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國(guó)稅實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》是理論和實(shí)踐相結(jié)合的一門課程，課程是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能對(duì)企業(yè)一定階段的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行完整處理的教學(xué)活動(dòng)，是學(xué)生畢業(yè)前最后的一次重要而全面的訓(xùn)練。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)既能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，又能提高會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。

在會(huì)計(jì)教學(xué)過程中，包括理論教學(xué)課程和實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程兩部分。會(huì)計(jì)理論教學(xué)課程的理論性較強(qiáng)，教學(xué)過程一般比較抽象，學(xué)生可能會(huì)難以理解，但會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課是將理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過讓學(xué)生填制原始憑證，編制記賬憑證，登記賬簿，編制財(cái)務(wù)報(bào)表，從而對(duì)會(huì)計(jì)工作全貌有一個(gè)清晰、直觀的認(rèn)識(shí)。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，還可以提高其職業(yè)技能，使學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

但現(xiàn)在傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)模式比較死板，不能將實(shí)訓(xùn)的功能完全體現(xiàn)出來。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了以下幾個(gè)方面的不足，并針對(duì)不足之處提出了一些改進(jìn)措施；

實(shí)訓(xùn)只是采用單一崗位制，從看原始憑證到最后出報(bào)表完全是一個(gè)人完成，以至于學(xué)生做完工作都不知道自己處于什么崗位，不知道哪些崗位該做哪些事情，思維比較混亂。

對(duì)此，老師上課r可以采用輪崗實(shí)訓(xùn)的方式教學(xué)，比如：書中一共有4個(gè)月份的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，分別是1，2，3，12月份，后面月份的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)比前面月份的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)有重復(fù)，但也相應(yīng)的增加了一些內(nèi)容。學(xué)生在課程中分別扮演著財(cái)務(wù)部門的各個(gè)角色，分別是業(yè)務(wù)員，材料會(huì)計(jì)，銷售會(huì)計(jì)，成本會(huì)計(jì)，薪酬會(huì)計(jì)，總賬會(huì)計(jì)，出納。老師在上課時(shí)可以這樣安排教學(xué)內(nèi)容：在第一個(gè)月份讓學(xué)生們熟悉所有的財(cái)務(wù)崗位，第二個(gè)月，第三個(gè)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輪崗實(shí)訓(xùn)。比如：

這是一筆出納填寫的銀行進(jìn)賬業(yè)務(wù)，出納填寫銀行進(jìn)賬單一份，在支票正聯(lián)后背書，將銀行進(jìn)賬單和支票正聯(lián)送交銀行進(jìn)賬，并取得收賬通知交銷售會(huì)計(jì)做賬。分別是出納，要填寫銀行進(jìn)賬單，銷售會(huì)計(jì)，要根據(jù)出納填寫的進(jìn)賬單編寫會(huì)計(jì)分錄。在第一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)中，我會(huì)讓學(xué)生們既填寫進(jìn)賬單也編制會(huì)計(jì)分錄，但是，第二個(gè)月，我就會(huì)讓學(xué)生先針對(duì)這筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，然后把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生當(dāng)出納，一組學(xué)生當(dāng)銷售會(huì)計(jì)，分別完成自己的工作，等到三月份再遇到類似的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)再讓兩組學(xué)生輪換崗位做一次，起到加深印象的作用。當(dāng)然，分崗實(shí)訓(xùn)的問題在教學(xué)時(shí)也可以通過計(jì)算機(jī)中的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)軟件來解決。

教材內(nèi)容涵蓋不全，不能有效提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)素質(zhì)。目前實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)只注重會(huì)計(jì)核算技能，忽視了會(huì)計(jì)的其他職業(yè)能力和工作任務(wù)，比如會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)只要求學(xué)生完成“憑證一賬簿一報(bào)表”的循環(huán)，綜合性不強(qiáng)，多樣化程度不高，對(duì)于填制納稅申報(bào)表，如何去銀行辦理業(yè)務(wù)，填制單據(jù)、稅收籌劃與財(cái)務(wù)管理等方面并沒有過多涉及。而且學(xué)生在學(xué)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)或者財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)時(shí)從賬簿到報(bào)表的會(huì)計(jì)處理程序已經(jīng)接觸過了，模擬實(shí)訓(xùn)也不能重復(fù)得太多，所以老師在選教材和講課的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該偏向后面的內(nèi)容，像納稅申報(bào)表的填制，如何做稅收籌劃，這些也是很實(shí)際的問題。

上課總是老師來講，并沒有深入社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)這種實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程應(yīng)該采用校企合作的方式，比如一學(xué)期72學(xué)時(shí)的課，可以拿出10-20學(xué)時(shí)來聘請(qǐng)社會(huì)上，比如會(huì)計(jì)師事務(wù)所，稅務(wù)師事務(wù)所的專業(yè)人士來校進(jìn)行指導(dǎo)，他們講的都是最新，實(shí)踐性最強(qiáng)的內(nèi)容，這樣的合作會(huì)讓實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容更豐富。

比如：企業(yè)成立時(shí)如何辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照及工商局每年的年檢工作；辦理完證照后刻章工作、都需要刻什么章及功能；如何辦理銀行開戶工作，及注意事項(xiàng)、每年的年檢工作；辦理完?duì)I業(yè)執(zhí)照后會(huì)計(jì)人員如何完成和國(guó)稅機(jī)關(guān)、地稅機(jī)關(guān)的對(duì)接工作，順利做好會(huì)計(jì)工作的前期工作；會(huì)計(jì)人員對(duì)接完稅局后，如何準(zhǔn)備會(huì)計(jì)申報(bào)工作，準(zhǔn)備好國(guó)稅和地稅網(wǎng)上申報(bào)，各種申報(bào)方式介紹，初始申報(bào)。像這些內(nèi)容都是書本上很少涉及，但實(shí)踐性非常強(qiáng)的。

國(guó)稅實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】企業(yè)納稅實(shí)務(wù) 高職高專 改革

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006－9682（2011）05－0010－02

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)有悠久的歷史，現(xiàn)有在校學(xué)生1129人。為增加會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，開發(fā)探索課程改革勢(shì)在必行。

經(jīng)過對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群工作任務(wù)的歸納，我們確定了會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群典型工作任務(wù)是出納、會(huì)計(jì)核算、成本核算、稅費(fèi)計(jì)算及申報(bào)。因此，稅務(wù)是會(huì)計(jì)類專業(yè)的核心專業(yè)課程，是會(huì)計(jì)類專業(yè)課程改革的重要組成部分。

一、明確課程性質(zhì)及作用

《企業(yè)納稅實(shí)務(wù)》是高職高專會(huì)計(jì)類專業(yè)的核心專業(yè)課程；是會(huì)計(jì)類學(xué)生專業(yè)能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵課程；是國(guó)家會(huì)計(jì)職業(yè)技術(shù)資格考試、會(huì)計(jì)技術(shù)職稱考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的必修課程。

高職高專會(huì)計(jì)類專業(yè)主要培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型會(huì)計(jì)人才。就我校會(huì)計(jì)類畢業(yè)生而言，主要的就業(yè)單位是中小型企業(yè)。經(jīng)過四年的社會(huì)調(diào)研，向中小企業(yè)發(fā)放問卷3000余份，回收2769份，有效問卷1927份。調(diào)研結(jié)果表明，成都地區(qū)中小型企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)人員的要求是非常全面的、多能的。100%的中小企業(yè)要求財(cái)務(wù)人員能獨(dú)立完成記賬工作；90%的中小企業(yè)要求財(cái)務(wù)人員能夠完成稅務(wù)申報(bào)工作；87%的中小企業(yè)要求財(cái)務(wù)人員能夠進(jìn)行會(huì)計(jì)核算和成本核算。由此，我們確定了我校會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是為成都地區(qū)中小型企業(yè)培養(yǎng)具有會(huì)計(jì)記賬、稅費(fèi)申報(bào)、會(huì)計(jì)核算及成本核算能力的財(cái)務(wù)人員?！捌髽I(yè)納稅實(shí)務(wù)”課程是為建立稅費(fèi)申報(bào)能力而開設(shè)的。

二、課程設(shè)計(jì)理念及思路

1．課程設(shè)計(jì)理念

（1）以服務(wù)區(qū)域性中小企業(yè)為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)本院教師長(zhǎng)期的畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查，我院會(huì)計(jì)專業(yè)群學(xué)生就業(yè)多為成都市及四川省的中小企業(yè)。其中中小型民營(yíng)企業(yè)是我院會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的主要就業(yè)方向。同時(shí)根據(jù)成都市近兩年來推出打造“田園城市”的規(guī)劃，中小型民營(yíng)企業(yè)、服務(wù)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、商業(yè)將成為成都很有發(fā)展前景的行業(yè)，也為我院會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生提供了更為廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（2）以綜合素質(zhì)和職業(yè)技能培養(yǎng)為著力點(diǎn)。“受之以魚，不如授之以漁?！币跃C合職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)為課程設(shè)計(jì)的靈魂，自始至終貫穿知識(shí)框架的建立。長(zhǎng)期以來，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)模式是本科學(xué)校的縮小版。忽略了職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。使得學(xué)生與社會(huì)要求脫節(jié)。本課程以產(chǎn)業(yè)方向、行業(yè)要求、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)規(guī)范來規(guī)劃課程設(shè)計(jì)，作為課程發(fā)展改革的目標(biāo)。

（3）以獲得職業(yè)資格證書為支撐點(diǎn)?！镀髽I(yè)納稅實(shí)務(wù)》課程的設(shè)計(jì)，服務(wù)于國(guó)家級(jí)會(huì)計(jì)類職業(yè)考試。我院會(huì)計(jì)專業(yè)群是“1231”的人才培養(yǎng)模式?！?”即是三種證書，“技能證書”、“學(xué)歷證書”、“職業(yè)證書”。本課程以幫助學(xué)生取得國(guó)家級(jí)會(huì)計(jì)類職業(yè)資格證書為設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)。

（4）以學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)性為發(fā)展點(diǎn)。本課程的建設(shè)不僅服務(wù)于在校學(xué)生，同時(shí)服務(wù)于畢業(yè)的學(xué)生，服務(wù)于成都市會(huì)計(jì)專業(yè)人員的再學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

2．課程設(shè)計(jì)思路

（1）針對(duì)行業(yè)企業(yè)，重構(gòu)知識(shí)體系。將原有以稅類為章節(jié)的知識(shí)框架拆卸融匯。根據(jù)學(xué)生主要就業(yè)企業(yè)類別，將教學(xué)內(nèi)容劃分為五大板塊。每個(gè)板塊中，以真實(shí)業(yè)務(wù)為稅法學(xué)習(xí)的載體。由“咨詢――分析――計(jì)稅――納稅”的崗位標(biāo)準(zhǔn)流程為教學(xué)流程，充分體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)踐性。

（2）標(biāo)準(zhǔn)化工作流程，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。與行業(yè)、企業(yè)專家一起普遍工作流程提煉整合為標(biāo)準(zhǔn)化工作流程，以標(biāo)準(zhǔn)化工作流程為實(shí)際教學(xué)流程。根據(jù)長(zhǎng)期的企業(yè)調(diào)研設(shè)計(jì)典型工作任務(wù)。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)完成理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的操作。做到了“學(xué)中做，做中學(xué)，理實(shí)一體”。

（3）政、行、企、校合作，共建教學(xué)資源。與成都市國(guó)、地稅；四川省注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)；各行業(yè)財(cái)務(wù)部及會(huì)計(jì)師事務(wù)所合作，共擬培養(yǎng)方案、共編特色教材、共設(shè)教學(xué)計(jì)劃、共建實(shí)訓(xùn)資源，以稅法及成都市地方性稅收規(guī)范作為教學(xué)知識(shí)體系。突出地方性稅務(wù)特點(diǎn)，及時(shí)更新稅務(wù)規(guī)范及要求。以行業(yè)要求作為教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)方向的指導(dǎo)。突出行業(yè)企業(yè)要求，用最新的企業(yè)業(yè)務(wù)作為案例教學(xué)內(nèi)容，開展實(shí)踐教學(xué)。

（4）工學(xué)交替進(jìn)行，理實(shí)同步完成。在實(shí)踐教學(xué)方面，我們采取校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)戰(zhàn)，從實(shí)訓(xùn)到實(shí)戰(zhàn)工學(xué)交替的設(shè)計(jì)思路。校內(nèi)為此建設(shè)了“稅務(wù)服務(wù)大廳”、“企業(yè)納稅實(shí)訓(xùn)室”、“天潤(rùn)會(huì)計(jì)事務(wù)所”三個(gè)實(shí)訓(xùn)教室。校外與近30家企業(yè)及成都高新國(guó)稅、地稅有緊密聯(lián)系。幫助學(xué)生全方面了解稅收知識(shí)，掌握計(jì)稅技能、納稅程序。通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)及校外實(shí)戰(zhàn)，使學(xué)生更全面、準(zhǔn)確的掌握專業(yè)技能，使學(xué)生更深刻、完善專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生提高應(yīng)變能力及自學(xué)能力。達(dá)到“專業(yè)技能＋綜合素質(zhì)”的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

三、教學(xué)的組織安排與實(shí)施

1．從難到簡(jiǎn)，帶二放三。

在五個(gè)學(xué)習(xí)板塊中，板塊一為基礎(chǔ)入門，板塊二為重難點(diǎn)。制造業(yè)的涉稅業(yè)務(wù)是最全面、最廣泛的。考慮到基礎(chǔ)性和全面性，將涉稅基礎(chǔ)和制造業(yè)放在前兩個(gè)板塊。前兩個(gè)板塊由教師手把手的帶著做業(yè)務(wù)，照顧到知識(shí)的全面性、操作的完整性。而后面的板塊三、四、五由學(xué)生通過總結(jié)、查詢、討論的方式自己完成，教師只做評(píng)價(jià)工作和協(xié)助工作。整個(gè)教學(xué)過程為：“手把手，放開手，育巧手，手腦并用”。

2．過程導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

案例教學(xué)，教學(xué)案例由行業(yè)企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)整合而成。教育順序以規(guī)范化工作流程為導(dǎo)向，尊重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律。將復(fù)雜的業(yè)務(wù)分為不同的任務(wù)，較難的任務(wù)下設(shè)子任務(wù)。將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，以工作任務(wù)為目標(biāo)。教、學(xué)、做結(jié)合，理實(shí)一體。

3．項(xiàng)目自測(cè)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合。

建立項(xiàng)目自測(cè)題庫(kù)，以稅種為測(cè)試板塊，由簡(jiǎn)到難。既可幫助學(xué)生課后自檢知識(shí)框架，又可復(fù)制學(xué)生解決實(shí)際工作中更深更難的問題。

產(chǎn)學(xué)結(jié)合，建設(shè)經(jīng)營(yíng)性實(shí)訓(xùn)室。每月月底由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)同學(xué)到稅務(wù)局現(xiàn)場(chǎng)報(bào)稅和網(wǎng)上報(bào)稅。同學(xué)們親自為真實(shí)的企業(yè)報(bào)稅，完成從實(shí)訓(xùn)到實(shí)戰(zhàn)的跨越。到目前為止，已有近百家企業(yè)由我校專業(yè)學(xué)生報(bào)稅。

四、教學(xué)改革發(fā)展建議

1．深化“政、行、企、?！焙献鳈C(jī)制

鑒于納稅規(guī)范的地域性差別，深化專業(yè)與政府（國(guó)稅、地稅部門）、行業(yè)（注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)）、企業(yè)（中小型企業(yè)財(cái)務(wù)部及會(huì)計(jì)師事務(wù)所）的合作，能加強(qiáng)我專業(yè)學(xué)生的理論水平及實(shí)際操作能力。

同時(shí)建立穩(wěn)定的政行企校教師資源庫(kù)。擬定5年制校內(nèi)專職教師培養(yǎng)方案，建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

2．加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)性實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)中最大的障礙是無法解除核心財(cái)務(wù)信息，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生實(shí)踐能力的提高。加強(qiáng)建立經(jīng)營(yíng)性實(shí)訓(xùn)室，將課堂搬入公司，將公司作為課堂。以企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)為案例，教、做、學(xué)、練同時(shí)進(jìn)行。目前我專業(yè)雖已建立了兩間經(jīng)營(yíng)性實(shí)訓(xùn)室，但暫時(shí)不能完全滿足學(xué)生需求，還需增加。

3．盡快進(jìn)入教考分離的教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式

教考分離的實(shí)施能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。避免了老師自己授課、自己出題、自己改卷的流于形式的考核方法。將考核方法規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

4．資源庫(kù)的完善

響應(yīng)教育部“十二五”計(jì)劃，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。除了以上提到的教師資源庫(kù)外，還應(yīng)建立特色教材資源庫(kù)、講義資源庫(kù)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)、綜合實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)、交互式模擬平臺(tái)等。

參考文獻(xiàn)

國(guó)稅實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：信息化;高職教育;混合式教學(xué)

一、引言

21世紀(jì)以來，信息技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了巨大的變化，同時(shí)，在教學(xué)領(lǐng)域，課堂上“重教師、輕學(xué)生”的傳統(tǒng)教學(xué)理念已經(jīng)不再適應(yīng)時(shí)代的需求，新型的教學(xué)模式―混合式教學(xué)（blended learning）應(yīng)運(yùn)而生，這是一種面對(duì)面的課堂學(xué)習(xí)（face―to―face）和在線學(xué)習(xí)（online learning）兩種學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式。本課程基于高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才的要求，在對(duì)本課程的社會(huì)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)偏向進(jìn)行了調(diào)查問卷并進(jìn)行了分析后，為本課程建立了豐富的課程資源，設(shè)計(jì)了相對(duì)合理的教學(xué)模塊以及流暢的教學(xué)活動(dòng)流程，開通了學(xué)生的線上和線下便捷的學(xué)習(xí)渠道，實(shí)現(xiàn)了課程的工作過程系統(tǒng)化、學(xué)習(xí)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)資源數(shù)字化和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。

二、本課程混合式教學(xué)模塊的構(gòu)建

構(gòu)建混合式教學(xué)模式需要有兩個(gè)客觀條件：1、軟件條件：充分的教學(xué)資源，這就需要具有專業(yè)知識(shí)和信息素養(yǎng)的教師。教師通過制定合理的課程標(biāo)準(zhǔn)，提煉實(shí)用的知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供多樣化的多媒體資源以及全面的教學(xué)服務(wù);2、硬件條件：便捷的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，這就由學(xué)校主辦方通過與軟件公司合作開發(fā)適用于高職院校相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為教師與學(xué)生之間的溝通建立通暢的橋梁。

（一）教師在線模塊

教師在整個(gè)教學(xué)過程中不僅起到了是導(dǎo)航性作用，同時(shí)也有著監(jiān)督與評(píng)價(jià)的職責(zé)。因此，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師包括三個(gè)方面的工作：1、課前準(zhǔn)備工作，包括課程學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定、課程資源的建設(shè)與豐富、課程任務(wù)的布置，;2、課中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為能力的監(jiān)督與分析，包括學(xué)生采訪內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)以及分析，這可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)管理模塊實(shí)施進(jìn)行。3、課后測(cè)試工作，包括平時(shí)作業(yè)的布置與檢查，過程性考核的實(shí)施與跟蹤，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

（二）學(xué)生在線模塊

在混合式教學(xué)模式下，學(xué)生在教學(xué)過程中不僅僅是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而是任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)于平臺(tái)的利用包括兩個(gè)方面：1、課前，根據(jù)教師下發(fā)的學(xué)習(xí)任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的微課、PPT以及相關(guān)擴(kuò)展資源等學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行識(shí)記性知識(shí)學(xué)習(xí)以及實(shí)訓(xùn)操作流程的模擬;2、課后，按時(shí)完成教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布置的作業(yè)，以及在線模擬測(cè)試。

（三）師生課堂模塊

混合式教學(xué)模式是“online-learning”和“face to face”兩種學(xué)習(xí)方式的有機(jī)整合，因此，不能單一地將傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行否定。應(yīng)該從兩個(gè)方面著手課堂的安排：一方面，識(shí)記性知識(shí)課堂，這部分偏理論的知識(shí)，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較弱，教師有必要在課堂上對(duì)這類知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)充講解和課堂練習(xí)來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí);另一方面，實(shí)訓(xùn)操作課堂，由于本部分是流程式操作，學(xué)生可以通過觀看視頻直接進(jìn)行模擬操作，因此，在課堂上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師通過評(píng)價(jià)學(xué)生的回報(bào)，進(jìn)行對(duì)比分析，加深學(xué)生對(duì)工作流程的印象。

三、本課程混合式教學(xué)的實(shí)施

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1、學(xué)情分析?；诼殬I(yè)院校教育培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的特殊性，以及在我國(guó)教育制度之下，高職學(xué)生群體的相對(duì)弱勢(shì)性，開展對(duì)本課程在社會(huì)職業(yè)崗位的需求的調(diào)查，以及對(duì)高職學(xué)生學(xué)習(xí)方式喜歡的調(diào)查具有著指導(dǎo)性意義。

2、課程定位。通過對(duì)全面的調(diào)查和分析，確定了本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，包括課程的性質(zhì)和任務(wù)、職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法以及組織等，同時(shí)制定了詳盡的授課計(jì)劃，選取了多樣化的教材和職業(yè)規(guī)劃信息。確定本課程是一門工作過程系統(tǒng)化、學(xué)習(xí)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)資源數(shù)字化和學(xué)習(xí)方式多樣化的混合式教學(xué)課程。

3、資源建設(shè)。豐富的教學(xué)不僅是吸引學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的必要條件，也是學(xué)生能有效吸收教師教學(xué)信息的有利途徑。本課程以各個(gè)稅種的計(jì)算與申報(bào)的學(xué)習(xí)情境為依托，建立了十大學(xué)習(xí)資源，包含了軟件程序、文檔、動(dòng)畫以及微課等資源。

四、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施

在明確了課程定位以及豐富了教學(xué)資源后，將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的每一個(gè)欄目充分利用于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)模式不可或缺的實(shí)踐過程。本課程將本課程設(shè)置了全面的教學(xué)欄目充分考慮了社會(huì)就業(yè)需求以及學(xué)生的偏好需求。以《情境四增值稅的計(jì)算與申報(bào)》的流程以及學(xué)習(xí)欄目安排為例。

表二 網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)流程安排表

學(xué)習(xí)情境情境四增值稅的計(jì)算與申報(bào)

學(xué)習(xí)流程安排

步驟內(nèi)容對(duì)應(yīng)欄目形式

一、培養(yǎng)興趣“聚焦“營(yíng)改增”對(duì)企業(yè)影響”和“追查黑津冀特大稅案”《趣味學(xué)稅》觀看視頻

二、進(jìn)行學(xué)習(xí)

教材情境二《課程內(nèi)容》上課面授

《電子報(bào)稅系統(tǒng)講解微課》《電子報(bào)稅實(shí)訓(xùn)》、

《課程資源》觀看微課

三、自我練習(xí)

增值稅習(xí)題1-20與《習(xí)題講解微課》《作業(yè)與考試》

《課程內(nèi)容》做練習(xí)

增值稅系統(tǒng)報(bào)稅《電子報(bào)稅實(shí)訓(xùn)》報(bào)稅系

統(tǒng)練習(xí)

四、復(fù)習(xí)知識(shí)《增值稅重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解微課》《課程內(nèi)容》、

《課程資源》觀看微課

作業(yè)改正

五、進(jìn)行測(cè)試增值稅考核《作業(yè)與考試》機(jī)考

六、知識(shí)擴(kuò)展納稅風(fēng)險(xiǎn)實(shí)例學(xué)習(xí)、稅收法規(guī)學(xué)習(xí)《納稅風(fēng)險(xiǎn)實(shí)例》、

《稅收法規(guī)庫(kù)》

、《政策解讀》、

《12366問題匯編》、

《中國(guó)稅法查詢系統(tǒng)》觀看本

課堂網(wǎng)頁(yè)

五、總結(jié)與注意事項(xiàng)

通過對(duì)本次實(shí)施混合式教學(xué)模式嘗試，實(shí)踐表明，新型的教學(xué)模式能實(shí)現(xiàn)多樣化、多層次的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過本課程的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生基本認(rèn)同混合式教學(xué)方法，也取得了一定的教學(xué)效果。

國(guó)稅實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：課堂實(shí)踐；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)；校外實(shí)訓(xùn)；實(shí)踐教學(xué)體系

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2012）-03-0048-02

一、高職教育中實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)建的重要性

社會(huì)對(duì)人才的質(zhì)量需求是確立教學(xué)方法改革方向的重要依據(jù)。現(xiàn)代社會(huì)所需要的會(huì)計(jì)人才也不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的記賬員，而是知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有創(chuàng)新精神、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力的會(huì)計(jì)人才。社會(huì)需求的變化使會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)方法的改革具有了鮮明的專業(yè)特點(diǎn)和時(shí)代特點(diǎn)。

為了適應(yīng)新形式下對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，根據(jù)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和目前企、事業(yè)單位的會(huì)計(jì)職業(yè)崗位劃分來開展實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，培養(yǎng)一批實(shí)際動(dòng)手能力強(qiáng)的專業(yè)隊(duì)伍，真正實(shí)現(xiàn)高職院校的畢業(yè)生“零距離”上崗，為社會(huì)縮短人才的培養(yǎng)時(shí)間和節(jié)約人才培養(yǎng)費(fèi)用是當(dāng)務(wù)之急。會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的就是幫助學(xué)生充分理解、認(rèn)識(shí)和鞏固會(huì)計(jì)理論教學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，以更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

因此，本文作者認(rèn)為應(yīng)按照“知能兼?zhèn)?，德業(yè)雙馨”的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)要求，以崗位能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以“強(qiáng)化實(shí)務(wù)”為原則，通過建立多課程、多環(huán)節(jié)、立體化的高職高專會(huì)計(jì)實(shí)踐課程體系，構(gòu)建“課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)+校內(nèi)實(shí)訓(xùn)+校外實(shí)訓(xùn)”的實(shí)踐教學(xué)體系。其中，課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)是在講授每個(gè)知識(shí)模塊后安排的小實(shí)驗(yàn)，有利于學(xué)生及時(shí)消化課堂上所講授的知識(shí)，加深對(duì)理論的理解。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生全面掌握一個(gè)會(huì)計(jì)主體是如何完整地進(jìn)行會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。校外實(shí)訓(xùn)使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境與條件下得到真實(shí)的業(yè)務(wù)技能的訓(xùn)練，增進(jìn)學(xué)生的職業(yè)能力和素養(yǎng)。

二、高職教育中理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的衍接

高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)課程的設(shè)置一般分為必修課與選修課兩大模塊,必修課又分為公共課、技術(shù)基礎(chǔ)課和技能專業(yè)課三個(gè)模塊，其中最核心的技能專業(yè)課中安排的課程基本上是《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《稅務(wù)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)電算化》、《財(cái)務(wù)管理》、《審計(jì)》這幾門。為使理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)完美的結(jié)合，需注意以下幾點(diǎn)：

（一）在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意前后課程的衍接。如應(yīng)先安排《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程，再安排其他課程?！镀髽I(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》宜與《成本會(huì)計(jì)》、《稅務(wù)會(huì)計(jì)》的開課時(shí)間一致等。

（二）要注意教材版本的選擇。即不能使用偏重理論的本科教材，也不應(yīng)使用知識(shí)內(nèi)容過于淺顯的中職教材。在廣大高職院校教師和出版社的努力下，已經(jīng)有大量的高職教育層次的教材出版發(fā)行了，但良莠有別，需要用心臻選。

（三）課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)不能僅僅是對(duì)任課老師的一種口頭要求，而應(yīng)把它在教學(xué)計(jì)劃上體現(xiàn)出來，并制定相應(yīng)的檢查措施來督促實(shí)施。

（四）在這些核心專業(yè)課程講授完畢后，需安排相應(yīng)的配套集中實(shí)踐教學(xué)，如《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程后安排出納實(shí)務(wù)仿真模擬實(shí)訓(xùn)、單證仿真模擬實(shí)訓(xùn)等，《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程后安排手工業(yè)務(wù)仿真模擬實(shí)訓(xùn)，《稅務(wù)會(huì)計(jì)》課程后安排電子報(bào)稅仿真模擬實(shí)訓(xùn)，直至所有專業(yè)課程教學(xué)完畢后安排專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

三、高職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)體系的內(nèi)容

（一）課堂實(shí)踐

課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)是在講授每個(gè)知識(shí)模塊后安排的小實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)訓(xùn)方式貫穿安排在各門專業(yè)課程的講授教學(xué)過程中，主要是針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)而設(shè)置的，可由教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)程、學(xué)生的理解力來選擇適合的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)時(shí)間和實(shí)訓(xùn)方式，花費(fèi)的時(shí)間可能是1個(gè)或2個(gè)課時(shí)，也可能十幾二十分鐘，一般是隨堂進(jìn)行，具有便于組織實(shí)施、靈活方便、經(jīng)濟(jì)有效的特點(diǎn)。

會(huì)計(jì)專業(yè)課程對(duì)沒有實(shí)際社會(huì)經(jīng)濟(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生而言是抽象、晦澀的，因此，通過課堂實(shí)踐有利于學(xué)生及時(shí)消化課堂上所講授的知識(shí)，加深對(duì)理論的理解。

（二）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)

從目前各院校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的開展情況來看，統(tǒng)一安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行真正的實(shí)習(xí)是一件很困難的事。所以目前校內(nèi)實(shí)訓(xùn)是會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)最主要的手段，也是應(yīng)用最為廣泛的。

傳統(tǒng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要包括手工模擬實(shí)訓(xùn)和電算化模擬實(shí)訓(xùn)兩個(gè)部份。

1.手工模擬實(shí)訓(xùn)是在完成《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》或《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)基礎(chǔ)上安排的，是指通過提供各種單證、賬表等會(huì)計(jì)核算用具，以真實(shí)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（一般經(jīng)過篩選，選擇有代表性的）為案例，以3到4個(gè)學(xué)生為一個(gè)小組，模擬不同的崗位，從根據(jù)原始憑證填制記賬憑證，登記日記賬、各種明細(xì)賬、總賬，到編制報(bào)表等會(huì)計(jì)核算步驟來逐一進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)手工做賬的能力。

2.電算化會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是在完成《會(huì)計(jì)電算化》或《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程教學(xué)基礎(chǔ)上安排的，是指讓學(xué)生通過操作電腦應(yīng)用軟件（目前主流采用的是用友U8系列、用友通系列或金蝶K3系統(tǒng)）來完成從建賬、基礎(chǔ)檔案編制、日常業(yè)務(wù)處理到報(bào)表編制等一系列會(huì)計(jì)核算工作。在實(shí)施電算化會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)，所選用的賬務(wù)資料即可以是新編的，也可以是沿用手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的，最好是后者，這樣就能和手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，變成一種相互印證的實(shí)訓(xùn)方法，不僅使學(xué)生加深了對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程的掌握，而且使學(xué)生進(jìn)一步了解和體會(huì)到實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的意義。

隨著校內(nèi)實(shí)訓(xùn)在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越重要，傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容已不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要。因此，近年不斷有新的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容被采用。其中應(yīng)用比較廣泛的有《電子報(bào)稅模擬實(shí)訓(xùn)》，它是根據(jù)我國(guó)稅務(wù)機(jī)關(guān)為加強(qiáng)稅收征管，現(xiàn)在基本采用電稅系統(tǒng)的現(xiàn)狀，在《稅務(wù)會(huì)計(jì)》課程結(jié)束后，配合進(jìn)行的集合了增值稅電子報(bào)稅系統(tǒng)、企業(yè)所得稅電子報(bào)稅系統(tǒng)和個(gè)人所得稅電子報(bào)稅系統(tǒng)等多種稅種電子報(bào)稅過程而進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)。學(xué)生通過電子報(bào)稅教學(xué)系統(tǒng)的模擬實(shí)習(xí)可以全面子解并掌握電子報(bào)稅的系統(tǒng)設(shè)置、票據(jù)的錄入與審核、申報(bào)表的生成與審核及納稅申報(bào)等電子報(bào)稅的操作過程，為畢業(yè)后工作更快上手打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，審計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理模擬實(shí)訓(xùn)也正被越來越多的院校所啟用。

（三）校外實(shí)訓(xùn)

因?yàn)闀?huì)計(jì)信息屬于企業(yè)商業(yè)秘密的特性，使得組織學(xué)生直接到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)成為一件很困難的事情，但它又是提高學(xué)生專業(yè)技能最有效的方法。所以，如何開展好校外實(shí)訓(xùn)，是決定會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)效果的問題所在。

目前，基本上所有高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃上都有校外頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的安排，但很多院校采用的是放羊式的管理方式，即讓學(xué)生自己去聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，老師只需保持與學(xué)生的聯(lián)系，確保學(xué)生不發(fā)生意外事故就行了。這種方式使得實(shí)習(xí)效果不能得到有郊保障。因此，我們應(yīng)采取有郊措施來確保校外實(shí)訓(xùn)的正常進(jìn)行，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用。主要措施有二：一是建立校外實(shí)訓(xùn)基地。通過校方與企業(yè)（特別是記賬公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所）進(jìn)行聯(lián)系溝通，在雙方信任的基礎(chǔ)上簽訂校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，形成一種長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的合作關(guān)系。二是創(chuàng)辦以滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)為首要目的的校辦企業(yè)。但這種方法在實(shí)際操作過程中因各種因素的制約，成功的不多。

四、高職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)體系的實(shí)施

（一）首先應(yīng)制定完善的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)大綱和計(jì)劃，選用或自編規(guī)范的實(shí)訓(xùn)教材。然后根據(jù)每學(xué)期的教學(xué)安排來落實(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱和計(jì)劃，將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容穿插在課堂案例教學(xué)、專業(yè)課程模擬實(shí)訓(xùn)及各類講座中，將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)有機(jī)結(jié)合。

（二）培養(yǎng)和引進(jìn)教育師資。高職院校應(yīng)有計(jì)劃地選派青年教師到企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等單位進(jìn)行實(shí)務(wù)培訓(xùn)，引進(jìn)或聘請(qǐng)持有中級(jí)職稱以上的實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)一線會(huì)計(jì)人員作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師，組成一支實(shí)踐能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

（三）加強(qiáng)完善實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

1．改進(jìn)實(shí)訓(xùn)的組織方式。為了使會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，建議采用分工式、分段式的模式。所謂分工式即在模擬實(shí)訓(xùn)時(shí)，模擬設(shè)立不同的工作崗位，如：出納、稽核、成本核算、主管會(huì)計(jì)等，讓學(xué)生分別擔(dān)任不同的角色并根據(jù)進(jìn)度進(jìn)行崗位輪換，使學(xué)生了解每個(gè)崗位的工作職責(zé)、任務(wù)及相互聯(lián)系。所謂分段式即指將學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程根據(jù)教學(xué)計(jì)劃分成若干階段，并在不同階段安排與之相適應(yīng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。如在《稅務(wù)會(huì)計(jì)》課程結(jié)束后，配合進(jìn)行集合了增值稅電子報(bào)稅系統(tǒng)、企業(yè)所得稅電子報(bào)稅系統(tǒng)和個(gè)人所得稅電子報(bào)稅系統(tǒng)等多種稅種電子報(bào)稅過程的《電子報(bào)稅模擬實(shí)訓(xùn)》，學(xué)生通過電子報(bào)稅教學(xué)系統(tǒng)的模擬實(shí)訓(xùn)可以全面子解并掌握電子報(bào)稅的系統(tǒng)設(shè)置、票據(jù)的錄入與審核、申報(bào)表的生成與審核及納稅申報(bào)等電子報(bào)稅的操作過程，為畢業(yè)后工作更快上手打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。如在所有專業(yè)理論課程教學(xué)結(jié)束后，安排學(xué)生進(jìn)行專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序，掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算的方法和技能，提高核算能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作的感性認(rèn)識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力、分析解決問題能力、學(xué)習(xí)綜合技能能力及培養(yǎng)他們會(huì)計(jì)行業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)，培養(yǎng)真正應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。

2.將手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)和電算化會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。即以課程的相互衍接為依托，要求學(xué)生在完成手工會(huì)計(jì)的模擬實(shí)訓(xùn)后把資料保存好，在電算化模擬實(shí)訓(xùn)時(shí)，利用財(cái)務(wù)軟件再核算一次。這種相互印證的實(shí)驗(yàn)方法，不僅使學(xué)生加深了對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程的掌握，而且使學(xué)生進(jìn)一步了解和體會(huì)到實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的意義。

3.是提高會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)和要求。根據(jù)目前社會(huì)上核算型會(huì)計(jì)人才的需求已近飽和，而既精通財(cái)經(jīng)法規(guī)又能夠參與企業(yè)管理的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才卻供不應(yīng)求的現(xiàn)狀，我們?cè)诮M織模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)也應(yīng)相應(yīng)地提高要求：在提供給學(xué)生的模擬實(shí)訓(xùn)資料中故意加入一些有問題的原始憑證，如假發(fā)票等，讓學(xué)生自己去辨別、去思考，從而使學(xué)生明白什么樣的會(huì)計(jì)憑證才是合法、合理的，對(duì)不合法、不合理的憑證應(yīng)怎樣處理。在學(xué)生完成填報(bào)會(huì)計(jì)報(bào)表后，讓他們對(duì)生成的報(bào)表進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，作出評(píng)價(jià)并提出相應(yīng)對(duì)策，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.拓寬會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，多種企業(yè)組織形式并存，加上會(huì)計(jì)專業(yè)適應(yīng)性強(qiáng)、學(xué)生擇業(yè)面廣等特點(diǎn)，僅僅以工業(yè)企業(yè)為模擬對(duì)象已難以滿足社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的要求。因此，應(yīng)開設(shè)《行業(yè)會(huì)計(jì)比較》課程，并以此為基礎(chǔ)，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生對(duì)不同性質(zhì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行模擬核算，掌握私營(yíng)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)、外商投資企業(yè)的會(huì)計(jì)核算，使學(xué)生畢業(yè)后能適應(yīng)各行業(yè)、各層次的社會(huì)需要。

五、總結(jié)

如何通過修訂教學(xué)計(jì)劃、改善教學(xué)方法和教學(xué)手段來讓高職院校培養(yǎng)的學(xué)生更符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展要求，更好地適應(yīng)用人單位的要求，對(duì)于高職院校來說是一個(gè)永恒的話題。本文提出的按照“知能兼?zhèn)?，德業(yè)雙馨”的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)要求，以崗位能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以“強(qiáng)化實(shí)務(wù)”為原則，通過建立多課程、多環(huán)節(jié)、立體化的高職高專會(huì)計(jì)實(shí)踐課程體系，構(gòu)建“課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)+校內(nèi)實(shí)訓(xùn)+校外實(shí)訓(xùn)”的實(shí)踐教學(xué)體系，將實(shí)踐教學(xué)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與工作崗位順利對(duì)接，對(duì)提高學(xué)生職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)具有深遠(yuǎn)的意義。

參考文獻(xiàn)

[1]王興俊，王淑平，關(guān)鳳霞.對(duì)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)課崗位對(duì)接綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的探索[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì),2010,(5).

國(guó)稅實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,建立穩(wěn)定的會(huì)計(jì)校外實(shí)習(xí)基地,給學(xué)生體會(huì)真實(shí)工作的機(jī)會(huì),對(duì)高等職業(yè)教育中會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)有著非常重要的作用。下面由小編來給大家分享財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得，歡迎大家參閱。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得1一年一度的會(huì)計(jì)決算工作就要到了，為了使各分公司會(huì)計(jì)人員真正搞好決算的結(jié)賬工作與新建賬的銜接與過度，特提出如下注意事項(xiàng)和要求：

1、善于發(fā)現(xiàn)問題。

會(huì)計(jì)其實(shí)就是掌管一大堆的亂麻，通俗說就是保管單位的“針線笸籮”，該往出取的貨幣等費(fèi)用，應(yīng)按照財(cái)經(jīng)紀(jì)律及有關(guān)支出規(guī)定行事，對(duì)于不合理、不合法的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，就要運(yùn)用法律及相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)予以鑒別，以便及時(shí)地發(fā)現(xiàn)解決問題，堵塞漏洞，減少損失。

2、監(jiān)控齊動(dòng)手。

年終對(duì)輔材、原材徹底盤點(diǎn)。“鐵路--，各管一段”。每人經(jīng)管的這一小環(huán)節(jié)抓好了，企業(yè)通盤的大環(huán)節(jié)才有保障和依靠。“千里之堤，潰于蟻穴”，作為會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)警示語(yǔ)妙極了。會(huì)計(jì)人員對(duì)于原始憑證的取得應(yīng)與業(yè)務(wù)人員多聯(lián)系和溝通，首先保證你取得的第一手票據(jù)真實(shí)合法，單位名稱、稅號(hào)等重要元素務(wù)必填寫正確。年終對(duì)賬，對(duì)銀行帳、現(xiàn)金賬、輔材賬、原材料賬都要核對(duì)清楚;對(duì)于未達(dá)賬項(xiàng)，應(yīng)編制銀行余額調(diào)節(jié)表調(diào)節(jié)平衡。

3、對(duì)年終決算工作高度重視。

結(jié)合企業(yè)年度方針目標(biāo)及本部門的生產(chǎn)工作實(shí)際，該醞釀的醞釀，該倒算的倒算，對(duì)應(yīng)上交總公司的占用應(yīng)繳款項(xiàng)逐項(xiàng)核查清楚，按應(yīng)計(jì)提上交的比例計(jì)算清楚，于年終足額清繳完畢。該算的收益算夠，不愧對(duì)下面職工，不該計(jì)算的費(fèi)用支出，也不要牽強(qiáng)，畢竟會(huì)計(jì)人員的賬是要經(jīng)得住反復(fù)多次地稽查的，讓時(shí)間去驗(yàn)證，讓歷史去評(píng)說。各位，我們會(huì)計(jì)人員要清清白白做人，不要一查一個(gè)問題，都是經(jīng)過我們一手操辦的，這樣對(duì)人對(duì)己，對(duì)企業(yè)及影響都不好。

4、重申職業(yè)道德與保密工作。

會(huì)計(jì)人員是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)衛(wèi)士，自身要作風(fēng)過硬，恪守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，維護(hù)企業(yè)職工利益，說話辦事要注意自身形象和方寸，哪些話該說，哪些事不該辦，心里要自有一桿秤，前提條件和衡量的標(biāo)準(zhǔn)就是國(guó)家的財(cái)經(jīng)紀(jì)律、財(cái)稅法規(guī)和本企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，市場(chǎng)浩渺無邊、變化莫測(cè)，作為會(huì)計(jì)人員對(duì)保密工作既要重視，又要不失自己的一言一行，“成本不公開，家丑不外揚(yáng)”，從一點(diǎn)一滴做起。

5、仔細(xì)、細(xì)心、認(rèn)真是對(duì)會(huì)計(jì)人員的最起碼要求。

從原始憑證的審核，記賬憑證的編制，到賬簿記錄，報(bào)表的及時(shí)報(bào)送，都要做到數(shù)書寫規(guī)范，摘要簡(jiǎn)明扼要，一目了然，無刮擦涂改痕跡，讓人有一種舒服感，一看就知道出自你內(nèi)行的手筆，此之謂你這人上了會(huì)計(jì)這門道兒。

6、重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

活到老，學(xué)到老，是人之為人的做人。作為會(huì)計(jì)人員尤其要樹立繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)的思想，會(huì)計(jì)理論知識(shí)、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)技能我自己掌握運(yùn)用得怎樣?國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)政策我了解了多少?是否能適應(yīng)生產(chǎn)工作的需要?差距還有哪些?

最后，讓我們規(guī)范達(dá)標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，向會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的現(xiàn)代化更高層次邁進(jìn)。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得2實(shí)踐環(huán)節(jié)是大學(xué)生在完成全部課程之后、走向社會(huì)之前最真實(shí)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，對(duì)于我們財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生，平時(shí)注重理論學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐鍛煉，因此實(shí)習(xí)顯得尤為重要。此次會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)目的主要是為了通過寫會(huì)計(jì)分錄，填制各種憑證到記賬、報(bào)表等一系列實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)，提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平，使得我們能夠真正系統(tǒng)的練習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)我們以前所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解，提高我們實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平。

在本次實(shí)習(xí)過程中，我系統(tǒng)掌握了填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬簿、以及編制報(bào)表的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，通過此次實(shí)習(xí)，我們將會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，并有以下深刻體會(huì)。

一、扎實(shí)的理論知識(shí)是前提

在實(shí)習(xí)以前，我總以為通過學(xué)習(xí)，自身所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)已經(jīng)扎實(shí)，主觀認(rèn)為所有的工作都一樣，只要掌握了規(guī)律就沒什么問題。但是實(shí)際過程中我才發(fā)現(xiàn)，我們平時(shí)所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在細(xì)節(jié)方面更是錯(cuò)誤百出，比如我們書寫的技能，如金額的大小寫、日期書寫的規(guī)范性等等。此外，我們根據(jù)相關(guān)的實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種賬表時(shí)屢屢受阻，回想原因，大多都因?yàn)槠綍r(shí)理論知識(shí)不夠扎實(shí)，經(jīng)不住實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn)，這也是我在本次實(shí)習(xí)過程中得到的一個(gè)重要教訓(xùn)。

二、理論聯(lián)系實(shí)際是關(guān)鍵

通過此次的實(shí)習(xí)過程我還發(fā)現(xiàn)，僅僅有熟練的理論知識(shí)對(duì)于我們會(huì)計(jì)人員來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的會(huì)計(jì)，可以說基本上對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)耳目能熟了，有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但是在這次實(shí)習(xí)過程中仍然很吃力，這使我認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)理論如果離開實(shí)踐過程皆為零，實(shí)際操作對(duì)于會(huì)計(jì)人員來說至關(guān)重要，離開實(shí)踐環(huán)節(jié)的會(huì)計(jì)理論只是紙上談兵，在財(cái)會(huì)人員的工作中行不通。

三、足夠的耐心、細(xì)心是保障

會(huì)計(jì)工作本來就是繁瑣的工作，在這次實(shí)習(xí)的過程中我們深刻體會(huì)到了一點(diǎn)。在開始的實(shí)習(xí)過程中，整天要對(duì)著那枯燥無味的賬目和數(shù)而心生煩悶、厭倦，以致于簡(jiǎn)單的填寫憑證、記賬都會(huì)錯(cuò)漏百出，試算不平。出錯(cuò)越多，越是心浮氣躁，越是心浮氣躁，出錯(cuò)就越多，形成惡性循環(huán)。到后來，我認(rèn)識(shí)到了這一不足之處之后，就靜下心來，仔細(xì)研究分析，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在財(cái)會(huì)工作中切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實(shí)做任何事都一樣，都需要有一顆平常心。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得3實(shí)習(xí)目的：以北京經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中的各個(gè)類型企業(yè)會(huì)計(jì)核算及財(cái)務(wù)管理的相關(guān)資料作為對(duì)象，進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)與實(shí)踐。運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)來了解會(huì)計(jì)的工作流程和工作資料，加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)，將理論聯(lián)系于實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際工作潛力和分析解決問題的潛力，到達(dá)學(xué)以致用的目的，為成功走向社會(huì)做準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)時(shí)間：20-年7月3日——20-年8月1日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：--------

實(shí)習(xí)資料：初步接觸會(huì)計(jì)工作和工商注冊(cè)工作。熟悉會(huì)計(jì)工作作流程。學(xué)習(xí)報(bào)稅，繳稅，銀行外匯開戶，外匯許可證申請(qǐng)，代開增值稅發(fā)票，申購(gòu)發(fā)票及稅控機(jī)，原始憑證分類及簡(jiǎn)單憑證的填制等資料。簡(jiǎn)單了解會(huì)計(jì)電算化。

20-年7月3日，我正式以一個(gè)新人的面孔朝氣蓬勃的站在安達(dá)文財(cái)務(wù)管理咨詢有限公司總經(jīng)理的面前，開始了我為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在前一天的電話面試中我表現(xiàn)得很好，表達(dá)流利自如，一一陳述了我的學(xué)校，班機(jī)，專業(yè)名稱，實(shí)習(xí)目的以及在校期間取得過的一些成績(jī)，所以當(dāng)我與總經(jīng)理應(yīng)對(duì)面進(jìn)行二次面試時(shí)，我一點(diǎn)也沒有緊張，相反，我相信我的謙虛與誠(chéng)懇的態(tài)度必須能給總經(jīng)理留下不錯(cuò)的印象。果然總經(jīng)理順利的同意了我的實(shí)習(xí)要求，并對(duì)我說：“在我們公司，你必須能夠?qū)W到不少東西，好好干!”簡(jiǎn)短的一句話，給了原本對(duì)實(shí)際的工作還有些茫然的我很大鼓勵(lì)。

第一天的實(shí)習(xí)，我有些拘謹(jǐn)。畢竟第一次坐在開著冷氣的辦公室里，看到別人進(jìn)進(jìn)出出很忙碌的樣貌，我只能待在一邊，一點(diǎn)也插不上手，心想我什么時(shí)候才能夠融入進(jìn)去呢。雖然明白實(shí)習(xí)生就應(yīng)主動(dòng)找工作干，要眼力有活，但是大家似乎并沒有把我當(dāng)作一個(gè)迫切需要學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)生看待，每個(gè)人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬，當(dāng)即有些氣餒的認(rèn)為，難道我就這樣呆坐到實(shí)習(xí)結(jié)束難道大家都信奉那句教會(huì)小的餓死老的那句話但是一想到目前大學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況似乎都是這樣時(shí)，我立刻開始平靜自己的情緒，告訴自己，不要急慢慢來。之前在家我在網(wǎng)上曾查了一些資料，我想就應(yīng)會(huì)對(duì)我實(shí)習(xí)有幫忙。過一會(huì)總經(jīng)理拿來兩本有關(guān)公司注冊(cè)的書讓我學(xué)習(xí)一下，并對(duì)我說公司出于經(jīng)濟(jì)原因，一大部分收入來源于工商注冊(cè)，所以每個(gè)員工除了會(huì)計(jì)工作外還要會(huì)公司注冊(cè)。此刻是月初，而會(huì)計(jì)工作大部分集中于月底，所以我此刻的任務(wù)是先了解注冊(cè)工作，11個(gè)步驟，全部記熟練。接下來的幾天我一向在努力去學(xué)習(xí)工商注冊(cè)的知識(shí)，一有空就整理那厚厚的兩本書，回家還查閱以前學(xué)過的經(jīng)濟(jì)法，上下班的車上也不停的背。其余的時(shí)間便是幫同事復(fù)印，收傳真，跑銀行繳稅，交費(fèi)。這些工作聽起來簡(jiǎn)單，可對(duì)我來說都是新鮮的，把每一次工作都當(dāng)成

是鍛煉我的機(jī)會(huì)，認(rèn)真地去完成每件事。每一天很早到單位，沏茶倒水，拖地，擦桌子，我都做得井井有條，因?yàn)槲蚁氲玫酱蠹业恼J(rèn)可。

注冊(cè)的工作其實(shí)不難，只是較繁瑣較細(xì)。沒過幾天我已經(jīng)能夠流利的回答令總經(jīng)理在午休間歇對(duì)我的快速問答。當(dāng)然也有回答得模棱兩可地方?？偨?jīng)理對(duì)我說工作中的問題必須不能馬虎大意，絕對(duì)不能講“就應(yīng)”“可能”，而是明白就是明白，不明白就是不明白，否則模棱兩可的答案可能給客戶帶來巨大的損失。聽了這番話，我很慚愧，想起平時(shí)自己在學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度總是馬馬虎虎，對(duì)什么都一知半解，以為只要考試過了85分就對(duì)這門科目基本掌握了，其實(shí)差得太多了。我學(xué)的知識(shí)在工作中只能打60分而已。

幾天下來，我對(duì)公司的各方面業(yè)務(wù)漸漸熟悉了，和同事間也有了了解和溝通。我的認(rèn)真和好學(xué)最后得到了大家的認(rèn)可?？偨?jīng)理開始交給我新的工作，去外勤作報(bào)稅申請(qǐng)等。雖然每一天在路上的時(shí)間比在室內(nèi)的時(shí)間長(zhǎng)了很多，每一天頂著烈日和桑那天穿梭于各各國(guó)地稅所，但是我依然工作得很開心，畢竟我得到了么多經(jīng)驗(yàn)：

出現(xiàn)問題時(shí)如何與稅務(wù)局的工作人員溝通，如何獨(dú)立完成第一次接觸的工作。當(dāng)然了，這些經(jīng)驗(yàn)除了我自己親身經(jīng)歷的外，更多的是公司了前輩給予我的指導(dǎo)，有了他們的幫忙我才能更順利更有信心的完成各種工作。其中給我印象最深的那次是我在代開增值稅發(fā)票時(shí)，為了7分錢，一上午跑了三趟海淀區(qū)國(guó)稅所。那一次是為一個(gè)小規(guī)模增值稅納稅人代開增值稅專用發(fā)票。盡管以前在稅法課上詳細(xì)的學(xué)過增值稅，也明白17%和4%，6%的稅率差別，但是當(dāng)我到了國(guó)稅所領(lǐng)到申請(qǐng)表時(shí)，依然暈了。拿著表，看著發(fā)票，我一下子連購(gòu)貨方與銷售方都分不出來了，銷售單位應(yīng)填寫不含稅單價(jià)也忘了，甚至是稅率也搞不清了。當(dāng)時(shí)心里急得要命，心想，填不出來就這樣回去問他們的話也太丟臉了。我拿著文件袋一個(gè)人在大廳里問來問去，稅務(wù)局的工作人員態(tài)度很差把我推來推去的，最后也沒問出答案。也許我的問題提得太小兒科了。沒辦法，我找了一個(gè)角落坐下來，拿著一堆表心平氣和起來，反復(fù)仔細(xì)地看了看這些表，回憶了一下腦海里星星點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，再與這些表格上要填寫的資料聯(lián)系立起來，最后，又算又寫又改把它們填好了。把填好的表格交上去，當(dāng)看到工作人員陰轉(zhuǎn)晴的表情和蓋在上面的紅章時(shí)，我的一顆心落地了。

真正的麻煩出此刻第二天，我去稅務(wù)所取開好的增值稅發(fā)票，交了手續(xù)費(fèi)，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)票看也沒看得放進(jìn)袋子就回去了。到公司把發(fā)票交給主管，主管接過發(fā)票當(dāng)即說，不對(duì)，數(shù)打錯(cuò)了。我一聽就傻了，主管怎樣一下就能看出數(shù)不對(duì)呢，我卻一點(diǎn)也沒注意到，這個(gè)數(shù)還是我算出來我填的呢。主管說，原先銷售的金額是20790元，它打的是20789.93元，差了7分錢，拿回去讓他從開，不然我們無法做帳。是呀，差一分錢也不行?？稍鯓訒?huì)查出這7分錢呢，難道是稅務(wù)局打錯(cuò)了我懷著好奇又郁悶的情緒從回稅所，可使稅務(wù)人員重新錄入后竟然說計(jì)算計(jì)打出來的就是這個(gè)數(shù)，所以沒法改。我當(dāng)即火了，哪有這個(gè)道理呀，計(jì)算機(jī)也是人設(shè)計(jì)出來的程序，我回去怎樣交待!可抱怨有什么用呢，我只能在回去求助同事，當(dāng)時(shí)我的情緒只有沮喪這兩個(gè)字?；氐焦?，同事吳姐幫我看了一下說可能是由于計(jì)算的過程不一樣產(chǎn)生的數(shù)字誤差，只要把單價(jià)多保留幾位小數(shù)就能夠了，增值稅專用發(fā)票能夠保留6位小數(shù)。這個(gè)我還是第一次聽說。用吳姐的方法，我把數(shù)對(duì)上了，于是再一次回到稅務(wù)所，最后把增值稅專用發(fā)片準(zhǔn)確無誤地開出來了。對(duì)于我的失誤，總經(jīng)理并沒有批評(píng)我，只是對(duì)我講，做事必須要細(xì)心，對(duì)于工作還要講方法，要學(xué)會(huì)處理別人處理不了的事情。這件事給

了我很深的啟示，我在工作日記中寫道，今后的工作不只細(xì)心還要用心，不要為了完成工作而工作，要站在一個(gè)更高的角度去看待工作，提前想到會(huì)出現(xiàn)的問題。之后的工作一向很順利，無論是銀行，稅務(wù)局還是外匯局，我逐漸掌握了辦事的技巧，待人處事成熟多了，看上去不再像一個(gè)新人。

快到月底時(shí)，公司的記帳業(yè)務(wù)開始繁忙?？偨?jīng)理經(jīng)理對(duì)我說，多學(xué)，多看，財(cái)務(wù)公司會(huì)接觸不同類型企業(yè)的帳，如外資企業(yè)，高新企業(yè)，雙軟企業(yè)等。雖然我不能做真實(shí)務(wù)，但也會(huì)學(xué)到不少知識(shí)。我最后有機(jī)會(huì)看到真正的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)了。我一有時(shí)間就泡在一個(gè)老會(huì)計(jì)身邊，把握機(jī)會(huì)要求給她幫忙，于是便有了自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。開始的時(shí)候我?guī)兔︶攽{證，這個(gè)工作不難，但要是定得漂亮整齊就得下一番功夫了。每次釘完一個(gè)憑證我就翻閱一下看看里面的憑證資料，和以前學(xué)的知識(shí)結(jié)合起來，又不懂的地方就問他們，他們不會(huì)一一告訴我，但我回家后就把以前的書出來查閱，這樣既鞏固了舊知識(shí)又學(xué)會(huì)了新知識(shí)。由于每一天上下班我要做將近5個(gè)小時(shí)的車，為了不浪費(fèi)這么多寶貴的時(shí)間，我每一天都在包里裝一本《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》，一上車就看書。一段時(shí)間下來，果然長(zhǎng)進(jìn)不少。其實(shí)會(huì)計(jì)憑證的填制并不難，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門的發(fā)票。我除了公共汽車票外一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，什么機(jī)打發(fā)票，手寫發(fā)票，商業(yè)，餐飲，更別說支票和銀行進(jìn)帳單了。連寫著禮品的發(fā)票我也不明白怎樣走賬。想像平時(shí)我們學(xué)習(xí)的都是文字?jǐn)⑹龅念}，然后就寫出分錄，和實(shí)際工作有著天壤之別。大家都很忙，一天做幾家?guī)?，沒有人有時(shí)間交我辨認(rèn)，于

是我就去圖書館找這方面的書，找到一本《發(fā)票知識(shí)問答》，看完以后，再區(qū)分那些票據(jù)，思路清晰多了，之后我自己也練習(xí)了登記帳憑證，做完后讓前輩幫我訂正，幾天下來，我的業(yè)務(wù)熟練了許多。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得4寒假到了，為了豐富自已的閱歷，適應(yīng)社會(huì)，我想在這個(gè)假期能找個(gè)實(shí)習(xí)單位，渡過一個(gè)有意義的寒假。我應(yīng)聘的崗位是實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)，到了廣眾公司。廣眾公司的財(cái)務(wù)部并沒有太多人，設(shè)有一名財(cái)務(wù)經(jīng)理，兩名出納，兩名會(huì)計(jì)。此次負(fù)責(zé)我實(shí)習(xí)的是公司出納—?jiǎng)⒔?，劉姐根?jù)我的實(shí)習(xí)時(shí)間，主要是讓我了解財(cái)務(wù)軟件的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些會(huì)計(jì)憑證。公司采用的是用友財(cái)務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、結(jié)帳都是通過財(cái)務(wù)軟件完成。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會(huì)計(jì)流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了公司會(huì)計(jì)工作的全部過程，掌握了用友財(cái)務(wù)軟件的操作。

開始單位不會(huì)讓什么，觀察我是否有耐性全身心的投入本行業(yè)。然后是大批量的工作，數(shù)量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的能力，也讓我找到自己的位置。單位里完全按能力來分配待遇，而不是學(xué)歷。社會(huì)的準(zhǔn)則就是不能勞動(dòng)的人就是廢物，即便你是大學(xué)生、文化高、素質(zhì)高、說話有水平、氣質(zhì)高、斯作等等。山外有山，人外有人，虛心向他人學(xué)習(xí)有真材實(shí)學(xué)才是當(dāng)務(wù)之急。

作為學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間財(cái)經(jīng)知識(shí)的我們，可以說對(duì)會(huì)計(jì)基本上能耳目能熟了。有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。通過實(shí)踐了解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無從下手，一竅不通。下面就是我通過這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。

以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)還算扎實(shí)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是實(shí)際中學(xué)會(huì)做賬。在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)具有很強(qiáng)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來的，極具邏輯性。其三，在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。在登帳過程中，首先，要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”，會(huì)計(jì)本來就是煩瑣的工作。不過慢慢覺得只要你用心地做，反而又會(huì)左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁?jiǎn)⒊f過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

總之，在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我可謂受益非淺。同時(shí)，在和建業(yè)人交往過程中，我總能學(xué)到不少東西，但也看到自己的差距和不足。主要如下：1、知識(shí)量少搭不上話。2、知識(shí)結(jié)合實(shí)際工作慢跟不上。3、在校所學(xué)知識(shí)老化、單一、片面、虛無。4、房地產(chǎn)企業(yè)方面的知識(shí)很少。5、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)處理之知識(shí)膚淺。6、稅法稅務(wù)實(shí)務(wù)純粹紙上談兵。7、核對(duì)文件效率低下。8、加強(qiáng)對(duì)excel、用友、數(shù)據(jù)庫(kù)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。9、帳務(wù)處理還要細(xì)化學(xué)習(xí)。10、實(shí)踐工作能力低下，不得法。11、加強(qiáng)金融知識(shí)的學(xué)習(xí)。14、及時(shí)對(duì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)。

最深的體會(huì)，就是感謝，不說別的感謝，就感謝我那會(huì)上課好好聽講，學(xué)到了點(diǎn)基本知識(shí)，也好來學(xué)習(xí)，為整個(gè)實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。盡管這個(gè)基礎(chǔ)不是那么的牢靠，我還要感謝我的電腦老師，教會(huì)我用excel，word，實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)excel最重要!!好多東西都要用到它。而在運(yùn)用excel制作那些表時(shí)需要的不僅是耐心，還有足夠的腦力和體力。跟著會(huì)計(jì)前輩以及出納前輩學(xué)習(xí)的過程中，知不足，然后更加用心的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)錯(cuò)誤，改過重來。慢慢的我知道了整個(gè)流程，不能說是全部，只是略知皮毛而已，我還需要付出更多，讓所有人都看到我的努力，我盡可能的做好自己應(yīng)該做的事情，不懂得就向前輩們請(qǐng)教，多問，她們就像老師一樣，看著我一步步，一點(diǎn)點(diǎn)的蛻變以及成長(zhǎng)。會(huì)計(jì)阿姨是特別有經(jīng)驗(yàn)的老會(huì)計(jì)，懂得很多東西，她也教了我許多在大學(xué)里沒有學(xué)過的，會(huì)計(jì)阿姨很努力，每天都很忙，要做這，做那，有的不是自己的分內(nèi)事也完成了，而且還完成的特別好。我在這里遇到的最棘手的，莫過于將理論轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，很多東西在理論上是成立的，但是真正操作起來卻如此不同，難以理解。還有理論知識(shí)，由于要考會(huì)計(jì)證都是做題，看書，所以很多知識(shí)并沒有真正的理解，比如什么月末轉(zhuǎn)收入，轉(zhuǎn)費(fèi)用，轉(zhuǎn)利潤(rùn)，我以前只在試卷上看過，用最基本的方法算過，可是真正在實(shí)踐中遇到了我發(fā)現(xiàn)自己把什么都還給了老師，比如應(yīng)收，應(yīng)付，預(yù)收，預(yù)付，我真的頭都大了一圈，我現(xiàn)在還沒辦法去理解這些東西，還有什么應(yīng)付賬款，其他應(yīng)付款。還有營(yíng)業(yè)費(fèi)用，管理費(fèi)用的明細(xì)，分的太多，我都混淆了好多，還有沖銷，調(diào)賬，很多都是只是在書本上見過這個(gè)詞而已，真正要沖銷，調(diào)賬，我整個(gè)就傻眼了。什么預(yù)提費(fèi)用，還有就是那些關(guān)于資金類的什么長(zhǎng)期股權(quán)投資，債權(quán)之類的我壓根不會(huì)?？磥砦医衲攴敌５哪繕?biāo)相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單，就是把大一的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，大二的成本會(huì)計(jì)等等全部拿出來再看一遍，溫故而知新吧!在實(shí)習(xí)的過程中我也會(huì)犯很多錯(cuò)，會(huì)出好多問題，但是，我是第一次接觸會(huì)計(jì)，第一次知道會(huì)計(jì)，我以前就以為會(huì)計(jì)是數(shù)錢的，其實(shí)不然，真正的了解了，親身體會(huì)了我才明白會(huì)計(jì)不容易，開始尊重，愛戴，喜歡這個(gè)職業(yè)。開學(xué)就要開始找工作了，這次實(shí)習(xí)，更讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的生活，校園生活真的非常完美，非常令人羨慕!職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)很大，“逆水行舟，不進(jìn)則退”，必須時(shí)刻提醒自己，督促自己!同時(shí)也看到了許多，知道做人比做事更加重要，沒有人天生就會(huì)，沒有人天生就懂，只有不斷地努力才能成功，在這里不是每個(gè)人都有認(rèn)為你是什么的，有的人就覺得你什么也不是。你只有付出好好學(xué)，做給她們看。證明自己不是虛的，證明自己有實(shí)力，名副其實(shí)!

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得5一、實(shí)訓(xùn)基本情況

(一)實(shí)訓(xùn)時(shí)間：年月日——月日

(二)實(shí)訓(xùn)單位：光華機(jī)床有限責(zé)任公司

(三)實(shí)訓(xùn)目的：

1、通過對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，這樣可以系統(tǒng)地掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算的全過程，從而加強(qiáng)我們對(duì)學(xué)會(huì)計(jì)理論和知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，完成從理論到實(shí)踐的認(rèn)知過

2、實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了會(huì)計(jì)操作的全部基本技能——從建賬、填制和審核原始憑證、記賬憑證到登記賬簿;

從日常會(huì)計(jì)核算、成本計(jì)算到編制會(huì)計(jì)報(bào)告、年終結(jié)賬3、全部實(shí)訓(xùn)突出綜合性、完整性、超前性、和系統(tǒng)性。以一個(gè)模擬企業(yè)的特定會(huì)計(jì)期間為范圍，將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來龍去脈與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有機(jī)地結(jié)合起來，將企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的前瞻性與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化相配套，開闊視野，增進(jìn)我們對(duì)社會(huì)、企業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)，為即將進(jìn)入社會(huì)的我們從事財(cái)會(huì)工作打下很好的基礎(chǔ)。

(四)實(shí)訓(xùn)完成情況：通過老師的指導(dǎo)，以光華機(jī)床有限責(zé)任公司為實(shí)訓(xùn)企業(yè)，經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我基本上可以靈活的把所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)當(dāng)中。能夠熟練的對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對(duì)賬、結(jié)賬、編制報(bào)表等。能夠按計(jì)劃完成指定工作。

(五)實(shí)訓(xùn)形式：手工會(huì)計(jì)

二、實(shí)訓(xùn)過程及內(nèi)容：

1、建賬。

根據(jù)資料的期初余額建賬

2、審核填制記賬憑證。

基本要求有：記帳憑證各項(xiàng)內(nèi)容必須完整，記帳憑證應(yīng)該連續(xù)編號(hào)，記帳憑證的書寫應(yīng)清楚、規(guī)范，記帳憑證可以根據(jù)每一張?jiān)紤{證填制，除結(jié)帳和更正錯(cuò)誤的記帳憑證可以不附原始憑證外，其他記帳憑證必須附有原始憑證，填制記帳憑證時(shí)若發(fā)生錯(cuò)誤，應(yīng)該重新填制，記帳憑證填制完經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)后，如有空行應(yīng)當(dāng)自金額欄最后一筆金額數(shù)字下的空行處至合計(jì)數(shù)上的空行處劃線注銷。

3、登明細(xì)帳。

其中具體包括：三欄式明細(xì)帳、數(shù)量金額式、多欄式。

4、運(yùn)用“T”形賬戶編制科目會(huì)總表。

這是為登總賬所做的準(zhǔn)備，它能反應(yīng)這期間業(yè)務(wù)發(fā)生進(jìn)有哪幾個(gè)會(huì)計(jì)科目，并且能清楚的看到其借貸所發(fā)生的余額以及最后余額。

5利用科目匯總表登記總帳，。按照科目匯總表中各科目依次登帳。

6，期末結(jié)賬。

7、編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表的編制、現(xiàn)金流量表等

三、實(shí)訓(xùn)總結(jié)、體會(huì)及建議

(一)總結(jié)和體會(huì)

1、在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，讓我對(duì)其有了更深的認(rèn)識(shí)和見解。

為期一個(gè)月的模擬實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，通過本次實(shí)訓(xùn)，讓我對(duì)會(huì)計(jì)整個(gè)流程的操作有了較好的認(rèn)識(shí)，我學(xué)會(huì)了會(huì)計(jì)中各個(gè)環(huán)節(jié)的操作，以及更加懂得了細(xì)心、謹(jǐn)慎和責(zé)任對(duì)于一個(gè)會(huì)計(jì)來說是那么的重要。在這些會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)中，對(duì)于在課堂上老師講授的通過這一次實(shí)訓(xùn)讓我們系統(tǒng)地進(jìn)行了一番實(shí)踐。通過這次的模擬實(shí)驗(yàn)使我加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)各方面知識(shí)的記憶也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面的不足，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救是這一次實(shí)訓(xùn)一大收獲。在實(shí)驗(yàn)我學(xué)習(xí)到了許多在書本上不能學(xué)到的知識(shí)。這次是通過自己對(duì)企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)審核并親自填寫記賬憑證，登記明細(xì)賬、編制科目匯總表、登總賬等一系統(tǒng)的操作。在實(shí)訓(xùn)的過程中遇到問題除了問老師自己也意識(shí)到只有把書本上學(xué)到的會(huì)計(jì)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能夠真正掌握這門知識(shí)，我想這也是這次實(shí)訓(xùn)的真正目的吧。

2、在這一次的實(shí)訓(xùn)中我除了對(duì)會(huì)計(jì)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在取得實(shí)效的同時(shí)在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。

比如自己不夠細(xì)心，經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù)字或借貸寫反，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩;在編制分錄方面還不夠熟練，今后還得加強(qiáng)練習(xí)，熟悉課本知識(shí)?？偠灾?，這次的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了許多在課堂上所學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中鞏固了知識(shí)，也為我們以后走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還有，基礎(chǔ)的知識(shí)非常的重要，其實(shí)這一次實(shí)訓(xùn)我清楚的了解到自己還有很多基礎(chǔ)知識(shí)不牢固特別是一些計(jì)算問題，基礎(chǔ)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的知識(shí)模糊不清楚。在實(shí)際操作的過程中，在發(fā)現(xiàn)有很多問題自己不知如何下手，沒有辦法解決問題。只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)功過了，在課堂上認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在實(shí)踐的過程中把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，才能夠更好更快地解決問題。

3、在記帳過程中，由于種種原因遇到了很多問題，但是通過對(duì)癥下藥，采用錯(cuò)帳更正方法，一般有劃線更正法、補(bǔ)充登記法、紅字更正法三種，而不是填補(bǔ)、挖改。

這是我在作帳時(shí)要注意的一點(diǎn)。在實(shí)訓(xùn)中我也學(xué)會(huì)了原始憑證與證帳憑證、各明細(xì)帳與總帳核對(duì)等。這是非常繁瑣，也是非常重要的，否則會(huì)功虧一簣，徒勞無功。在實(shí)訓(xùn)中最能體會(huì)的是累、煩!不過最終我還是堅(jiān)持下來了，我為自己感到驕傲，我想這也是我負(fù)責(zé)、用心表現(xiàn)吧!

(二)建議

不過作為一名即將走進(jìn)社會(huì)的學(xué)生，能夠很好的掌握書本上的知識(shí)并且靈活運(yùn)用是非常實(shí)在和重要的，但是作為今后的一位會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德也必須培養(yǎng)誠(chéng)信，一個(gè)人如果沒有良好的誠(chéng)信品德，就不可能有堅(jiān)定的的信念。因此要想做一個(gè)好的會(huì)計(jì)員，要想做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，就一定要以誠(chéng)信為本。證據(jù)，在現(xiàn)在的法制社會(huì)，無論做什么都要講究證據(jù)，我們都知道作為會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行填制記賬憑證和登記賬簿時(shí)，都以證據(jù)進(jìn)行操作，沒有合法的憑證做依據(jù)來證明業(yè)務(wù)是否發(fā)生，則不可以進(jìn)行賬務(wù)處理。所以在會(huì)計(jì)中，講證據(jù)是最重要的。敬業(yè)精神，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)我們都知道會(huì)計(jì)行業(yè)中更需要敬業(yè)精神，我們整天與數(shù)字打交道如果不敬業(yè)、不謹(jǐn)慎的對(duì)待工作，那將產(chǎn)生很大的損失。所以敬業(yè)不僅是對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)更是使對(duì)自己的負(fù)責(zé)。要學(xué)會(huì)不做假賬，這是作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員最起碼的道德準(zhǔn)則，也是一個(gè)會(huì)計(jì)人員最難遵守的原則。其中的矛盾實(shí)在難說，作為新一代會(huì)計(jì)人員，就應(yīng)該堅(jiān)守這一基本會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，為國(guó)家做出自己的一點(diǎn)犧牲，奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。做為一名會(huì)計(jì)人員必然要與金錢打交道，每天要接觸許多錢，這就要我們每一位會(huì)計(jì)人員做到無私。是自己應(yīng)該拿的工資或獎(jiǎng)金就一分不少的拿到，不是自己的錢即使是一分也不拿，要做到嚴(yán)以律己、謹(jǐn)慎對(duì)事的良好的職業(yè)道德。靈活要求我們做會(huì)計(jì)的應(yīng)該學(xué)會(huì)善于交際，與領(lǐng)導(dǎo)之間、與同事之間、與同行之間以及與業(yè)務(wù)往來客戶打好人際關(guān)系，在不違背做人原則和會(huì)計(jì)原則、法規(guī)的基礎(chǔ)上處理好人際關(guān)系，這對(duì)我們的工作有很好的幫助。