前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教師匯報材料范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

教師匯報材料范文第1篇

1、爭取任課老師配合。我班任課老師大都是青年教師,七位教師中,四位第一次帶高三畢業(yè)班的課,但他們工作認真負責，謙虛好學,善于接受批評和建議,我與他們密切合作，也讓他們對班級管理工作中的失誤提出寶貴的意見，讓他們?yōu)榘嗉壒ぷ鞒鲋\劃策，如果沒有各位老師的合作，幾乎是寸步難行。另外，不論是私下里還是公開場合，在同學面前不講他們一個“不”字，樹立老師們的崇高形象，以獲得同學們對任課老師的信任，以便使教和學都得以順利的進行，最終達到提高全體同學成績的目的。

2、建全班級組織。我讓每位同學輪流當一天班主任，負責全班的考勤、衛(wèi)生、紀律甚至思想教育工作，這樣既培養(yǎng)了學生主人翁的意識，又鍛煉了他們的工作能力，又讓學生體會到老師的辛苦。下設班委會，包括總班長、學習班長、紀律班長、勞動班長、生活班長、文藝班長和體育班長。班委會下設五大組，為了便于工作，女生組為獨立組別。團支部由支書、宣傳委員和組織委員組成。各學科設有課代表。各班干各司其職，各負其責,有條不紊，緊張有序。

3、制訂切實可行的規(guī)章制度。根據(jù)《中學生守則》和學校的規(guī)章制度，結合班級實際，我和班委會共同制定了針對遲到、早退、缺席、打罵、講話、談情說愛、小偷小摸、鋪張浪費、看不健康書籍、打電子游戲、上網(wǎng)、賭博等不良做法的制度，并且嚴格執(zhí)行，一貫到底，決不虎頭蛇尾，姑息牽就。比如請病假，學生一定要有當天的藥條子，班主任有時還要到醫(yī)院和學生住處核對真?zhèn)?。Ai=K

4、加強對學生進行思想教育。我利用了語文教學的優(yōu)勢和每周一節(jié)開班會的機會，加強對學生思想品德、紀律觀念、學習觀念、學習目的、集體意識、勞動意識、能力意識、理想意識、吃苦精神、戰(zhàn)勝挫折等方面的教育，形式多樣，生動活潑、入情入理，切合實際。學生很愛聽并且落實到行動上。有些自我控制差的同學反復要求老師多講多鞭策。思想教育是班主任工作的靈魂和核心,是學生前進的永動機,為此,我看了很多這方面的報刊志,留心廣播電視等媒體,留心社會新聞,以積累鮮活的思想工作素材,注意學習其它班主任長處,形成了自己一套育人方法,取得了良好的效果。"

5、關心學生。對學生的生活、學習、心理、身體要多觀察、多調(diào)查、多關心。比如本班有多少農(nóng)村同學，誰的父母下崗了，誰父母離異或不在了，誰家父母打工去了，誰家特別貧困，誰租的房子有弊端，誰的身體條件差，學生對單調(diào)沉悶的學習生活有什么要求，誰的眼睛近視……解決的辦法或談話，或利用集體力量以及學校政策予以解決。比如魏明莉同學上不起學，我?guī)ь^捐100元，全班共捐近500元。再比如高一時全班30多位同學得了流感,我掏錢買藥買茶讓學生定時吃藥,強行讓部分學生穿上厚衣,甚至脫下自己的衣服給學生披上,學生感動得熱淚盈眶。有的學生節(jié)日回不去,我買來食物和他們一起過。

6、開展豐富多彩的活動。如舉行聯(lián)歡會、討論會、辯論會、各種體育比賽、春游、交流學習方法等，豐富了學生生活，溝通了師生學生之間的感情、加強了學生之間的團結、放松了大家的身心、提高了學生素質。我多次帶學生郊游,甚至高考的前夕。幾次到公園的門票都由我個人掏錢買。

7、指導學生學習的方法。我根據(jù)自己求學經(jīng)歷和近二十年教學經(jīng)驗,結合報刊雜志學習經(jīng)驗的介紹,虛心向領導和其它老師討教,形成了自己一套完整的系統(tǒng),比如學習三步驟：預習、疑聽（即帶預習中的疑問聽課,帶著懷疑眼眼光聽課）、鞏固?？磿矿E：目錄、道理、習題?？荚嚾矿E：考前認真復、考中大膽仔細、考后用心總結等等。根據(jù)班級實際,不失時機地給學生介紹,使學生避免了學習上的誤區(qū)。另外每次考試后,注意帶著學生總結,分四種形式:一是在班會上認真分析考試的得與失,一是分組開座談會,集思廣益,一是個別談話,對癥下藥,一是讓學生寫出總結,自我反思,自我定標,自我加壓。

8、班級好壞,關鍵在紀律。紀律的制定和執(zhí)行固然重要,但最有效的是曉之以理,動之以情,要做到這一點,老師要觀察學生,了解學生,理解學生,與學生打成一片,與他們交朋友,幫他們分析問題,解決問題,切莫,主觀主義,粗暴行事,這就叫"攻城為下,攻心為上",我班好多學生原來學習不干,違紀不斷,經(jīng)過教育感化,不但學習上去了,做人的品格也上去了,大都達到本科分數(shù)線,有幾位估計考上重點甚至名牌大學不成問題。當然,有時也要恩威并重。有經(jīng)驗的都知道,高三學生難管,高三下學期更難管,高三最后兩個月尤其難管,而我班直到最后兩天仍然秩序井然,學生幾乎無一人缺席！

9、以身作則,強化班主任的人格力量。高一時第一場班會我就給自己定位,我首先是你們的老師,其次是你們朋友,做為老師,我要把人做好,把書教好,把班管好；做為朋友,我要與你們相互平等,友好相處,互相幫助。我宣布,平時或年節(jié)有送禮給我的,要在班里曝光,如果我在任何地點抽煙,隨時隨地罰款100元,如果我喝酒上課堂罰款100元,如果我遲到一次,罰款10元,我無故缺席一次,罰款20元,班務集資或獻愛心,我要高出一般同學至少十倍。這些在三年中基本做到了,我?guī)缀跻园酁榧?早晨到辦公室一杯茶,一卷油條,晚上回家已十點多鐘,吃得都是剩飯,這些贏得了同學的尊敬,高二分班時,學生舍不得我,哭成一片,并三次寫聯(lián)名信到年級主任那里,一次到校長那里請求不分班級,讓我繼續(xù)帶他們的班主任和語文課,社會上也引起了不小的波動,高二到高三幾乎每位學生都把我當做很親的親人,每次班會掌聲都經(jīng)久不息,群情振奮！

教師匯報材料范文第2篇

保育院教師培養(yǎng)匯報材料

***市保育院是一所具有60余年創(chuàng)辦歷史，擁有71位教職工18個班級的省級示范幼兒園，以“辦院特色鮮明，師資力量雄厚”躋身全省幼教前列。已經(jīng)成為全市學前教育觀摩學習培訓基地。2010年***省幼教年會在***召開，***市保育院迎接了全省幼教專家、各地市幼教行政干部，省級示范幼兒園園長近200人來院觀摩，得到了大家的一致贊譽和高度評價。并接待了***省委機關保育院、***師大附屬幼兒園等20個單位近1000人來院參觀學習。下面就近幾年我院在教師培養(yǎng)方面取得的主要成績和具體措施匯報如下：

一、主要成績

（一）師德建設出成效。

長期以來，我們十分重視教師的政治學習和職業(yè)道德修養(yǎng)，堅持單周星期三政治學習制度，從關心國家大事著手，學時事政治，學習陶行知、陳鶴琴等教育家獻身教育事業(yè)的優(yōu)秀事跡；其次是注重“潤物細無聲”的移情教育，關注教師心靈，通過開展多姿多彩的活動，提升教職工的思想素質，從而形成了“團結、奉獻、開拓、進取”的良好園風。創(chuàng)建了一支健康團結、愛崗敬業(yè)的師資隊伍。

（二）課題研究出成果。

21世紀對教師的職業(yè)要求更高，幼兒園教師也不例外。因此我院充分發(fā)揮教育科研的作用，鼓勵教師不斷地在實踐中研究探索，通過開展一系列的教科研活動，一些有干勁、有能力、肯鉆研、愿奉獻的骨干教師脫穎而出，形成了一個骨干群體。而這個骨干群體在課題研究中起著引領作用，實現(xiàn)了課題在教師的研究中不斷深入，教師隨課題的研究不斷成長，從而帶動了全體教師共同進步。從2002年開始，我院先后開展了《區(qū)域活動操作材料的開發(fā)與利用》和《***文化課程資源的開發(fā)與利用》的課題研究工作，參加這二個教研課題的教師達三十人之多。這些教師在教育研究過程中，學理論、查資料、挖資源、訪專家、寫論文、編教案等等，成了教研課題的中堅力量。她們憑著一顆熱心、一種奉獻精神挖掘本土資源，開發(fā)出許許多多能為教育教學服務、為幼兒所用的操作材料；她們通過各種途徑了解***文化，嘗試著編寫園本課程，共設計了十四個主題二百九十六個活動方案，從而為幼兒創(chuàng)設了一個快樂學習和發(fā)展的物質環(huán)境，彌補了外省教材無本土文化的缺失。同時這些課題研究成果在骨干教師的帶動下正有效地運用于教育教學和幼兒活動中。

（三）園本自育出名師。

促進每個教師的發(fā)展是幼兒園賴于生存發(fā)展的根本，也是我們倡導以教師發(fā)展為本的主要理念。一所幼兒園的發(fā)展不能光靠少數(shù)教師，這意味著一點紅不是春，紅一片春滿園。因此我們精心打造“名師工程”，鼓勵每一位教師都要積極向“名師”發(fā)展。我們實施“名師工程”的主要途徑就是——園本自育，通過園本自育，我們培養(yǎng)了一批又一批在全市乃至全省都具有一定影響力的知名教師。她們不僅積極向上而且勤奮刻苦，綜合素質發(fā)展全面，多次參加省、市級競賽獲獎層次高、人數(shù)多、范圍廣。例如：

1、我院教師參加***省歷屆幼兒教師技能技巧競賽，連續(xù)三屆奪冠（每屆設全能一等獎2個、二等獎4個、三等獎6個）；

參加***省幼兒教師技能技巧競賽獲獎情況一覽表

屆數(shù)

參加

人數(shù)

獲 獎 等 級

單項一等獎

單項二等獎

單項三等獎

全能一等獎

全能二等獎

全能三等獎

第一屆

2人

1個

1個

2個

 

 

1個

第二屆

2人

1個

4個

2個

1個

1個

 

第三屆

3人

3個

3個

4個

1個

 

1個

第四屆

4人

5個

7個

9個

2個

 

1個

 

2、玩教具制作：我院教師參加***省幼兒教師玩教具制作競賽，每次都有獲獎作品，2007年我院選送的五件作品都獲得一等獎，2010年第四屆全國幼兒園玩教具展評，我院選送的作品一個獲一等獎，一個獲二等獎。

3、2007年我院派出了二組隊員參加***省說課、上課、課后反思三人組競賽活動，是全省派出成員最多的幼兒園，她們獲得三個一等獎、三個二等獎。

4、2009年全省中小學藝術節(jié)活動，我院選送的群舞《我健康、我快樂》獲幼兒組舞蹈二等獎，這是一個普通班級、普通教師，全體幼兒共同參與的節(jié)目。此外我院還獲得美術指導一個一等獎、五個二等獎、五個三等獎。

二、具體措施

我院在培養(yǎng)教師方面堅持精神鼓勵與物資獎勵相結合，外加壓力與內(nèi)給動力相并存，多措并舉，以此全面提高教師綜合素質。

（一）設立標桿，幫助教師規(guī)劃成長階梯。

本著“相信每一位教師都能成功，承認每一位教師的發(fā)展軌跡都有不同”的理念，我們?yōu)樾陆處煹某砷L設立了階梯：第一年，認真學習，常規(guī)入門；第二年，大膽執(zhí)教，工作上路；第三年，發(fā)展優(yōu)勢，形成特色；第四年，搭臺唱戲，嶄露頭角；第五年，闖出院門，走向成熟。這五步每一步都要因人而異為她們設標立桿，樹立一位標桿教師，讓她們有一個明確的趕超目標。保證她們時時有進步，年年有發(fā)展。

（二）同伴互助，促進教師同學習共成長。

孔子說：“三人行，必有我?guī)熝?rdquo; 。教師個人的成長，離不開教師隊伍這個群體，同伴互助我們采取二種形式：一種是以老帶新，老教師或骨干教師帶剛入門的新教師，對新教師進行全面帶教；一種是“菜單式”互助，我們把教師業(yè)務技能列為八項，每位教師列出“菜單”，我擅長什么，需要學什么，然后再結對互幫互學。教師們在工作和學習中互相學習、取長補短、共同提高。

（三）搭建平臺，多為教師提供交流機會。

一為教師搭建了“走出去、請進來”學習交流平臺、二為教師搭建了“多形式教研活動”探討交流平臺、三為教師搭建了“崗位練兵大比武”競賽交流平臺。首先我們靠本院自身的力量，在這三種形式的平臺上，創(chuàng)造機會開展各項活動，讓教師們實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的跨越。二是借助外在的力量，盡可能的爭取機會把教師推出去，讓她們?nèi)ソ?jīng)風雨、見世面，到大風大浪中去拼搏。

（四）加壓擔子，加速教師自我超越步伐。

人們常說“水無壓力不噴，人無壓力不強”，為了培養(yǎng)更多的骨干教師和名師，加速她們成長步伐，我們會有意識地給各層次的教師加壓不同的擔子，我們認為只要做到壓力得體、指導到位，教師們就會不斷發(fā)展，實現(xiàn)自我超越。

   （五）營造氛圍，激發(fā)教師積極進取精神。

按照馬斯洛的需求層次理論，當我們的教師在某一時刻、某項活動中取得成績后，我們就以張貼喜報、網(wǎng)上宣傳、大會表彰等形式，多渠道、多層面讓她或她們接受院領導、同伴、家長、幼兒的祝賀，讓她們有一種實現(xiàn)自我價值的滿足感和被重視感，使她們體驗到成功的樂趣，從而激發(fā)她們更高的工作熱情以及積極進取、勇攀高峰的精神。

（六）重視賽事，引領教師逐步走向成功。

 教師外出參加各項競賽活動，是幼兒園師資隊伍建設工作中的一項重要工作，因此我院歷來都十分重視。教師們每次要出去比賽，我們?yōu)樗齻冏龅囊皇羌佑凸膭牛瑤椭處煒淞⒆孕判?，解除她們的心理負擔；二是做好賽前指導，幫助教師解讀參賽要求、評分標準，提醒她們競賽中該注意的事項；三是嚴格把關，力求教師做到盡善盡美，提高教師參賽成功率。

（七）政策傾斜，激勵教師為院建功立業(yè)。

為了調(diào)動教師的積極性，驅動教師的內(nèi)動力，我院建立了一套激勵機制，激勵教師為保育院建功立業(yè)。例如：建立獎勵機制，我們會根據(jù)獲獎者的獲獎層次和等級發(fā)獎金，對于參加一些綜合大賽的教師，我們會優(yōu)先讓她們外出參觀學習；建立考核機制，會根據(jù)獲獎者的獲獎層次和等級給考核分，為她們評優(yōu)評先、評聘職稱打分排隊打基礎等

    教育事業(yè)是培養(yǎng)人的事業(yè)，一方面我們要使受教育者得到培養(yǎng)，另一方面也必須加強對教育者的培養(yǎng)，這樣才能保證教育事業(yè)長盛不衰。昔日雄鷹展翅飛，今朝雄鷹飛更遠。我們將走向新的征程，為建設全省一流的師資隊伍而努力奮斗。

教師匯報材料范文第3篇

*年中學招生錄取工作已近尾聲，濟東中學考入濟寧市各縣區(qū)重點中學地存在一三五人，再次獲得大面積豐收。在濟寧育才中學首批前三零零名考生中，濟東中學存在四八人入圍；在單位一中首批重點班學生錄取中，濟東中學存在三七人，其中劉寬同窗以五七一分獲一中考點第一名；在單位二中首批中學錄取中，濟東中學存在一六六人入圍。截止當前，濟東中學升學率達到9五％以上，全面完成拉今年地升學目標，并創(chuàng)出拉歷史最好成就，可以說濟東中學地教學質量已經(jīng)進入拉濟寧一流地行列！俺們擁存在一支高素質地老師隊伍。當前，學校老師隊伍團結向上，敬業(yè)愛崗，真正做到為實現(xiàn)學校提出地老師素質目標一高、二愛、三強而全力以赴，一高即高尚師德，二愛即愛教導事業(yè)，愛一一位學生，三強即教導教學才華強，教導科研才華強，現(xiàn)代訊息技巧運用才華強；形成拉愛生嚴謹、求實創(chuàng)新地很好教風。教導是一種事業(yè)，事業(yè)地意義在于獻身。教導是一門科技，科技地價值在于求真，教導是一門藝術，藝術地生命在于創(chuàng)新，一位老師都能積極完成政治讀書和校本培訓。一周堅持開展教學教研活動，進行師德培訓與政治讀書。教導處制定拉《增強教研活動地存在關規(guī)定》，重新確立拉校級教研組和學科年級備課組，堅持一個教研組都存在教學課題研究。

學校建立拉先進地辦學理念。在當今激烈地教導競爭中，學校要想生存發(fā)展、做大做強，就一定存在先進地教導思想，和切實可行地工作思路。濟東中學是兗礦集團新建地一所學校，雖然擁存在一流地教學設備，但是底子薄，老師隊伍地整體素質并不算高，結構也不盡正確，但是俺們存在強烈地事業(yè)心和進取精神，存在一種不服輸、不信邪、爭第一、當狀元地勇氣，幾年來學校一班人從基礎入手，制定拉較為可行地短期目標和中長期規(guī)劃，堅定不移地實施“五?！卑l(fā)展戰(zhàn)列（依法治校、以德治校、科研興校、質量強校、創(chuàng)建名校）和名牌工程，育名生、培名師、創(chuàng)名校，精心打造“質量一流、整治一流、形象一流”地學校品牌，以“礦區(qū)第一、濟寧一流”作為自己地奮斗目標，始終把質量作為學校發(fā)展地生命線，是俺們開展一切工作地出發(fā)點和歸宿。質量就是方向、質量就是形象。尤其是在當今教導競爭日趨激烈地新形勢下，緊緊抓住教導質量這個中心不放松，圍繞教學搞創(chuàng)新、促發(fā)展，一直增高濟東中學地教學質量，實現(xiàn)拉濟東中學跨越式發(fā)展，建立拉很好地社會聲譽和品牌形象。濟東中學之所以能取得如此輝煌地成就原因很多，首先是離不開新村黨政地準確領導，教導是一項復雜地系統(tǒng)工程，它需要全社會都來關切、幫忙，創(chuàng)造很好地教導環(huán)境。新村領導多次深入學校搞調(diào)研，傾聽學校師生反映地艱難和問題，對濟東中學師生在艱難和壓力面前表現(xiàn)出地勇氣和信心，以及所取得地優(yōu)異成就，給予拉高度地贊賞！對濟東中學勇于改革、一直創(chuàng)新地各項舉措給予拉堅定地領會和支持。尤其是在對學校地考核上，新村領導針對新地教導競爭形勢，進一步從本身出發(fā)，給予學校更大地辦學自，積極給與政策和資金支持，進一步增高老師積極性，保證學校教導質量地穩(wěn)步增高。新村領導還克服艱難一年學校辦幾件好事，把尊師重教落到拉實處

制定拉更為詳盡地、具存在操作性地教研打算，定時光、定地點、定人員、定課題，學校領導帶頭深入學科組參加聽評課，并應用拉靈便多樣地檢討辦法，督促各教研組積極開展集體備課等形式地教研活動，存在針對性地解決教學中地本身問題。俺們堅持走出去、請進來地政策，與濟寧地域先進學校展開校際教研交流，開拓拉新視野、掌握新方式，增進拉老師業(yè)務水平地增高，尤其是為青年老師地盡快成長搭設拉舞臺。這樣校內(nèi)交流與校際交流并進，觀摩課、示范課、研究課并舉，使俺校教研工作從整體上，形成拉“重點突出、多點并舉、齊頭并進、全面開花”地很好格局。在今年集團單位第三批學科帶頭人評比中，俺校存在一零位老師獲得拉學科帶頭人和教學能手稱號！其中，馮興中、張輝、劉洪蕾在濟寧市優(yōu)質課評比中分獲一、二等獎，進一步展現(xiàn)拉濟東中學青年老師地教學實力?，F(xiàn)在濟東中學一一個老師地工作都很勤奮、目標都很弄清，那就是做一個名副其實優(yōu)良教導工作者，建立起濟東中學窗口學校地很好形象解決長期以來部分青年老師難上整治崗問題，在新村整治崗十分缺乏地情形下，特事特辦，為二零零零年以前分配地老師實施拉競爭上崗；二是取消一月扣取老師獎金地一半用于考核地政策，另外一年由新村拿出十萬元獎勵基金用于對老師地考核；三是在濟東中學積極推行崗位收益工程，對存在突出貢獻地老師執(zhí)行優(yōu)質優(yōu)酬。以上政策地實施，掃除拉長期以來束縛學校發(fā)展地羈絆，為學校創(chuàng)造拉更大地發(fā)展空間，增強拉學校地競爭力；同時，優(yōu)惠政策地實施，暖和拉人心、留住拉人才，使廣大老師放下拉思想包袱，激活拉大家地進取精神，為學校營造拉很好地教學氣氛?，F(xiàn)在濟東中學教學秩序穩(wěn)定，全部師生人心思進、精神振奮，滿腔熱情地投入到各項工作中去，一個勤奮守紀、文明向上、與時俱進、開拓創(chuàng)新地很好氣氛正在形成。

教師匯報材料范文第4篇

是前哨農(nóng)場中學的一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領導、同志們的贊譽、學生的認可，家長的信任，為班級創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境和育人環(huán)境。

同志自參加工作以來，她思想進步，積極參加單位組織的政治學習，認真領會會議精神。她組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務勞動，恪守職業(yè)道德，憑著高超的教學藝術，良好的師德及高尚的思想品質得到了領導同志們的一致好評。

同志，9月，帶著對教育事業(yè)的無限憧憬來到前哨農(nóng)場，從事地理教學，在教學中，她虛心向老教師請教，很快熟悉了教學，掌握了教學藝術。練就了教學基本功，并積極進行教學改革，教育創(chuàng)新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改進在工作中不足。她刻苦鉆研業(yè)務和教學技能，工作成績顯著。她深感所學知識不足，便報考了中央廣播電視大學，利用業(yè)余時間自學，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，拿到了畢業(yè)證，為今后更好地工作打下了良好的基礎。

同志在教師崗位上至今已連續(xù)工作十八年，成為教學崗位上一名工作時間較長的教師。“十年樹木，百年樹人 ”。踏上三尺講臺，也就意味著踏上艱巨而漫長的育人之旅。就要做一名合格的教師。 在教學中始終把學生放在第一位，尊重愛護他們。深知教育是一項高難度工作，要樂崗敬業(yè)，必須全身心的付出，作為一名女同志，從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，無論學生成績好壞都一視同仁，鼓勵他們談自己的想法，對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助，幫助他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。

教學工作是非常辛苦的，學生有惰性，他們習慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就需要從教的老師在教法打破傳統(tǒng)模式。探索出新的教學模式，創(chuàng)新教學方法，而一種新的教學模式往往短時間內(nèi)看不到成效，但還是堅持不懈地做下去。她明白教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于此，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教，依靠自己不斷地摸索，正確運用教學規(guī)律，提高教學的工作效率，科學施教要求教師不斷地完善自身，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。她分別采取不同的教學方法和模式，課前作好充分的準備，力求能調(diào)動學生的學習興趣和積極性，學生興趣調(diào)動起來了，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，就自然能夠吸引住學生。在長期的工作實踐中，同志幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它良好習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。

教師匯報材料范文第5篇

荷田鄉(xiāng)地處偏僻農(nóng)村，經(jīng)濟長期落后。現(xiàn)有初中x所，九年義務制學校x所，中心小學x所，完全小學x所，教學點x個。

一、中小學教師隊伍基本情況

我鄉(xiāng)現(xiàn)有初中班級x個，學生x人，小學班級x個，學生x人?，F(xiàn)有教職員工x人（含中心學校x人），其中專任教師x人，含在編教師x人，特崗教師x人，支教教師2人；專任教師中初中教師61人，小學教師87人；56歲以上的7人，50-55歲的18人，40-49歲的24人，30-39歲的x人，30歲以下的x人；學歷結構：研究生1人，本科x人，?？?2人，中專6人；職稱結構：高級教師x人，一級教師x人，初級教師x人，未評x人。學科教師配備：英語教師9人，音樂教師3人，美術教師2人，體育教師3人，信息技術教師1人，心理健康輔導教師0人。

二、中小學教師余缺情況

按照初中1:18，小學1:23的編制管理辦法，我鄉(xiāng)中小學應配備教師x人?，F(xiàn)有教師x中核減中心學校人員x人，另核減長期因重病不能上班的人數(shù)x人后，實際只有x人安排教育教學工作。還因產(chǎn)假、病假、2019年下半年退休的教師等各種原因，另聘用代課教師x人。

三、存在的困難

1、教師增量太少，鄉(xiāng)村教師流動太大。近年來，隆回縣招聘教師的力度比以往明顯增大，但是由于種種原因，特別是化解大班額，讓縣城教師缺編嚴重，因此，農(nóng)村留不住年輕的教師，特別是優(yōu)秀的教師，流失十分嚴重，籍貫為外縣的教師也陸續(xù)回家鄉(xiāng)任教。我鄉(xiāng)每年都有近20名比較優(yōu)秀的教師考入縣城或調(diào)入縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，導致年年招聘教師，年年大量缺教師。

2、專業(yè)教師嚴重缺乏。我鄉(xiāng)音體美教師長期缺少，部分學校甚至為零，嚴重影響學生的全面發(fā)展。

3、農(nóng)村教師編制緊，工作量多。城鎮(zhèn)編制配比初中1:15，小學1:21，而農(nóng)村則為初中1:18，小學1:23。殊不知城鎮(zhèn)平行班級多，農(nóng)村幾乎沒有平行班級。這就造成鄉(xiāng)村教師教學跨科較多，教學任務無形之中增加。同時也為教師的培訓，產(chǎn)生了嚴重的工學矛盾。因教師教學任務重，課程多，其他社會工作也壓力大。讓提高教師素養(yǎng)的教師培訓，部分變成了應付。

4、教師待遇普遍偏低，很難吸引優(yōu)秀人才。剛參加工作年輕教師，應發(fā)工資2200元左右，扣除住房公積金、醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、職業(yè)年金外，剩余1400元左右，即使加上績效工資，鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼，人才津貼也只有3000多元。

5、教師職稱晉升難度大。受崗位職數(shù)的控制，教師唯一的晉升通道也很艱難。許多從教30年以上的教師，遇到晉職天花板，工作積極性倍受打擊。

6、班主任津貼落實難度大。財政沒有專項的班主任津貼預算，班主任費成為紙上談兵。特別是寄宿制的初中，班主任工作尤其辛苦，起早貪黑，每天6點多起床，一直忙碌到晚上10點以后，學生就寢才可以休息，每時每刻神經(jīng)都是十分緊張的。因此，提高寄宿制初中班主任的待遇，要有專項經(jīng)費予以保證。

四、幾點建議

1、提高教師待遇。建議把公務員這塊的績效考核獎納入教師，進行財政預算，讓教師待遇不低于公務員待遇的口號落到實處。不斷提高農(nóng)村教師待遇，提高鄉(xiāng)村教師工作補貼，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏僻邊遠地區(qū)的津補貼。做到招得來、留得住、教得好。

2、增加農(nóng)村教師編制。建議按班級比配備教師，小學每班至少配2人，初中每班至少配3.5人，讓教師有時間、有精力參加各種培訓，不斷提高教師的業(yè)務文化素質，教育教學水平。

3、制定終身從教農(nóng)村的教師獎勵政策。鼓勵教師終身服務農(nóng)村教育，對在農(nóng)村工作30年以上的教師，應有特別的補償待遇，留住部分優(yōu)秀骨干教師。

4、增加農(nóng)村晉升高級教師的崗位職數(shù)。高級職數(shù)向農(nóng)村傾斜，簡化評聘程序，做到農(nóng)村教師有盼頭、工作有勁頭。同時做好晉升后的管理工作，不能讓部分教師一晉升職稱就調(diào)離原單位。

5、加大教師招聘力度。逐步化解農(nóng)村學校聘用代課教師的現(xiàn)象。