(fèi)觀念

大學(xué)生應(yīng)率先垂范，踐行新的生活方式，摒棄陳舊的消費(fèi)觀念，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。綠色消費(fèi)是現(xiàn)代消費(fèi)的一種新趨勢，它的主要特點(diǎn)是人們不再以消耗大量的資源和能源來求得生活的舒適，而是在追求舒適生活的基礎(chǔ)上，大量地節(jié)約資源和能源，做到共享資源。為此，高校應(yīng)該成立一些倡導(dǎo)綠色消費(fèi)、保護(hù)環(huán)境的學(xué)生社團(tuán)，如開展抵制一次性筷子、一次性飯盒、一次性牙刷、一次性毛巾、一次性拖鞋、一次性照相機(jī)等消費(fèi)品的活動。通過這些社團(tuán)活動，讓大學(xué)生認(rèn)識到發(fā)展綠色消費(fèi)既能保護(hù)自身健康，又能保護(hù)生態(tài)環(huán)境；既能提高消費(fèi)質(zhì)量，又能節(jié)約有效資源。加強(qiáng)綠色消費(fèi)教育，還應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生率先遵循5R原則：即節(jié)約能源、減少污染(Reduce)，綠色消費(fèi)、環(huán)保購物(Reevalu—ate)，重復(fù)使用、多次利用(Reuse)，分類回收、循環(huán)再生(Recycle)，保護(hù)自然、萬物共存(Res—cue)。這不僅有利于節(jié)約現(xiàn)有的資源，更有助于提高人們維護(hù)人與自然和諧生存的社會責(zé)任感。將綠色消費(fèi)教育融入大學(xué)生教育之中，既可以在學(xué)生中加強(qiáng)綠色消費(fèi)的宣傳，也可以用實(shí)際行動踐行建設(shè)節(jié)約型校園和節(jié)約型社會的環(huán)保消費(fèi)觀念。

六、加強(qiáng)處理物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)關(guān)系的教育，培養(yǎng)大學(xué)生全面的消費(fèi)模式