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會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)內(nèi)容范文第1篇

關(guān)鍵詞：校企聯(lián)動(dòng)；項(xiàng)目運(yùn)作；實(shí)訓(xùn)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)

基金項(xiàng)目：本文系2010年浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革（二類(lèi)項(xiàng)目）“基于校企聯(lián)動(dòng)、項(xiàng)目運(yùn)作的高職財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究”（項(xiàng)目編號(hào)：zc201015）的部分研究成果

中圖分類(lèi)號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

原標(biāo)題：校企聯(lián)動(dòng)下的高職財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究

收錄日期：2012年11月13日

一、研究背景

根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)）文件精神，工學(xué)結(jié)合成為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的貼近度，校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化；積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式。要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)。

財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)一直是浙江省也是我院高職院校中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，主要原因是：一方面浙江省作為全國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)地區(qū)之一，民營(yíng)企業(yè)眾多，能夠提供大量的財(cái)會(huì)類(lèi)工作崗位；另一方面出于對(duì)職業(yè)地位、工作環(huán)境等的考慮，學(xué)生及其家長(zhǎng)相較其他專(zhuān)業(yè)更青睞會(huì)計(jì)。根據(jù)前期調(diào)查情況，學(xué)生主要在中小型企業(yè)就業(yè)。這類(lèi)企業(yè)的規(guī)模有限，財(cái)會(huì)人員分工并不明確，往往參與多個(gè)業(yè)務(wù)操作，對(duì)財(cái)會(huì)類(lèi)人才的綜合操作技能要求比較高。

二、目前教學(xué)現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)，高等職業(yè)財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育沿用“以學(xué)科為體系”的課程結(jié)構(gòu)，采用傳統(tǒng)的以教師為中心、系統(tǒng)講授課程知識(shí)的教學(xué)模式。雖然存在一定甚至是較大比例的實(shí)踐教學(xué)，但實(shí)訓(xùn)并沒(méi)有以一線的工作過(guò)程為依據(jù)，培養(yǎng)的學(xué)生尚未完全具備作為一名會(huì)計(jì)員應(yīng)有的職業(yè)能力，無(wú)法直接完成基礎(chǔ)性的會(huì)計(jì)工作，實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革勢(shì)在必行。從浙江省及我院的高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀分析，主要存在以下問(wèn)題：

1、實(shí)訓(xùn)教學(xué)崗位針對(duì)性不強(qiáng)，技能訓(xùn)練以仿真軟件為主，真實(shí)性不夠，沒(méi)有根據(jù)企業(yè)會(huì)計(jì)不同崗位工作任務(wù)組織教學(xué)。

2、由于專(zhuān)業(yè)崗位的特殊性，企業(yè)一次性接納頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)量極其有限，學(xué)生參與企業(yè)真實(shí)工作的機(jī)會(huì)較少，實(shí)現(xiàn)校企合作的難度大。

3、實(shí)訓(xùn)課程的使用教材實(shí)質(zhì)上成為專(zhuān)業(yè)主干課的配套練習(xí)題，應(yīng)用性內(nèi)容相對(duì)缺乏，適合于“工學(xué)結(jié)合”的實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)滯后。

4、實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核評(píng)價(jià)主體單一，評(píng)價(jià)方式方法較為簡(jiǎn)單，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一，與會(huì)計(jì)崗位能力要求脫節(jié)。

三、改革理念及思路

鑒于以上分析，探索高職財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。高職院校財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)與當(dāng)?shù)?a href="http://m.rqylqx.com/haowen/9035.html" target="_blank">會(huì)計(jì)師事務(wù)所合作，借助會(huì)計(jì)師事務(wù)所豐富的企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)例，利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，基于會(huì)計(jì)師事務(wù)所的真實(shí)項(xiàng)目，與會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的實(shí)訓(xùn)教材，改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，形成職業(yè)化的教學(xué)環(huán)境，并與會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同開(kāi)展項(xiàng)目——學(xué)生考核評(píng)價(jià)，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)課程成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，與會(huì)計(jì)崗位能力要求相結(jié)合，最終形成基于校企聯(lián)動(dòng)、項(xiàng)目運(yùn)作的高職財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，以培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)多方面崗位能力、滿足企業(yè)需要的財(cái)會(huì)人才。

四、改革的內(nèi)容

（一）與當(dāng)?shù)貢?huì)計(jì)師事務(wù)所合作，成為其業(yè)務(wù)分部。校內(nèi)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)是提高學(xué)生職業(yè)技能的有力途徑之一，但校內(nèi)的仿真實(shí)訓(xùn)還不能夠解決學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生與真實(shí)環(huán)境下的會(huì)計(jì)工作尚未“親密接觸”，學(xué)校要走出去，為財(cái)會(huì)類(lèi)學(xué)生拓展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的空間，因此與當(dāng)?shù)貢?huì)計(jì)師事務(wù)所、企業(yè)合作，建立教學(xué)實(shí)習(xí)基地就成為拓展學(xué)生實(shí)習(xí)空間的首選。我院與當(dāng)?shù)貛准視?huì)計(jì)師事務(wù)所在相互協(xié)商的基礎(chǔ)上簽署了深度合作協(xié)議。會(huì)計(jì)師事務(wù)所同意：學(xué)校成為其業(yè)務(wù)分部，教師可以分批到會(huì)計(jì)師事務(wù)所專(zhuān)門(mén)進(jìn)行項(xiàng)目式運(yùn)作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)教師可成為其兼職業(yè)務(wù)員，事務(wù)所成為學(xué)校穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地；根據(jù)高職教育的需要，選派單位業(yè)務(wù)骨干到學(xué)校開(kāi)展教學(xué)或講座活動(dòng)，接受學(xué)校派出的若干學(xué)生來(lái)企業(yè)進(jìn)行為期時(shí)間不等的實(shí)習(xí)；在不損害事務(wù)所利益的情況下，為學(xué)校師生開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)提供便利；基于會(huì)計(jì)師事務(wù)所的真實(shí)項(xiàng)目，會(huì)計(jì)師事務(wù)所、學(xué)校共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材；指定專(zhuān)門(mén)人員對(duì)學(xué)校所派學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或?yàn)閷W(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐提供便利；幫助畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生制（修）訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)符合教學(xué)大綱的要求。

（二）基于項(xiàng)目與會(huì)計(jì)師事務(wù)所校企聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)。借助會(huì)計(jì)師事務(wù)所掌握的豐富的企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)例，基于會(huì)計(jì)師事務(wù)所的真實(shí)項(xiàng)目，以項(xiàng)目式運(yùn)作為課程內(nèi)容改革的重點(diǎn)，圍繞企業(yè)真實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理過(guò)程，結(jié)合學(xué)生項(xiàng)目分組，完成不同類(lèi)型企業(yè)項(xiàng)目式運(yùn)作訓(xùn)練，讓學(xué)生在真實(shí)情境中掌握職業(yè)技能，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。

基于項(xiàng)目與會(huì)計(jì)師事務(wù)所、企業(yè)校企聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，聯(lián)動(dòng)的方式主要有：

1、聘請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、企業(yè)中既有理論功底又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工作人員成為我院的財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)調(diào)查，根據(jù)專(zhuān)業(yè)調(diào)查及專(zhuān)家意見(jiàn)反饋，在人才培養(yǎng)方案中調(diào)整課程設(shè)置及課程內(nèi)容，增加會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的課時(shí)比例，增設(shè)了會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程，使實(shí)訓(xùn)課的比例在整個(gè)人才培養(yǎng)方案中由原來(lái)的40%調(diào)整到現(xiàn)在的50%，以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

2、建立了一支穩(wěn)定的校外兼職教師團(tuán)隊(duì)。聘請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的專(zhuān)家來(lái)我院開(kāi)展講座活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)生涯的認(rèn)識(shí)，聘請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的專(zhuān)家成為我院的兼職教師，利用其所掌握的豐富企業(yè)會(huì)計(jì)案例承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。如2011年11月23日邀請(qǐng)溫州金算盤(pán)財(cái)務(wù)管理有限公司注冊(cè)會(huì)計(jì)師趙黎明老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于溫州服務(wù)業(yè)真賬實(shí)踐操作的培訓(xùn)。

3、學(xué)校選派專(zhuān)業(yè)教師分批到會(huì)計(jì)師事務(wù)所專(zhuān)門(mén)進(jìn)行項(xiàng)目式運(yùn)作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)教師也可以成為會(huì)計(jì)師事務(wù)所的兼職業(yè)務(wù)員或企業(yè)財(cái)務(wù)部的員工。目前項(xiàng)目組成員和實(shí)訓(xùn)課教師團(tuán)隊(duì)中已經(jīng)有多人到事務(wù)所學(xué)習(xí)或到企業(yè)掛職鍛煉。

與會(huì)計(jì)師事務(wù)所的合作實(shí)現(xiàn)四方“多贏”，即學(xué)校解決了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的困難，在校企合作中有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；教師有利于提高教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平，變“紙上談兵”為實(shí)戰(zhàn)；學(xué)生有利于提高會(huì)計(jì)職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，便于畢業(yè)后與企業(yè)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接；會(huì)計(jì)師事務(wù)所分享了學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，有利于自身加快發(fā)展。

（三）基于項(xiàng)目與會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同考核評(píng)價(jià)學(xué)生。以會(huì)計(jì)崗位工作任務(wù)和技能要求為依據(jù)，以項(xiàng)目為依托，與會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同開(kāi)展項(xiàng)目——學(xué)生考核評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，與會(huì)計(jì)崗位能力要求相結(jié)合。

五、實(shí)現(xiàn)改革的路徑

（一）創(chuàng)新“工學(xué)結(jié)合”實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。以會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)鏈為主線，工作任務(wù)為節(jié)點(diǎn)，根據(jù)中小企業(yè)人才需求特點(diǎn)，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施中，與當(dāng)?shù)貢?huì)計(jì)師事務(wù)所合作，利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，采用項(xiàng)目式運(yùn)作模式，對(duì)學(xué)生按項(xiàng)目分組，由教師帶領(lǐng)項(xiàng)目小組以真實(shí)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為訓(xùn)練載體，圍繞項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，創(chuàng)新“工學(xué)結(jié)合”實(shí)訓(xùn)教學(xué)新模式。需要注意的是基于項(xiàng)目運(yùn)作的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生按項(xiàng)目分組，打破了傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)同時(shí)、同地、同內(nèi)容的限制，增大了教學(xué)管理難度。

（二）與會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材。借助會(huì)計(jì)師事務(wù)所掌握的豐富企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)例，基于會(huì)計(jì)師事務(wù)所的真實(shí)項(xiàng)目，與會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材，使教學(xué)內(nèi)容盡可能接近職業(yè)環(huán)境氛圍，把對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（三）與會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同開(kāi)展項(xiàng)目——學(xué)生考核評(píng)價(jià)。以會(huì)計(jì)崗位工作任務(wù)和技能要求為依據(jù)，以項(xiàng)目為依托，與會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同開(kāi)展項(xiàng)目——學(xué)生考核評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，與會(huì)計(jì)崗位能力要求相結(jié)合?？紤]項(xiàng)目特點(diǎn)，明確評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（四）融入社會(huì)服務(wù)。由經(jīng)過(guò)會(huì)計(jì)師事務(wù)所專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)教師和會(huì)計(jì)師事務(wù)所項(xiàng)目負(fù)責(zé)人共同組成實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)隊(duì)伍，以會(huì)計(jì)師事務(wù)所的真實(shí)項(xiàng)目為訓(xùn)練載體，師生完成會(huì)計(jì)師事務(wù)所真實(shí)項(xiàng)目的部分業(yè)務(wù)操作。學(xué)校師生可以成為會(huì)計(jì)師事務(wù)所的兼職會(huì)計(jì)、業(yè)務(wù)員等角色，融入社會(huì)服務(wù)。

（五）建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，教師是關(guān)鍵，本項(xiàng)目在實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)中建立了一支既有豐富的理論知識(shí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有在企業(yè)鍛煉、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)，為項(xiàng)目的試點(diǎn)及推廣提供人才保障。

會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)內(nèi)容范文第2篇

【關(guān)鍵詞】小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所 現(xiàn)狀 生存 發(fā)展

小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所，是指規(guī)模較小，主要提供相關(guān)專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所。在性質(zhì)上具有下列典型特征的會(huì)計(jì)師事務(wù)所：（1）所有權(quán)和管理權(quán)集中于少數(shù)個(gè)人手中；（2）具有下列一項(xiàng)或多項(xiàng)特征：業(yè)務(wù)規(guī)模較小，業(yè)務(wù)類(lèi)型較少，一般從事簡(jiǎn)單的小型企事業(yè)單位審計(jì)業(yè)務(wù)和驗(yàn)資業(yè)務(wù)，內(nèi)部控制較少，領(lǐng)導(dǎo)層直接負(fù)責(zé)多數(shù)控制活動(dòng)，從業(yè)人員較少，職責(zé)分離有限；（3）組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，一般沒(méi)有分支機(jī)構(gòu)（分所）。

隨著改革開(kāi)放的發(fā)展，小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所憑借其靈活經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)為中小企業(yè)提供多種形式的審計(jì)和會(huì)計(jì)服務(wù)發(fā)揮了不小的作用。小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所占我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的多數(shù)，并且數(shù)量多、分布廣。但其發(fā)展現(xiàn)狀很不樂(lè)觀，發(fā)展?jié)摿τ写诰??？茖W(xué)引導(dǎo)小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所規(guī)范發(fā)展，是加快發(fā)展我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的迫切要求，也是財(cái)政部門(mén)特別是省級(jí)財(cái)政部門(mén)的重要任務(wù)。

一、小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的現(xiàn)狀

小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的現(xiàn)狀從內(nèi)外環(huán)境、宏觀微觀角度分析。

（一）外部環(huán)境、宏觀角度

1.《財(cái)政部關(guān)于科學(xué)引導(dǎo)小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所規(guī)范發(fā)展的暫行規(guī)定》第三條規(guī)定“申請(qǐng)?jiān)O(shè)立小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所，原則上應(yīng)當(dāng)采用普通合伙組織形式，合伙人依法對(duì)合伙企業(yè)債務(wù)承擔(dān)無(wú)限連帶責(zé)任……”，這在一定程度上局限了小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的外部環(huán)境發(fā)展和加大了合伙人（股東）的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任承擔(dān)。

2.行業(yè)業(yè)務(wù)劃分不合理，比如對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)的土地增值稅的匯算清繳，現(xiàn)行狀態(tài)是會(huì)計(jì)師事務(wù)所不能做此業(yè)務(wù)，因此限定了會(huì)計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)發(fā)展。

3.政府部門(mén)相關(guān)部門(mén)的不利干預(yù)，包括國(guó)有資產(chǎn)部門(mén)的不規(guī)范招標(biāo)、政府及相關(guān)部門(mén)設(shè)定業(yè)務(wù)委托前的入圍資格。行業(yè)壁壘和地方一些部門(mén)設(shè)立的門(mén)檻，從外部環(huán)境上沒(méi)有為小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所營(yíng)造一個(gè)公平的發(fā)展空間。

4.專(zhuān)業(yè)化程度不高，核心競(jìng)爭(zhēng)力差，難以爭(zhēng)取到高質(zhì)量的客戶。如業(yè)務(wù)內(nèi)容單一，業(yè)務(wù)類(lèi)型多雷同，做些小審計(jì)、小驗(yàn)資等，再加上執(zhí)業(yè)資格的限制，相互間爭(zhēng)搶業(yè)務(wù)，降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這些無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所發(fā)展空間越來(lái)越小。

（二）內(nèi)部環(huán)境、微觀角度

小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所普遍存在內(nèi)管理不完善，人員執(zhí)業(yè)水平不高，工資薪酬不高，人員流動(dòng)性大等現(xiàn)象。小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所難以建立正式的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、質(zhì)量控制體系，領(lǐng)導(dǎo)層很可能通過(guò)直接親自參與執(zhí)業(yè)來(lái)識(shí)別和控制業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；可能采用非正式和簡(jiǎn)單的流程和程序?qū)崿F(xiàn)治理控制目標(biāo)；忽略風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任，有些報(bào)告甚至減少?gòu)?fù)核程序，將執(zhí)業(yè)質(zhì)量控制制度流于形式；由于無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)降低收費(fèi)，合伙人或股東均直接參與業(yè)務(wù)，很少聘請(qǐng)高水平的專(zhuān)職人員，聘用的都是臨時(shí)人員或是業(yè)務(wù)水平不高甚至是實(shí)習(xí)生；為了節(jié)約人員成本，工資待遇也都比較低；小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所發(fā)展空間有限，不能為年輕人提供更廣闊的舞臺(tái)，再加上低工資，很難留得住人才，導(dǎo)致人員流失。

二、對(duì)小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所未來(lái)發(fā)展的幾點(diǎn)建議

小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所一般實(shí)力較弱，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中大多處于劣勢(shì)，要想以弱勝?gòu)?qiáng)，戰(zhàn)勝困難，除了憑借自身的努力外，還要善于借用外在的力量，不僅要虛心向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)成功的管理經(jīng)驗(yàn)和辦法，還要善于通過(guò)聯(lián)合、重組等手段來(lái)參與競(jìng)爭(zhēng)，以達(dá)到事倍功半的效果。

（一）外部環(huán)境、宏觀角度

《財(cái)政部關(guān)于科學(xué)引導(dǎo)小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所規(guī)范發(fā)展的暫行規(guī)定》第四、五、六、七條分別從內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、質(zhì)量控制、自主創(chuàng)新模式、服務(wù)方式、技術(shù)手段、業(yè)務(wù)范圍、嚴(yán)格小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的準(zhǔn)入、行業(yè)協(xié)會(huì)日常監(jiān)管等多方面給予了政策上的支持和扶持。

（二）內(nèi)部環(huán)境、微觀角度

1.強(qiáng)化內(nèi)部管理、質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)控制，明確市場(chǎng)定位，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)、提高服務(wù)質(zhì)量。建立健全內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，加強(qiáng)后續(xù)教育管理，做到專(zhuān)業(yè)化服務(wù)并提高服務(wù)質(zhì)量。明確市場(chǎng)定位擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍，做精做專(zhuān)。小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展靠誠(chéng)信，誠(chéng)信不僅是遵守行業(yè)法制和信用管理制度，更要依靠每位注冊(cè)會(huì)計(jì)師以誠(chéng)信為本、操守為重、堅(jiān)持準(zhǔn)則的職業(yè)風(fēng)尚。只有獨(dú)立、客觀、公正的執(zhí)業(yè)精神深入人心，才能不斷提升事務(wù)所的誠(chéng)信度和公信力，才可能探討事務(wù)所下一步的發(fā)展。

2.響應(yīng)《財(cái)政部關(guān)于科學(xué)引導(dǎo)小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所規(guī)范發(fā)展的暫行規(guī)定》的要求，幾個(gè)小的會(huì)計(jì)師事務(wù)所合并組成較大的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。由于小的會(huì)計(jì)師事務(wù)所無(wú)論在規(guī)模上還是人員上及及執(zhí)業(yè)水平上都無(wú)法與大所相抗衡，那么幾個(gè)小的事務(wù)所聯(lián)合起來(lái)，不僅是會(huì)計(jì)師事務(wù)所相聯(lián)合并能夠把擁有不同資格的事務(wù)所比如評(píng)估師事務(wù)所、工程造價(jià)所、房地產(chǎn)估價(jià)所等聯(lián)合起來(lái)成為一個(gè)擁有多個(gè)資格的集團(tuán)型的團(tuán)體。強(qiáng)大的實(shí)力可以為自己在日益激烈并無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中立于不敗之地增強(qiáng)資本。

3.強(qiáng)化收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，避免惡性競(jìng)爭(zhēng)。應(yīng)避免小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所一定要明確、強(qiáng)化服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不能因?yàn)閾屨紭I(yè)務(wù)而降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)協(xié)會(huì)也應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督，避免惡性競(jìng)爭(zhēng)。

4.提供發(fā)展平臺(tái)，建設(shè)人才隊(duì)伍，提升人才素質(zhì)，激發(fā)人才績(jī)效。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，事務(wù)所也一樣，小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的競(jìng)爭(zhēng)也是人才的競(jìng)爭(zhēng)。有了高水平的注冊(cè)會(huì)計(jì)師，合伙人才能夠從具體業(yè)務(wù)中抽身出來(lái)考慮小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的發(fā)展，適當(dāng)放權(quán)加強(qiáng)管理。小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所要建立吸引人才的晉升制度，努力建設(shè)年輕化、知識(shí)化人才團(tuán)隊(duì)。營(yíng)造不斷學(xué)習(xí)上進(jìn)的氛圍建立績(jī)效激勵(lì)機(jī)制。儲(chǔ)備人才、發(fā)展人才。

5.重視細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)機(jī)制創(chuàng)新、人才創(chuàng)新。

6.運(yùn)用營(yíng)銷(xiāo)為自己的事務(wù)所做宣傳，在信息爆炸的時(shí)代，小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所也為自己做營(yíng)銷(xiāo)，把自己的事務(wù)所及個(gè)人價(jià)值推銷(xiāo)出去，提高影響力。

參考文獻(xiàn)

會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)內(nèi)容范文第3篇

廣東羊城會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司前身為羊城會(huì)計(jì)師事務(wù)所(“以下簡(jiǎn)稱(chēng)羊城所”)，成立于一九八四年初，是廣州市屬成立最早的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，原隸屬于廣州市財(cái)政局，一九九八年十二月三十一日脫鉤轉(zhuǎn)制為有限責(zé)任會(huì)計(jì)師事務(wù)所。

一九九三年度，羊城所經(jīng)中國(guó)證監(jiān)委、財(cái)政部、國(guó)家國(guó)有資產(chǎn)管理局批準(zhǔn)獲證券業(yè)務(wù)審計(jì)和證券業(yè)務(wù)資產(chǎn)評(píng)估雙重資格，是廣州市近80家會(huì)計(jì)師事務(wù)所中，唯一獲雙重資格的會(huì)計(jì)師事務(wù)所。二000年十一月，經(jīng)中國(guó)人民銀行、財(cái)政部批準(zhǔn)，取得從事金融相關(guān)審計(jì)業(yè)務(wù)的資格。

羊城所的業(yè)務(wù)范圍有審計(jì)、會(huì)計(jì)、稅務(wù)、資產(chǎn)評(píng)估、管理咨詢和會(huì)計(jì)電算化軟件評(píng)審等。羊城所擁有一批既有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的審計(jì)、稅務(wù)、金融、管理、評(píng)估、法律、電腦工程等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才，具有高級(jí)職稱(chēng)、碩士學(xué)位的有十多人。中青年職員占總?cè)藬?shù)的90%以上，且大部分除專(zhuān)業(yè)學(xué)歷外，還具計(jì)算機(jī)或外(英)語(yǔ)雙學(xué)歷。在境外國(guó)際會(huì)計(jì)師公司接受過(guò)半年以上專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的中青年占總?cè)藬?shù)的11%。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)期間按照要求和公司安排主要完成以下實(shí)習(xí)工作任務(wù):

1、了解會(huì)計(jì)師事物所機(jī)構(gòu)組成，人員職責(zé)，基本業(yè)務(wù)。

2、分別熟悉事物所各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程，行業(yè)規(guī)范，協(xié)助會(huì)計(jì)師完成各類(lèi)業(yè)務(wù)。

3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。

我被分配在公司審計(jì)4部進(jìn)行實(shí)習(xí)，現(xiàn)按照時(shí)間進(jìn)度將實(shí)習(xí)內(nèi)容報(bào)告如下:

第一天早上8:30正式到公司報(bào)道，之后，由部門(mén)秘書(shū)阿蘭具體負(fù)責(zé)我們?cè)诠緦?shí)習(xí)期間的事項(xiàng)安排，我被安排給部門(mén)里的一位注冊(cè)會(huì)計(jì)師李瑞玲，在未來(lái)的兩個(gè)月內(nèi)，我將聽(tīng)從她的安排，在事務(wù)所的實(shí)習(xí)也便正式開(kāi)始。

上班的第一天我就跟著注師出外勤去了順德，經(jīng)過(guò)40多分鐘的車(chē)程，到了順德的XX公司，老師和客戶做了適當(dāng)溝通后，我們便開(kāi)始了緊張的工作。主要對(duì)公司05-08年度財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行審計(jì)。剛開(kāi)始我們幾個(gè)3個(gè)實(shí)習(xí)生對(duì)審計(jì)工作十分不了解，注師就交給我們一些比較簡(jiǎn)單的工作，發(fā)尋證函，無(wú)非就是一些謝謝地址貼貼郵票的事情。之后就慢慢的教我如何抽查憑證，都要注意些什么。與大學(xué)課堂上的講授不同，這里更注重工作環(huán)節(jié)中的實(shí)際應(yīng)用。起初，比較生疏，就先自己翻看客戶提供的各種資料，包括憑證，總分賬，明細(xì)賬，固定資產(chǎn)明細(xì)表等等。然后開(kāi)始進(jìn)入抽查憑證工作，開(kāi)始由老師寫(xiě)出需要抽查的內(nèi)容和項(xiàng)目憑證號(hào)，我們實(shí)習(xí)生只負(fù)責(zé)查找憑證是否相符，尤其是涉及大額支出項(xiàng)目，計(jì)提折舊項(xiàng)目以及涉及稅金項(xiàng)目。抽查憑證工作是審計(jì)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的程序，很多問(wèn)題都是在抽憑時(shí)發(fā)現(xiàn)和暴露出來(lái)的。在我們逐漸熟悉抽查憑證的原則和方法后，便獨(dú)立完成抽查工作，決定抽查的項(xiàng)目并簽署審計(jì)抽查意見(jiàn)。在此過(guò)程中，會(huì)遇到一些問(wèn)題，例如憑證號(hào)不相符合，原始憑證不完整等等，在經(jīng)過(guò)老師確認(rèn)指導(dǎo)后我們寫(xiě)下自己的意見(jiàn)建議。在完成這一工作中，雖然抽憑并不難，但查找對(duì)照比較煩瑣，而且責(zé)任重大，讓我有較深刻的體會(huì)。

接下來(lái)的一周，我們大部分時(shí)間做的都是抽查憑證的工作。由于我們接觸的業(yè)務(wù)都是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，沒(méi)有特別復(fù)雜的審計(jì)過(guò)程，在完成底稿后，我們又參與資產(chǎn)負(fù)債表和收支平衡表的編制核對(duì)過(guò)程，將各項(xiàng)數(shù)據(jù)綜合統(tǒng)一后與客戶提供的報(bào)表相對(duì)照。

這些都是比較零散的工作，但是的確學(xué)到了不少東西，很多看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題有時(shí)自己都會(huì)遇到麻煩，在此解決過(guò)程中也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。

在公司的審計(jì)工作做了6天，之后我們?cè)谑聞?wù)所協(xié)助完成后續(xù)工作，整理完成工作底稿，完成審計(jì)報(bào)告的編寫(xiě)，并裝訂成冊(cè)，直到送到客戶手中，做這些事情時(shí)，心中有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，因?yàn)槟抢锩姘约旱墓ぷ?，包含著自己的努力，也包含著自己的成就感?/p>

之后先后又去了3家公司，在每家公司做的幾乎都是相同的工作，很快，我在廣東羊城會(huì)計(jì)師事務(wù)所為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，時(shí)間雖短，但內(nèi)容豐富，讓我受益很深。

三、收獲與感想

通過(guò)這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的實(shí)習(xí)，使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西，很多課本上沒(méi)有而工作以后又必須具備的東西。

明白事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍，機(jī)構(gòu)構(gòu)成，學(xué)到了一些必備的辦公室事物處理，了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī)，并逐漸熟悉了審計(jì)業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。

體會(huì)到作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所外部審計(jì)職責(zé)的重要性，無(wú)論從社會(huì)發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所，肩負(fù)著外部審計(jì)這一重任。而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì)，同時(shí)應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。

同時(shí)，作為事務(wù)所的實(shí)習(xí)人員，在審計(jì)過(guò)程中看到了很多的賬本賬冊(cè)，也體會(huì)到了作為企業(yè)或者單位會(huì)計(jì)人員的工作。會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證，明細(xì)賬，日記賬，三欄式賬，多欄式賬，總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬，錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序，步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提，為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。對(duì)于登賬:首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，根據(jù)記賬憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表，利潤(rùn)表，損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。另外，財(cái)務(wù)，審計(jì)本身就是比較煩瑣的工作，面對(duì)那么多的枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字時(shí)常會(huì)心生煩悶，厭倦，以致于錯(cuò)漏百出，而愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)。必須調(diào)整好心態(tài)，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。

會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)內(nèi)容范文第4篇

廣東羊城會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司前身為羊城會(huì)計(jì)師事務(wù)所(“以下簡(jiǎn)稱(chēng)羊城所”)，成立于一九八四年初，是廣州市屬成立最早的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，原隸屬于廣州市財(cái)政局，一九九八年十二月三十一日脫鉤轉(zhuǎn)制為有限責(zé)任會(huì)計(jì)師事務(wù)所。一九九三年度，羊城所經(jīng)中國(guó)證監(jiān)委、財(cái)政部、國(guó)家國(guó)有資產(chǎn)管理局批準(zhǔn)獲證券業(yè)務(wù)審計(jì)和

證券業(yè)務(wù)資產(chǎn)評(píng)估雙重資格，是廣州市近80家會(huì)計(jì)師事務(wù)所中，唯一獲雙重資格的會(huì)計(jì)師事務(wù)所。二0XX年十一月，經(jīng)中國(guó)人民銀行、財(cái)政部(中國(guó)報(bào)告網(wǎng))批準(zhǔn)，取得從事金融相關(guān)審計(jì)業(yè)務(wù)的資格。

羊城所的業(yè)務(wù)范圍有審計(jì)、會(huì)計(jì)、稅務(wù)、資產(chǎn)評(píng)估、管理咨詢和會(huì)計(jì)電算化軟件評(píng)審等。羊城所擁有一批既有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的審計(jì)、稅務(wù)、金融、管理、評(píng)估、法律、電腦工程等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才，具有高級(jí)職稱(chēng)、碩士學(xué)位的有十多人。中青年職員占總?cè)藬?shù)的90％以上，且大部分除專(zhuān)業(yè)學(xué)歷外，還具計(jì)算機(jī)或外（英）語(yǔ)雙學(xué)歷。在境外國(guó)際會(huì)計(jì)師公司接受過(guò)半年以上專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的中青年占總?cè)藬?shù)的11％。

實(shí)習(xí)期間按照要求和公司安排主要完成以下實(shí)習(xí)工作任務(wù):

1。了解(中國(guó)報(bào)告網(wǎng))會(huì)計(jì)師事物所機(jī)構(gòu)組成，人員職責(zé)，基本業(yè)務(wù)。

2。分別熟悉事物所各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程，行業(yè)規(guī)范，協(xié)助會(huì)計(jì)師完成各類(lèi)業(yè)務(wù)。

3。配合工作人員完成各種辦公室日常工作。

我被分配在公司審計(jì)4部進(jìn)行實(shí)習(xí)，現(xiàn)按照時(shí)間進(jìn)度將實(shí)習(xí)內(nèi)容報(bào)告如下:

會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)內(nèi)容范文第5篇

一、海南省中小會(huì)計(jì)師事務(wù)所發(fā)展現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)海南省財(cái)政廳、海南省政府國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)、海南省政府金融工作辦公室共同的《2012年海南省會(huì)計(jì)師事務(wù)所綜合能力評(píng)價(jià)信息》進(jìn)行匯總分析得到，截至2011年12月31日的海南省會(huì)計(jì)師事務(wù)所數(shù)量為53家，其中省外分所2家，占3.77%；有限責(zé)任公司6家，占15.09%；普通合伙事務(wù)所45家，所占比重最大，為84.91%。（表1）從業(yè)務(wù)收入來(lái)看，2011年全省會(huì)計(jì)師事務(wù)所共計(jì)收入約16，002.80萬(wàn)元，平均每所收入約301.94萬(wàn)元；其中收入在1，000萬(wàn)元以上的有2家，占3.77%；收入在500～1，000萬(wàn)元的有4家，占7.55%；收入在100～500萬(wàn)元的相對(duì)較多，有35家，占66.04%；收入在100萬(wàn)元以下的有12家，占22.64%。（表2）在注冊(cè)會(huì)計(jì)師人數(shù)方面，53家會(huì)計(jì)師事務(wù)所共有注冊(cè)會(huì)計(jì)師427人，平均每所8人；其中，擁有注冊(cè)會(huì)計(jì)師20人以上的有2家，占3.77%；11～20人的有9家，占16.98%；5～10人的有30家，占56.60%；5人以下的有12家，占22.64%。（表3）

通過(guò)上述數(shù)據(jù)分析，截至2012年之前，海南省會(huì)計(jì)師事務(wù)所僅53所，相對(duì)于其他省份二三百家而言，數(shù)量偏少；在營(yíng)業(yè)規(guī)模上也相對(duì)偏小，除兩家省外分所2011年業(yè)務(wù)收入在1，000萬(wàn)元以上外，其余海南省本土事務(wù)所的收入均在1，000萬(wàn)元以下，且大部分集中在500萬(wàn)元以下；在從業(yè)人員方面，注冊(cè)會(huì)計(jì)師人數(shù)整體偏少，注冊(cè)會(huì)計(jì)師人數(shù)在10人以下的事務(wù)所占了總數(shù)的79.24%。綜合職業(yè)資質(zhì)等方面來(lái)看，海南省本土?xí)?jì)師事務(wù)所尚不具備大事務(wù)所的條件，屬于中小型事務(wù)所范疇的會(huì)計(jì)師事務(wù)所居多。

二、海南省中小會(huì)計(jì)師事務(wù)所發(fā)展面臨的主要問(wèn)題

（一）競(jìng)爭(zhēng)激烈，業(yè)務(wù)范圍狹窄，惡性競(jìng)爭(zhēng)日趨嚴(yán)重。與其他省份相比，海南省會(huì)計(jì)師事務(wù)所的數(shù)量較少，但并未對(duì)各所之間的競(jìng)爭(zhēng)起到緩解作用。除了兩家獨(dú)大的省外分所，海南省事務(wù)所規(guī)模相對(duì)較小，經(jīng)營(yíng)資質(zhì)不高，人才供給不足，導(dǎo)致可經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)范圍狹窄。多數(shù)事務(wù)所集中于對(duì)公司審計(jì)或驗(yàn)資等基本業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)上，對(duì)于核心業(yè)務(wù)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。為了生存和發(fā)展，事務(wù)所普遍采取各種手段爭(zhēng)奪市場(chǎng)，競(jìng)相壓低價(jià)格以爭(zhēng)奪客源，這不但擾亂了審計(jì)市場(chǎng)的秩序，更滋生了一批靠介紹審計(jì)業(yè)務(wù)而賺取差價(jià)的中間人的存在，使事務(wù)所的生存環(huán)境更加惡化，微薄的利潤(rùn)難以支撐日常經(jīng)營(yíng)，導(dǎo)致眾多中小事務(wù)所陷入瀕臨倒閉的尷尬境遇。

（二）管理機(jī)制不健全，管理水平低下。首先，權(quán)利往往過(guò)于集中。很多小型事務(wù)所的大小事務(wù)均由所長(zhǎng)一人決策，而規(guī)模相對(duì)較大的中型事務(wù)所，兩到三人的管理層也幾乎壟斷了大部分事情的決策權(quán)。個(gè)人決策往往具有片面性，由于大部分事務(wù)所規(guī)模較小，抵御風(fēng)險(xiǎn)能力較弱，決策者出于個(gè)人利益追求做出的不合理決策極易使整個(gè)事務(wù)所面臨經(jīng)營(yíng)困難；其次，管理層的勝任能力相對(duì)較弱?；诤Ｄ鲜∈聞?wù)所的現(xiàn)狀，大多事務(wù)所的管理層人員由注冊(cè)會(huì)計(jì)師組成，他們具有豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，但其管理能力有待提高；再次，戰(zhàn)略規(guī)劃、人事安排、財(cái)務(wù)管理等方面并不能按照現(xiàn)代企業(yè)的管理制度規(guī)范運(yùn)作。

（三）專(zhuān)業(yè)人才匱乏，人員流動(dòng)頻繁。目前，海南省大部分中小會(huì)計(jì)師事務(wù)所從業(yè)人員學(xué)歷偏低，專(zhuān)業(yè)人員數(shù)量較少，人員流動(dòng)頻繁，工作團(tuán)隊(duì)構(gòu)成不合理。事務(wù)所業(yè)務(wù)繁忙、工作強(qiáng)度大、經(jīng)常加班、工資偏低等導(dǎo)致諸多優(yōu)秀人才就業(yè)時(shí)避開(kāi)這一行業(yè)，而學(xué)歷較低人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備并沒(méi)有達(dá)到一定量的積累，也不能給服務(wù)單位以信任感，導(dǎo)致在工作過(guò)程中不可避免地出現(xiàn)更多問(wèn)題。注冊(cè)會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師都傾向于待遇好的公司企業(yè)，真正在事務(wù)所工作的專(zhuān)業(yè)人員越來(lái)越少。由于事務(wù)所的開(kāi)辦受到注冊(cè)會(huì)計(jì)師人數(shù)的限制，給一些注冊(cè)會(huì)計(jì)師將證書(shū)掛靠事務(wù)所賺取額外收入提供了機(jī)會(huì)。這些注冊(cè)會(huì)計(jì)師實(shí)質(zhì)并不在事務(wù)所執(zhí)業(yè)，只在審計(jì)驗(yàn)資報(bào)告上簽字而不參與實(shí)際工作，這是一種極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，容易產(chǎn)生嚴(yán)重問(wèn)題。事務(wù)所的薪酬普遍與績(jī)效相掛鉤，而事務(wù)所的業(yè)務(wù)存在淡旺季的特點(diǎn)，這導(dǎo)致各月工資水平相差較多，這種不穩(wěn)定對(duì)員工無(wú)法產(chǎn)生激勵(lì)作用，極容易造成人才流失。人員組成中專(zhuān)業(yè)人員過(guò)于少，大量助理甚至實(shí)習(xí)生填補(bǔ)組成的工作團(tuán)隊(duì)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率是大打折扣的。

三、推動(dòng)海南省中小會(huì)計(jì)師事務(wù)所發(fā)展的政策建議

（一）建立和規(guī)范科學(xué)的內(nèi)部管理機(jī)制?？茖W(xué)的管理機(jī)制能夠確保企業(yè)正常的運(yùn)轉(zhuǎn)與穩(wěn)步的提升。中小會(huì)計(jì)師事務(wù)所要切實(shí)提高管理層的管理能力，并通過(guò)實(shí)行科學(xué)的集體決策來(lái)處理遇到的各類(lèi)問(wèn)題和確保事務(wù)所的正確發(fā)展方向。建立科學(xué)合理的人力資源管理體系，建立公開(kāi)、公正、合理的財(cái)務(wù)管理與分配制度，建立健全業(yè)務(wù)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、信息管理、質(zhì)量控制等各項(xiàng)內(nèi)部管理制度，特別是要重視和逐步完善內(nèi)部質(zhì)量控制制度，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)復(fù)核制度，選擇經(jīng)驗(yàn)豐富和職業(yè)素養(yǎng)較高的人來(lái)對(duì)控制制度的實(shí)施進(jìn)行有效的監(jiān)督，督促員工自覺(jué)遵守內(nèi)部控制制度。

（二）重視人力資源，加強(qiáng)對(duì)員工的激勵(lì)和培養(yǎng)。人力資源是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心力量，這對(duì)于以提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所更為明顯。首先，建立有效的激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，完善淘汰和退休機(jī)制，形成優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，最大限度地調(diào)動(dòng)員工的工作積極性；其次，要為經(jīng)驗(yàn)豐富的注冊(cè)會(huì)計(jì)師提供有競(jìng)爭(zhēng)力的工資和福利。雖然中小事務(wù)所條件有限，但吸引和留住一定數(shù)量和質(zhì)量的優(yōu)秀注冊(cè)會(huì)計(jì)師是事務(wù)所發(fā)展的根本保證；再次，做好對(duì)助理和實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。認(rèn)真培養(yǎng)年輕員工，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)，可以減少人才流失對(duì)事務(wù)所造成的沖擊，保證審計(jì)質(zhì)量，提高事務(wù)所的誠(chéng)信度和知名度。

（三）在做專(zhuān)做精的同時(shí)不斷拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域。由于收費(fèi)方的因素，大型事務(wù)所一般不會(huì)大量接收中小企業(yè)的審計(jì)等業(yè)務(wù)，而對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，有質(zhì)量保證且價(jià)格適中的中小事務(wù)所必然是首選。因而，海南省的中小型事務(wù)所要想增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，就需要找準(zhǔn)市場(chǎng)定位，將目標(biāo)瞄準(zhǔn)中小企業(yè)，在市場(chǎng)多元化的需求中將自己擅長(zhǎng)的方面做專(zhuān)做精，集中精力于自己的目標(biāo)市場(chǎng)和技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，提高自身的服務(wù)質(zhì)量。此外，對(duì)于規(guī)模相對(duì)較大的中型事務(wù)所，在不斷深化自身擅長(zhǎng)領(lǐng)域的服務(wù)的同時(shí)，還要積極拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域范圍，爭(zhēng)取更多更大的市場(chǎng)，從而進(jìn)一步做強(qiáng)做大。

（四）加強(qiáng)聯(lián)合，走規(guī)?；?jīng)營(yíng)道路。在不斷提高自身實(shí)力的同時(shí)，為了能夠較快發(fā)展，中小事務(wù)所還可以采取走規(guī)模化經(jīng)營(yíng)的道路。首先，國(guó)家政策法規(guī)鼓勵(lì)事務(wù)所進(jìn)行聯(lián)合重組，進(jìn)而快速提高其市場(chǎng)服務(wù)水平和能力，如2010年財(cái)政部制定的《財(cái)政部關(guān)于科學(xué)引導(dǎo)小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所規(guī)范發(fā)展的暫行規(guī)定》就涉及到了上述內(nèi)容；其次，國(guó)內(nèi)外的典型例子也已證明，走合并重組或聯(lián)盟路線能夠迅速實(shí)現(xiàn)事務(wù)所的跨越式發(fā)展。如國(guó)際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一的普華永道就是由原來(lái)的普華國(guó)際會(huì)計(jì)公司和永道國(guó)際會(huì)計(jì)公司合并而來(lái)，并逐漸坐穩(wěn)了業(yè)界第一的位子；再如，2012年北京的8家中小會(huì)計(jì)師事務(wù)所本著平等自愿、合作共贏的原則成立了“北京中小會(huì)計(jì)師事務(wù)所聯(lián)盟”，旨在通過(guò)相互之間的業(yè)務(wù)交流與合作來(lái)推動(dòng)北京中小事務(wù)所創(chuàng)新發(fā)展，并取得了不錯(cuò)的效果。加強(qiáng)中小事務(wù)所之間的聯(lián)合可以資源互補(bǔ)，進(jìn)一步規(guī)范市場(chǎng)秩序，避免相互間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也大大增強(qiáng)了抵御外部風(fēng)險(xiǎn)的能力，最終實(shí)現(xiàn)共贏。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]周新玲.中小會(huì)計(jì)師事務(wù)所發(fā)展策略探析[J].經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，2009.1.