前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我的好朋友作文三年級(jí)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

我的好朋友作文三年級(jí)范文第1篇

Mei is tall and thin. She has two big eyes and long hair. She likes listening to music and reading books. Sometimes we listen to music together. She likes summer. Because she can swim in the summer holiday. She likes pink and white. She is in Class Four, Grade Six with me. She usually goes to school by motor cycle. Sometimes she goes to school on foot. We often go shopping together on the weekend.

We will be good friends forever.

我的好朋友是美。她是一個(gè)女孩。她是我的同學(xué)。

梅又高又瘦。她有兩個(gè)大眼睛和長(zhǎng)頭發(fā)。她喜歡聽音樂和讀書。有時(shí)我們聽音樂結(jié)合在一起。她喜歡夏天。因?yàn)樗龝?huì)游泳在夏天的假期。她喜歡粉紅色和白色的。她是在四班,和我六年級(jí)。她通常由摩托車去上學(xué)。她有時(shí)步行去上學(xué)。我們經(jīng)常在周末一起去購物。

我們會(huì)永遠(yuǎn)是好朋友。

更多熱門推薦閱讀：

1.高三年級(jí)有關(guān)壓力的英語作文

2.高三年級(jí)關(guān)于袁隆平英語作文

3.高三關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的英語作文帶翻譯

4.高三年級(jí)關(guān)于假期計(jì)劃英語作文

5.2015高三英語作文范文:Hold to Your Dreams

6.高三年級(jí)關(guān)于my dream英語作文80詞

我的好朋友作文三年級(jí)范文第2篇

讀書使人頭腦充實(shí)，讀書能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅，讀書能使一個(gè)性格脆弱的人變的堅(jiān)強(qiáng)。高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進(jìn)步的階梯。”這句話說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)。

記得在三年級(jí)時(shí)，媽媽給我買了一本《安徒生童話全集》的故事書，我十分高興，捧起書就看起來，那時(shí)我讀的很快，囫圇吞棗，大有“好讀書不求甚解”的味道。在四年級(jí)時(shí)，媽媽給我買了一本《考場(chǎng)作文范文庫》的作文書，我邊讀邊畫好詞好句好段，并摘抄下來，我還經(jīng)常借閱同學(xué)的圖書看。跟書交了朋友后，我覺得自己無知而空蕩的腦瓜日益充盈起來。書可以帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，使我們通古曉今，暢游未知世界，使我們了解大千世界的奧秘。讀了很多書后，我明白了好好讀書，好好學(xué)習(xí)，就能成為知識(shí)淵博的人，“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”讀了一本書，就像交了一位好友，是書為我插上了理想的翅膀。在一次考試中，作文題目是《在路上見到的一件事》，我非常高興，因?yàn)槠匠７e累的詞句像酵母似的發(fā)揮了作用。這篇作文得到了好評(píng)，這都是我的好朋友書給我的禮物。

讀書，可以提高我們的寫作能力，有助于提高我們的品德修養(yǎng)，還能得到許多道理，這就是讀書是我快樂的原因。書是一把階梯，幫助我們通向智慧的大門；書是一把鑰匙，幫助我們開啟智慧的寶盒；書是一艘小船，幫助我們駛向知識(shí)的海岸。書是知識(shí)的源泉，是一筆讓人受益匪淺的財(cái)富，是我們生活中的一位好朋友。在讀書中我也悟出了一個(gè)道理：讀書，要挑選、比較，要讀對(duì)我們有意義的書。書能凈化人的靈魂，陶冶人的情操，所以我希望大家能喜歡讀書，和書交朋友。

我的好朋友作文三年級(jí)范文第3篇

我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)二班的學(xué)生，我的校園有許多美麗的景象。室外新鋪設(shè)的塑膠操場(chǎng)，讓人心胸開闊，足下生輝；室內(nèi)走廊里特意設(shè)立的小書架、“夢(mèng)想小手印”等，卻給人一種溫馨浪漫，校園如家的感覺。我最喜歡走廊里的小書架，因?yàn)槲液退呀?jīng)成為好朋友了。

在學(xué)校走廊里設(shè)立小書架真是奇思妙想。妙就妙在它既可以為我們小學(xué)生提供精神食糧，又可以美化環(huán)境。小書架的設(shè)立是對(duì)應(yīng)每個(gè)教室的，每個(gè)教室外面都有兩個(gè)小書架。小書架不大，每個(gè)小書架大約能裝十幾本書。但小書架做工很講究，顏色也很特別，五顏六色，十分美觀，讓人看上去非常舒服，而且還攜帶著誘人的親切感。我和小書架成為好朋友，也正是從這一點(diǎn)上開始的。學(xué)校剛安裝小書架時(shí)，我是出于好奇，按照老師的要求，去小書架上拿書看。一來二去，我倒真的很喜歡這個(gè)小書架。于是，我經(jīng)常利用中午休息和做完作業(yè)的時(shí)間，到小書架上拿書看。我看小書架的書主要有《小學(xué)生百科全書》、《世界未解之謎》、《全腦思維游戲》等。我本來就喜歡看書，家里有姥爺專門為我設(shè)立的書架，我的很多書都放在這個(gè)書架上?？墒?，學(xué)校走廊里的小書架雖小，卻有我家大書架上沒有的書，取長(zhǎng)補(bǔ)短，小書架當(dāng)然就成為我的好朋友了。每當(dāng)我從小書架上拿書看的時(shí)候，就覺得自己像一尾小魚，在知識(shí)的海洋里穿梭暢游。

我愛我的校園，更愛我們教室門前的小書架。

金州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年二班于越

我的好朋友作文三年級(jí)范文第4篇

她有一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問。她笑起來露出了兩個(gè)小酒窩。

她平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真。課間休息時(shí)間，當(dāng)別人出去玩耍時(shí)，她卻默默在坐在座位上看書。上次期中考試，張含筆語文考了99分，數(shù)學(xué)考了100分，都是全班第一，作為新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，一下子就取得這樣優(yōu)異的成績(jī)，真是讓人佩服！

張含笑寫得作文和我一樣好，這都是她愛看書的結(jié)果。平時(shí)，她一直在學(xué)習(xí)和積累書中的好詞好句。日積月累之后，作文當(dāng)然越寫越好，還經(jīng)常被五班老師拿去當(dāng)范文讀呢。

雖然她作文好、學(xué)習(xí)好、很受人歡迎，但她一點(diǎn)兒也不驕傲，謙虛極了。平常的日子里，在我們漫不經(jīng)心時(shí)，她卻在看書、學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。她非常文靜，從不把自己的想法告訴同桌。她總在默默努力，爭(zhēng)取下次再取得優(yōu)異成績(jī)。

她和我的關(guān)系很要好，在學(xué)習(xí)上，她還幫助過我。記得有一次，我有道題不會(huì)做，正當(dāng)我煩惱時(shí)，一個(gè)身影向我走來。啊，是張含笑！她輕輕地問我：“你怎么了？”我說：“我有道題不會(huì)做。”她耐心地給我講解，直到我弄明白為止。下課時(shí)，我們叫她去玩，她臉上滿是開心和享受。

我的好朋友作文三年級(jí)范文第5篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文； 作文教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623．24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）06-095-001

學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)，面臨的最大挑戰(zhàn)無疑是作文。對(duì)于剛進(jìn)入中年級(jí)的學(xué)生來講，語言積累的貧乏，往往會(huì)使得他們無事可寫，無從下筆。如何幫助學(xué)生克服這些困難，我從以下四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

一、激發(fā)興趣，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入作文世界

1.豐富導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的欲望

作文課的導(dǎo)入是非常重要的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用謎語、故事、簡(jiǎn)筆畫等方式出現(xiàn)，在一定程度上，能大大增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。在實(shí)踐中不難看出，一個(gè)吸引人的開頭，是促使孩子積極參與寫作的一個(gè)重要條件。

2.善于激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的信心

2.1及時(shí)中肯的評(píng)價(jià)。學(xué)生寫完作文后，老師要及時(shí)進(jìn)行評(píng)改。平時(shí)教學(xué)中，學(xué)生寫完草稿后我會(huì)利用1到2天的時(shí)間及時(shí)修改草稿，在這個(gè)過程中，注重了激勵(lì)機(jī)制。即使是學(xué)生的作文寫得一無是處，我也會(huì)找到他的優(yōu)點(diǎn)之處，并寫上幾句鼓勵(lì)、贊揚(yáng)的話，以提高他們對(duì)作文的興趣。

2.2師生、生生互評(píng)。這是進(jìn)入三年級(jí)下學(xué)期后我嘗試的一種方法，學(xué)生在完成草稿后，老師再次對(duì)文章的要求進(jìn)行一遍復(fù)習(xí)。然后由自己對(duì)草稿進(jìn)行朗讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字、語句不通順的地方，進(jìn)行第一次修改。接著分同桌和前后四人小組兩個(gè)層次進(jìn)行生生互評(píng)，找出人家作文寫的優(yōu)秀之處，寫上激勵(lì)的話；然后再找出文中的錯(cuò)別字、語句不通順之處，并提出自己的修改意見。最后一遍，由老師再次進(jìn)行修改，整體把握學(xué)生的習(xí)作情況。

2.3挖掘典型，展示優(yōu)秀。每次習(xí)作，總會(huì)涌現(xiàn)出一些好的作品。對(duì)于這些優(yōu)秀作文，我會(huì)打上笑臉，通知家長(zhǎng)打印出來，然后把電子稿傳給班主任老師，在班級(jí)博客中展示。另外，我收到這些作品后，加以修改就可以向各大雜志投稿。變成鉛字的文章，對(duì)孩子來講，更是一種激勵(lì)。

二、關(guān)注細(xì)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文

1.學(xué)會(huì)細(xì)心觀察的本領(lǐng)

觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的起點(diǎn)，是寫作成功的第一步。習(xí)作教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活中的細(xì)節(jié)，三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作的主要要求之一就是內(nèi)容要具體，要把習(xí)作內(nèi)容寫得具體就要靠學(xué)生對(duì)事物細(xì)節(jié)的認(rèn)真觀察。其實(shí)歸納起來，就是要孩子學(xué)會(huì)：第一，多看多聽。第二，多問多想。第三，多記多寫。

2.學(xué)習(xí)從生活取材的能力

生活是作文的源泉，任何文章都是社會(huì)生活在作者頭腦中的產(chǎn)物。我平時(shí)注意了解學(xué)生，從日常接觸中、從語文教學(xué)中、從學(xué)生的作文中，了解學(xué)生的生活，了解學(xué)生的心理，從他們喜聞樂見的事物中選擇作文的內(nèi)容，讓他們先說再寫。如利用節(jié)假日，寫寫自己的所見所聞；利用學(xué)校的活動(dòng)，寫寫自己最感興趣的事情；利用每個(gè)季節(jié)不同的特點(diǎn)，寫寫季節(jié)更替帶來的變化。

3.創(chuàng)設(shè)情境讓孩子有話可說

對(duì)于三年級(jí)孩子來講，很多時(shí)候頭腦中是空白的。隨隨便便拋一個(gè)我們認(rèn)為相當(dāng)簡(jiǎn)單的話題給他們，以為他們可以寫，事實(shí)上，他們沒有表達(dá)出來的。此時(shí)，作為入門階段，我們老師可以可以選用一些好觀察的事物，在課堂上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察；有時(shí)還可以創(chuàng)設(shè)一些情境，讓學(xué)生懂得如何觀察。

四、注重積累，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力

學(xué)生作文過于簡(jiǎn)單，不夠生動(dòng)具體，就是因?yàn)槠綍r(shí)的語言太貧乏。如何提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，我想可以從以下幾個(gè)方面著手：

1．立足課堂，給每個(gè)孩子語言表達(dá)的機(jī)會(huì)

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，如果在課堂上能有機(jī)會(huì)讓孩子參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，那么對(duì)于學(xué)生的口頭表達(dá)能力是相當(dāng)有益的。在三年級(jí)的教材中，有不少的“口語交際”。這些內(nèi)容是可以很好地利用起來的。開始，孩子們的口語交際活動(dòng)，還是生澀的，常常詞不達(dá)意的。但是經(jīng)過多次努力后，有些小朋友就脫穎而出，那么通過小組努力，我讓這些孩子去帶領(lǐng)還沒有趕上來的學(xué)生。通過一帶一的方式，讓每個(gè)孩子都有表達(dá)機(jī)會(huì)，逐步養(yǎng)成流利表達(dá)的能力。

2．鼓勵(lì)閱讀，讓每個(gè)孩子積累好詞佳句

常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！逼渲袑?dǎo)出一個(gè)深刻的道理：文章源于積累。只有語言積累到一定的程度，才可能文思如泉，筆下生花。否則，總有思緒萬千，筆下也難有片言只語。因此，我鼓勵(lì)我們的孩子海量讀書，多看課外書籍，并懂得如何積累好詞佳句。每天睡前一小時(shí)保證看書時(shí)間，利用好中午的閱讀時(shí)間，并鼓勵(lì)他們準(zhǔn)備一本摘抄本，專門用來積累好詞佳句，并且在班上開展“比一比誰的好詞多”的活動(dòng)，激勵(lì)他們主動(dòng)去積累詞句，并讓他們?cè)趯懽鲿r(shí)盡量用上這些好詞句。實(shí)踐證明，閱讀量大的孩子能很快適應(yīng)三年級(jí)作文的教學(xué)，且作文中用詞豐富、表達(dá)流暢。所以關(guān)注課外閱讀是提高寫作能力的一個(gè)非常重要的方面。

3．加強(qiáng)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫作能力