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三年級(jí)作文中秋節(jié)范文第1篇

三年級(jí)關(guān)于中秋節(jié)感想的作文范文一

農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

中秋節(jié)的晚上，我們一家吃完飯后，就到樓上賞月，那圓圓的月亮像一個(gè)用金子做的大盤子。一些云在月亮前飄過(guò)似乎看見(jiàn)了傳說(shuō)中的嫦娥和她的玉兔，想起了有一個(gè)關(guān)于嫦娥的傳說(shuō)，這就是美麗動(dòng)人的傳說(shuō)——嫦娥奔月。

我們一家人圍著一張大大的桌子，桌子中央放著一盒月餅，周圍還有著各種各樣的水果和食物，整個(gè)屋子充滿了家人團(tuán)聚的氣氛。好香呀!我情不自禁地用舌頭舔了舔嘴巴，媽媽給我們每人倒了一杯可樂(lè)，我站起來(lái)和表姐干杯，媽媽他們開(kāi)始干杯了，趁大家不發(fā)覺(jué)時(shí)，我在月餅盒里拿了一個(gè)水果味的月餅和表姐津津有味地吃起來(lái)了。

我望著圓圓的月亮，感受著濃濃的親情。祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂(lè)。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

三年級(jí)關(guān)于中秋節(jié)感想的作文范文二

中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,以叫團(tuán)圓節(jié),就是一家人團(tuán)聚的日子。

中秋節(jié)這一天,媽媽一早到市場(chǎng)上買回了水果,凌角,板粟,還買了燒烤用的肉菜。當(dāng)然少不了中秋的主角;月餅。家里充滿了喜氣洋洋的氣氛!

華燈初上，我們?cè)缭绯酝陥F(tuán)圓飯。我和媽媽在院子里和陽(yáng)臺(tái)上掛起了七彩的燈籠。

淡淡的月光灑滿了大地，爸爸和媽媽在院子擺了一張桌子，上面放了各種水果，月餅和飲料。我們還燒烤，一家人歡樂(lè)融融圍坐在桌子邊賞月。月亮慢慢地從云層里出來(lái)，漸漸露出了美麗的笑臉。月亮越來(lái)越大，越來(lái)越亮。

這個(gè)中秋節(jié)日真愉快啊!

三年級(jí)關(guān)于中秋節(jié)感想的作文范文三

早上我和爸爸媽媽、姑姑叔叔，還有小弟弟一起回老家和爺爺奶奶團(tuán)聚，一路上我逗弟弟玩的很開(kāi)心?；氐郊椅腋鸂敔敽徒憬愕桨资麓蹇赐四棠蹋四棠碳矣幸粋€(gè)棗樹(shù)園，她給我們摘了很多鮮棗，有青的、有紅的，個(gè)個(gè)又大又圓，吃起來(lái)又脆又甜。下午，我們帶著棗回到爺爺家，姑姑叔叔都爭(zhēng)著搶著吃，姑姑還抱怨我?guī)У奶伲趺床话汛友b滿呢?？此麄兡菢幼?，我很高興。叔叔又帶我到房頂摘石榴、摘柿子，奶奶還給我們包了餃子，一家人坐在院子里吃水果、吃月餅、吃餃子逗小弟弟玩共享天倫之樂(lè)。爺爺、奶奶很高興，我們大家都很開(kāi)心。

多么快樂(lè)的一個(gè)中秋節(jié)啊!

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三年級(jí)作文中秋節(jié)范文第2篇

一接班，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)重。整個(gè)班猶如一團(tuán)散沙，沒(méi)有形成一個(gè)集體應(yīng)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。受環(huán)境影響，許多孩子自由散漫，見(jiàn)縫插針，各盡其能地“搗亂”。我呢，則成了不折不扣的“消防員”，忙于四處應(yīng)付“險(xiǎn)情”。此時(shí)，我不禁又想到了“救贖”這個(gè)詞。在好萊塢經(jīng)典影片《肖申克的救贖》中，有一位在押五十余年的老囚，突遇假釋，回到社會(huì)后很不適應(yīng)，沒(méi)幾天就選擇了自己結(jié)束生命。影片暗示這樣一個(gè)信息：環(huán)境改變?nèi)??？磥?lái)，要“救贖”六?三班，必須從大處著手，請(qǐng)家長(zhǎng)全力配合，先整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，再利用大環(huán)境所形成的教育合力來(lái)感染、約束、轉(zhuǎn)變孩子，促進(jìn)每一個(gè)體的進(jìn)步。于是，在開(kāi)學(xué)第二周，我就申請(qǐng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

做過(guò)十余年的班主任工作，數(shù)十次家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言，大大小小百余場(chǎng)的教師培訓(xùn)講座，按理說(shuō)我是個(gè)老手了，可這回居然有“丑媳婦見(jiàn)公婆”的緊張。我精心準(zhǔn)備了發(fā)言稿，大致由兩個(gè)部分組成：“班級(jí)現(xiàn)狀”和“整頓措施”。一些孩子的不良表現(xiàn)必須具體翔實(shí)地一一羅列；整個(gè)班級(jí)在學(xué)校中的“名聲”也要如實(shí)告知；任課教師的評(píng)價(jià)更得傳達(dá)準(zhǔn)確……我想，問(wèn)題講得越嚴(yán)重，家長(zhǎng)們配合得就越積極，我的“整頓措施”就越能推行。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，偶然看見(jiàn)了大隊(duì)長(zhǎng)黃超同學(xué)的作文。

就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我的心緊繃起來(lái)。我不由得想起了過(guò)去的家長(zhǎng)會(huì)。聽(tīng)說(shuō)這次主要講一些同學(xué)的表現(xiàn)要改進(jìn)什么，還有一些作業(yè)的要求。雖說(shuō)總體是希望家長(zhǎng)配合老師，一起把孩子教育得更好，但是告狀總是令人受不了!很多同學(xué)都說(shuō)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的晚上是“今夜有暴風(fēng)雨”，第二天，肯定很多同學(xué)的眼睛會(huì)又紅又腫。

對(duì)于即將召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我相信由何捷老師這位“幽默大師”來(lái)主持，一定是非常完美的。但我還想對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)提幾個(gè)建議：希望黑板上的題字和圖畫(huà)不要有勞美術(shù)老師了，完全可以由我們自己來(lái)完成；桌子要擺成回字形，方便老師和家長(zhǎng)們進(jìn)出；希望能在每張桌子上都放一杯水，老師講累了或家長(zhǎng)疲勞了，可以用水潤(rùn)潤(rùn)喉，提提神；希望老師們請(qǐng)一些好同學(xué)的家長(zhǎng)向其他家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)自己教育孩子的方法。我還要對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)下幾個(gè)命令：不允許任何人說(shuō)六?三班的壞話；不要把那些表現(xiàn)不好的同學(xué)的名字點(diǎn)出來(lái)，這樣會(huì)讓那些同學(xué)的家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上沒(méi)面子；設(shè)置一個(gè)“屬于家長(zhǎng)的十五分鐘”，讓家長(zhǎng)們互相討論一下教育孩子的方法，不懂的可以問(wèn)老師。

但愿“幽默大師”能讓這次家長(zhǎng)會(huì)生動(dòng)有趣起來(lái)。

記得當(dāng)時(shí)，我拿著作文愣了好久。孩子們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有自己的周全的想法，對(duì)我充滿著夢(mèng)幻般的期待，同時(shí)也反映出普遍的恐懼感。我這才醒悟過(guò)來(lái)，自己精心準(zhǔn)備的不是家長(zhǎng)會(huì)，而是我個(gè)人的告狀會(huì)，發(fā)泄會(huì)，更是獻(xiàn)丑會(huì)，是孩子和家長(zhǎng)的惡夢(mèng)。首先，“黑暗的班級(jí)現(xiàn)狀”的陳述純屬?gòu)U話且危害極大。“好事不出門，壞事傳千里”，孩子就是家校之間的傳聲筒，他們平日一定已經(jīng)迫不及待地將當(dāng)天發(fā)生的“重大事件”向家長(zhǎng)做了細(xì)致的匯報(bào)，家長(zhǎng)早就心知肚明了。此時(shí)再講，等于在“傷口上撒鹽”，再次挑戰(zhàn)一些家長(zhǎng)的自尊心和忍耐極限，這也反映出教師管理能力的低下。其次，在這種心態(tài)下，再說(shuō)“整頓措施”恐怕也難以推行，更難得到家長(zhǎng)的真誠(chéng)配合。他們剛剛被迫“復(fù)習(xí)”了那些不堪回首的一幕幕，可能心里正憋著一肚子怒氣，等著回家問(wèn)責(zé)孩子呢。此時(shí)有的僅是對(duì)教育、對(duì)教師的不信任，又怎么會(huì)和自己不信任的人形成所謂的“家校教育合力”呢?最重要的是，我錯(cuò)將“整頓”等同于“教育”，有這樣的錯(cuò)誤觀念，必將導(dǎo)致我的行為和教育真諦南轅北轍。難怪孩子們稱開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的夜晚為“今夜有暴風(fēng)雨”?？磥?lái)，需要“救贖”的不是孩子，而是我自己!

我清楚地記得，執(zhí)教上屆畢業(yè)班時(shí)，我不是有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎?這學(xué)期怎么被一些假象所蒙蔽了呢?時(shí)間緊迫，我必須重新回憶、觀察我的孩子和班級(jí)，重新準(zhǔn)備發(fā)言稿……不久，新的發(fā)言稿出爐了，共分為“感人瞬間”“當(dāng)前優(yōu)勢(shì)”“努力方向”三個(gè)板塊。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的當(dāng)天，我組織孩子們布置教室，和他們商討講話內(nèi)容，安排個(gè)別學(xué)生專門接待家長(zhǎng)，特邀一些孩子參加家長(zhǎng)會(huì)……一切都像過(guò)節(jié)般令人激動(dòng)。晚上七點(diǎn)整，我用充滿激情的語(yǔ)調(diào)開(kāi)始了演講，一開(kāi)場(chǎng)，我就讓家長(zhǎng)們分享到了那些讓我感動(dòng)的瞬間：

在我剛接班時(shí)，正臨近中秋節(jié)和教師節(jié)。孩子們獻(xiàn)上了一句句真誠(chéng)的祝福；一個(gè)孩子從懷里拿出半融化的巧克力，真誠(chéng)地叮囑我要馬上放入冰箱；一個(gè)孩子看了我曾經(jīng)發(fā)表的文章《第一個(gè)教師節(jié)》后，給我送上兩包快食面，僅因?yàn)樗x到文中的一句話：“做老師后，我一定要好好吃一頓快食面”；教室悶熱，一個(gè)孩子遞給我他親手繪制的扇子。此外，孩子和家長(zhǎng)們還在我的博客上給了我熱情的留言。

班長(zhǎng)孫翔留言：何老師，加油吧!!!六?三班不是您想象中的那么簡(jiǎn)單。加油!

班委林偉立留言：何捷老師，能否讓我們班重新拿回第一，我們拭目以待。

家長(zhǎng)“眼鏡蛇”留言：六?三班是何老師的新作品，我們家長(zhǎng)相信，在何老師的帶領(lǐng)下，在班委的帶頭下，在全體同學(xué)的共同努力下，這個(gè)班一定能創(chuàng)出奇跡……

這些細(xì)節(jié)我如數(shù)家珍般娓娓道來(lái)，因?yàn)槲乙尲议L(zhǎng)們知道，許多孩子和我一條心，他們和我是一家人，大家要一起共同努力。同時(shí)，我還要讓更多的家長(zhǎng)對(duì)集體充滿信心，告訴他們這個(gè)班集體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

我們班有巨大潛力有待開(kāi)發(fā)；有親師、信師的情感依戀；有大批非常關(guān)注教育、關(guān)心孩子的家長(zhǎng)；有我對(duì)教育的熱愛(ài)和責(zé)任心……在此基礎(chǔ)上，我適當(dāng)根據(jù)本班存在的問(wèn)題，提出幾條需要大家共同完成的任務(wù)。說(shuō)實(shí)在的，這些任務(wù)對(duì)于一些有特殊情況的家庭和孩子而言，有些苛刻：全體按時(shí)參加早讀不遲到；將孩子的手機(jī)收存；當(dāng)天學(xué)的課文當(dāng)天背誦，午間完成作業(yè)，限時(shí)作文……

所有的家長(zhǎng)都表示一定支持配合我的工作。因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)從之前的發(fā)言中看到希望，認(rèn)同并且信任我，我和家長(zhǎng)已經(jīng)達(dá)成共識(shí)：一切為了孩子!

會(huì)后，許多孩子和家長(zhǎng)圍著我商討，久久不愿散去。之后我還發(fā)現(xiàn)，在我的博客上多了許多留言。

黃超：何老師，我們會(huì)努力的，決不辜負(fù)您對(duì)我們的期望!

“沙漠怒吼”：今天您是我們的驕傲，相信未來(lái)我們六，三班將是您的驕傲。