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母親與我作文范文第1篇

乒乒乓乓一陣吵罵傳入耳中，劃破夜夢。我和媽媽吵架了，我綣縮在床上靜靜的哭著。早上，我剛出去發(fā)現(xiàn)了桌子上的蛋炒飯，我靜靜的吃完早飯，上學(xué)去了。望著床上媽媽孤單的身影又落淚了。到學(xué)校一副無精打采的樣子也不好好聽課。心里中想著那份不及格的卷子和媽媽的身影。我開始后悔了我不應(yīng)該和媽媽吵。我太過分了。放學(xué)回到家飯又在桌上。我在也忍不住了跑到媽媽身前說：媽媽我錯了，不該和您吵，更不該考那么差。媽媽說：沒事孩子，認錯就好，下次改就行了。我開始好好學(xué)習(xí)。到家后媽媽吧不及格的卷子中的錯題抄下又配和其它提讓我做。還把我不懂得題講給我聽，直到我會。

晚上媽媽又熬夜給我從資料中找題出成卷子讓我作?？粗鴭寢尩暮谘廴ξ以僖淮温錅I了。通過媽媽這些天的幫助我在期末考試中終于有了一個好的分數(shù)，媽媽也露出了笑容。

媽媽你的愛溫柔細膩，我愛你，媽媽。

杞縣大同中學(xué)八年級 匿名

母親與我作文范文第2篇

仿佛又回到了那個夜里，還記得那晚如同往常一樣！同樣的下課時間

同樣的聽到了學(xué)校熄燈號的吹響 同樣在舍友們說笑聲里 宿管阿姨的呵斥聲

里 我們開始安靜 開始準備明天的到來…可是 那晚 卻在一切都同樣中 發(fā)生了

一件讓我難忘的事情……

上學(xué)的時候 因為爸媽在老家 我是住宿生 也只有每個星期可以回家一趟 這對于

一個上了五年級的學(xué)生來講 有些平常卻也有些別的不同情愫！還記得 我的語文老師

那時候的她 四十多歲 日常面帶微笑 有著學(xué)富五車的氣質(zhì) 也有著一絲不茍的威嚴 黑

色框架的眼鏡，平常的便服 還有一雙掉了一些皮的黑色高跟鞋 說它是高跟鞋 其實不然

只是走起來的時候 會有高跟鞋一樣的響聲 “蹬蹬蹬…蹬蹬蹬…” 平日里的我們 作為學(xué)生 自然

是怕老師會在旁邊 那種拘束 是我們這些淘孩子對于老師們天生的抵觸…也同時最討厭聽到

“蹬蹬蹬蹬蹬蹬”的聲音 那代表著老師又來了 我們又不能釋放天性了 然而 僅僅因為那一晚所

發(fā)生的事情 讓我喜歡上了這個高跟鞋聲音 讓我感覺到 如母親一般的溫暖 ……而 這個聲音的來源

竟然是平日里讓我感覺寒冷至極的語文老師…

那一晚 開始真的很平常 吃過晚飯后 天上的星星特別的亮 月亮也很圓 在同學(xué)們的打鬧下 漸漸

都進入了宿舍 淘氣的孩子們 玩的時候很瘋 睡著了也很安靜 可在短暫的寧靜里 發(fā)出了一絲絲抽泣 由

小變大 由緩到急 到了后來 成為了壓抑不住的哭泣 驚醒了左右舍友 嚇壞了上下鋪的兄弟 旁邊的開始

穿衣服來安撫 來詢問 懂事的急忙去告知老師 我們的班主任 也是我們的語文老師 ！三四分鐘的時間 那種

疼痛卻猶如五六年的苦熬 …緊接著 樓道里的聲控?zé)糸_始一個個發(fā)亮 “蹬蹬蹬…蹬蹬蹬”的聲音由遠而近 由輕

到響亮 在整棟寧靜的宿舍樓里 散發(fā)著急切的情緒 伴隨著濃重的喘息聲 一個只穿著睡衣 頭發(fā)散開 因著急而

略微發(fā)白的臉色出現(xiàn)在我眼淚婆娑的目光下 “怎么了？哪兒不舒服？快說話呀 怎么了？穿衣服 快穿衣服 上醫(yī)務(wù)室！

”急促的語氣 慌亂的手腳 在陣陣驚嚇里 我忍著痛楚 在醫(yī)務(wù)室里說疼 腿上疼 ！拍片子的時間不長 卻在她的心里

仿佛度過了一輩子之久 來回度步的樣子 在我疼的緊閉著眼的同時 我聽到的 只有那個急促 著急 迫切的高跟鞋聲音

“蹬蹬蹬蹬蹬蹬蹬蹬蹬蹬……”

最后的檢查結(jié)果 只是因為長身體 身體營養(yǎng)跟不上 導(dǎo)致神經(jīng)疼痛 沒啥大問題 也讓她松了一口氣 摸著孩子的臉說道

“無論如何 你們是我的學(xué)生 不管學(xué)習(xí)如何 都要給我好好的 都是我的孩子 沒事就好 沒事就好”！那一刻 我感受到的是她手心里傳

給我的溫暖 那種如同媽媽一樣的溫暖 母親一樣的關(guān)愛 已經(jīng)止住的眼淚又流了下來 不知是因為疼還是因為那份溫暖 融化了

一個孩子對老師的那塊冰疙瘩！

母親與我作文范文第3篇

臺下掌聲經(jīng)久不息，站在領(lǐng)獎臺上，拿著書法獲獎證書的我激動不已，但此時我多想對父親說：“謝謝你，我親愛的爸爸!”

從小，我便是一個淘氣的孩子。閑了，不是上樹捉“知了”，便是下河捕魚蝦。悶了，總?cè)滩蛔≡诟赣H的紙上畫幾個小人兒。為培養(yǎng)我的“定力”，父親便叫我抓起了毛筆，誰知這一抓，便已越過了八個春秋。

在父親的幫助下，在區(qū)里的比賽中我榮獲三個第一、一個第二的好成績。心中不免沾沾自喜：“爸，你以后別讓我參加什么比賽了，我一出馬，第一到家?！备赣H笑了笑，帶我去參觀了省里舉行的少年書畫展?？吹綁Ρ谏暇赖臅ㄗ髌?，我才明白，什么叫“井底之蛙”。

父親領(lǐng)著我一幅一幅地看，有的字氣魄宏偉，有的字清新淡雅，有的字如挺拔的高山、洶涌的大海，有的字如山中的小溪，令人回味無窮。父親笑著問道：“怎么樣?”我握緊了父親的手：“爸，回家擺開筆墨，我可不甘落于人后啊!”父親又輕輕地笑了。2014中考作文預(yù)測：父親為我撐起一片藍天

“提筆即是練字時”，父親總是這樣教導(dǎo)我。夏天，烈日炎炎，我卻在四方臺旁，揮筆灑墨。父親也舍棄了電扇、空調(diào)，在桌旁對我悉心地指導(dǎo)：“練字是要用心去體會的，這樣才會有所精進!”冬天，寒風(fēng)刺骨，父親總是站在我的身旁，幫我洗筆，卻忘了自己手上的凍瘡。每次寫字，他總不忘提醒我：“做人要像這字，要穩(wěn)重，要四四方方呀?！蔽叶赣H的心。

母親與我作文范文第4篇

已過而立之年的我，從小愛讀書，并且在父母的支持下，順利地讀完了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，工作之余，也好爬爬格子，捕捉一下不期而遇的靈感，偶爾也有小文在報刊上露面。

我從小就嗜書如命，卻又沒有錢去買，只要能找到的書，不管是什么內(nèi)容，便一頭扎進去。那時，一聽說要去外婆家，我便高興得又蹦又跳，那不只因為外婆會為我準備好吃的，更主要的是因為外公有許多書。每次去外婆家，我都會捧著書，坐在角落里全神貫注地去讀，連外婆給我準備的好吃的東西，也顧不上了，大人和我說話更是不往心里去。現(xiàn)在想來，外公的書也不過就那么幾本，比起自己現(xiàn)在的書來，那簡直是天上差到了地上?？墒悄菚r候，那些書對我來說，卻如獲至寶。

我一直非常感謝我的父母，從小到大，他們從來都沒有干涉過我讀課外書，雖然他們也希望我的學(xué)習(xí)出類拔萃，希望我考試名列前茅。而我卻也沒有因為讀雜書而荒廢了學(xué)業(yè)，反而因此增長了知識，開闊了視野，打下了堅實的文字功底。

母親與我作文范文第5篇

〔中圖分類號〕 G633.34

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004―0463（2011）07（A）―0086―01

教學(xué)設(shè)想：

1.精心創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受母愛的珍貴。

2.要求學(xué)生圍繞“愛母親需要行動”這一中心，以描寫自己的心理變化為主線，記敘作文活動課的過程。

3.參考題目：記一堂×××的作文課。

活動過程：

一、教師詢問學(xué)生的生日，并讓學(xué)生們談?wù)勛约哼^生日時的情景與感受。

二、接著教師話鋒一轉(zhuǎn)，問：大家是否知道自己母親的生日？根據(jù)經(jīng)驗，肯定有很多同學(xué)不知道母親的生日。這時教師可抓住契機，進行教育：我們的生日，正是母親的受難日。母親不僅給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大，又教會我們做人，母親為我們做的這一切都滲透著濃濃的母愛。母愛是偉大的，母愛是無私的，她悄無聲息，猶如涓涓細流，哺育我們成長。我們一天天長大，母親卻一天天衰老，歲月的長河在她原本美麗的面龐上留下了一道道溝壑，無情的時光在她的黑發(fā)上增添了幾多滄桑。

三、投影顯示孟郊的《游子吟》，教師帶領(lǐng)學(xué)生在《世上只有媽媽好》的旋律中輕聲朗讀，感受母愛的細膩與偉大。

四、心理實驗

請同學(xué)們每人準備一支筆、一張紙，把自己平時最珍愛的五項東西寫在紙上，其中必須有“自己”和“母親”兩項。

實驗第一步：現(xiàn)在要請你忍痛割愛了，五項內(nèi)容中只能保留四項，請你慎重考慮，去掉其中的一項。去掉的一項用筆劃去，就意味著它從你的生活中消失了。

實驗第二步：現(xiàn)在還要請你繼續(xù)忍痛割愛，剩下的四項珍貴的東西只能保留三項，請你慎重考慮，然后從四項中劃去一項。在劃去之前想想它曾給你帶來過的無窮歡樂，把它劃去，你一定非常難過，但你還是要做出選擇。

實驗第三步：現(xiàn)在剩下的三項中你只能保留兩項。怎么辦？

“雖然財富、事業(yè)可以給我們帶來成就感，但它們畢竟是沒有生命的，而朋友，傷心時給我安慰，成功時為我喝彩，寂寞時與我作伴，苦悶時和我談心。”教師這樣說了之后學(xué)生們一時間難以下手，想了很久，在深深的慚愧中，用顫抖的手劃去了“朋友”，心里默念著：“原諒我吧！”做完這一步實驗，學(xué)生的心情一定會很沉重，而這時每個學(xué)生的選項中剩下的肯定是相同的兩項：自己、母親。

實驗第四步：實驗進入最殘酷的階段了。現(xiàn)在你和媽媽坐在一條船上，去一個美麗的地方游玩。清風(fēng)徐來，心曠神怡，突然天氣驟變，海面上波濤翻滾，海水擊打在船舷上揚起如雪的浪花，狂風(fēng)裹挾著雷電掠過波濤洶涌的海面，發(fā)出令人毛骨悚然的呼嘯聲，眼望怒海茫茫，死神的魔爪一步步逼近，而船上只有一件救生衣，你該怎么辦？

面對兩難選擇，教師要“無情”地激化矛盾：你和媽媽到底誰活下來？劃去你自己嗎？你還沒有好好欣賞這多彩的世界，還沒有實現(xiàn)自己的理想呢！劃去媽媽，就意味著你將永遠失去母親，失去母愛，請你回想一下，母親平時對你多么關(guān)心，多么呵護，可現(xiàn)在，你就要失去母親了……

五、交流感受

心理實驗到此結(jié)束，請大家回到現(xiàn)實中來。窗外陽光明媚，鳥語花香，草長鶯飛，生活美好安寧，你沒有失去母親。但這個殘忍的實驗一定在學(xué)生們的心中留下了深刻的印象。這時，教師播放《燭光里的媽媽》，讓學(xué)生們在輕柔的音樂聲中交流自己的感受。

六、介紹母親節(jié)的來歷

十九世紀初，美國的安娜•查維斯女士親眼目睹了戰(zhàn)爭給女性帶來的痛苦和災(zāi)難，經(jīng)過三年的不懈努力，倡導(dǎo)創(chuàng)立了“母親節(jié)”，即在每年五月的第二個星期日表達對母親的敬意。現(xiàn)在這已經(jīng)成了一個國際性的節(jié)日。

七、暢談節(jié)日打算，祝福母親