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外貿(mào)英語(yǔ)論文范文第1篇

句法指的是句子的排列組合規(guī)則。一個(gè)句子表達(dá)的是一個(gè)相對(duì)完整的意思。每一個(gè)詞都在句子中充當(dāng)一個(gè)合法的成分，通過判斷它在這個(gè)句子中的成分，就能準(zhǔn)確判斷單詞的詞性。反過來(lái)說，如果我們知道這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，要確定句子中某個(gè)詞的意思比較就容易。因此,翻譯外貿(mào)英語(yǔ)詞匯時(shí)，首先要判斷該詞在句中的成分及詞性,再進(jìn)一步確定其詞義。如：

1、Theirfirmhavecontractedtobuildadouble-purposebridgeacrosstheriver.

他們公司已簽約承建一座橫跨大江的兩用大橋。（contract在句中做謂語(yǔ)，為不及物動(dòng)詞，與to連用，意為：訂合同）

2、Theygotaheavyfineduetothebreachofthecontract.

由于違反了合同，他們受到了巨額罰款。（contract是breach的定語(yǔ)，為名詞，意為：合同）

二、根據(jù)詞的搭配關(guān)系確定詞義

詞語(yǔ)搭配指的是句子成分內(nèi)部詞與詞的搭配使用，如名詞詞組內(nèi)部中心詞（名詞）與其修飾語(yǔ)（定語(yǔ)）的搭配，動(dòng)詞詞組內(nèi)部動(dòng)詞與其賓語(yǔ)或狀語(yǔ)的搭配等等。因此，當(dāng)我們確定了其中的一個(gè)詞義之后，我們就可以根據(jù)這個(gè)詞的意思來(lái)確定與之搭配使用的另一個(gè)詞的意思。如:negotiable該詞在修飾不同的名詞時(shí),含義有較大不同,應(yīng)仔細(xì)辨別。

1、ThepartofthecontractpriceshallbepaidinUSDbywayofanirrevocableL/CagainstpresentationbyContractortothenegotiablebank.

該句中的negotiable修飾bank,意為“議付”,應(yīng)譯為“合同價(jià)格要根據(jù)承包人要求,在議付銀行以不可撤銷的信用證方式用美元支付?！?/p>

2、EnclosepleasefindanegotiablecopyofB/L.

該句中的negotiable修飾copyofB/L.意為“可轉(zhuǎn)讓的”,譯為“隨函寄上可轉(zhuǎn)讓的提單一份,請(qǐng)查收。”

三、根據(jù)專業(yè)來(lái)確定詞義

外貿(mào)英語(yǔ)函電中涉及各種不同的專業(yè),專業(yè)不同,某些詞語(yǔ)的詞義也就相應(yīng)的需要調(diào)整。因此,根據(jù)不同的專業(yè)確定詞義也是正確翻譯外貿(mào)英語(yǔ)函電的重要因素之一。如：

discount在外貿(mào)英語(yǔ)中意為“折扣”,但在銀行業(yè)務(wù)中,它的意思則是“貼現(xiàn)”。

1、Ifyouorderfor5,000sets,wewouldgiveyou10%discount.

句中的discount意為“折扣”,譯成“如果你方能訂購(gòu)5000臺(tái)，我方將給予10%的折扣?！?/p>

2、Weshalllodgea80-daynoteinthebankfordiscount.

句中的discount意為“貼現(xiàn)”,譯成“我們要把一張80天的期票提交銀行貼現(xiàn)”。

四、使用詞的引伸義

外貿(mào)英語(yǔ)函電英譯漢過程中，在詞典上找不到適當(dāng)詞義時(shí)，不要照搬詞典中的解釋硬譯。在這種情況下，應(yīng)根據(jù)這個(gè)詞所含的基本意義，結(jié)合上下文和邏輯關(guān)系，引申該詞的意義，選擇較恰當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)來(lái)表達(dá)。當(dāng)然，這種引申除了單詞外，還包括詞組，甚至句子。

1、Itisimpossibletopurchasesuppliesateconomicpricesatpresent.

該句中的economic意為“經(jīng)濟(jì)”，此處引申為“較低”，譯成“目前不可能再以較低的價(jià)格購(gòu)買此貨”。

2、Inreplytoyourinquiry，wetakepleasureinmakingyouanofferasfollows,providedyourreplyreachesuswithin7daysfromtoday.

該句中的reach意為“遞給”，在此處引申為“送達(dá)”，譯成“為答復(fù)貴方詢盤，我方報(bào)盤如下，以貴方回復(fù)在7日內(nèi)送達(dá)我方為有效”。

五、通過詞性轉(zhuǎn)換確定詞義

詞性轉(zhuǎn)換就是譯時(shí)往往改變英語(yǔ)某些詞的詞性，來(lái)適應(yīng)漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。在外貿(mào)英語(yǔ)英譯漢過程中，有些句子可以逐詞對(duì)譯，有些句子則由于英漢兩種語(yǔ)言的表達(dá)方式不同，就不能逐詞對(duì)譯，只有轉(zhuǎn)換詞性后才能使?jié)h語(yǔ)譯文通順自然。

1、Wearepleasetosendyouourquotationforthegoodsyourequiredasfollows.

譯文：我方對(duì)貴方所需要的商品報(bào)價(jià)如下。（quotation：英語(yǔ)名詞轉(zhuǎn)換為漢語(yǔ)動(dòng)詞）

2、Yourfaxaskingustoofferyouthesubjectarticlehasreceivedourimmediateattention.

譯文：貴方要求我方發(fā)盤標(biāo)題下商品的傳真已立刻受到我方關(guān)注。（immediate：英語(yǔ)形容詞轉(zhuǎn)換為漢語(yǔ)副詞）。

詞語(yǔ)是構(gòu)成外貿(mào)英語(yǔ)函電的最基本單位，從以上分析和例句中可以看出，翻譯時(shí)不能孤立片面地去盲目理解詞義，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)外貿(mào)英語(yǔ)函電詞匯的獨(dú)特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性，使學(xué)生能準(zhǔn)確把握每個(gè)詞在句中的正確含義，以避免在以后的工作中誤譯而影響貿(mào)易活動(dòng)的正常進(jìn)行。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]黃莉娜，商務(wù)英語(yǔ)函電英譯漢一詞多義的選擇[N].福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2003.

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外貿(mào)英語(yǔ)論文范文第2篇

1．從就業(yè)人員供給來(lái)源看

與廣東省汽配外貿(mào)行業(yè)迅速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況相比，專業(yè)外貿(mào)人才的供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上現(xiàn)實(shí)的需要。從目前汽配外貿(mào)行業(yè)人才市場(chǎng)的供給來(lái)源看，主要有以下幾個(gè)途徑:①商務(wù)英語(yǔ)或者國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生。這些畢業(yè)生從學(xué)校畢業(yè)后直接應(yīng)聘到企業(yè)從事對(duì)外貿(mào)易的相關(guān)工作，往往存在著很多問題。例如本科院校畢業(yè)生具有較豐富的理論知識(shí)，但實(shí)際操作能力欠缺，到了公司后對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)不熟悉，不能很快上手。相比較而言，高職院校的畢業(yè)生由于在學(xué)校學(xué)習(xí)期間進(jìn)行過較多實(shí)操技能培訓(xùn)，因此動(dòng)手能力稍強(qiáng)，但由于對(duì)理論知識(shí)掌握的面和度不夠，又存在著發(fā)展后勁不足的問題。總的來(lái)說，國(guó)內(nèi)大學(xué)對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)還存在著很多問題，即便是動(dòng)手能力稍強(qiáng)的高職院校畢業(yè)生，畢業(yè)后也大多需要至少3個(gè)月的時(shí)間才能真正獨(dú)擋一面。②半路出家或企業(yè)自己培養(yǎng)的外貿(mào)人才。這類人員文化素質(zhì)不一，主要是通過自學(xué)或者師傅帶徒弟的模式進(jìn)入外貿(mào)行業(yè)，靠不斷進(jìn)行實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。由于幾乎完全沒有相關(guān)理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)過程較長(zhǎng)，碰到的問題更多，后續(xù)發(fā)展?jié)摿Σ蛔恪?/p>

2．從企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才的需求數(shù)量看

廣東省汽配外貿(mào)企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才的需求數(shù)量呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。目前國(guó)內(nèi)擁有外貿(mào)進(jìn)出口權(quán)的企業(yè)數(shù)量越來(lái)越多，還有些小企業(yè)雖然沒有獲得進(jìn)出口權(quán)，但也會(huì)通過有權(quán)限的企業(yè)開展外貿(mào)業(yè)務(wù)，所有這些企業(yè)數(shù)量加起來(lái)是非常龐大的。由于近年來(lái)汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，汽配外貿(mào)企業(yè)的增長(zhǎng)更是相當(dāng)可觀，而外貿(mào)人才是這些企業(yè)存在并發(fā)展的基礎(chǔ)，因此外貿(mào)汽配行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求巨大。一方面是汽配外貿(mào)行業(yè)的迅速發(fā)展，一方面是所需應(yīng)用型人才的短缺，這種狀況明顯制約了該行業(yè)的迅速發(fā)展，很多老板現(xiàn)在最頭痛的問題不是沒有市場(chǎng)，而是缺少把這個(gè)市場(chǎng)做好做大的人才。從整體上說我國(guó)現(xiàn)有的外貿(mào)人才市場(chǎng)是處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，但由于高校培養(yǎng)的畢業(yè)生很多時(shí)候不能真正滿足企業(yè)的需求，所以又存在著部分外貿(mào)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)難的客觀現(xiàn)象。

二、企業(yè)對(duì)人才的崗位需求及具體要求。

1．從企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才的崗位需求看

近年來(lái)我國(guó)汽配外貿(mào)行業(yè)發(fā)展非常迅速，但主要是以中小型私營(yíng)企業(yè)為主。這些民營(yíng)中小企業(yè)由于規(guī)模小，部門簡(jiǎn)單，對(duì)員工的學(xué)歷要求不會(huì)很高，這就給我們高職院校的畢業(yè)生提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。不過由于這些企業(yè)所需要的具體崗位多集中于外貿(mào)業(yè)務(wù)跟單員、業(yè)務(wù)員、報(bào)關(guān)員及單證員等，因此對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)背景有較高要求，很重視其專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力及工作技能等，希望員工具有相關(guān)職業(yè)資格證書，例如報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、單證員等。

2．企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才的具體要求

從專業(yè)能力上看:①英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。具有相關(guān)英語(yǔ)過級(jí)證書，能拿到六級(jí)以上證書者最佳，四級(jí)以上證書可以接受。當(dāng)然，最重要的還是對(duì)英語(yǔ)的一個(gè)實(shí)際運(yùn)用能力，要求能夠用英語(yǔ)進(jìn)行各種業(yè)務(wù)活動(dòng)，例如回復(fù)外貿(mào)詢盤、撰寫開發(fā)信，還需要能直接與外商進(jìn)行商業(yè)談判、簽訂合同等。②對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的實(shí)際操作能力。對(duì)計(jì)算機(jī)及基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有較好了解，熟悉常用的辦公軟件，除了能快速對(duì)文字、表格、圖片等進(jìn)行處理外，還要能夠勝任網(wǎng)上編輯、資料、搜集信息、網(wǎng)站維護(hù)等工作。③具備網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子商務(wù)能力。掌握市場(chǎng)銷售、商務(wù)談判、營(yíng)銷技術(shù)等基本知識(shí)，了解如何進(jìn)行電子商務(wù)運(yùn)作與管理，具備商務(wù)法律法規(guī)的基本知識(shí)。從職業(yè)素質(zhì)上看，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的滿意度不容樂觀，33%的企業(yè)選擇了不滿意，只有13%的企業(yè)選擇了滿意。對(duì)這個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果表明我們培養(yǎng)出的學(xué)生與企業(yè)對(duì)員工的期望相比還存在著很大的差距。企業(yè)對(duì)畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)的要求主要包括:①學(xué)會(huì)做人，懂得如何與人溝通，善于處理人際關(guān)系，具有團(tuán)隊(duì)精神。②謙虛謹(jǐn)慎，善于學(xué)習(xí)，能主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì)。③認(rèn)真對(duì)待每一份工作，具有較高職業(yè)忠誠(chéng)度，不要頻繁跳槽。④具有較好個(gè)人素質(zhì)，有責(zé)任心、誠(chéng)實(shí)守信、細(xì)心、能吃苦耐勞等。

三、對(duì)高職院校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的啟示

從上述內(nèi)容可以看出，現(xiàn)階段廣東省汽配外貿(mào)行業(yè)人才市場(chǎng)供求還存在著一些問題，一方面高校培養(yǎng)的人才數(shù)量滿足不了企業(yè)的需要，另一方面其培養(yǎng)的人才未能滿足社會(huì)的實(shí)際需要，人才的培養(yǎng)速度還跟不上市場(chǎng)發(fā)展的速度。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而言，學(xué)校需要及時(shí)了解社會(huì)及企業(yè)需求的變化并從專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面做出相應(yīng)調(diào)整，只有這樣才能為企業(yè)提供長(zhǎng)期的人才儲(chǔ)備，也才能讓自己的畢業(yè)生具有更好的就業(yè)市場(chǎng)。根據(jù)這個(gè)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合目前高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)開設(shè)的一般情況，提出如下建議:

1．外貿(mào)行業(yè)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才的需求還是非常強(qiáng)勁的

學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)的表現(xiàn)也不錯(cuò)，高職院校可以通過更完整、科學(xué)地設(shè)置課程體系，進(jìn)一步完善、擴(kuò)大商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)?？梢钥紤]依據(jù)外貿(mào)企業(yè)業(yè)務(wù)崗位的設(shè)置和各崗位的能力與素質(zhì)要求來(lái)設(shè)置相應(yīng)的課程或課程模塊，進(jìn)一步深化課程教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整與教學(xué)方法的改革。

2．多采用全英教材，在學(xué)生能接受的前提下采用全英授課

重視學(xué)生的上課參與度，使每個(gè)學(xué)生都能獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，切實(shí)提高英語(yǔ)水平。

3．課程設(shè)置方面在維持原有大的框架不變的情況下，考慮增設(shè)部分課程

例如心理學(xué)類、商務(wù)法律類等，幫助學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的性格，規(guī)范他們的行為方式，全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，以期更好地滿足企業(yè)的實(shí)際需求要求。

4．進(jìn)一步加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)校企合作。

通過讓教師下企業(yè)去實(shí)際鍛煉等方式幫助教師及時(shí)了解最新的行業(yè)信息，更新自身專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提升實(shí)踐技能。加強(qiáng)校企合作，加大學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)力度，增加學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生畢業(yè)后能更符合企業(yè)的需要，更容易融入企業(yè)文化，更快地適應(yīng)崗位工作要求。

5．加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

外貿(mào)英語(yǔ)論文范文第3篇

一、商務(wù)英語(yǔ)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題 

（一）教學(xué)模式落后 

大部分學(xué)校的商務(wù)英語(yǔ)任課教師沒有認(rèn)識(shí)到商務(wù)英語(yǔ)最重要的實(shí)用性特征，依舊采用落后的以教師為中心的單方面填鴨式教學(xué)。這種教學(xué)模式在教學(xué)中一般以詞匯、語(yǔ)法和翻譯教學(xué)為主，學(xué)生在課堂中只需要死記硬背就能完成全部課程的學(xué)習(xí)。這種落后模式培養(yǎng)出的學(xué)生往往只掌握商務(wù)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，卻不具備將所掌握的知識(shí)運(yùn)用到工作中的能力[1]。 

（二）教師自身能力水平有限 

現(xiàn)如今國(guó)內(nèi)大學(xué)的商務(wù)英語(yǔ)教師，大多數(shù)是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后從事商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)工作，雖說英語(yǔ)理論知識(shí)豐富，但基本上很少有商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣的教師在商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)工作中很難將商務(wù)與英語(yǔ)結(jié)合起來(lái)正確運(yùn)用，跟從這樣的教師學(xué)習(xí)，只能提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，很難提高自身在英語(yǔ)環(huán)境中的商務(wù)交際能力[2]。 

（三）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣 

教學(xué)模式的落后，教師自身能力水平的有限，已經(jīng)將注重實(shí)踐的商務(wù)英語(yǔ)課程變成了傳統(tǒng)的英語(yǔ)課程；枯燥的填鴨式教學(xué)，一成不變的課堂學(xué)習(xí)氛圍，又大大的降低了學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的熱情。在兩者的惡性循環(huán)之下，學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的積極性和主觀能動(dòng)性每況愈下，學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的興趣大大降低。 

（四）課程中缺少情景練習(xí) 

商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中最重要的就是情景練習(xí)，畢竟商務(wù)英語(yǔ)是一門實(shí)用性質(zhì)的學(xué)科，是為了能在工作中與外國(guó)人交流而創(chuàng)建的學(xué)科。但在當(dāng)下大多數(shù)大學(xué)的商務(wù)英語(yǔ)課上，學(xué)生們?nèi)狈ι虅?wù)英語(yǔ)的情景練習(xí)，最多也不過是學(xué)生與學(xué)生或之間、學(xué)生與教師之間進(jìn)行簡(jiǎn)短的口語(yǔ)對(duì)話，這些練習(xí)對(duì)需要進(jìn)行大量口語(yǔ)訓(xùn)練的商務(wù)英語(yǔ)來(lái)說可謂是杯水車薪。 

二、針對(duì)商務(wù)英語(yǔ)課堂教學(xué)中出現(xiàn)問題的改革方法 

（一）引入新的教學(xué)方法 

針對(duì)商務(wù)英語(yǔ)追求實(shí)用性的特點(diǎn)，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)引進(jìn)新的教學(xué)方法，用以提高課程實(shí)用性。筆者在這里提供兩種教學(xué)方法僅供參考：1.案例型教學(xué)法。案例型教學(xué)法主要在教室內(nèi)展開，教師需要了解當(dāng)下商務(wù)英語(yǔ)運(yùn)用中的具體情境、方式等信息，根據(jù)課程教學(xué)安排和教學(xué)要求出發(fā)，編寫商務(wù)英語(yǔ)在使用中的典型案例。在課堂中，學(xué)生可以根據(jù)小組的形式分析案例，也可以扮演案例中的角色進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，用以提高學(xué)生的積極性，提升學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)的能力水平。2.任務(wù)型教學(xué)法。根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)特點(diǎn)，模擬較為真實(shí)的商務(wù)環(huán)境，用以鍛煉學(xué)生在特定環(huán)境下的語(yǔ)言交際能力，掌握更多的商務(wù)知識(shí)。 

（二）加強(qiáng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教師的培訓(xùn) 

商務(wù)英語(yǔ)教師不僅需要豐富的英語(yǔ)方面教學(xué)功底，更需要有熟練地相關(guān)商務(wù)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。介于我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)開展的年份較淺，還沒有專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)教師的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)。針對(duì)這種情況，各高校應(yīng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教師進(jìn)行相關(guān)的崗位培訓(xùn)，不僅要注重其理論知識(shí)的培訓(xùn)，更要加強(qiáng)教師本身的實(shí)踐能力，將其培養(yǎng)成專業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)人才。 

（三）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，商務(wù)英語(yǔ)教師需要徹底摒棄老一套沿襲傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方法的教學(xué)模式。教師可以從網(wǎng)絡(luò)流行元素等角度考慮如何在教授商務(wù)英語(yǔ)的同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如準(zhǔn)備有趣的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)案例供學(xué)生扮演，用以提高學(xué)生參加實(shí)踐的熱情。 

（四）利用先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行情景練習(xí) 

目前大多數(shù)大學(xué)無(wú)法提供給學(xué)生和教師在真實(shí)的商務(wù)環(huán)境中進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的情景模擬練習(xí)[3]，但現(xiàn)代科技的發(fā)展一定程度上解決了這個(gè)問題。教師在商務(wù)英語(yǔ)的授課中，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件、投影儀等現(xiàn)代化技術(shù)更直觀的進(jìn)行教學(xué)。多媒體教學(xué)模式不僅擴(kuò)大了商務(wù)英語(yǔ)一堂課能承載的信息量，又?jǐn)U大了學(xué)生的視野范圍，豐富了學(xué)生的閱歷。教師可以在備課期間多準(zhǔn)備一些相關(guān)的文字、圖片、視頻資料等課件，用以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還可以通過收集一些真實(shí)的案例，用以提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。 

在商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)中，教師需要認(rèn)識(shí)到，商務(wù)英語(yǔ)是一門注重實(shí)踐的學(xué)科，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)法并不適合商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)，商務(wù)英語(yǔ)教師需要根據(jù)社會(huì)需求、商務(wù)英語(yǔ)獨(dú)有的特點(diǎn)、學(xué)生的能力水平有針對(duì)性的進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)造適合自己學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式。 

參考文獻(xiàn)：