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回首東顧范文第1篇

根據(jù)會議現(xiàn)場股東提問與董明珠和魏銀倉針對相關(guān)問題的回答，本刊記者進(jìn)行整理，就行業(yè)人士關(guān)心的幾個(gè)問題給予梳理，這場收購雖然未果，但卻可以給行業(yè)一些啟迪。

為什么收購銀隆

董明珠：家電行業(yè)的發(fā)展到了一定的時(shí)候需要一定相關(guān)技術(shù)儲備。未來是智能時(shí)代，家電行業(yè)最不可缺少的是儲能設(shè)備。不收購銀隆，馬上下面就遇到短板，智能家電怎么辦？所有的生活電器連起來之后跟城市電網(wǎng)等等一系列問題都擺在這。

此外，我們收購銀隆后，加快做儲能設(shè)備。儲能設(shè)備解決的最大問題就是環(huán)保問題，環(huán)境污染日益嚴(yán)重。從北方來的都知道霧霾，如果全部用儲能設(shè)備來改變現(xiàn)在用電方式，我看霧霾要消掉一大半。

從技術(shù)上考量，一是它的技術(shù)目前在中國肯定是沒有超越者，世界上最先進(jìn)的；二是是否能夠安全運(yùn)營，傳統(tǒng)電池充電要幾個(gè)小時(shí)，鈦酸鋰電池6分鐘就可以充滿。從安全角度、從未來使用發(fā)展方向看，都是獨(dú)有的，我們認(rèn)同的是它的技術(shù)。

這個(gè)技術(shù)拿來最重要的是它的使用壽命，我用過日本混合動力車，兩年多時(shí)間就必須換電池，即使不用電池也在放電，電池在衰竭。這個(gè)電池，十年之內(nèi)對消費(fèi)者零成本，任何問題都由企業(yè)來承擔(dān)，人家有膽量講出這句話，那是因?yàn)橛泻诵募夹g(shù)在支撐。

為什么不早點(diǎn)收購

而且非銀隆不可

股東：銀隆此前估值很低，一直到2016年初才到五六十億，為什么不在早期參與？此外，鈦酸鋰技術(shù)銀隆也不是全國唯一一家，更不是全球唯一一家，遠(yuǎn)在湖州的微宏動力也在做鈦酸鋰電池，而且其電池應(yīng)用在客車上也有充足的依據(jù)，為什么沒有選擇其他公司？

董明珠：之前有很多新能源企業(yè)找過我們，但評估以后不太認(rèn)同。魏總（銀隆董事長魏銀倉）早在幾年前找過格力，這個(gè)事我不知道，還是我決定收購銀隆后跟魏總私下交流知道的。你問我為什么不早點(diǎn)，其一，早點(diǎn)我沒有決定權(quán)；其二，作為銀隆來講，他們創(chuàng)造的效益被銀行和中間商盤剝掉了，生存很艱難。進(jìn)行幾次募資后，我們嚴(yán)格來說屬于第4次。

現(xiàn)在我們收購銀隆是看中了技術(shù)而不是汽車，說老實(shí)話我現(xiàn)在都不看中汽車。汽車對我來說就是電池的延伸而已。你剛講湖州有個(gè)電池廠，但銀隆就在家門口，了解得更清楚，其他沒考慮過。

魏銀倉：從估值比例看銀隆是500多億，微宏在中國起步做鈦酸鋰電池用的電芯是我們收購的美國奧鈦的產(chǎn)品，世界上做成產(chǎn)業(yè)化的鈦酸鋰電池只有兩家：一家是奧鈦，一家是日本的東芝?，F(xiàn)在日本已經(jīng)有6家大企業(yè)開始干鈦酸鋰。他們是單分子結(jié)構(gòu)，納米球形只有我們有獨(dú)家秘訣。

為何要造車

董明珠：格力在空調(diào)領(lǐng)域已經(jīng)超過了40%的份額，再有增長空間也不大了，必須要擴(kuò)張，這是第一個(gè)理由。第二個(gè)理由是，格力從2011年利潤6%到2015的13%也盡力了，利潤翻了一倍，作為你們投資者來講還有什么要求？你們投資者就是投了點(diǎn)錢，真正創(chuàng)造財(cái)富的是這個(gè)經(jīng)營班子，是這個(gè)企業(yè)的隊(duì)伍。

我希望大家要理解我講的話，沒有哪個(gè)神經(jīng)病把錢白白扔掉。如果是這樣我的利潤也不會三年翻一倍。我們在竭盡全力的做企業(yè)，我們不僅僅是為了賺錢。我們是為了中國的品牌能夠走向世界，讓世界能夠認(rèn)同中國制造在努力做一件事。

銀隆的技術(shù)優(yōu)勢

回首東顧范文第2篇

在母子公司之間發(fā)生內(nèi)部購銷業(yè)務(wù)的情況下，還要區(qū)分內(nèi)部購人的商品當(dāng)期全部實(shí)現(xiàn)銷售和未全部實(shí)現(xiàn)銷售兩種情況進(jìn)行處理：

（1）內(nèi)部購入的商品當(dāng)期實(shí)現(xiàn)銷售的部分抵銷內(nèi)部銷售收入和內(nèi)部銷售成本；

（2）內(nèi)部購人的商品當(dāng)期未實(shí)現(xiàn)銷售的部分，按照該種商品的銷售毛利率計(jì)算的內(nèi)部利潤抵銷內(nèi)部銷售收入和內(nèi)部銷售成本以及存貨。

一、少數(shù)股東的本期收益對合并會計(jì)報(bào)表的影響

在納入合并會計(jì)報(bào)表范圍的子公司為非全資子公司的情況下，對于內(nèi)部購入的商品當(dāng)期未實(shí)現(xiàn)銷售的部分，由于抵銷了當(dāng)期未實(shí)現(xiàn)銷售商品的內(nèi)部利潤，使合并利潤表內(nèi)的凈利潤相應(yīng)減少。

但同時(shí)反映在合并會計(jì)報(bào)表中的少數(shù)股東的本期收益并沒有由于抵銷了當(dāng)期未實(shí)現(xiàn)銷售商品的內(nèi)部利潤而減少，當(dāng)?shù)咒N期未實(shí)現(xiàn)銷售商品的內(nèi)部利潤數(shù)額較大時(shí)，由于子公司少數(shù)股東的本期收益并未因此而變化，故對合并利潤表中的凈利潤影響極大。

由于合并會計(jì)報(bào)表反映的是整個(gè)企業(yè)集團(tuán)內(nèi)的經(jīng)營成果、財(cái)務(wù)狀況、現(xiàn)金流量及其變化情況，這里面既包含了控股股東的權(quán)益和經(jīng)營情況，同時(shí)也包含了少數(shù)股東相應(yīng)的權(quán)益和收益，如果對內(nèi)部購人的商品當(dāng)期未實(shí)現(xiàn)銷售的內(nèi)部利潤進(jìn)行抵銷，使合并利潤表內(nèi)的凈利潤相應(yīng)減少這部分只調(diào)整了屬控股股東的當(dāng)期收益，而對少數(shù)股東本期收益不作調(diào)整，這樣，合并會計(jì)報(bào)表顯然不能真實(shí)、全面地反映母公司和子公司所形成的企業(yè)集團(tuán)的經(jīng)營成果、財(cái)務(wù)狀況及其變化情況和少數(shù)股東在這一特定的企業(yè)集團(tuán)內(nèi)應(yīng)擁有的收益情況。

二、合并會計(jì)報(bào)表內(nèi)少數(shù)股東本期收益應(yīng)相應(yīng)調(diào)整

筆者認(rèn)為在合并利潤表時(shí)，對于內(nèi)部購人的商品當(dāng)期未實(shí)現(xiàn)銷售的內(nèi)部利潤部分，應(yīng)根據(jù)抵銷當(dāng)期未實(shí)現(xiàn)銷售商品的內(nèi)部利潤金額，同時(shí)按控股股東和少數(shù)股東各自擁有的股權(quán)比例確定其擁有的報(bào)告期內(nèi)的內(nèi)部利潤，現(xiàn)舉一實(shí)例說明：

A公司持有B公司40%股權(quán)，為B公司最大股東，擁有實(shí)際控制權(quán)，按照權(quán)益法核算并合并B公司會計(jì)報(bào)表；2002年1月1日由A、B公司以及其他股東共同發(fā)起設(shè)立C公司，A公司持有C公司40%股權(quán)，B公司持有C公司35%股權(quán)，A公司為C公司最大股東，擁有實(shí)際控制權(quán)，按照權(quán)益法核算并合并C公司會計(jì)報(bào)表，從2002年1月1日起A、B公司的產(chǎn)品由C公司包銷；2002年6月30日報(bào)告期末，A公司利潤表（未合并）反映實(shí)現(xiàn)凈利潤3 000萬元，B公司利潤表反映實(shí)現(xiàn)凈利潤2 500萬元，C公司利潤表反映實(shí)現(xiàn)凈利潤500萬元，同時(shí)在報(bào)告期末C公司包銷的A公司的產(chǎn)品尚有3 000萬元、B公司的產(chǎn)品尚有3 500萬元未能實(shí)現(xiàn)銷售，兩公司產(chǎn)品的銷售毛利率均為20%，按照《合并會計(jì)報(bào)表暫行規(guī)定》，A公司在合并會計(jì)報(bào)表時(shí)，內(nèi)部購人的商品當(dāng)期未實(shí)現(xiàn)銷售的部分，應(yīng)按照該種商品的銷售毛利率計(jì)算的內(nèi)部利潤抵銷內(nèi)部銷售收人和內(nèi)部銷售成本以及存貨，由此A公司合并會計(jì)報(bào)表需抵銷A公司未實(shí)現(xiàn)銷售產(chǎn)品的內(nèi)部利潤600萬元（3 000×20%）；抵銷B公司未實(shí)現(xiàn)銷售的產(chǎn)品內(nèi)部利潤700萬元（3 500×20%），兩項(xiàng)共使A公司的合并會計(jì)報(bào)表凈利潤減少1 300萬元，這時(shí)合并會計(jì)報(bào)表顯示的少數(shù)股東本期收益為1 800萬元（2 500×60%+500×60%）。

按此抵銷方法，應(yīng)屬B公司少數(shù)股東承擔(dān)的C公司未能實(shí)現(xiàn)銷售的內(nèi)部利潤420萬元（3 500×20%×60%）未能得到真實(shí)反映，虛增了合并會計(jì)報(bào)表內(nèi)少數(shù)股東的本期收益。

回首東顧范文第3篇

哈佛大學(xué)教授正在發(fā)動美國前總統(tǒng)克林頓等社會名流搞一場美國版詩詞大會，尋找美國版“武亦姝”。

想象一下，克林頓讀詩給你聽，是怎樣一幅畫面？會不會畫面太美不忍不看？

美國版詩詞大會的消息來自哈佛大學(xué)的網(wǎng)站，發(fā)起者是哈佛大學(xué)美國文學(xué)教授埃麗莎?紐，在她的新課程中，致力于具有良好條件的中學(xué)老師運(yùn)用名人的朗誦片段來教授詩歌，這些片段中包括街頭詩人納斯、前總統(tǒng)克林頓、搖滾歌手博諾朗誦他們最喜愛的詩作，而納斯也會表演和討論他1994年專輯中的兩首歌。

這個(gè)課程將會在美國媒體以類似電視節(jié)目的方式播出，這與中央電視臺主持人董卿的新節(jié)目《朗讀者》有相似之處。

尋找美國版“武亦姝”

“我想通過提供這樣高質(zhì)量而且嚴(yán)謹(jǐn)有趣的專業(yè)課程，以此來影響美國學(xué)校中教授語言藝術(shù)這門課的方法?！?埃麗莎將這門課程的重心放在教師身上，因?yàn)榻處熆梢詫⒅R傳遞給不同學(xué)科不同的人。

哈佛大學(xué)博克中心（美國最早的教師發(fā)展和教學(xué)促進(jìn)中心之一）主任理查德 L. 門舍爾說：“我們在博克學(xué)院創(chuàng)建這個(gè)課程，支持正在探索新的教學(xué)方法的教師，埃麗莎的工作培養(yǎng)了一個(gè)跨越代際的學(xué)習(xí)社區(qū)，學(xué)習(xí)者可以是教師、研究生、高中教師和學(xué)生?！边@門課將學(xué)生、教師、教授和校友聯(lián)合起來，通過一系列的課程去激發(fā)出“下一代的人文主義者”。

讓大咖們一起來讀詩

在埃麗莎的另一門課程中，來自人文科學(xué)學(xué)院、教育學(xué)院和醫(yī)學(xué)院的學(xué)生在一起工作，創(chuàng)建了適合來自于不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其中包括在博客上“詩歌的環(huán)境”，為高中學(xué)校準(zhǔn)備的大學(xué)難度級的莎士比亞文學(xué)，以及為中國網(wǎng)上用戶提供的英語人文方面內(nèi)容。這門課程由哈佛大學(xué)博克中心制作，包含了在芝加哥、紐約和舊金山錄制的片段，以便于大咖們深入理解他們所選擇的詩作。

埃麗莎的通識教育課程《詩篇在美國》吸引了來自各個(gè)學(xué)科的學(xué)生，現(xiàn)在這位美國文學(xué)教授把教學(xué)范圍擴(kuò)向了更多的群眾，她的新課程《詩篇在美國教師版：從惠特曼到說唱中的城市》可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，為中學(xué)教師提供豐富的資源和重要的工具，這門課程得到了哈佛校友的支持，可謂眾星云集，有說唱藝術(shù)家納斯朗誦的惠特曼詩作，普利茲克獎得主建筑師弗蘭克?蓋里朗誦的桑德堡詩作。

溫暖講述冷漠的世界

“這門課程滿足了一群熱情而高尚的人，也點(diǎn)燃了一個(gè)龐大受眾群的智慧火花，這是我沒有想到的。”

回首東顧范文第4篇

一、競賽時(shí)間

寄送作品時(shí)間：

啟事公布之日起至2016年3月31日

二、參賽對象

全國各省、市、自治區(qū)所屬義務(wù)教育小學(xué)、初中段學(xué)生，全日制普通高級中學(xué)學(xué)生，職業(yè)高中學(xué)生。

三、參賽要求

本次競賽以“我與足球的故事”為主題，分為征文競賽和繪畫攝影競賽兩項(xiàng)賽事。

活動一：征文競賽

要求：

1.本次征文競賽不設(shè)題目，不限體裁。為了使你的作品能夠脫穎而出，我們提倡你寫真人、記真事、抒真情、表真意。但務(wù)必要緊扣主題，思想積極健康，語言流暢。字?jǐn)?shù)2000字以內(nèi)。

2.也許某場攻防激烈的球賽，讓你領(lǐng)略到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神;也許某個(gè)球星的經(jīng)歷在你心情處于低谷時(shí)給了你奮進(jìn)的力量;也許綠茵場上一個(gè)個(gè)英姿颯爽的身影和他們永不服輸?shù)木裼|動過你的心弦……喜歡足球，不僅在于足球運(yùn)動的活力和激情，更在于它所體現(xiàn)出的精神和力量?，F(xiàn)在請拿起你手中的筆，記錄下你與足球之間發(fā)生的故事吧?？梢杂洈ⅲ部梢允闱?，還可以發(fā)表議論。

3.字跡工整、清晰會讓你的作品給評委留下好的印象。當(dāng)然，你也可以采用A4紙打印。但無論是手寫稿還是打印稿，都請你在參賽文章的右下角注明詳細(xì)的聯(lián)系方式（姓名，學(xué)校，班級，聯(lián)系電話），以班級或?qū)W校為單位集體參賽的要注明指導(dǎo)老師的聯(lián)系方式，學(xué)生單獨(dú)參賽的要注明家長的聯(lián)系方式。

4.大賽名次固然重要，但誠實(shí)才是做人的根本。所以請你千萬不要抱著僥幸的心理抄襲、套作，一旦被評委發(fā)現(xiàn)，損失的不僅僅是參賽資格，更是你寶貴的聲譽(yù)。

5.組委會有權(quán)將所有入選的作品用于活動相關(guān)的宣傳、出版、展覽以及其他公益活動，并不另付稿酬。

6.所有入選作品如涉及著作權(quán)、版權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)或其他合法權(quán)利的糾紛，均由作者自行負(fù)責(zé)。

活動二：繪畫、攝影競賽

（一）繪畫

1.參賽作品必須為原創(chuàng)，已參加過其他比賽或已公開發(fā)表的作品不得參加本次競賽。

2.繪畫作品種類包括蠟筆畫、水彩畫、版畫、卡通畫、國畫、油畫、素描、速寫等多種形式。每幅作品最大尺寸不超過100cm×100cm。作品內(nèi)容要求積極、健康、向上。只接受繪畫作品原件，不接受繪畫作品復(fù)印件、打印件以及電子作品，參賽作品無論獲獎與否一概不予退還。

3.參賽者務(wù)必在畫紙右下角注明自己的聯(lián)系方式（姓名，學(xué)校，班級，聯(lián)系電話），以班級或?qū)W校為單位集體參賽的要注明指導(dǎo)老師的聯(lián)系方式，學(xué)生單獨(dú)參賽的要注明家長的聯(lián)系方式。

（二）攝影

1.攝影作品形式不限，彩色、黑白作品，單幅、組照均可。要求均為數(shù)碼攝影作品。

2.作品文件格式為JPG格式。攝影作品請以圖片的形式發(fā)送到競賽指定的電子郵箱。圖片命名方式：標(biāo)題――省份+學(xué)校+班級+姓名+聯(lián)系電話。例：我心飛翔――**省**學(xué)校高一年級三班李華139********。

四、參賽辦法

1.此次競賽純屬公益活動，不收取任何費(fèi)用。

2.以上兩項(xiàng)賽事，可同時(shí)參與，也可根據(jù)自己的愛好和特長選擇參與其中的一項(xiàng)。

3.此次競賽本著學(xué)校和學(xué)生自愿參加的原則，既可以由教育教研部門和學(xué)校在自愿的基礎(chǔ)上統(tǒng)一組織學(xué)生參加，也可由學(xué)生自行報(bào)名參加。

4.歡迎各省、市、縣（區(qū)）教育教研部門、學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生參賽。

5.征文、繪畫作品完成后，請將紙質(zhì)作品寄至本次競賽組委會辦公室。信封上務(wù)必標(biāo)明“‘我與足球的故事’征文（繪畫）競賽**年級組”字樣。集體參賽者請將作品統(tǒng)一寄出。

各年級組參賽紙質(zhì)作品統(tǒng)一寄至：

山西省太原市壩陵北街盛世華庭A1座21層學(xué)習(xí)報(bào)社“我與足球的故事”競賽組委會辦公室收 郵編：030009

攝影作品投稿郵箱：

競賽組委會聯(lián)系電話：

0351―3239660（小學(xué)組）

聯(lián)系人：王老師

0351―3239655（初中組）

聯(lián)系人：王老師

0351―3239630（高中組）

聯(lián)系人：李老師

五、獎項(xiàng)設(shè)置

1.此次競賽活動由山西省教育學(xué)會與學(xué)習(xí)報(bào)社邀請有關(guān)專家，聯(lián)合組成評審委員會進(jìn)行評獎。

2.此次競賽分為征文競賽和繪畫、攝影競賽兩項(xiàng)賽事，分別設(shè)置獎項(xiàng)。繪畫、攝影比賽統(tǒng)一評獎，不再分別設(shè)置獎項(xiàng)。

3.獎項(xiàng)分小學(xué)低年級組、小學(xué)高年級組、初中組和高中組四個(gè)組別。報(bào)送作品經(jīng)初評、復(fù)評、終評，確定一、二等獎及優(yōu)秀獎，并分別頒發(fā)獎品和證書（證書將由山西省教育學(xué)會與學(xué)習(xí)報(bào)社共同簽章頒發(fā)）。

4.本次競賽為表彰積極參賽的學(xué)校和教育教研部門，特設(shè)立“優(yōu)秀組織獎”，并頒發(fā)獎牌。

5.本次活動將根據(jù)學(xué)生獲獎等級的評定給輔導(dǎo)老師頒發(fā)相應(yīng)的“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”。

6.獲獎名單公布時(shí)間：2016年5月。

7.獲得優(yōu)秀組織獎的學(xué)?？赏扑]參與全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題《以培養(yǎng)學(xué)生能力為導(dǎo)向的教學(xué)模式研究》和中國教育學(xué)會“十二五”科研規(guī)劃課題《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究與實(shí)踐》。

8.夏令營活動：獲得本次活動一、二等獎的學(xué)生，將有機(jī)會參加學(xué)習(xí)報(bào)社組織的“足球伴我成長”夏令營活動。具體活動事宜，另行通知。

六、宣傳表彰

獲得本次競賽一等獎、二等獎及優(yōu)秀獎的選手名單將公布在學(xué)習(xí)報(bào)社網(wǎng)站上。獲得一、二等獎的征文作品將在《學(xué)習(xí)報(bào)》各年級相應(yīng)的語文學(xué)科報(bào)紙上開設(shè)專欄擇優(yōu)刊登。此次競賽所有獲得一、二等獎的作品將分類結(jié)集出版，具體事宜另行通知。

回首東顧范文第5篇

季夏之初，流金鑠石。吾與客欲游華山東峰，以避盛暑。客者，字子山，莫測寡言，明天文象緯。嘗予余卜三卦，皆中。以為奇，慕而友之。是夜也，草木蔥蘢，促織四起。趁月明，先行二三里，平而無陡，趨而行之。愈行愈險(xiǎn)，遂彳亍而行。

東峰，為其東得也。上有一臺，喚之朝陽，故亦稱朝陽。其高險(xiǎn)，為所屬之極也。古時(shí)登山，山面近垂，高數(shù)丈，陡而無路，無枝蔓可依。徒鑿數(shù)足窩。手足并用方可至頂。今拓其路，雖無古之險(xiǎn)陡，然亦不減也。道過半，至蒼龍嶺，仰見明月，數(shù)點(diǎn)星燈，若成一線，宛如登天。過之，遂至其巔。

時(shí)至寅時(shí)，與子山坐朝陽臺而待日出，山風(fēng)泠泠而至，怡然自得。坐須臾，子山跽坐而問曰：“子知宋玉《風(fēng)賦》乎？常事其君游于蘭臺宮，故作以諫其王。”吾曰：“知也，嘗拜讀，以‘雄風(fēng)，雌風(fēng)’諷其君不知民之苦也，然風(fēng)無二哉，唯君臣異也。”子山笑而問曰：“可得聞歟？”曰：“‘獨(dú)樂樂與眾樂樂，不若與眾’乃孟之言也，古之先王，樂民之樂，憂民之憂，故民亦思之?！对姟吩疲航?jīng)始靈臺，經(jīng)之營之。庶民攻之，不日成之。經(jīng)史勿亟，庶民子來。是為所以。昔者襄王塞其視聽，罔顧民生。是謂異也。”子山頷首而頓曰：“賢王者，鮮矣！無與謀之，而賢人者，天下有之。子識之乎？”對曰：“無多也，今識者，唯一人耳。”曰：“何者？”對曰：“龔州邱氏，字逸飛。其善屬文，倜儻有大志，與為兄弟，偶辭相接。睹其文，頗具古風(fēng)，有仁德焉。其人亦如文也。”子山曰：“是也，君子無志則難成大矣，鄉(xiāng)讀子之《志說》，酣暢淋漓，快哉！快哉！”大笑弗止。余假以怒，弗笑，正色而問曰：“子視我何如？可謂賢人焉？”余莞爾而笑，對曰：“子非賢人，而為仙人也。”子山飾驚而起曰：“何謂也？”曰：“子山子山兮。子者，人也。人者伴山，豈非仙乎！”相顧而笑。鼓琴而歌之，歌曰：平山闌檻倚晴空，山色有無中。手種堂前垂柳，別來幾度春秋？文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘。行樂直須年少，尊前看取衰翁。

方回首，日已出山兮。

高二:子睿