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石壕吏教案范文第1篇

2、培養(yǎng)幼兒從小誠(chéng)實(shí)待人的好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓幼兒知道誠(chéng)實(shí)在生活中的重要性活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《誠(chéng)實(shí)的好孩子》、幼兒用書、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入：

1、小朋友，在剛才的音樂(lè)里面你聽(tīng)到了什么？

2、歌曲中發(fā)生了什么事情？

3、那生活中你遇到過(guò)這種情況嗎？你是怎么做的？

二、欣賞故事

1、老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)好聽(tīng)的小故事，要求你們都要認(rèn)真傾聽(tīng)并思考，等下看誰(shuí)能回答老師的問(wèn)題。2、故事里面發(fā)生了什么？（幼兒自由表述、講述）

師小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是美德，不誠(chéng)實(shí)的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長(zhǎng)大了還是不誠(chéng)實(shí)的人是要受人歧視的，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開(kāi)始，我們要爭(zhēng)取做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，以后長(zhǎng)大了更要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的對(duì)社會(huì)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。

三、禮儀三字經(jīng)

講誠(chéng)信，人人夸，做不到，不亂應(yīng)，

勇認(rèn)錯(cuò)，不掩飾，不吹牛，不說(shuō)謊。

四、活動(dòng)延伸：播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子）

石壕吏教案范文第2篇

一、活動(dòng)內(nèi)容

針對(duì)當(dāng)前教學(xué)與學(xué)生管理的現(xiàn)狀，要求各系、部要在以下幾個(gè)方面，積極工作，爭(zhēng)創(chuàng)第一，做到“五好”：

1、早操紀(jì)律好：出勤率高，集合迅速，隊(duì)列整齊，口號(hào)響亮，精神狀態(tài)好。

2、教學(xué)質(zhì)量好：教師教學(xué)積極性高，責(zé)任心強(qiáng)，無(wú)遲到、早退及曠課等現(xiàn)象，無(wú)任何安全與教學(xué)事故發(fā)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，悉心輔導(dǎo)，認(rèn)真加強(qiáng)課堂管理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生無(wú)遲到、早退和曠課現(xiàn)象，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂紀(jì)律好，教學(xué)效果好。

3、環(huán)境衛(wèi)生好：教室和衛(wèi)生區(qū)整潔、干凈。公物無(wú)損壞，墻壁無(wú)污損。班級(jí)內(nèi)墻報(bào)及院內(nèi)黑板報(bào)內(nèi)容健康，版面美觀，更新及時(shí)，環(huán)境與學(xué)生精神面貌好

4、宿舍管理好：學(xué)生宿舍要保持整潔衛(wèi)生，窗明幾凈，文明健康，按時(shí)就寢。學(xué)生不在宿舍內(nèi)抽煙、喝酒，不在宿舍內(nèi)大聲喧嘩，無(wú)打架斗毆等違紀(jì)現(xiàn)象。宿舍紀(jì)律及衛(wèi)生狀況好。

5、班級(jí)管理效果好：班主任熟悉班級(jí)情況，管理措施到位，班級(jí)管理有序。班主任能認(rèn)真參與值班檢查并認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。班級(jí)和學(xué)生能夠積極參加學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)良，學(xué)生無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

二、活動(dòng)開(kāi)展辦法

1、活動(dòng)主要圍繞教學(xué)與學(xué)生管理兩條線，在各部門的各項(xiàng)管理措施及管理辦法正常運(yùn)行的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要求各個(gè)處室及系部要圍繞各自的職責(zé)和分工，認(rèn)真完善各項(xiàng)管理辦法，扎實(shí)有效地做好各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作，以確保各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展和活動(dòng)的深入進(jìn)行。

2、學(xué)院主要對(duì)各個(gè)系部實(shí)施考核與檢查，每月對(duì)考核與檢查的結(jié)果予以公布。對(duì)各項(xiàng)工作都排在前列的系部，除了給予精神鼓勵(lì)外，予以一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)辦法另定。

3、各系部要在認(rèn)真考核與檢查的基礎(chǔ)上按“五好”的要求，每月一次對(duì)本系部的教師、班主任及班級(jí)排出名次，報(bào)活動(dòng)辦公室。學(xué)院將對(duì)排在前列的教師、班主任及班級(jí)予以通報(bào)表?yè)P(yáng)。對(duì)名次靠后的要限期予以改進(jìn)。

4、學(xué)院對(duì)各個(gè)系部考核內(nèi)容與具體考核辦法：

⑴早操情況：100分

①由系部負(fù)責(zé)組織本系部學(xué)生會(huì)對(duì)本系部各班級(jí)學(xué)生早操出勤、紀(jì)律及班主任到操管理等情況進(jìn)行日檢查，周上報(bào)。要求檢查的結(jié)果真實(shí)無(wú)誤，不得有虛報(bào)或瞞報(bào)，檢查組在確認(rèn)系部所報(bào)情況有弄虛作假的情況時(shí)，該項(xiàng)得分判為零分。（40％）

②由學(xué)院檢查組對(duì)各個(gè)系部學(xué)生的早操情況進(jìn)行抽查，并作為對(duì)各個(gè)系部所報(bào)情況的真實(shí)性的檢查與核實(shí)。（60％）

⑵教學(xué)效果及紀(jì)律情況：200分

①由各個(gè)系部按《課堂教學(xué)情況檢查表》組織對(duì)本系部教學(xué)情況的檢查，要求日檢查，周上報(bào)。（30％）

②各位任課教師要按教務(wù)處的要求，認(rèn)真填寫教學(xué)日志，對(duì)本次課的到課學(xué)生人數(shù)、遵紀(jì)情況如實(shí)記載，由系部進(jìn)行周統(tǒng)計(jì)上報(bào)。（10％）

③由學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組和學(xué)院中層以上干部聽(tīng)課，對(duì)教師教學(xué)情況和學(xué)生紀(jì)律情況打分。（20％）

④由學(xué)院檢查組成員通過(guò)抽查、聽(tīng)課后打分。（40％）

⑶環(huán)境衛(wèi)生情況：100分

①由各個(gè)系部對(duì)各班級(jí)的衛(wèi)生情況進(jìn)行日檢查，周上報(bào)。（40％）

②由檢查組組織對(duì)各系部的衛(wèi)生區(qū)情況進(jìn)行抽查。（60％）

⑷宿舍衛(wèi)生與紀(jì)律情況：100分

①由南、北校區(qū)學(xué)生公寓管理委員會(huì)組織對(duì)學(xué)生公寓日檢查、周上報(bào)。（60％）

②由學(xué)院檢查組組織抽查。（40％）

⑸班級(jí)管理效果：200分

①由系部每月上報(bào)一次對(duì)班主任工作檢查的情況報(bào)表。（20％）

②由各個(gè)系部填寫《晚自習(xí)情況及班主任到位情況檢查表》。（10％）

③由學(xué)生工作處、團(tuán)委每月填報(bào)班級(jí)及學(xué)生活動(dòng)情況月報(bào)表。（％40）

④由學(xué)院檢查組定期對(duì)班級(jí)紀(jì)律及班主任管理情況進(jìn)行抽查。（40％）

各項(xiàng)抽查每周至少輪流循環(huán)一次。

三、活動(dòng)組織與領(lǐng)導(dǎo)

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員：

組長(zhǎng)：版權(quán)所有

副組長(zhǎng)：成員：

設(shè)立活動(dòng)辦公室，負(fù)責(zé)各項(xiàng)檢查資料的收繳、統(tǒng)計(jì)、處理及上報(bào)。地點(diǎn)：學(xué)生處。由王松林任辦公室主任，蘇偉、白嵐、劉興旺為辦公室成員。

四、檢查人員與工作分工

由學(xué)院教務(wù)處、學(xué)生處、教研處、教學(xué)工作委員會(huì)、學(xué)生工作委員會(huì)、各系部及有關(guān)處室的人員參與檢查工作，一般情況下任何人不得以任何理由拒絕參與檢查工作。參與檢查的人員必須要以為學(xué)院高度負(fù)責(zé)和認(rèn)真務(wù)實(shí)的的態(tài)度對(duì)待此項(xiàng)工作，做到公正、公平、誠(chéng)信、守紀(jì)。為了便于工作，劃分為五個(gè)檢查組，并確定召集人，檢查組定期或不定期地開(kāi)展各項(xiàng)檢查工作，參與人員由各組召集人負(fù)責(zé)召集，每次參加的人數(shù)不得少于5人，檢查的結(jié)果由集體討論決定：

1、早操情況檢查組。由趙軍輝擔(dān)任召集人。

2、教學(xué)紀(jì)律檢查組。由孟憲沭擔(dān)任召集人。

3、環(huán)境衛(wèi)生檢查組。由朱玲擔(dān)任召集人。

4、宿舍管理檢查組。由常永春擔(dān)任召集人。

5、班級(jí)管理及學(xué)生紀(jì)律檢查組。由王松林擔(dān)任召集人。

為了使全體檢查人員能夠全面了解教學(xué)與學(xué)生管理情況，對(duì)各系部的情況作出全面和準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，要求全體檢查人員要抽出時(shí)間到各個(gè)系部聽(tīng)課，每人每月至少要輪流到每個(gè)系部各聽(tīng)一位教師的課，并做好記錄。

五、檢查資料的上報(bào)與處理：

要求周上報(bào)的報(bào)表應(yīng)在下周的周一上報(bào)。要求月上報(bào)的各種檢查資料應(yīng)在每月的月末或下月初上報(bào)，不得遲報(bào)或漏報(bào)。為了明確責(zé)任，及時(shí)處理檢查資料，特作以下規(guī)定：

1、要求由系部上報(bào)的各種報(bào)表在規(guī)定日期未按時(shí)上報(bào)的，逾期一天，扣除該項(xiàng)應(yīng)得分?jǐn)?shù)的30％。

石壕吏教案范文第3篇

關(guān)鍵詞：交通疏解；設(shè)計(jì)思路；案例分析；方案評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)： D035.37 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

0、引言

目前，深圳市軌道交通三期工程（11、7、9、6、8號(hào)線）的7、9、11號(hào)線也全面開(kāi)始施工。地鐵施工期是城市交通“最黑暗”的時(shí)期[1],三期工程中橫貫特區(qū)的3條線（7、9、11號(hào)線）同時(shí)施工，必將對(duì)現(xiàn)已擁堵的特區(qū)交通狀況產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。本文針對(duì)深圳地鐵3期工程大范圍同時(shí)施工的特點(diǎn)，結(jié)合深圳地鐵一期、二期工程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，探討研究深圳地鐵7號(hào)線交通疏解設(shè)計(jì)的思路與方法，分析研究典型站點(diǎn)的疏解案例，以期降低地鐵施工對(duì)城市交通的影響，同時(shí)保證地鐵建設(shè)的順利進(jìn)行。地鐵7號(hào)線全長(zhǎng)長(zhǎng)約29.9km，共設(shè)車站28座，其中換乘站13座，全線采用地下敷設(shè)方式。

1、交通疏解研究思路與方法

地鐵施工交通疏解工程是系統(tǒng)性工程, 交通影響面較大, 范圍較廣。因此,交通疏解工作首先要研究地鐵施工區(qū)域現(xiàn)狀交通狀況，分析預(yù)測(cè)施工期間交通發(fā)展趨勢(shì)，然后從宏觀區(qū)域及局部站點(diǎn)方面提出疏解方案，通過(guò)區(qū)域與局部相結(jié)合的疏解思路, 提出合理可行的交通疏解方案[2]。

2、交通疏解設(shè)計(jì)原則及總體策略

2.1總體策略

交通疏解通過(guò)完善道路網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化交通組織，加強(qiáng)交通管理和建設(shè)短期的、臨時(shí)性的交通疏導(dǎo)工程來(lái)實(shí)現(xiàn)。以減少地鐵施工對(duì)城市交通的影響，特別是對(duì)公共交通的影響，保證施工期間區(qū)域交通運(yùn)行維持在一定的服務(wù)水平[1]。

(1)結(jié)合相關(guān)道路建設(shè)計(jì)劃，加快影響區(qū)域內(nèi)規(guī)劃道路的建設(shè)。

(2)調(diào)整區(qū)域交通組織，實(shí)現(xiàn)區(qū)域范圍內(nèi)的分流。

(3)遷移部分公交站點(diǎn)并適當(dāng)調(diào)整部分公交線路，保障公交服務(wù)水平。

(4)確保施工地點(diǎn)周邊行人交通的通行條件。

(5)優(yōu)化地鐵施工圍擋，建設(shè)交通疏解臨時(shí)道路。

(6)根據(jù)區(qū)域交通組織方案，調(diào)整受影響交叉口信號(hào)控制方案。

(7)完善區(qū)域范圍內(nèi)交通設(shè)施。

(8)加強(qiáng)停車管理，為交通疏解創(chuàng)造條件。

2.2交通疏解設(shè)計(jì)原則

(1)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)疏解與路段交通疏解相協(xié)調(diào)。均衡施工影響區(qū)域內(nèi)路網(wǎng)流量分布，提高路網(wǎng)交通運(yùn)行的效率。加強(qiáng)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)疏解方案與路段疏解方案的協(xié)調(diào)，盡量減少地鐵施工對(duì)城市交通的影響。

(2)適當(dāng)增加道路供給，緩解供需矛盾。新建、改造完善區(qū)域路網(wǎng)，適當(dāng)增加道路供給，緩解交通供需矛盾；

(3)優(yōu)化交通組織，減輕施工點(diǎn)交通壓力。根據(jù)施工期間道路交通的特性及地鐵施工占道影響，調(diào)整區(qū)域交通組織和交叉口信號(hào)控制方式，以減少施工區(qū)域的交通壓力。

(4)優(yōu)先保障公交、行人的使用空間。

(5)完善交通管理設(shè)施，加強(qiáng)交通管理，提高運(yùn)行效率。

(6)盡量減少施工占道，各施工點(diǎn)維持一定的車道通行。

(7)疏解方案經(jīng)濟(jì)、可行，可實(shí)施性強(qiáng)。

3、交通疏解案例分析

3.1封路型交通疏解案例分析[3]

華強(qiáng)北站是軌道1、2、7號(hào)線的換乘站，位于華強(qiáng)北路（深南大道與振華路之間），華強(qiáng)北路道路紅線30米，雙向4車道，城市主干道，是華強(qiáng)北片區(qū)最重要的南北向道路?，F(xiàn)狀高峰小時(shí)交通量為雙向3520pcu/h，車道寬度為3.5×4，兩側(cè)人行道各6.0米。

地鐵華強(qiáng)北站與地下空間開(kāi)發(fā)同時(shí)施工，施工工期長(zhǎng)，片區(qū)人流量密集，經(jīng)多次方案比選論證，采用封閉華強(qiáng)北路（深南大道～紅荔路段），與之相交的振中路、振華路、振興路保持通行。封路道路，區(qū)域交通疏解需提示車輛繞行。具體設(shè)置方式為在封閉道路前方第1個(gè)路口設(shè)置繞行方式；在封閉道路前方第2、第3個(gè)路設(shè)置提示前方道路封閉，提示車輛選擇其它道路通行，以分流封路段周邊道路交通流量。

圖3 華強(qiáng)北站區(qū)域交通疏解方案圖

3.2車道減少型交通疏解案例分析

文光站位于沙河西路道路中間，車站主體施工圍擋占用道路中央分隔帶及兩側(cè)車行道，疏解道路利用道路兩側(cè)的綠化帶、人行道改建為車行道、人行道，疏解道路雙向6車道，兩側(cè)人行道各寬2.5米。

沙河西路為南北走向的城市主干路，現(xiàn)狀道路為雙向7車道，紅線寬75米。

圖4 文光站主體結(jié)構(gòu)施工交通疏解方案圖

4、交通疏解方案測(cè)試與評(píng)價(jià)

通過(guò)Transcad軟件將未來(lái)OD矩陣分配到施工期間完善后的道路路網(wǎng)上，可得到交通疏解后施工期間影響區(qū)域內(nèi)主要道路交通流量的分布結(jié)果。

表1 交通疏解項(xiàng)目實(shí)施后主要道路服務(wù)水平變化

4、總結(jié)

文章構(gòu)造了地鐵施工期間交通疏解設(shè)計(jì)思路與方法，并進(jìn)行案例分析，并對(duì)整個(gè)方案進(jìn)行測(cè)試評(píng)價(jià)，測(cè)試表明，通過(guò)交通疏解工程，可有效的降低地鐵施工期間對(duì)道路交通的影響。

[1] 覃國(guó)添，申麗霞，王金秋 地鐵施工期間交通疏解工作思路與方法[J] 城市交通 2006 年7 月第4 卷第4 期

石壕吏教案范文第4篇

【關(guān)鍵詞】移民綜合監(jiān)理；視角；移民安置規(guī)劃

一、移民綜合監(jiān)理主要工作內(nèi)容

移民綜合監(jiān)理是在參照工程監(jiān)理的理論和方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合水庫(kù)移民安置的特點(diǎn)，對(duì)移民工作管理方法體系的創(chuàng)新，是水庫(kù)移民工作的進(jìn)一步延伸，是移民綜合監(jiān)理單位根據(jù)現(xiàn)行移民法律法規(guī)、經(jīng)批準(zhǔn)的移民安置規(guī)劃和各項(xiàng)合同、協(xié)議等對(duì)移民搬遷進(jìn)度、移民安置質(zhì)量、移民資金撥付使用情況以及移民生活水平恢復(fù)情況等進(jìn)行的監(jiān)督管理活動(dòng)。

移民綜合監(jiān)理的主要職責(zé)可概括為“三控制、三管理、一協(xié)調(diào)”，主要工作內(nèi)容包括：①根據(jù)審定的移民安置規(guī)劃及進(jìn)度計(jì)劃監(jiān)督移民安置實(shí)施工作，檢查移民搬遷安置工作總體進(jìn)度，跟蹤移民重點(diǎn)工程建設(shè)進(jìn)度和重要工程的實(shí)施進(jìn)度，保證移民搬遷安置工作全面按進(jìn)度計(jì)劃要求進(jìn)行。②根據(jù)移民安置規(guī)劃確定的移民安置目標(biāo)，監(jiān)督檢查移民安置規(guī)劃方案的實(shí)施效果，評(píng)估移民安置綜合質(zhì)量，對(duì)移民工程的建設(shè)進(jìn)行技術(shù)監(jiān)管，參與移民工程建設(shè)質(zhì)量評(píng)估，參與移民工程階段性驗(yàn)收和竣工驗(yàn)收。③參與委托方移民資金使用計(jì)劃編制，審核移民實(shí)施機(jī)構(gòu)的移民資金使用申請(qǐng)，監(jiān)督檢查移民資金的合理使用。④協(xié)助委托方起草移民安置合同或協(xié)議，對(duì)移民安置實(shí)施中補(bǔ)充合同或協(xié)議的簽訂提供技術(shù)支持與服務(wù)。參與移民實(shí)施方案設(shè)計(jì)變更的審核及移民工程的招標(biāo)活動(dòng)，監(jiān)督檢查移民工程變更，對(duì)移民安置工作協(xié)議的執(zhí)行與變更提出監(jiān)理意見(jiàn)。⑤建立移民監(jiān)理信息服務(wù)、收集、整理各類移民安置和移民工程建設(shè)信息，定期匯總和編制移民監(jiān)理工作報(bào)告，及時(shí)向委托方報(bào)告重大問(wèn)題；⑥監(jiān)督檢查移民安置實(shí)施過(guò)程中環(huán)境保護(hù)、安全文明施工與管理，協(xié)助做好移民搬遷過(guò)程中的安全管理；⑦協(xié)調(diào)移民安置協(xié)議雙方的關(guān)系，協(xié)助移民實(shí)施機(jī)構(gòu)調(diào)解移民實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與矛盾，組織召開(kāi)監(jiān)理例會(huì)，為移民實(shí)施機(jī)構(gòu)開(kāi)展移民安置實(shí)施工作提供必要的技術(shù)支持。

二、移民綜合監(jiān)理過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的常見(jiàn)移民安置規(guī)劃問(wèn)題

（一）移民安置規(guī)劃前期工作不扎實(shí)

移民安置規(guī)劃是移民搬遷安置的藍(lán)圖，是移民搬遷安置工作成敗的關(guān)鍵。但在移民綜合監(jiān)理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分項(xiàng)目的前期移民安置規(guī)劃工作不扎實(shí)，移民安置規(guī)劃沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的設(shè)計(jì)深度。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：①前期規(guī)劃部分工作未嚴(yán)格按移民規(guī)劃程序進(jìn)行，如未進(jìn)行移民意愿調(diào)查或移民意愿調(diào)查僅僅走過(guò)場(chǎng)，未對(duì)移民安置規(guī)劃進(jìn)行有效對(duì)接，移民參與程度不夠等。如四川某水利項(xiàng)目，規(guī)劃了兩個(gè)居民點(diǎn)，因未進(jìn)行充分的移民意愿調(diào)查和移民安置規(guī)劃對(duì)接，其中一個(gè)居民點(diǎn)新址建設(shè)完成后，移民不愿意搬去該新址；而另一個(gè)居民點(diǎn)因距離省道較近，移民又爭(zhēng)去該居民點(diǎn)，導(dǎo)致該居民點(diǎn)環(huán)境容量不足。②移民政策法規(guī)宣傳不到位。前期工作過(guò)程中，因?qū)σ泼裾叻ㄒ?guī)的宣傳工作重視不到位，移民對(duì)政策不了解甚至產(chǎn)生誤解，致使對(duì)移民工作不理解、不支持，甚至引發(fā)。③專業(yè)項(xiàng)目規(guī)劃沒(méi)有達(dá)到相關(guān)行業(yè)設(shè)計(jì)深度。前期工作過(guò)程中，受投資控制、設(shè)計(jì)周期、設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)水平及擔(dān)憂該項(xiàng)目是否能夠核準(zhǔn)等原因的影響，部分專業(yè)項(xiàng)目沒(méi)有達(dá)到相關(guān)行業(yè)設(shè)計(jì)深度要求，致使移民安置實(shí)施過(guò)程中專業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)變更較多。

（二）移民規(guī)劃方案與實(shí)際情況相差較大，實(shí)施階段規(guī)劃方案變化大

經(jīng)審批的移民安置規(guī)劃是移民安置實(shí)施工作的依據(jù)，部分項(xiàng)目因前期工作不扎實(shí)、歷史原因、政策變化、社會(huì)進(jìn)步及其他因素的影響，移民規(guī)劃方案與實(shí)際情況符合度低，實(shí)施過(guò)程中，原規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法實(shí)行、規(guī)劃方案無(wú)法實(shí)施。這種情況在建設(shè)周期較長(zhǎng)、移民安置任務(wù)較重的水利水電工程項(xiàng)目中尤為突出。如某大型水電站建設(shè)征地涉及廣西、貴州兩?。▍^(qū)），移民安置工作跨度時(shí)間長(zhǎng)達(dá)13年，規(guī)劃時(shí)采用的是有土安置方式，但因時(shí)間跨度長(zhǎng)，移民的意愿發(fā)生了較大改變，且部分地區(qū)土地開(kāi)發(fā)難度較大，生產(chǎn)安置問(wèn)題未能妥善解決，實(shí)施階段，部分地區(qū)生產(chǎn)安置方式不得不調(diào)整為長(zhǎng)期實(shí)物補(bǔ)償方案。如重慶某水電站，可研階段未進(jìn)行充分的移民意愿調(diào)查，規(guī)劃了6個(gè)居民點(diǎn)。實(shí)施階段，移民安置去向與原規(guī)劃相差較遠(yuǎn)，最終僅實(shí)施了1個(gè)居民點(diǎn)，其余均選擇了分散安置方式。

（三）移民補(bǔ)償費(fèi)用概算不足，實(shí)施階段移民費(fèi)用難以控制

為爭(zhēng)取項(xiàng)目立項(xiàng)，部分地方政府和業(yè)主只顧及眼前利益，在水利水電工程前期工作過(guò)程中，有意壓低移民補(bǔ)償費(fèi)用，移民補(bǔ)償費(fèi)用被嚴(yán)重低估。如某航電樞紐，地方政府為爭(zhēng)取該工程立項(xiàng)，刻意降低庫(kù)區(qū)專業(yè)項(xiàng)目投資概算，壓低移民補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施階段移民補(bǔ)償費(fèi)用成倍增長(zhǎng)、專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目數(shù)量和費(fèi)用明顯增加。

水利水電工程移民安置工作時(shí)間跨度往往較長(zhǎng)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，物價(jià)水平和生活水平的提高，移民維權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)，地方政府和移民主體的期望值提高，以及移民安置政策的完善和移民安置水平的不斷提高，導(dǎo)致實(shí)施階段部分補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施方案與可研階段成果相去甚遠(yuǎn)，從而導(dǎo)致建設(shè)征地移民安置補(bǔ)償費(fèi)用變化較大，其中在土地補(bǔ)償、搬遷安置、專業(yè)項(xiàng)目等方面的費(fèi)用增加幅度較為明顯。

三、從移民監(jiān)理視角對(duì)如何做好移民安置規(guī)劃工作的相關(guān)建議

（一）移民安置規(guī)劃應(yīng)切實(shí)履行規(guī)劃程序

移民安置規(guī)劃應(yīng)依法依規(guī)進(jìn)行編制，充分研究落實(shí)移民政策法規(guī)要求。近年來(lái)，國(guó)家和各?。▍^(qū)、市）均頒布了相應(yīng)的移民政策法規(guī)，逐步規(guī)范了移民安置規(guī)劃程序，有力促進(jìn)了移民安置規(guī)劃工作的有序開(kāi)展。

移民安置規(guī)劃應(yīng)切實(shí)履行移民安置規(guī)劃相關(guān)程序，在移民安置規(guī)劃過(guò)程中應(yīng)充分做好前期調(diào)研、調(diào)查和資料收集工作，結(jié)合工程實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的移民安置規(guī)劃方案。移民安置規(guī)劃既要滿足移民安置的近期需求，也要有一定的前瞻性，留有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展空間。

同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)移民政策法規(guī)的宣傳，讓移民及時(shí)了解國(guó)家的移民政策、法規(guī)，引導(dǎo)移民通過(guò)正常的途徑、合法的渠道反映其訴求，保障移民的合法權(quán)益。征求移民意愿及相關(guān)方面的意見(jiàn)應(yīng)做到實(shí)處，使規(guī)劃方案符合實(shí)際情況、具有可操作性。

（二）夯實(shí)實(shí)物指標(biāo)調(diào)查和移民規(guī)劃工作內(nèi)容

實(shí)物指標(biāo)調(diào)查事關(guān)移民群眾和相關(guān)單位的切身利益，是移民安置規(guī)劃的基礎(chǔ)性工作。在進(jìn)行實(shí)物指標(biāo)調(diào)查時(shí)，工作人員應(yīng)該細(xì)致、耐心，大到房屋面積測(cè)量，小到零星樹(shù)木統(tǒng)計(jì)，都要清楚無(wú)誤并由權(quán)屬人的簽字認(rèn)可。實(shí)物指標(biāo)進(jìn)行公示期間，移民群眾提出異議的，要認(rèn)真進(jìn)行復(fù)核，確保無(wú)誤，以免為今后的移民實(shí)施工作帶來(lái)被動(dòng)局面和隱患。扎實(shí)做好實(shí)物指標(biāo)調(diào)查工作，是確保實(shí)施階段移民工作順利開(kāi)展的基本條件。

在移民安置規(guī)劃編制過(guò)程中，要充分聽(tīng)取移民意愿和當(dāng)?shù)馗骷?jí)政府及相關(guān)部門的意見(jiàn)和建議，移民規(guī)劃方案要符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性、前瞻性和可操作性。移民安置規(guī)劃應(yīng)遵循因地制宜、有利生產(chǎn)、方便生活、保護(hù)生態(tài)的原則，并與國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃以及城市、集鎮(zhèn)和村莊的總體規(guī)劃相銜接。

（三）加強(qiáng)設(shè)計(jì)變更的預(yù)控工作

批準(zhǔn)的移民安置規(guī)劃在實(shí)施過(guò)程中會(huì)因?qū)嶋H情況的改變而發(fā)生變化，使得移民安置工作難以按原規(guī)劃設(shè)計(jì)方案實(shí)施，重大和一般設(shè)計(jì)變更一定程度上均影響移民安置工作的進(jìn)展。如金沙江某水電站項(xiàng)目，2015年收到的設(shè)計(jì)變更就多達(dá)58條，大部分均是增加投資。如何做好設(shè)計(jì)變更的管控工作，對(duì)地方政府、業(yè)主、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位等參建各方而言都是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

可研階段，設(shè)計(jì)單位應(yīng)根據(jù)工程實(shí)際情況及以往工作經(jīng)驗(yàn)，分析容易引起移民安置規(guī)劃變更的因素，加強(qiáng)設(shè)計(jì)變更的預(yù)控工作，以便最大程度的降低設(shè)計(jì)變更發(fā)生的概率和影響程度。避免因前期設(shè)計(jì)深度不夠、前期遺留問(wèn)題過(guò)多等原因?qū)е碌膶?shí)施階段設(shè)計(jì)變更較多而致使移民安置實(shí)施投資增加、進(jìn)度難以控制的情況發(fā)生。必要時(shí)，可以在可研階段便引入移民綜合監(jiān)理對(duì)項(xiàng)目的移民安置規(guī)劃編制過(guò)程和行為進(jìn)行監(jiān)控、督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，防止隨意性、盲目性和增加可行性，促使投資、質(zhì)量、進(jìn)度按合同目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

石壕吏教案范文第5篇

關(guān)鍵詞：

在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。所謂的學(xué)習(xí)困難生，其實(shí)除了一小部分是智力問(wèn)題外，大多數(shù)是由于對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣造成的?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！钡拇_，興趣是最好的老師。在初中語(yǔ)文教學(xué)工作中，尤其是在轉(zhuǎn)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難生的過(guò)程中，只有最大限度地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成績(jī)，進(jìn)而全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性呢？本文將從以下幾個(gè)方面入手加以闡述。

一、建立良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要基礎(chǔ)

自古以來(lái)人們就認(rèn)識(shí)到“親其師，信其道”的道理，在現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)中，同樣存在這樣的問(wèn)題。學(xué)生喜歡某位老師，就會(huì)格外喜歡學(xué)習(xí)這位老師所教的學(xué)科。那么作為語(yǔ)文教師，可以充分利用語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和自身的個(gè)性特征，吸引學(xué)生，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

中學(xué)生喜歡的語(yǔ)文教師應(yīng)該學(xué)識(shí)淵博、平易近人、語(yǔ)言幽默、熱愛(ài)生活。最不喜歡的語(yǔ)文教師動(dòng)輒布置大量作業(yè)、講課刻板、高高在上、缺乏幽默感。建立良好的師生關(guān)系，教師首先要樹(shù)立良好的自身形象。要使學(xué)生尊重你、信服你、欽佩你，就必須用高尚的道德行為影響學(xué)生；用淵博的知識(shí)征服學(xué)生；用自己的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生；用生動(dòng)風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言和靈活多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生。其次在平時(shí)教學(xué)工作中既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生民主平等相處，做學(xué)生的良師益友。切忌把自己看成是高人一等、凌駕于學(xué)生之上的領(lǐng)導(dǎo)者，動(dòng)不動(dòng)就無(wú)端訓(xùn)斥、漫罵，甚至橫眉怒對(duì)，冷眼相加，冷嘲熱諷。因?yàn)檫@樣的做法最容易引起學(xué)生的反感，使學(xué)生的心靈受到傷害。其中最容易受到傷害的是學(xué)習(xí)困難生。因此對(duì)待學(xué)習(xí)困難生，尤其應(yīng)當(dāng)倍加關(guān)懷、真誠(chéng)幫助。再次，語(yǔ)文教師要注意教學(xué)的情感感染力。課堂教學(xué)中，教師用豐富的情感吸引學(xué)生、感染學(xué)生，必能使學(xué)生情緒高昂，思維活躍，學(xué)得輕松愉快，產(chǎn)生微妙而豐富的情感感受。反之，如果課堂教學(xué)中教師不茍言笑，不會(huì)表情達(dá)意，只知不動(dòng)聲色地宣讀教材，念教案，只會(huì)冷冰冰地進(jìn)行知識(shí)傳授，這樣的教師即使知識(shí)淵博，也不會(huì)受學(xué)生的歡迎。

二、發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)性是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要手段

教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門活的藝術(shù)，尤其是內(nèi)涵豐富的語(yǔ)文教學(xué)。因而在語(yǔ)文教學(xué)中要充分運(yùn)用藝術(shù)的手段，以激發(fā)學(xué)生特別是語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先，教師的言行是一門藝術(shù)。語(yǔ)文教師的教學(xué)語(yǔ)言要幽默風(fēng)趣、富有文彩。有的老師講課講得有聲有色，學(xué)生愿聽(tīng)，也樂(lè)于聽(tīng)，且意味盎然；有的教師講課語(yǔ)言干巴巴，照本宣讀，或者語(yǔ)調(diào)平平，口頭禪特別多，這樣的課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，學(xué)生不愿意聽(tīng),也不想聽(tīng)。著名特級(jí)教師于漪老師和魏書生老師的課之所以深受學(xué)生的歡迎，就是因?yàn)樗麄冏⒅亓私虒W(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用，整堂課是幽默風(fēng)趣，文采飛揚(yáng)。在這種氛圍中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)得到激發(fā)，學(xué)生在愉快之中迅速掌握知識(shí)。

其次，用好教材是一門藝術(shù)。教材中所選的課文都是文質(zhì)兼美的，教師在教學(xué)中要充分發(fā)掘教材中的育人因素，并結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己思想的意愿，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。比如，在學(xué)習(xí)小說(shuō)《心聲》之后，可以請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的心聲，或者談一談對(duì)小說(shuō)中涉及到的教育現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)《應(yīng)有格物致知精神》之后，可以請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@篇文章對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活有怎樣的啟迪等。這樣的問(wèn)題，對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)也變得非常簡(jiǎn)單，他們完全可以暢所欲言，表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法，提高他們參與語(yǔ)文課堂教學(xué)的積極性。

第三，鼓勵(lì)學(xué)生也是一門藝術(shù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生成功的情感體驗(yàn)反復(fù)多次，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愉悅感。因此，語(yǔ)文教師在教學(xué)實(shí)踐中要設(shè)法給學(xué)生以成功的滿足。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂提問(wèn)，問(wèn)題不宜過(guò)難。問(wèn)題太難，學(xué)生無(wú)從下手，可望而不可及，長(zhǎng)此以往學(xué)生容易喪失信心和興趣，影響課堂效率。相反，如果教師提問(wèn)的問(wèn)題能使不同層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，那么他們就會(huì)逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信和保持濃厚的興趣。另外，學(xué)生回答問(wèn)題的答案可能多種多樣，無(wú)論學(xué)生回答正確與否，教師都應(yīng)對(duì)學(xué)生獨(dú)特的思維方式及時(shí)肯定，對(duì)學(xué)生能提出問(wèn)題應(yīng)以表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生體味教師贊賞的愉悅。學(xué)生有了成功感，就對(duì)自己有了信心和興趣，也就更主動(dòng)、更積極、更專心地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從而提高課堂效率。

三、開(kāi)展豐富多采的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法