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銀行職業(yè)生涯規(guī)劃范文第1篇

一、職業(yè)高中引入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性

任何一名高職學(xué)生在畢業(yè)之后都要面臨找工作的問(wèn)題，然后傳統(tǒng)教育理念中教師只關(guān)注于教學(xué)，對(duì)學(xué)生將來(lái)做什么卻沒(méi)有給學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的規(guī)劃，而學(xué)生自己也沒(méi)有進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，所以很多學(xué)生在面臨找工作的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)茫然的情況，不知道前路如何繼續(xù)下去，針對(duì)職業(yè)高中畢業(yè)生的未來(lái)來(lái)說(shuō)會(huì)產(chǎn)生不利的影響。

而職業(yè)生涯規(guī)劃教育的引入就可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于職業(yè)高中來(lái)說(shuō)，引入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性有：

1.幫助學(xué)生建立職業(yè)生涯規(guī)劃，為學(xué)生指明前行的方向

高職學(xué)生在畢業(yè)后大部分都會(huì)選擇就業(yè)，而職業(yè)是有選擇性的，如果在畢業(yè)之后才開(kāi)始進(jìn)行選擇，那么就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。如果事先將想要做的職業(yè)選擇好，并且在學(xué)習(xí)中一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力，那么當(dāng)學(xué)生畢業(yè)之后就會(huì)以充足的準(zhǔn)備朝規(guī)劃好的職業(yè)前進(jìn)，并在這個(gè)職業(yè)上努力奮斗。

2.制訂職業(yè)生涯規(guī)劃可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

傳統(tǒng)教育中學(xué)生都是對(duì)什么有興趣就學(xué)習(xí)什么，對(duì)于學(xué)習(xí)屬于一種盲目的狀態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)仿佛在黑夜里行進(jìn)一樣，沒(méi)有目標(biāo)，自然就沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性。而學(xué)生在建立職業(yè)生涯規(guī)劃之后，就明確了將來(lái)的職業(yè)目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生自然就會(huì)朝著目標(biāo)進(jìn)行努力，由此就可以大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.引入職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以提高學(xué)校的就業(yè)率

就業(yè)率對(duì)于職業(yè)高中和升學(xué)率對(duì)于普通高中一樣具有重要的意義，一般選擇上職業(yè)高中的學(xué)生都是為了更快地進(jìn)入社會(huì)，而職業(yè)高中的就業(yè)率對(duì)于學(xué)校的發(fā)展具有重要的影響。學(xué)校引入職業(yè)生涯規(guī)劃教育之后，從入學(xué)開(kāi)始就為學(xué)生制訂好了將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)來(lái)說(shuō)會(huì)起到重要的推動(dòng)作用。

二、如何幫助學(xué)生有效地制訂正確的職業(yè)生涯規(guī)劃

1.在入學(xué)時(shí)將專業(yè)選擇權(quán)交給學(xué)生自己

對(duì)于學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)說(shuō)，專業(yè)的選擇非常重要，學(xué)生選擇什么專業(yè)，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生將來(lái)就會(huì)朝著什么職業(yè)去發(fā)展，而學(xué)生是否對(duì)這個(gè)專業(yè)存在極大的興趣，對(duì)于將來(lái)的職業(yè)熱愛(ài)來(lái)說(shuō)具有重大的影響。只有學(xué)生選擇了自己喜歡并熱愛(ài)的專業(yè)，那么將來(lái)學(xué)生也會(huì)熱愛(ài)相應(yīng)的職業(yè)，而熱愛(ài)職業(yè)是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。所以在入學(xué)之前，教師應(yīng)幫助學(xué)生正確的選擇專業(yè)，為制訂正確的職業(yè)生涯規(guī)劃打下基礎(chǔ)。

2.將職業(yè)生涯規(guī)劃教育納入學(xué)校的課程中

職業(yè)生涯規(guī)劃最好還是由學(xué)生自己進(jìn)行制訂，其他人對(duì)自己職業(yè)生涯制訂肯定無(wú)法做到全面有效。而對(duì)于職業(yè)高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生并不知道如何去制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，所以學(xué)校不應(yīng)只把職業(yè)生涯規(guī)劃作為一種行為，更要作為一種思想傳授給學(xué)生，讓學(xué)生理解什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，并且在學(xué)習(xí)期間正確為自己制訂職業(yè)生涯規(guī)劃。所以學(xué)校應(yīng)將職業(yè)生涯規(guī)劃教育引入到學(xué)校的課程中，讓學(xué)生進(jìn)行充分學(xué)習(xí)，并制訂出合理、正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3.教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤規(guī)劃給予指正和指導(dǎo)

在學(xué)生開(kāi)始制訂自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候，很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤規(guī)劃，過(guò)高或者過(guò)低的定位。由于職業(yè)高中的教育目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用技術(shù)而盡早地進(jìn)入社會(huì)，所以很多學(xué)生在為自己制訂職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)經(jīng)常會(huì)好高騖遠(yuǎn)，將起點(diǎn)定得很高，認(rèn)為將來(lái)的職業(yè)道路會(huì)一帆風(fēng)順，但實(shí)際的情況肯定不會(huì)如此，所以，學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)道路上肯定會(huì)遇到極大的打擊。所以，教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，要及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，要讓學(xué)生明白任何職業(yè)都要腳踏實(shí)地地從基礎(chǔ)做起，只有一步一個(gè)腳印地走下去，打好基礎(chǔ)，才能不斷高飛。

結(jié)語(yǔ)

銀行職業(yè)生涯規(guī)劃范文第2篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 職業(yè)生涯 規(guī)劃

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵及意義

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是現(xiàn)今大學(xué)教育中的熱門名詞，很多高校甚至專門開(kāi)了這門功課，以期幫助學(xué)生更好地制定有效可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。所謂職業(yè)生涯規(guī)劃主要是指大學(xué)生在學(xué)校期間對(duì)自己的現(xiàn)在，未來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)計(jì)劃的過(guò)程。它涵蓋了大學(xué)生的學(xué)習(xí)，愛(ài)情，生活等等方面。而從狹義上來(lái)說(shuō)可以視為對(duì)未來(lái)就業(yè)的一種準(zhǔn)備。大學(xué)是從學(xué)校踏入社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此掌握好人生的方向才能走好每一步。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于樂(lè)職主義者來(lái)說(shuō)是人生之路的基本保障，但實(shí)際上對(duì)每一個(gè)大學(xué)生而言，一個(gè)良好的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠使自己的大學(xué)生活更富有目的性，從而有效提高學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量，對(duì)未來(lái)的求職之路更有著直接影響。

二、大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃中常見(jiàn)的問(wèn)題

大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)往往存在著這樣或那樣的問(wèn)題，這里主要從主觀和客觀兩個(gè)方面來(lái)談。首先，從主觀上而言，對(duì)自己的認(rèn)知是主要考慮的因素。很多大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)對(duì)自己往往認(rèn)識(shí)不清，比如說(shuō)過(guò)高或過(guò)低地估計(jì)自己的能力，前者大多對(duì)于未來(lái)的就業(yè)前景信心十足，后者又難免過(guò)于悲觀。因此大學(xué)生所擁有的焦慮感成為一種常見(jiàn)現(xiàn)象。過(guò)于高估自己的人在學(xué)習(xí)中好高騖遠(yuǎn)以致在未來(lái)的工作中屢屢受挫，期望與現(xiàn)實(shí)的差距也就成為他們焦慮的來(lái)源。低估自己的能力使得其在工作學(xué)習(xí)中瞻前顧后，小心翼翼，無(wú)形中錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)。因此，主觀上的自我認(rèn)知的正確性在職業(yè)生涯規(guī)劃中是十分重要的，只有自我定位正確，才能夠有效地制定符合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而使其成為人生的助力。

從客觀上來(lái)說(shuō)，因素是多方面的，首次在社會(huì)的主流價(jià)值觀的影響下，很多大學(xué)生只想選擇大城市，大企業(yè)，大機(jī)關(guān)。學(xué)歷成為競(jìng)爭(zhēng)中的一大籌碼，因此考研考博似乎成為大學(xué)生鯉魚躍龍門的一條途徑，此外，在準(zhǔn)備考研和考博時(shí)又要為自己留一條后路，國(guó)考，教師，銀行職員等等也就成為大家競(jìng)相追逐的對(duì)象，鼻子眉毛一把抓，到頭來(lái)捉襟見(jiàn)肘，只能埋頭嘆息。

其次，社會(huì)工作對(duì)經(jīng)驗(yàn)的強(qiáng)調(diào)事很多大學(xué)生參加了各種活動(dòng)，找了各種兼職，盲目地積累經(jīng)驗(yàn)，疲于奔命。但實(shí)際上這些奔走并沒(méi)有針對(duì)性，也就是說(shuō)學(xué)生并不是因?yàn)槲覍?lái)要干什么或者說(shuō)是看自己適合什么而去參加活動(dòng)，這樣為了經(jīng)驗(yàn)而找經(jīng)驗(yàn)不僅身心疲憊，而且效率極低，風(fēng)險(xiǎn)卻極高。

再者，學(xué)校在職業(yè)生涯規(guī)劃方面的講解過(guò)于理想化，使得有些大學(xué)生過(guò)于“精益求精”過(guò)細(xì)地進(jìn)行規(guī)劃，好像做一次規(guī)劃就把以后的生活工作都解決了，面面俱到的規(guī)劃其操作性是很低的。的矛盾分析法強(qiáng)調(diào)過(guò)重點(diǎn)論的作用，如果什么都不愿意舍棄，碰壁就會(huì)成為必然，長(zhǎng)期處于受挫狀態(tài)就會(huì)使其對(duì)自己失去信心，甚至自暴自棄。

三、大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的要素

主觀觀與客觀方面對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響不容小覷，因此如何引導(dǎo)大學(xué)生制定有效可行的職業(yè)生涯規(guī)劃就有了新的要求，本文就幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

首先是自我評(píng)估的重要性，自我評(píng)估是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，大學(xué)生只有在對(duì)自己有一個(gè)清醒認(rèn)知的情況下才能制定對(duì)自己而言切實(shí)可行的計(jì)劃，從而使計(jì)劃付諸實(shí)踐，職業(yè)生涯規(guī)劃在其可操作時(shí)此時(shí)才具有了意義。

其次環(huán)境是影響大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)變量，社會(huì)環(huán)境的多樣性以及多變性都是大學(xué)生在制定規(guī)劃時(shí)所要考慮的要素。比如在社會(huì)政治環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，以及人事環(huán)境等不同的環(huán)境中，對(duì)其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)至關(guān)重要，這樣才能更好地分析其的有利因素與不利因素，從而有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，利用有利條件，為自己的事業(yè)增添助力。

再者是對(duì)目標(biāo)的選擇，職業(yè)生涯規(guī)劃的制定正是為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)的結(jié)果，因此，對(duì)于目標(biāo)的選擇就成為了職業(yè)規(guī)劃的核心。而目標(biāo)的制定與個(gè)人素質(zhì)，以及社會(huì)環(huán)境都息息相關(guān)。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不可能一蹴而就，而只能一步一個(gè)腳印慢慢地接近它最后達(dá)到它，這就要求我們?cè)谥贫繕?biāo)時(shí)必須分清長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)，短期目標(biāo)時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的積淀，有效地對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解能夠使我們的努力事半功倍。

最后，行動(dòng)方案的制定是對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體落實(shí)，這個(gè)方案必須具體可行，容易評(píng)估，應(yīng)該包含職業(yè)生涯發(fā)展路線，教育培訓(xùn)安排，時(shí)間計(jì)劃等方面的措施。

四、結(jié)語(yǔ)

職業(yè)生涯規(guī)劃的制定并不意味著人生之路要按其要求一步不差，這是不切實(shí)際的，這并不是說(shuō)職業(yè)生涯規(guī)劃就沒(méi)有多大意義。事因時(shí)而變，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無(wú)法預(yù)料下一步會(huì)出現(xiàn)什么，但是這個(gè)規(guī)劃卻可以作為大學(xué)生的一個(gè)信念，是他們對(duì)理想的見(jiàn)證，對(duì)自己的期待。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉朋朋 高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀與發(fā)展探索[J];時(shí)代教育（教育教學(xué)）;2011（06）

[2]曹銀娣;高校職業(yè)生涯規(guī)劃研究的現(xiàn)狀[J];出國(guó)與就業(yè)（就業(yè)版）;2011（15）

[3] 林松 張海娜;李娜;;芻議班主任在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的影響作用[J];商業(yè)經(jīng)濟(jì);2011（09）

銀行職業(yè)生涯規(guī)劃范文第3篇

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)管理；職業(yè)生涯；規(guī)劃管理

一、相關(guān)理論概念

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于每一個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯是指其一生的職業(yè)經(jīng)歷，隨著人的經(jīng)歷的變化、心理的變化、職業(yè)預(yù)期的變化以及行業(yè)技術(shù)的變化，職業(yè)生涯也必然會(huì)有相應(yīng)的變化。職業(yè)生涯是每個(gè)人對(duì)于社會(huì)的價(jià)值體現(xiàn)，所以，客觀的來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯沒(méi)有好壞之分，也沒(méi)有成功失敗的界定。而職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人對(duì)于自身職業(yè)的定位，當(dāng)然，也包含著企業(yè)對(duì)于員工的職業(yè)管理，一個(gè)科學(xué)良好的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于職業(yè)人來(lái)說(shuō)有著重要的意義。對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，職業(yè)生涯規(guī)劃更像是某種目標(biāo)的管理，給自己一個(gè)明確的方向，來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)，好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生更好的度過(guò)自己的大學(xué)生涯，讓自己的時(shí)間得到更加充分地利用。

（二）職業(yè)生涯教育職業(yè)生涯教育這一概念最早起源于西方，美國(guó)Marland博士最早在上世紀(jì)70年代提出了相關(guān)的理論，從某種角度來(lái)說(shuō)，這一理論也是時(shí)展的產(chǎn)物。職業(yè)生涯教育的主體包含著方方面面，從學(xué)生有了清晰的職業(yè)意識(shí)開(kāi)始，職業(yè)生涯教育就應(yīng)該得到社會(huì)的支持與配合，但是從根源上來(lái)講，高校是為學(xué)生開(kāi)啟職業(yè)意識(shí)這扇大門的鑰匙，起著重要的作用，有著不可推卸的責(zé)任。

二、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)

（一）相關(guān)就業(yè)范圍廣根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，經(jīng)管類學(xué)生在就業(yè)時(shí)所面向的范圍非常廣。以財(cái)務(wù)管理專業(yè)為例，在就業(yè)時(shí)可以選擇范圍就包含了企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理工作，會(huì)計(jì)師事務(wù)所，銀行，金融證券公司，財(cái)會(huì)教育機(jī)構(gòu)，以及國(guó)企事業(yè)單位的相關(guān)崗位?？梢哉f(shuō)，經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生畢業(yè)后可以選擇的相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域工作非常廣泛。

（二）知識(shí)結(jié)構(gòu)更新快經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)范圍比較廣泛，一般包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)等相關(guān)內(nèi)容，這就要求學(xué)生在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上加大力度。但我們都知道，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科受到經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響非常大，財(cái)政政策、法律條款、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則每年都會(huì)有所變化，所以相關(guān)知識(shí)的結(jié)構(gòu)更新非?？臁＝?jīng)濟(jì)管理作為應(yīng)用型專業(yè)，就要求學(xué)生對(duì)于前沿的相關(guān)知識(shí)有所涉獵，這無(wú)疑給學(xué)生帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。

三、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生社會(huì)需求現(xiàn)狀

職業(yè)生涯規(guī)劃很大程度上要建立在用人單位的需求上，在調(diào)研了歷屆學(xué)生所在用人單位的用人需求以后，發(fā)現(xiàn)經(jīng)管類學(xué)生社會(huì)需求主要集中于幾下幾點(diǎn)：

（一）復(fù)合型、應(yīng)用型人才對(duì)于經(jīng)管類學(xué)生來(lái)說(shuō)，單一的專業(yè)知識(shí)已經(jīng)不再能夠滿足企業(yè)的需求，除了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)外，企業(yè)希望學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，能夠從實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)，在熟悉企業(yè)操作實(shí)際過(guò)程的同時(shí)，能結(jié)合相關(guān)的法規(guī)，給企業(yè)提供可行的建議。除了自己本身的專業(yè)知識(shí)外，經(jīng)管類學(xué)生應(yīng)該掌握與學(xué)科相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、稅收、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)分析等相關(guān)知識(shí)，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)多為實(shí)踐操作性較強(qiáng)的學(xué)科，因此，就需要這一專業(yè)的學(xué)生真正成為復(fù)合型、綜合性、應(yīng)用型人才。除此以外，自從我國(guó)加入WTO以來(lái)，越來(lái)越多的合資企業(yè)、外資企業(yè)進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)，《外商投資法》的推進(jìn)再一次促進(jìn)了這一現(xiàn)象，作為走在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)一線的財(cái)經(jīng)類工作人員，熟練掌握一門外語(yǔ)的能力也被越來(lái)越多的單位重視，尤其是英語(yǔ)，很多單位希望員工可以熟練掌握英語(yǔ)，這樣在與外資合作的過(guò)程中，能夠更好的發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢(shì)，此外，對(duì)于外文資料的閱讀和使用也會(huì)更加熟練。

（二）具備相應(yīng)職業(yè)資格對(duì)于財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多專業(yè)類職稱證書和職業(yè)資格準(zhǔn)入證書都是用人單位的首要考慮因素，從調(diào)研數(shù)據(jù)來(lái)講，用人單位對(duì)于會(huì)計(jì)資格證書、銀行從業(yè)資格證書、證券從業(yè)資格證書、保險(xiǎn)人證書、人力資源管理師證書、理財(cái)規(guī)劃師證書具有相應(yīng)的要求，這些證書大都是從事相關(guān)領(lǐng)域工作的基礎(chǔ)要求，報(bào)考門檻相對(duì)來(lái)說(shuō)較低，所以，一般企業(yè)希望學(xué)生可以具備相應(yīng)的職業(yè)資格，這些證書大部分是理論知識(shí)和實(shí)操考核共同組成，也能從側(cè)面證明學(xué)生具有了一定的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用能力。當(dāng)然，行業(yè)內(nèi)的幾大頂級(jí)證書的持證人才，更是各個(gè)單位爭(zhēng)相搶奪的人才，例如注冊(cè)會(huì)計(jì)師（CPA），特許金融分析師（CFA），特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師（ACCA）等。但是這些考試因?yàn)殡y度較大，很多也有報(bào)名條件限制，所以對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)講，是不易實(shí)現(xiàn)的，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃角度來(lái)講，仍然是經(jīng)管類學(xué)生應(yīng)該努力去攀登的高峰。

（三）具備終身學(xué)習(xí)的能力前文中，我們提到了經(jīng)管類學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)更新速度較快，那么就要求學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的能力。其實(shí)這一點(diǎn)不單單是針對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的需求處在一個(gè)時(shí)刻變化的狀態(tài)，就以最為典型的會(huì)計(jì)專業(yè)來(lái)看，從21世紀(jì)初到現(xiàn)在，短短的20年內(nèi)，會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)生了巨大的變化，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，各種經(jīng)濟(jì)情況千差萬(wàn)別，所以，會(huì)計(jì)工作，與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下完全不同，財(cái)務(wù)的服務(wù)對(duì)象，核算原則，財(cái)務(wù)信息內(nèi)涵都發(fā)生了很大的變化。要適應(yīng)這一特點(diǎn)，會(huì)計(jì)人員必須不斷地學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)科分析方法和思維方式，改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富自己的頭腦，更新自身思想觀念。對(duì)于其他類專業(yè)學(xué)生來(lái)講也是同樣如此，職業(yè)生涯規(guī)劃在不同的年齡階段都要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，我們鼓勵(lì)學(xué)生提升自身能力，去建立更高的職業(yè)追求。

四、建議與對(duì)策

（一）對(duì)學(xué)生自我規(guī)劃的建議在職業(yè)生涯規(guī)劃中，學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮起著決定性的作用。學(xué)生本人應(yīng)該對(duì)自身有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和定位，常見(jiàn)的方法，是運(yùn)用SWOT分析，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，結(jié)合機(jī)會(huì)與威脅，將內(nèi)外部因素進(jìn)行結(jié)合，并以此為基礎(chǔ)設(shè)立自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)社會(huì)人才需求對(duì)于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，根據(jù)社會(huì)需求培養(yǎng)自己的相應(yīng)能力，關(guān)于這一點(diǎn)，更需要提醒學(xué)生的是，綜合素質(zhì)的形成離不開(kāi)扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，很多工作能力突出的學(xué)生干部往往忽視了自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)，就顯得有些本末倒置了。除了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，培養(yǎng)職業(yè)所需的實(shí)踐能力，這些對(duì)于學(xué)生的自我規(guī)劃，都必不可少。

（二）對(duì)院校相關(guān)部門的建議對(duì)于學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)說(shuō)，除了學(xué)生本人的因素外，院校相關(guān)部門也應(yīng)該發(fā)揮相關(guān)的作用，目前，很多院校在相關(guān)課程的開(kāi)始，都只是停留在表面的形式上，或者簡(jiǎn)單地只是在第一學(xué)期進(jìn)行開(kāi)設(shè)，實(shí)際上，對(duì)于學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)應(yīng)該分階段來(lái)進(jìn)行，并根據(jù)不同的階段來(lái)設(shè)置不同的目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶屯緩剑拍芨玫陌l(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃的作用。同時(shí)，有關(guān)部門需要根據(jù)社會(huì)需求做相應(yīng)的計(jì)劃，例如，就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)該對(duì)各個(gè)單位的人才需求做出調(diào)研，教學(xué)管理部門應(yīng)該根據(jù)需求對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，也可以適當(dāng)?shù)膶?duì)于實(shí)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。高等院校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，讓學(xué)生能更好的對(duì)接單位，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，真正為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

銀行職業(yè)生涯規(guī)劃范文第4篇

關(guān)鍵詞：人員因素；商業(yè)銀行；操作風(fēng)險(xiǎn)管理

根據(jù)巴塞爾協(xié)議，操作風(fēng)險(xiǎn)是指由不完善或有問(wèn)題的內(nèi)部程序、人員及系統(tǒng)或外部事件所造成損失的風(fēng)險(xiǎn)。這種風(fēng)險(xiǎn)廣泛存在于銀行經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)方面，是銀行面臨三大風(fēng)險(xiǎn)之一。從定義上看，引發(fā)操作風(fēng)險(xiǎn)的事件類型主要可分為四類： 人員、系統(tǒng)、流程和外部事件。其中人員因素是導(dǎo)致操作風(fēng)險(xiǎn)的重要因素，這是因?yàn)橐环矫娌僮黠L(fēng)險(xiǎn)可以直接由內(nèi)部欺詐、違規(guī)交易等直接性的人員因素引起，另一方面因系統(tǒng)、流程及外部事件等非人員因素操作風(fēng)險(xiǎn)也常常由人員引發(fā)。因此，可以說(shuō)，控制人員因素操作風(fēng)險(xiǎn)是操作風(fēng)險(xiǎn)管理的核心。

一、人員因素操作風(fēng)險(xiǎn)的主要特點(diǎn)

人員因素導(dǎo)致的操作風(fēng)險(xiǎn)主要可以分為三種類型： 一是道德因素與犯罪： 主要包括內(nèi)部欺詐、有意識(shí)的違規(guī)交易； 二是工作疏忽造成的失誤： 包括工作失誤、無(wú)意識(shí)的違規(guī)交易行為； 三是勞動(dòng)力或員工能力的缺乏： 如人員缺乏、工作錯(cuò)誤、員工缺乏培訓(xùn)導(dǎo)致的能力不足。其主要特點(diǎn)表現(xiàn)為：

1. 普遍性

在銀行的日常經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)中，除了可以自助辦理的業(yè)務(wù)外（如電子銀行業(yè)務(wù)、使用自助服務(wù)設(shè)備業(yè)務(wù)），其他所有的業(yè)務(wù)均需要由銀行工作人員進(jìn)行直接操作。因此，對(duì)于人員因素導(dǎo)致的操作風(fēng)險(xiǎn)在整個(gè)銀行系統(tǒng)具有普遍性特征，也就是說(shuō)，只要有人員操作的存在就有人員因素操作風(fēng)險(xiǎn)的存在，而且這種風(fēng)險(xiǎn)不僅會(huì)存在于商業(yè)銀行所有前中后臺(tái)業(yè)務(wù)，還會(huì)發(fā)生在為防范風(fēng)險(xiǎn)而設(shè)定的特定崗位中。

2. 高危低頻性和高頻低危性

人員因素導(dǎo)致的操作風(fēng)險(xiǎn)還表現(xiàn)出了高危低頻性和高頻低危性的特點(diǎn)。從已經(jīng)曝光的操作風(fēng)險(xiǎn)事件來(lái)看，一些涉及人員因素的操作風(fēng)險(xiǎn)重大事件，雖然帶來(lái)的損失巨大但是頻率并不是太高，在操作風(fēng)險(xiǎn)事件中所占比例也并不太大，這是因?yàn)閾p失巨大的事件往往涉及到員工內(nèi)部欺詐、有意識(shí)違規(guī)等故意行為等情，這樣，對(duì)于員工來(lái)說(shuō)就存在一定的違規(guī)成本（一旦暴露后果嚴(yán)重），因此在員工不能獲得較大的利益情況下，很少有人會(huì)去冒險(xiǎn)，且這樣的機(jī)會(huì)也較為有限，因此損失巨大或危害巨大的操作風(fēng)險(xiǎn)時(shí)間發(fā)生率并不高，因而這樣的事就呈現(xiàn)出了高危低頻的特點(diǎn)。對(duì)于操作風(fēng)險(xiǎn)的另一個(gè)特點(diǎn)—高頻低危，原因在于具備這種特點(diǎn)的操作風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生的可能性很高，絕大多數(shù)也屬于非故意的行為（操作風(fēng)險(xiǎn)本身就具有不可完全避免的特點(diǎn)），且往往帶來(lái)的損失也不會(huì)太大或者說(shuō)危害不會(huì)太大，因此這類事件有高頻低危的特點(diǎn)。

3. 人員素質(zhì)是影響人員因素操作風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵因素

專業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)是人員素質(zhì)兩個(gè)主要方面。其中，專業(yè)素質(zhì)主要是指操作熟練程度、業(yè)務(wù)熟悉程度、專業(yè)知識(shí)掌握水平和操作風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)等，專業(yè)素質(zhì)是影響人員非故意性操作風(fēng)險(xiǎn)的主要因素；道德素質(zhì)是人們道德方面的內(nèi)在基礎(chǔ)，包含了一個(gè)人的德修養(yǎng)和道德情操，體現(xiàn)著一個(gè)人的道德水平和道德風(fēng)貌，它是導(dǎo)致人員故意性操作風(fēng)險(xiǎn)的主要原因。

二、商業(yè)銀行控制人員因素操作風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)策

結(jié)合以上對(duì)人員因素導(dǎo)致的操作風(fēng)險(xiǎn)管理的特點(diǎn)分析，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面強(qiáng)化管理：

1.建設(shè)科學(xué)的人力產(chǎn)權(quán)激勵(lì)制度

科學(xué)的人力產(chǎn)權(quán)激勵(lì)制度關(guān)系到商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)績(jī)效的優(yōu)劣和人力資本運(yùn)營(yíng)管理的成功與否。建設(shè)科學(xué)的人力產(chǎn)權(quán)激勵(lì)制度本質(zhì)上是要堅(jiān)持以人為本，根本目的是有效激發(fā)員工的積極性，最大限度地發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。人力產(chǎn)權(quán)激勵(lì)制度建設(shè)可以分為兩個(gè)子層面，即人力資源技術(shù)層面建設(shè)和人力資源非技術(shù)層面建設(shè)。

（1）人力資源技術(shù)層面建設(shè)

技術(shù)層面的人力產(chǎn)權(quán)激勵(lì)制度建設(shè)，指的是商業(yè)銀行通過(guò)一系列的專業(yè)培訓(xùn)等途徑以提高銀行員工的個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。員工的個(gè)人專業(yè)素質(zhì)得到提高后，工作中的操作會(huì)得到進(jìn)一步規(guī)范，工作效率也將進(jìn)一步提高，操作風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率將會(huì)大大降低。

（2）人力資源非技術(shù)層面建設(shè)

非技術(shù)層面的人力產(chǎn)權(quán)激勵(lì)制度建設(shè)指的是商業(yè)銀行通過(guò)合理的方法防范員工的道德風(fēng)險(xiǎn)，促使銀行員工做到敬業(yè)和守責(zé)。防范員工的道德風(fēng)險(xiǎn)除了可以通過(guò)加強(qiáng)道德引導(dǎo)和加強(qiáng)道德教育外，更重要的是要處理好員工個(gè)人責(zé)任與利益的關(guān)系，盡力實(shí)現(xiàn)清晰界定，從而使員工能夠自主地提升自身的人力資本素質(zhì)和覺(jué)悟，主動(dòng)規(guī)避操作風(fēng)險(xiǎn)，甚至積極參地參與到銀行操作風(fēng)險(xiǎn)的防范行動(dòng)中來(lái)。

2.做好基層員工的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃

做好員工的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃也是人力產(chǎn)權(quán)激勵(lì)制度的重要組成部分，商業(yè)銀行要控制人員因素導(dǎo)致的操作風(fēng)險(xiǎn)離不開(kāi)對(duì)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃。尤其在操作風(fēng)險(xiǎn)多發(fā)的基層崗位，做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃尤為重要。這是因?yàn)榛鶎訕I(yè)務(wù)人員的職業(yè)起點(diǎn)必較低，面對(duì)的發(fā)展和自我提高的機(jī)遇相對(duì)也比較少，因此更容易滋生懈怠、厭倦等不良工作情緒，在這些負(fù)面情趣的影響下很容易在工作中產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)式的機(jī)械操作，從而為引起操作風(fēng)險(xiǎn)埋下隱患。因此，商業(yè)銀行應(yīng)該做好基層業(yè)務(wù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃，積極創(chuàng)造基層業(yè)務(wù)人員參與銀行風(fēng)險(xiǎn)管理和發(fā)展規(guī)劃工作的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極思考，勇于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使他們有機(jī)會(huì)獲得一個(gè)有成就感和自我實(shí)現(xiàn)感的職業(yè)，這樣，不僅有助于提高基層員工的自我認(rèn)知，更加有助于其將在工作中產(chǎn)生的伴懈怠、厭倦等不良情趣，轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)地為銀行的操作風(fēng)險(xiǎn)管理服務(wù)的熱情，從而可以有效地防止操作風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生。

銀行職業(yè)生涯規(guī)劃范文第5篇

【關(guān)鍵詞】人民銀行；思想政治工作；人力資源管理

中圖分類號(hào)：F27文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1006-0278（2015）09-060-01

一、思想政治工作與人力資源管理的共同點(diǎn)

銀行人力資源管理的日常工作主要包括兩個(gè)方面，第一是對(duì)銀行財(cái)務(wù)以及人力之間的協(xié)調(diào)配置，其中包括對(duì)員工的培訓(xùn)、人與崗位的調(diào)配，目的在于將銀行的人力與物質(zhì)結(jié)合，發(fā)揮最大的效用價(jià)值；第二方面則是對(duì)員工思想、精神、心理上的關(guān)切，對(duì)于員工存在的不滿的心理進(jìn)行疏導(dǎo)和調(diào)解，發(fā)揮人力資源的思想引導(dǎo)作用。第二個(gè)方面的工作很好地與銀行思想政治工作相掛鉤了。人力資源作為一個(gè)專門管理員工的部門，已經(jīng)承擔(dān)了對(duì)員工思想政治工作的開(kāi)展。因?yàn)楦鶕?jù)人力資源部門自身的工作來(lái)看，這兩方面都涉及了員工的心理和思想。思想政治工作就是銀行對(duì)員工進(jìn)行的帶有政治性的思想觀念，對(duì)員工的思想具有一定的引導(dǎo)作用。也就是常說(shuō)的思想的外在表現(xiàn)是行為，而行為又是思想的反應(yīng)。并且能夠計(jì)劃性地為銀行形成規(guī)范員工的行為，使員工的目標(biāo)跟銀行的目標(biāo)達(dá)成一致。

二、思想政治工作與人力資源管理中存在的問(wèn)題

（一）人民銀行思想政治工作存在的問(wèn)題

銀行屬于一個(gè)比較特殊的行業(yè)，其思想政治工作顯得尤為重要，但是在現(xiàn)實(shí)的銀行運(yùn)作中，依然存在一些錯(cuò)誤的思想觀念，阻礙了銀行的正常運(yùn)行以及政治性的工作的開(kāi)展。但是銀行對(duì)于這種情況沒(méi)有給予足夠的重視，任由一些負(fù)面的思想滲透到員工中去。人民銀行雖然是屬于國(guó)家控股，但經(jīng)濟(jì)效益也受到格外的重視。不重視對(duì)銀行員工思想政治工作的開(kāi)展，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到員工的價(jià)值還體現(xiàn)在明確的思想上。

（二）人力資源管理存在的問(wèn)題

銀行在招聘員工以及對(duì)員工進(jìn)行晉升考核的過(guò)程中，不重視員工的心理狀況、價(jià)值觀念是否與銀行一致，而只是單方面地看重員工的技能、學(xué)歷、知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)等，根據(jù)這些條件招聘來(lái)的員工可能表面上看起來(lái)適合銀行，但是長(zhǎng)期來(lái)看，未必適合，由于員工的跳槽或離職對(duì)銀行造成的負(fù)面影響，不僅對(duì)銀行短期的利益造成損害，如果人力資源上依然缺乏對(duì)員工思想層面的關(guān)注，對(duì)銀行的長(zhǎng)期發(fā)展也是極為不利的。在對(duì)員工的獎(jiǎng)勵(lì)方面，銀行應(yīng)該明確，比起表面的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，精神獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于員工的驅(qū)動(dòng)作用更加有效，忽視精神獎(jiǎng)勵(lì)，員工的工作態(tài)度就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。在員工的培訓(xùn)上，更多的是對(duì)員工進(jìn)行技能、學(xué)識(shí)上的訓(xùn)練，極少為員工開(kāi)展政治思想培訓(xùn)。只是單方面的員工技能提高，而思想水平落后，最終還是會(huì)影響銀行的長(zhǎng)期發(fā)展。

三、思想政治工作與人力資源管理結(jié)合的途徑

（一）在招聘中結(jié)合

在任何企業(yè)中，招聘都是人力資源部門一項(xiàng)非常重要的工作。招聘是企業(yè)吸收新員工的主要途徑，而員工素質(zhì)的高低對(duì)銀行的發(fā)展有直接的影響。而在招聘的過(guò)程中，需要考慮到應(yīng)聘者自身的技能和知識(shí)水平是否適合銀行的崗位，更要考慮到應(yīng)聘者的價(jià)值觀念、思想覺(jué)悟等精神層面的東西，這樣招聘來(lái)的員工才能夠與銀行共同發(fā)展，長(zhǎng)期進(jìn)步。人民銀行在員工的招聘上需要滿足能力以及精神上兩個(gè)方面，能夠招聘適合銀行發(fā)展的員工，也能夠保障員工之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，也能夠帶動(dòng)銀行其他員工的整體思想水平。

（二）在職業(yè)生涯規(guī)劃中結(jié)合

人力資源管理不僅要篩選人才，更要在員工的日常工作中充分開(kāi)發(fā)員工的才能，幫助員工明確自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)員工正確的職業(yè)生涯理念，幫助員工建立成功的職業(yè)道路。這關(guān)系到人力資源工作的方方面面，與員工的思想政治工作也有緊密聯(lián)系。因?yàn)槿肆Y源幫助員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃就是本著“以人為本”的思想政治理念；思想政治工作的開(kāi)展還能夠幫助員工調(diào)節(jié)工作情緒，能夠在銀行規(guī)定之外，員工自發(fā)地積極投入到工作中去，有助于員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃，還能夠幫助員工建立良好的同事關(guān)系、與銀行之間的關(guān)系，處理好雙方的矛盾。

（三）在培訓(xùn)開(kāi)發(fā)中結(jié)合

銀行可以從招聘和培訓(xùn)中獲得想要的人才，所以人力資源管理的重要工作之一就是為員工提供培訓(xùn)。培訓(xùn)能夠幫助員工減少不必要的工作行為，對(duì)員工的行為進(jìn)行塑造和改進(jìn)，而思想政治工作則是為了豐富員工的思想和行為，從培訓(xùn)的目的上來(lái)看這兩者是矛盾的，但由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，銀行希望員工能夠掌握更全面的知識(shí)和技能以及正面積極的思想政治理念。所以技能培訓(xùn)和思想政治工作逐步結(jié)合，幫助員工逐漸轉(zhuǎn)變以往的觀念，樹(shù)立新的思想，跟上時(shí)代的要求。自愿積極地接受兩方面培訓(xùn)的課程，思想逐漸進(jìn)取，打開(kāi)工作的新局面。

四、總結(jié)

根據(jù)文中分析結(jié)果，認(rèn)為銀行的思想政治工作開(kāi)展應(yīng)該與人力資源工作相結(jié)合，而要真正實(shí)現(xiàn)，則應(yīng)該根據(jù)文中的建議進(jìn)行改變。對(duì)人力資源管理工作的側(cè)重點(diǎn)以及形式進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。改變對(duì)思想政治的認(rèn)識(shí)，在根源上逐步完善兩者的結(jié)合。

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