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小學(xué)生教師節(jié)賀卡范文第1篇

活動(dòng)時(shí)間：教師節(jié)9月10日前及當(dāng)天。

活動(dòng)目的：通過在“教師節(jié)”期間組織一系列的營銷活動(dòng)，旨在進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的尊師重教美德，表達(dá)保險(xiǎn)公司對(duì)教師的慰問、回饋之情。同時(shí)，借助這次營銷活動(dòng)，進(jìn)一步向社會(huì)展示重大疾病保險(xiǎn)的獨(dú)特魅力，提高公司的知名度、美譽(yù)度，以達(dá)到在教師中開發(fā)潛在客戶群體的目的。

市場(chǎng)定位：以在職教師為主要開發(fā)對(duì)象。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.向教師發(fā)送“教師節(jié)”祝福短信，營造濃郁的售前氛圍。短信內(nèi)容設(shè)計(jì)一定要彰顯深厚的文學(xué)功底，奪人眼球，切忌落入俗套，舉例：夜非常古老了/而記憶卻正年輕/我們的名字自你的唇邊滑過/猶如燈花在落/我們是燈花里的桃李瓣瓣/有一天您鬢已星星/記憶的灰塵淹埋太久了/但有xx保險(xiǎn)相伴/您生命的曲調(diào)仍能化為永恒……

2.按照教師家庭地址，郵寄賀卡和保險(xiǎn)計(jì)劃書。保險(xiǎn)計(jì)劃書設(shè)計(jì)要盡量做到因人而異，對(duì)不同年齡階段、不同家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)背景的教師做到了如指掌，這樣才會(huì)有信服度。

3.節(jié)后回訪。9月11日起，對(duì)計(jì)劃書送達(dá)到的教師進(jìn)行逐一電話回訪，在繳費(fèi)話術(shù)上以“化整為零”的方式。如：“您每天節(jié)省1塊錢，就能換來10萬元的重疾保障?！?/p>

然后，對(duì)電話回訪的教師進(jìn)行篩選過濾，建立準(zhǔn)客戶級(jí)別檔案，對(duì)有意向的教師進(jìn)行預(yù)約登門拜訪。登門拜訪時(shí)，最好以小團(tuán)隊(duì)的形式展業(yè)公關(guān)，可以借助學(xué)生或社會(huì)其他關(guān)系進(jìn)行接洽。

活動(dòng)組織及相關(guān)要求：

1.發(fā)送手機(jī)短信。一是各基層公司、營銷團(tuán)隊(duì)要積極通過團(tuán)險(xiǎn)部與學(xué)校、電信部門聯(lián)系，可利用學(xué)平險(xiǎn)理賠服務(wù)優(yōu)勢(shì)，打動(dòng)校方提供教師信息資料。

二是要統(tǒng)一組織發(fā)送短信宣傳造勢(shì)活動(dòng)。統(tǒng)一制作短信內(nèi)容，注意每條短信顯示公司字樣。活動(dòng)期間，還可積極與當(dāng)?shù)卮笾袑Ｔ盒５膶W(xué)生團(tuán)體、學(xué)生會(huì)聯(lián)系對(duì)“教師節(jié)”進(jìn)行宣傳造勢(shì)，感召全體同學(xué)(包括小學(xué)生)在“教師節(jié)”到來之際親自為恩師編寫短信，以表達(dá)對(duì)老師的熱愛，如果舉辦短信編寫比賽，效果更佳。

小學(xué)生教師節(jié)賀卡范文第2篇

一、 加強(qiáng)德育教育

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的重中之重，但德育教育也尤為重要。在本學(xué)期中，我中隊(duì)先后對(duì)全體少先隊(duì)員開展了五次德育教育活動(dòng)。通過對(duì)隊(duì)員進(jìn)行消防安全教育，讓隊(duì)員認(rèn)識(shí)到當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何采取正確的滅火方式，尋求自救或他救；通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到應(yīng)如何遵守紀(jì)律，從而做一個(gè)講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好學(xué)生；通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在日常生活中應(yīng)如何樹立一個(gè)良好的學(xué)生形象；通過組織隊(duì)員觀看以“愛國教育”為主題的系列電影，讓學(xué)生樹立熱愛祖國，報(bào)效祖國的高尚情懷；通過舉辦“做守法小公民”法制講座，讓學(xué)生對(duì)法律有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而做一個(gè)知法、懂法、守法的小公民。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的覺悟性得到了普遍的提高，不少隊(duì)員還在學(xué)習(xí)完法律知識(shí)講座后寫下了自己的心得體會(huì)。

二、 切實(shí)開展踐行德育教育活動(dòng)

三、 開展形式多樣的校園活動(dòng)

活躍的校園氣氛，有助于學(xué)生健康心理的培養(yǎng)，也有助于學(xué)生外向性格的養(yǎng)成。在本學(xué)期中，我中隊(duì)先后開展了以“尊師”為主題的詩歌朗誦比賽，迎接教師節(jié)的到來，同時(shí)，舉辦了“小學(xué)生廣播體操比賽”。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。此外，我中隊(duì)還先后組織各班辦兩期分別以“歡慶國慶”和“喜迎新年”為主題的黑板報(bào)，并組織各班代表隊(duì)其進(jìn)行評(píng)分，評(píng)優(yōu)

。

四、 吸納隊(duì)員，壯大隊(duì)伍，表彰先進(jìn)

少先隊(duì)是一個(gè)以小學(xué)生為主體的學(xué)生團(tuán)體，它同樣需要注入新的生命力。為此，我中隊(duì)在十月份舉辦了一期新隊(duì)員入隊(duì)儀式。本次活動(dòng)有少先隊(duì)輔導(dǎo)員張灼富老師主持，首先讓通過考核的的低年級(jí)同學(xué)在國旗下莊嚴(yán)宣誓，再由高年級(jí)同學(xué)為他們佩帶紅領(lǐng)巾。能夠加入少先隊(duì)的同學(xué)感到無比的喜悅，他們都表示以后要做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。此外，在開學(xué)初，我中隊(duì)還召開表彰大會(huì)，表彰十佳少先隊(duì)員和先進(jìn)集體；在學(xué)期末并對(duì)學(xué)生進(jìn)行寒假生活指導(dǎo)。 班主任總結(jié)：教師讓我們告別愚昧，讓我們智慧成長，老師的奉獻(xiàn)精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和愛戴。我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)這一天才要做到的，而是體現(xiàn)在你們的實(shí)際行動(dòng)中的。許多同學(xué)在教 師節(jié)給 老師送上賀卡、鮮花以表達(dá)心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于同學(xué)們的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。

本次主題班會(huì)的策劃者王老師來講幾句，大家歡迎！

發(fā) 言 稿

王 燕

小學(xué)生教師節(jié)賀卡范文第3篇

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 情境教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 有效性

小學(xué)階段的英語課堂教學(xué)過程中，教師要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的身心特點(diǎn)來設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，可以嘗試新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法等，以此來實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的形象、生動(dòng)、鮮活的場(chǎng)景，營造利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，引起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的情感，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。在實(shí)踐情境教學(xué)的過程中，教師要有效掌握和利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，這樣才能激發(fā)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。實(shí)踐情境教學(xué)法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力的提高，有助于學(xué)生的健康成長。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，這樣能促進(jìn)學(xué)生有效參與課堂學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。

一、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境

英語教學(xué)也是為了學(xué)以致用，有效用于生活。所以說，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)要多聯(lián)系生活，進(jìn)行直觀教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境的過程中要依據(jù)生活，聯(lián)系生活實(shí)際，靈活多變，豐富多采。教師要充分準(zhǔn)備，在上課前要預(yù)先準(zhǔn)備好一些教學(xué)所需的實(shí)物或圖片、幻燈片等，同時(shí)教師也要有效利用課堂教學(xué)中的突況，臨場(chǎng)發(fā)揮，捕捉生活或是課堂上的“道具”，如學(xué)生的文具、衣物、現(xiàn)有的設(shè)備、景物等，也要輔之以簡(jiǎn)筆畫，實(shí)現(xiàn)充實(shí)的直觀教學(xué)，還不流于重復(fù)。如我在進(jìn)行Good morning， Good afternoon， Good evening及Good night的句型操練時(shí)，我先在黑板上畫了一只鐘的簡(jiǎn)筆畫，隨著時(shí)針、分針的不斷變化要求學(xué)生做出準(zhǔn)確的反應(yīng)。這樣，簡(jiǎn)筆畫是可隨時(shí)更改的，學(xué)生的反應(yīng)能力也就得到了相應(yīng)的鍛煉。再如，在教表示色彩的形容詞時(shí)，我設(shè)制了一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的可固定在墻上的小圓卡，里面有不同顏色的小扇形，并固定一個(gè)始終不變方向的指針，撥動(dòng)小圓卡讓其轉(zhuǎn)動(dòng)，停住后讓學(xué)生們說出指針?biāo)傅纳刃螀^(qū)的顏色。教師問：What colour is it？這樣，學(xué)生就馬上答出：It's green/red…這樣的教學(xué)直觀而明了，教學(xué)效果顯著。

二、穿插各種游戲，安排教學(xué)情境

小學(xué)生普遍活潑和好動(dòng)，對(duì)一切事物都充滿了好奇。同時(shí)，小學(xué)生也非常喜愛做游戲。教師要充分利用學(xué)生的這一身心特點(diǎn)，在教學(xué)過程中將教學(xué)內(nèi)容與生動(dòng)有趣的游戲形式結(jié)合起來，這樣能夠引發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和興趣，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果。教師在組織學(xué)生進(jìn)行游戲教學(xué)的過程中，要注意學(xué)生的主體性和學(xué)生的全體參與。游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，同一內(nèi)容可創(chuàng)造出多種不同的教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)。在選用游戲來輔助教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征，精心選擇或設(shè)計(jì)合適的游戲，這樣才能使教學(xué)變得輕松愉快，并達(dá)到事半功倍的效果。如我結(jié)合所教學(xué)生的特點(diǎn)組織學(xué)生游戲Magic Eyes：我先將yellow， white， brown， red， blue， green， black， orange八種顏色的色塊按一定順序排列在黑板上。然后，我背對(duì)黑板站著，宣布游戲開始。我引導(dǎo)學(xué)生用英語猜某種顏色，并“封”猜對(duì)的同學(xué)為“魔力眼”。在游戲中，學(xué)生的注意力都非常集中，積極動(dòng)腦，興趣盎然，既復(fù)習(xí)和鞏固了詞匯，又提高了自己的觀察能力。游戲活動(dòng)有很多種，除Magic Eyes外，還有Magic nose， Magic ears，心靈感應(yīng)，找朋友等等。如果教師能夠精心設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，英語課堂就一定會(huì)充滿活力，教學(xué)也一定會(huì)取得更好的效果。

三、通過角色表演，體會(huì)情境

小學(xué)生的表現(xiàn)欲望較為強(qiáng)烈，教師在英語課堂上可以做“導(dǎo)演”，組織學(xué)生進(jìn)行有聲有色的表演，這樣也能充分理解所學(xué)課文的內(nèi)容，收到良好的學(xué)習(xí)效果。如我在教學(xué)Unit 5 How are you 時(shí)，我分別讓學(xué)生扮演Mike 、Nancy、 Wang Bing、 Helen 、Liu Tao、 David 、Yang Ling 、Gao Shan，鼓勵(lì)學(xué)生盡量用英語互致問候，自覺將所學(xué)英語運(yùn)用于日常交際中。通過動(dòng)作和表情表達(dá)出對(duì)話的內(nèi)容和感情，容易使學(xué)生體會(huì)課文的情境，教學(xué)效果顯著。

除了在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活化的情境以外，教師設(shè)計(jì)的課外作業(yè)也要有趣味、實(shí)用，也要有創(chuàng)造性，這樣才能引發(fā)學(xué)生們?cè)谡n外時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的興趣。如，可以布置學(xué)生為家庭生活用品貼標(biāo)簽，每個(gè)學(xué)生都想讓自己的勞動(dòng)成果美觀，這樣他們?cè)谠O(shè)計(jì)標(biāo)簽，書寫標(biāo)簽時(shí)就會(huì)非常用心，在這一過程中孩子們記住了這些單詞，同時(shí)也提高了書寫水平。課下，我們還可讓學(xué)生們多留心身邊的事物，收集英文商標(biāo)、中英文廣告，如：CCTV，NBA，WTO，E-mail，“Merry Christmas”，“Made in China”，“You are Welcome”等。這樣的作業(yè)，學(xué)生從中有了自己的發(fā)現(xiàn)，獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)和樂趣。我們還可以根據(jù)孩子們的個(gè)人興趣讓他們自己去學(xué)習(xí)英語國名，布置作業(yè)也要因材施教，使學(xué)生主動(dòng)探求英語并運(yùn)用到生活中去，與生活接軌。教師還可布置一些制作型的作業(yè)，使學(xué)生體驗(yàn)生活的同時(shí)體會(huì)英語。例如賀年卡、生日卡等。我在給孩子們講解英語祝辭用語時(shí)，在課堂上我們共同學(xué)習(xí)了這些：

May the season？蒺s joy fill you all the year round！

With the compliments of the season.

With very best wishes for your happiness in the New Year.

為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語祝辭，同時(shí)鞏固英文賀卡的特有的書寫格式，我讓學(xué)生課后為老師制作教師節(jié)英語賀卡。在隨后的課堂教學(xué)中，我集中展示了同學(xué)們親自制作的教師節(jié)賀卡，并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)若干名，課后將作品在班級(jí)板報(bào)上展出。通過這些富有生活氣息的英語作業(yè)設(shè)置，同學(xué)們不僅鞏固了課堂學(xué)到的知識(shí)，提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。

總之，正如布魯姆所說：“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語言材料。在英語教學(xué)過程中，教師要充分創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，使學(xué)生會(huì)探索、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)運(yùn)用英語?！痹谛W(xué)英語課堂教學(xué)中，教師必須努力調(diào)整教學(xué)思維，嘗試諸如情境教學(xué)法等新的教學(xué)手段和方法，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)熱情，才能提高課堂教學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)新課改的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王路.英語課堂情境教學(xué)的探索與思考[J].中小學(xué)教材教學(xué)，2004（23）

小學(xué)生教師節(jié)賀卡范文第4篇

關(guān)鍵詞 信息技術(shù) 多媒體教學(xué) 德育 結(jié)合

德育是學(xué)科教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)科教學(xué)中滲透德育是提高學(xué)生思想道德品質(zhì)的主渠道。發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，是學(xué)科教學(xué)責(zé)無旁貸的義務(wù)和責(zé)任?！缎W(xué)德育綱要》指出，學(xué)科德育滲透是學(xué)校德育工作的重要環(huán)節(jié)，德育應(yīng)每時(shí)每刻地滲透在各個(gè)教育環(huán)節(jié)中。信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)然也不例外。那么，怎樣才能寓德育于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)之中呢?

一、寓愛國主義教育于信息技術(shù)教學(xué)之中

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，重在激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和民族自豪感，引起情感共鳴，使學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶。因此，教師要結(jié)合材料內(nèi)容，挖掘德育素材，努力創(chuàng)設(shè)各種情境，自然地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到教育的目的。例如：在教學(xué)網(wǎng)上搜索這一單元內(nèi)容時(shí)，教師可指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上查找我國的四大發(fā)明為造福人類所做出的巨大貢獻(xiàn)，使學(xué)生知道中華民族自古以來就是勤勞、智慧的偉大民族，而且具有悠久而燦爛的文明歷史，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。

教師也可結(jié)合學(xué)生關(guān)注的國內(nèi)外大事，在課堂教學(xué)中滲透社會(huì)責(zé)任感和愛國主義情感教育。如中國載人航天飛船“神舟六號(hào)”飛行成功后，每個(gè)中國人無不歡呼雀躍，甚至整個(gè)世界都在為此歡呼。筆者給學(xué)生布置的任務(wù)是上網(wǎng)搜索楊利偉與費(fèi)俊龍、聶海勝乘坐“神舟五號(hào)”和“神舟六號(hào)”宇宙飛船探索太空的相關(guān)圖片、文字，然后制作成電子報(bào)刊，從而培養(yǎng)學(xué)生的科普知識(shí)素養(yǎng)和意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、相信科學(xué)的思想和情懷。

二、寓感恩教育于信息技術(shù)教學(xué)之中

“愛使世界運(yùn)轉(zhuǎn)”?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集萬千寵愛于一身，自我意識(shí)較強(qiáng)，他們往往不懂得關(guān)心別人、愛護(hù)別人。所以筆者進(jìn)行以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：

在進(jìn)行制作美麗的賀卡教學(xué)時(shí)，筆者引導(dǎo)學(xué)生利用畫圖軟件制作教師節(jié)或母親節(jié)、父親節(jié)的賀卡，并在賀卡上寫“教師節(jié)愉快!”“我愛你，媽媽!”“你是世界上最好的爸爸!”等祝福語，來表達(dá)他們對(duì)老師、父母的愛。

在進(jìn)行用寫字板寫漢字的教學(xué)時(shí)，筆者要求學(xué)生寫一封讓父母親最感動(dòng)的信來表達(dá)對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感謝信，把文字編輯教學(xué)與對(duì)學(xué)生的情感教育有機(jī)地結(jié)合在一起。

在進(jìn)行Word軟件教學(xué)時(shí)，給學(xué)生布置的任務(wù)是用Word軟件制作送給自己母親的賀卡，要求賀卡中有感人的圖片、發(fā)自肺腑的文字。

把以上內(nèi)容都保存下來，在教收發(fā)電子郵件后，讓他們自己用所學(xué)的知識(shí)發(fā)送到父母的郵箱中。

三、寓環(huán)保教育于信息技術(shù)教學(xué)之中

環(huán)境保護(hù)不僅僅是一個(gè)口號(hào)、一個(gè)話題，也是一門系統(tǒng)的科學(xué)，更是一種意識(shí)、一種理念、一種生活方式，需要公眾的廣泛參與。對(duì)每個(gè)學(xué)生來說，更是要從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。因此，教師在教學(xué)時(shí)可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的“地球觀”，關(guān)愛地球，關(guān)愛環(huán)境，逐步幫助學(xué)生樹立“關(guān)愛地球、從我做起”的意識(shí)。

筆者在教學(xué)畫圖軟件時(shí)，先用投影儀展示人類的地球所遭受的嚴(yán)重污染、生態(tài)破壞圖片，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象我們的地球所遭受的痛苦，然后用合適的方法把地球所承受的痛苦畫出來，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)常識(shí)教育，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，保護(hù)我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們的家園——地球。我們還可以繪制“環(huán)?！鳖}材的宣傳畫；用Word軟件設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志；制作關(guān)于“保護(hù)母親河”“垃圾分類，防治污染”“關(guān)注綠色環(huán)?！钡葍?nèi)容的Word海報(bào)。

四、寓計(jì)算機(jī)使用道德教育于信息技術(shù)教學(xué)之中

小學(xué)生教師節(jié)賀卡范文第5篇

教師正因?yàn)橛辛藥煇鄄拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于理解教育，我們的教育才能收到良好的效果。以下是小編為您整理的有趣的教師節(jié)2021專題作文五篇，衷心希望能為您提供幫助！

有趣的教師節(jié)專題作文1“老師是人類心靈的工程師!”每當(dāng)想起這句話，我就想起了我的老師，心頭那種暖暖的感覺!

每當(dāng)上課時(shí)，您總是用眼睛注視著我們每個(gè)同學(xué)，放學(xué)時(shí)您總是最后一個(gè)離開教室，無論刮風(fēng)細(xì)雨您總是比我們來得早，我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，您還在為我們批改作業(yè)!您為了我們能聽好課，聲音都沙啞了，您為了我們，不知付出多少心血!我們都記著呢，我的好老師!

您用火一般的熱情溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心，我們跟隨您，走過每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員，卻讓我們跟著您喜怒哀樂;您不是歌唱家，卻能讓知識(shí)叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂!謝謝您，我的好老師!

當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，您總是耐心的教育我們，直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤改正為止，并在以后的學(xué)習(xí)、工作中，不斷督促我們，使我們不斷進(jìn)步!當(dāng)我們生病了，老師，您會(huì)對(duì)我們噓寒問暖，而您生病了，卻帶病為我們上課。老師，我們的心靈震撼了，我們?yōu)橛心@樣的好老師自豪!

老師，您把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病。現(xiàn)在我們理解了老師的辛苦，我們會(huì)長大的，對(duì)不起，我的好老師!

感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷，感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn)，感謝老師傳授我們知識(shí)，感謝老師教會(huì)我們做人的道理……老師，所有的感謝都不足以表達(dá)我對(duì)您的感激之情，我會(huì)牢記您對(duì)我的教誨，長大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

有趣的教師節(jié)專題作文2今天是9月10日，早晨，小華早早就起床了。小華正望著窗外出神呢!她在想什么呢?哦，原來她是在想：今天是教師節(jié)，我該送老師什么禮物呢?一件件小東西從她腦海閃過：水晶、布娃娃、鮮花……該送什么呢?這個(gè)，那個(gè)，怎么選啊?

正當(dāng)小華左右為難的時(shí)候，一陣微風(fēng)夾著鮮花淡淡的香味“送”到了窗前，咦，哪來的香味?小華探頭一望，哦原來是幾個(gè)月前小華種下的，已經(jīng)開花了。還散發(fā)出一陣陣清香，好香!對(duì)了，小華心里突然有了想法，就送老師一束吧!

于是，小華從花叢中挑了又挑，選了又選，終于采到了兩束開得正旺的鮮艷的，小華還特地用小紅繩把鮮花綁住呢!經(jīng)過一番打扮，小華手拿著鮮花，蹦蹦跳跳的上學(xué)了。

小華一路上，哼著曲兒，不知不覺地就來到老師的辦公室。

剛好辦公室的窗戶打開著，小華向里面一望，首先映入眼簾的是那張舊辦公桌上的東西：右上角有一本日歷，已翻到今天的一頁了，下面寫著5個(gè)鮮紅的大字“中國教師節(jié)”;左上角是一個(gè)地球儀，平時(shí)是它帶著老師周游世界的;在靠近地球儀的地方還放著一個(gè)精美的筆筒、一瓶“紅巖”墨水;中間放著一本教案本，課文書，上面還蓋著老師平常戴的眼鏡，小華想，老師昨晚一定又加班到深夜才去休息。目睹老師這些教學(xué)用品，小華思緒萬千……

她想著，搖動(dòng)頭上的羊角辮，紅領(lǐng)巾也隨之而動(dòng)，她的注意力聚在那筆筒上，接著，她把其中一束鮮花小心翼翼地了筆筒中。她如釋負(fù)重地笑了，臉上露出了一絲甜蜜的微笑。她想讓老師在工作時(shí)聞一下的清香，好驅(qū)走老師的煩勞。帶著這美好的愿望，小華一一不舍地離開了老師的辦公室。

那束，在明媚的陽光的照耀下，顯得格外鮮艷……

有趣的教師節(jié)專題作文3“長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”這首歌道出了我們此時(shí)的心聲——幾天后是第__個(gè)教師節(jié)，我們想為老師做些什么。

帶著對(duì)老師的感恩，我們懷著激動(dòng)的心情精心制作賀卡，我想對(duì)老師說：老師，你們就像一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，用知識(shí)澆灌了我們這些嬌小的花朵。六年了，我們才從嬌小的花朵變成沐浴在陽光下的堅(jiān)強(qiáng)的花朵，這些都是你們的功勞。我又想到章老師，加快速度，在“暢所欲言”這一版塊中寫：“祝愿您在以后的日子里像海綿寶寶一樣開心，像羊羊們一樣可愛，像灰太狼一樣樂觀，像小魔仙一樣充滿活力!”

做完賀卡的我急于把它送給章老師，便與江玉鑫一起去。下樓梯時(shí)，我聽到一年級(jí)新生在讀：“1+1=2……”我心里又泛起陣陣漣漪。章老師雖不是我們的班主任，也不是從一年級(jí)起開始帶我們的，但是卻對(duì)我們關(guān)懷備至，與徐老師一起處理過我們的好多瑣事。這些事，早已超出了一個(gè)數(shù)學(xué)老師的職責(zé)范圍。我走著走著，一抬頭已經(jīng)來到了她的辦公室。我靦腆地拿出了賀卡，說：“祝章老師節(jié)日快樂!”章老師對(duì)我的驚喜表示驚訝，她不斷詢問我最近怎么樣，令我受寵若驚。我默默退出辦公室，腦海中依然浮現(xiàn)著章老師喜笑顏開的面容，我會(huì)心地笑了……

這個(gè)教師節(jié)我雖然只送了一張小小的賀卡，但是卻承載著我們對(duì)老師的濃濃深情。

有趣的教師節(jié)專題作文49月10日是教師節(jié)，學(xué)校為了慶祝這個(gè)歡樂的節(jié)日，選出了一些學(xué)生到清悅園廣場(chǎng)展示表演節(jié)目。我有幸被選中表演軟筆書法，心里既興奮又緊張。興奮的是自己能參加學(xué)校的一次重要的活動(dòng)，展示自己的特長，緊張的是自己從未在眾目睽睽之下表演過節(jié)目，害怕自己的發(fā)揮不如以前。

我們先都在學(xué)校廣場(chǎng)集合后步行去清怡園，在路上一些大人們都驚奇地看著我們，他們的眼神好像在說：“嗯?現(xiàn)在還沒放學(xué)呢，怎么學(xué)生們都出來了?”“這些小學(xué)生排成這么長的隊(duì)干什么去?”過了一會(huì)兒，我們來到了清悅園廣場(chǎng)，只見廣場(chǎng)中心整齊地排列著兩行桌椅，中間擺放著我們學(xué)校師生的優(yōu)秀作品。我找好自己的位置，坐了下去，這次展示表演的作品項(xiàng)目非常多，有：硬筆書法，軟筆書法，詩詞繪畫，十字繡，剪紙等等，充分展示了我們學(xué)校豐富多彩的課余生活。

我們坐好后，就拿出筆墨紙硯來，準(zhǔn)備隨時(shí)開始寫，校長來了，我們就開始寫了，我認(rèn)真仔細(xì)一筆一劃的寫著每個(gè)字。我準(zhǔn)備寫三張。第一張是“有志者事竟成”，第二張是“千里之行始于足下”，第三張是“室雅人和”。一些群眾被吸引了過來，看到我寫的字，紛紛豎起大拇指。校長和領(lǐng)導(dǎo)都連連夸贊我寫的字非常漂亮，很有發(fā)展前途。我聽了后心里美滋滋的，很自豪!我看了看右邊的一位大姐姐寫的字，哇!她的字更漂亮!我暗暗下決心：以后一定要努力練習(xí)毛筆字，爭(zhēng)取把字寫的更上一層樓。慢慢地一個(gè)小時(shí)過去了，表演結(jié)束了，我還坐在座位上久久地不愿離去。

這次活動(dòng)真是太精彩了!我度過了一個(gè)有意義的教師節(jié)。

有趣的教師節(jié)專題作文5馬上就到九月十日了，多么渴望那一天快些到來。9月10日，是所有老師的日子。他們含辛茹苦，為人師表的影子將伴隨我們一生。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記所有教過我的老師，有非常喜歡的，有特別“恨”的，也有沒有太多影響的。

小學(xué)的老師，由于每升一級(jí)都會(huì)有不同的老師代課。所以給我留下深刻影象的是帶了我們四年的班主任。她是學(xué)校的老教師了，有非常深的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們遇到什么問題，她都會(huì)熱心的去幫助。記得我們班有個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)非?？炭啵罘浅９?jié)儉。非常少說話，老師通過家訪，得知他的父母在一次車禍中雙雙去世，年幼的他跟著年邁70的奶奶一起生活，奶奶靠撿垃圾維持生計(jì)，一年到頭他都穿不上新衣服，不過每個(gè)月政府還給補(bǔ)償150元生活費(fèi)。老師得知后，馬上向?qū)W校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申報(bào)情況，鼓勵(lì)全校師生募捐活動(dòng)，并且免除他的學(xué)雜費(fèi)。同學(xué)們都非常熱心的幫助他，老師每天會(huì)從自己家里帶些營養(yǎng)品給他，因?yàn)樗麑?shí)在是太瘦了。老師還會(huì)幫他補(bǔ)習(xí)功課，因?yàn)樗依锏氖?，曾?jīng)輟學(xué)兩次。真的深深的打動(dòng)了我們每一個(gè)人。那年的“教師節(jié)”我們每一個(gè)學(xué)生都流下了真情的眼淚。我們感謝有“教師節(jié)”這個(gè)日子，讓我們從內(nèi)心深處的了解了一個(gè)好的老師不是光教育我們?cè)鯓幼鋈耍瑸閷W(xué)生付出的老師永遠(yuǎn)是年輕快樂的。因?yàn)樗趯W(xué)生心目中是那么的重要。我不會(huì)忘了他。