前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇晉職申請書范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

晉職申請書范文第1篇

尊敬的經(jīng)理：

各位領(lǐng)導(dǎo)您好，我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭職信。由于您對我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的兩年間獲得了許多的機遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這兩年在公司從事的開發(fā)和xx管理工作，使我在開發(fā)，管理等領(lǐng)域?qū)W到了很多知識、積累了一定的經(jīng)驗。對此我深懷感激!

由于薪金的原因，我不得不向公司提出申請，并希望能與今年月日正式離職。

對于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。但同時也希望公司能體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準為盼。

此致

敬禮

申請人：xxx

xxxx年xx月xx日

薪金原因辭職申請書范文二

尊敬的xxx領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是xxx，感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職申請報告。

我是懷著十分復(fù)雜的心情寫這封辭職書的。自我進入本單位以來，單位對我生活上的關(guān)心，工作上的指導(dǎo)，使我感激萬分。經(jīng)過這段時間的工作，我學(xué)到了很多知識，積累了豐富的經(jīng)驗，對此我深表感謝。

自從xx以來，我從不脫崗、遲到、早退，工作中團結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，有事請假或者跟同事?lián)Q班。平時認真做好份內(nèi)之事，負責(zé)完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

當前，物價飛漲，單靠1000元左右的工資很難生活，更不用說照顧家人和供孩子上學(xué)讀書。經(jīng)過深思熟慮之后我決定辭去目前的工作。我知道這會給單位帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。

我已準備好在月底辭職，并且在這段時間里完成好工作交接，以減少因我的辭職而給單位帶來的不便。

非常感謝單位在這段時間里對我的教導(dǎo)和照顧。將來無論什么時候，我都會為自己曾經(jīng)在xx上班而感到榮幸。我確信在這里的這段工作經(jīng)歷將是我整個職業(yè)生涯發(fā)展中相當重要的一部分。

祝單位領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康、工作順利!

再次對我的辭職給單位帶來的不便表示抱歉，同時我也希望公司能夠體恤我的個人實際，對我的申請給予批準。

此致

敬禮

申請人：xxx

xxxx年xx月xx日

最簡單的辭職申請書

物業(yè)管理員工辭職申請書

酒店人事助理辭職申請書

新版簡潔通用版辭職申請書

公司行政助理辭職申請書

銀行信貸員辭職申請書

鄉(xiāng)村基層醫(yī)生辭職申請書范文

公司管理人員辭職申請書

晉職申請書范文第2篇

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在不違反法律與道德的前提下，盡可能自由、簡單、純粹、有意義地生活__這是促使我辭職的最本質(zhì)因素。僅僅因為女性這一性別，便要背負來自家人、朋友、社會的三重“女孩子理應(yīng)工作安穩(wěn)”的有色定性，我不甘心更不快樂。工作一年，我始終在尋找我在崗位上的存在感，我努力過，卻一再找不到方向；我妥協(xié)過，內(nèi)心深處卻始終喧囂；我抗爭過，與母親的爭吵在這一年時間內(nèi)幾乎是我生活的主旋律，她不認可我的追求，認為那無謂、幼稚且不顧慮未來，我不屑她的安定，我滿心想要去更繁華的去處去接觸更寬廣的世界。世界這么大，人生如此短，我不愿意在最美好的青春時代日復(fù)一日地枯坐辦公室，倒水、換顯示屏、偶爾打印復(fù)印__我努力讀書那么些年絕對不是為了享受這般的“安逸”。

不是所有的意外都令人驚喜。參加公務(wù)員考試是因為隨波逐流，但被錄取上崗之時我也曾歡喜且充滿期待。然而，我沒有做好扎根基層、艱苦奉獻的心理建設(shè)，沒有事先了解行政工作的性質(zhì)與內(nèi)容，亦沒有去思慮自己熱愛的究竟是公務(wù)員工作還是“公務(wù)員”這三個對外界來說鑲金的大字。大學(xué)時期的多份社會實踐與各類實習(xí)工作給了我太高的眼界，初入社會對諸事考慮不周，事事難以周全，我為我的懵懂無知付出了代價。今日辭職，我浪費了一個得之不易的公務(wù)員名額，愧對各級領(lǐng)導(dǎo)、長輩、同事們的栽培，暫時性的難以面對父母希冀的目光，唯獨對得起自己。多少年來，被理想鞭笞著奮力前進，盡全力去成為一個優(yōu)秀的人，而今深深領(lǐng)悟，有時退一步方能顯現(xiàn)出海闊天空。

畢業(yè)已然一年有余，讀書期間尚能通過策劃、培訓(xùn)等工作養(yǎng)活自己，現(xiàn)在卻經(jīng)常性依靠家人金錢資助。能力得不到發(fā)揮，薪水太低，缺乏崗位存在感與幸福感，由此工作匱乏積極性。從活潑自信到少言寡語，不過一年時間。慎獨自省，艱難決定辭職，此后將在潛心考研的同時尋求創(chuàng)意策劃類工作，在個人感興趣的方向上不懈努力，定心如磐石。

此致

敬禮！

申請人：

日期：

公務(wù)員辭職申請書二

尊敬的x主任：

您好！工作近四年來，發(fā)現(xiàn)自己在工作、生活中，所學(xué)知識還有很多欠缺，已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，因此渴望回到校園，繼續(xù)深造。經(jīng)過慎重考慮之后，特此提出申請：我自愿申請辭去在XXX的一切職務(wù)，敬請批準。

在XXX近四年的時間里，我有幸得到了單位歷屆領(lǐng)導(dǎo)及同事們的傾心指導(dǎo)及熱情幫助。工作上，我學(xué)到了許多寶貴的科研經(jīng)驗和實踐技能，對科研工作有了大致的了解。生活上，得到各級領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)照與幫助；思想上，得到領(lǐng)導(dǎo)與同事們的指導(dǎo)與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。這近四年多的工作經(jīng)驗將是我今后學(xué)習(xí)工作中的第一筆寶貴的財富。

在這里，特別感謝YYY（XXX的上級單位） A主任、B主任、C主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝XXX Z主任在XXX近二年來的關(guān)照、指導(dǎo)以及對我的信任和在人生道路上對我的指引。感謝所有給予過我?guī)椭耐聜儭?/p>

望領(lǐng)導(dǎo)批準我的申請，并請協(xié)助辦理相關(guān)離職手續(xù)，在正式離開之前我將認真繼續(xù)做好目前的每一項工作。

祝您身體健康，事業(yè)順心。并祝YYY、XXX事業(yè)蓬勃發(fā)展。

申請人：

申請日期：

公務(wù)員辭職申請書三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！ 首先為我的辭職申請向各位領(lǐng)導(dǎo)表示深深的歉意。

自2011年進入特警支隊工作以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同志的幫助下，我虛心學(xué)習(xí)，積極實踐，獲得了以下認識和感悟。第一，通過參與工作、開展教育、深入思考，我樹立了公務(wù)員的責(zé)任感、使命感，認識到特警工作在維護社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會中的重要作用，認識到特警工作的長期性和復(fù)雜性，認識到特警工作在維護社會穩(wěn)定中的重要性，鍛煉了細心、耐心、有恒心的工作態(tài)度和作風(fēng)。第二，一年的工作使我體會到：做事先做人，正人先正己；態(tài)度決定思路，思路決定出路。可以說，特警支隊使我完成了從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，在思想、認識、技能等方面獲得了提高。我在特警支隊工作期間，深刻感受到了特警支隊的“隊伍團結(jié)， 業(yè)務(wù)過硬”的優(yōu)良作風(fēng)以及“來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的過硬素質(zhì)，在這里學(xué)到的東西將使我終生受益，我要感謝這段不平凡的歲月！

我自2009年進入公安隊伍以來，不斷認識到自身素質(zhì)的薄弱，各項公安業(yè)務(wù)知識的不完善，正是這些不足是我決心要辭去職務(wù)，再學(xué)習(xí)再提高，所以經(jīng)慎重考慮后，決定繼續(xù)以全脫產(chǎn)形式學(xué)習(xí)深造，特提出此申請：我自愿申請辭去在合肥市公安局特警巡警支隊的一切工作。

第一，我自身身體素質(zhì)不好，加上工作時間的超長和工作壓力的加大，使我在身體上和精神上都感到很疲憊，身體素質(zhì)每況愈下，精神狀態(tài)萎靡不振，所以希望能夠在一個寬松的環(huán)境中使身體得到恢復(fù)。這是我辭職的主要原因。

第二，工作中我發(fā)現(xiàn)自己的知識還有很多欠缺，處理實際工作的技能還有很多不足，對真理和信仰的不懈追求使我希望有一個充足的時間來學(xué)習(xí)提高。這是我辭職的重要原因。

第三，工作中我發(fā)現(xiàn)自己在與人交往中有很多不適，所以我覺得可能自己不能適應(yīng)這個環(huán)境。這是我辭職的另一重要原因。

在此，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)提供給我的學(xué)習(xí)機會和給予的關(guān)愛，感謝領(lǐng)導(dǎo)和其他同事帶給我快樂的工作和學(xué)習(xí)的時間。在特警支隊的所學(xué)將是我一生受用不盡的寶貴財富，在此我表示衷心的感謝。

最后，我為我的辭職給單位帶來的諸多不便深感抱歉，并請各位領(lǐng)導(dǎo)諒解我的處境，再一次致謝。

總之，在特警支隊的工作是愉快的。但由于自身的不足，我提出辭職。望批準！

此致

敬禮 ！

申請人：

晉職申請書范文第3篇

2、我是***，我很榮幸成為我院的一名大學(xué)生，懷著自信與希望我開始了嶄新的大學(xué)生活，在過去的一年里，我始終保持積極向上的心態(tài)，時刻以高標準嚴格要求著自己，同時妥善處理好學(xué)習(xí)與工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)和班級工作中取得了較好的成績?，F(xiàn)學(xué)校開展勵志獎學(xué)金的評選工作，經(jīng)過和自身條件的比較，在做好心理與思想上的準備的情況下向?qū)W校提出申請國家勵志獎學(xué)金?，F(xiàn)將在過去的一年里取得的成績回報如下，請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師審查。

3、我在思想上積極進取，在大一下期的時候想學(xué)院提交了入黨申請書，經(jīng)過審核通過后成為了學(xué)院第十九期入黨積極分子中的一員，這半個月的培訓(xùn)后，我順利的拿到了結(jié)業(yè)證書，半個月的時間雖然比較短，但是我學(xué)到了很多黨的理論知識。此后，在嚴格要求自己的同時，我還不斷鼓勵、幫助身邊想申請入黨的同學(xué)，幫助他們不斷提高自己的思想覺悟水平，鼓勵他們積極進取爭取早日加入黨。積極組織、參加有關(guān)黨團活動，保持著積極向上的態(tài)度，為爭取早日成為黨員而不斷努力著。

4、由于家庭經(jīng)濟情況比較困難，所以自開學(xué)以來我就利用周末和節(jié)假日的時間在學(xué)校內(nèi)外勤工儉學(xué)：在學(xué)校內(nèi)二食堂二樓幫忙打飯收拾盤子洗餐具，在學(xué)校外發(fā)傳單，做過話務(wù)員、促銷員等等。雖然很多大學(xué)生都看不起這類的工作，但我認為這不僅幫我減輕了父母的經(jīng)濟負擔，也讓我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，通過這些實踐，提高了我與人交往、為人處世的能力。

晉職申請書范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 醫(yī)院； 科研； 中期管理

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 22. 045

[中圖分類號] R197.32 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2012）22- 0078- 01

1 前 言

醫(yī)院科研項目的全過程管理包括3個環(huán)節(jié)：前期管理、中期管理和后期管理。前期管理的主要內(nèi)容包括課題申請書的撰寫輔導(dǎo)、評審和組織申報。中期管理主要是對在研項目進行檢查、監(jiān)督和階段總結(jié)，在此階段，管理工作的內(nèi)容更加繁多，主要表現(xiàn)在2個方面：①在課題開展過程中，提供課題任務(wù)書或項目合同書中確定的對項目的各種支持條件，對其一切經(jīng)費開支進行監(jiān)督，并負責(zé)項目經(jīng)費的財務(wù)管理和會計核算，審批大型儀器設(shè)備采購支出、國際交流與合作費用支出、管理費用支出、接受上級有關(guān)部門的監(jiān)督和檢查；②對課題研究的正常開展進行檢查監(jiān)督和控制，以確保研究質(zhì)量和控制時間進度為關(guān)鍵因素建立起全過程、全方位的跟蹤反饋與監(jiān)督檢查機制，了解項目的執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決辦法，確保項目按計劃順利進行。后期管理則是對已完成的課題組織結(jié)題、或?qū)Ｖ霭妗⒊晒陥笠约氨灰们闆r的信息收集、分析評價等工作。三期管理在科研課題計劃管理中處于同等地位，同等重要，缺一不可。由于科研課題前期管理的結(jié)果可以中標課題的數(shù)量、等級、經(jīng)費來定量衡量和顯示，后期管理的結(jié)果可以專利、成果獎的等級、數(shù)量，成果轉(zhuǎn)化獲得的經(jīng)濟效益等定性或定量指標衡量和顯示，這些指標相對客觀、直觀、容易進行橫向和縱向比較，容易被大家認同。而中期管理注重在管理過程而不是管理結(jié)果，因而經(jīng)常被忽視。下面本文就醫(yī)院科研中期管理工作進行了探討。

2 加強醫(yī)院課題中期管理的措施

2.1 對考核結(jié)果采取行之有效的措施

（1） 激勵措施。① 給部門和課題組發(fā)組織獎；② 給課題組增加配套經(jīng)費；③ 在同等條件下給課題組成員優(yōu)先申報課題；④ 在課題申報前優(yōu)先預(yù)資助課題負責(zé)人；⑤ 國內(nèi)外進修、培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)會議課題組成員優(yōu)先；⑥ 評優(yōu)、評獎、晉職、晉薪等優(yōu)先考慮。

（2） 處罰措施。① 如因外部原因而非課題組本身問題，應(yīng)分析原因幫助協(xié)調(diào)解決困難，允許課題繼續(xù)進行并趕上進度，此類課題的后續(xù)過程要重點關(guān)注，隨時跟蹤；② 因課題組原因而進展緩慢的課題，要延緩撥付下一階段經(jīng)費并督促其加快進度；③ 因課題組負責(zé)人不能有效組織課題執(zhí)行的應(yīng)果斷向課題組織部門申請更換”課題負責(zé)人；④ 因課題組原因課題確實無法繼續(xù)或長時間延期的要及時終止執(zhí)行課題，避免物力和財力的浪費，同時對課題的主研人員要給予適當?shù)奶幜P，如幾年內(nèi)不許申報課題、評優(yōu)、進修培訓(xùn)、晉職等。

2.2 實行項目負責(zé)人制

實行項目負責(zé)人制是做好項目中期管理的關(guān)鍵。項目負責(zé)人，從早期課題申請書的撰寫到項目的具體實施，直至最后結(jié)題報獎，都接觸著自己的課題，如他們能對課題進行有效的控制和管理，不僅可提高科管部門的效率，更能保障課題按時保質(zhì)地完成。① 項目負責(zé)人對項目負有全責(zé)。項目負責(zé)人對完成項目任務(wù)承擔法律責(zé)任，要嚴格完成規(guī)定的主要研究內(nèi)容和指標，按時提交有關(guān)年度執(zhí)行情況報告，積極配合有關(guān)部門的中期檢查和考核，按時結(jié)題驗收，執(zhí)行重大事項報告制度，并要接受歸口部門的信譽評估。② 項目負責(zé)人對項目享有全權(quán)。項目負責(zé)人在批準的計劃任務(wù)和經(jīng)費預(yù)算范圍內(nèi)享有充分的自，包括用人權(quán)、經(jīng)費使用權(quán)、計劃執(zhí)行權(quán)。

2.3 加強科技人員的學(xué)術(shù)交流

學(xué)術(shù)交流是中期管理的重要內(nèi)容，項目管理中的學(xué)術(shù)交流有2種：① 參加國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會。通過研討會，了解項目相關(guān)領(lǐng)域的研究進展，了解最新的研究方法，吸取有關(guān)領(lǐng)域的研究成果，也檢驗項目組本身的研究水平，以促進研究工作的深入開展。② 項目組內(nèi)研究進展的交流和研討。項目組成員各有分工，各成員的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)特長、思維方式各有不同，研究方法和角度也有多樣性。項目組成員互相交流各自掌握的文獻資料，了解其他成員的研究進展，也是非常必要的。因此，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，加強科技人員的學(xué)術(shù)交流，既能提高成員的學(xué)術(shù)水平，又可確保項目高質(zhì)量完成。

2.4 加強課題經(jīng)費的管理

課題經(jīng)費是保證課題順利進行的基本條件，合理有效的使用課題經(jīng)費不僅能保證科研課題的順利完成，更能很大程度地提高科研效益。目前，對課題經(jīng)費的管理主要采取的是課題開始前的經(jīng)費全額預(yù)算和項目完成后的經(jīng)費使用情況審計管理模式。首先要建立健全課題經(jīng)費使用的規(guī)章制度，使科管部門和科研工作者均有章可循；其次是進行課題經(jīng)費預(yù)算時，應(yīng)細化科研支出的具體內(nèi)容，并進行分階段評審，上一階段課題的進展情況和費用的評審情況將對下一階段的經(jīng)費劃撥產(chǎn)生影響；最后是加強財務(wù)、科管部門的監(jiān)督管理力度，在其間建立一種有效的反饋機制，防止課題經(jīng)費預(yù)算與實際支出不相符情況的出現(xiàn)，也方便針對已出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題及時采取相應(yīng)的對策。同時也應(yīng)根據(jù)課題研究工作的實際需要，在政策允許的范圍內(nèi)給予經(jīng)費使用方式一定的靈活性，做到松緊適度，寬嚴相濟，充分發(fā)揮課題負責(zé)人的主動性和積極性，也有助于科研經(jīng)費的合理使用。

晉職申請書范文第5篇

【摘要】基層教師業(yè)務(wù)檔案是指基層教師個人在業(yè)務(wù)活動中形成的具有保存價值的歷史記錄，基層教師業(yè)務(wù)檔案是學(xué)校檔案的重要組成部分。通過業(yè)務(wù)檔案，教師能看到自己在從事教學(xué)與教育科研中的成績，從而進行更高層次的探索，激發(fā)工作熱情。因此，檔案工作人員也應(yīng)該認識到教師業(yè)務(wù)檔案的重要價值，更好地為教學(xué)第一線服務(wù)，從而不斷更新管理理念，提高對基層教師業(yè)務(wù)檔案的管理水平。

【關(guān)鍵詞】基層教師 檔案管理

一、基層教師業(yè)務(wù)檔案管理的重要意義 （1）有利于教師隊伍的建設(shè)，促進教師努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，歷史地、全面地掌握記載教師的工作成績，使教師的勞動成果得到承認，就會激發(fā)教師教學(xué)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，逐步形成一支安定團結(jié)，人才競爭，奮發(fā)向上的教師隊伍。 （2）有利于積累教師工作成果，為教師聘任和職務(wù)評定提供依據(jù)。教師的考核工作是一項復(fù)雜細致、政策性很強的工作，直接關(guān)系到今后教師聘任和晉職的問題。因此，必須認真加強對教師的考核和業(yè)務(wù)檔案的建設(shè)，為評審聘任教師職務(wù)打好基礎(chǔ)。 （3）有利于教師管理方法的改革。通過建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，改變過去對教師考核工作中只進行定性分析，缺少定量分析的狀況，使教師管理更加科學(xué)化、民主化、規(guī)范化，為逐步采用現(xiàn)代化手段管理創(chuàng)造條件。因此，我們可以這樣認為，基層教師業(yè)務(wù)檔案是準確的師資信息庫，是教師選拔任用的重要依據(jù)，是知人善任的基礎(chǔ)和依據(jù)。二、如何對基層教師業(yè)務(wù)檔案進行有效的管理 （1）要做好原始材料的搜集。包括以下內(nèi)容：歷次專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審的本人申報材料是基本材料，它比較全面地反映了該教師一定時期內(nèi)的專業(yè)技術(shù)水平。每年度的教育、教學(xué)工作考核表及師德評價，綜合技能評價、公開課評價、教學(xué)反思、一幫一、談話記錄等。學(xué)歷證明復(fù)印件。教師是終身學(xué)習(xí)制的，因此，繼續(xù)教育是教師學(xué)習(xí)的主要途徑。各類榮譽證書復(fù)印件。包括各級各類的優(yōu)秀、先進；論文獲獎及指導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽獲指導(dǎo)教師獎等。學(xué)術(shù)成果復(fù)印件。凡在報刊上公開發(fā)表的論文、教改經(jīng)驗、公開出版的專著以及編寫的教學(xué)用書。課題立項申請書、結(jié)題報告、成果鑒定證書等復(fù)印件。 （2）要做好材料的整理與歸檔。隨時搜集。隨時收到材料后，先用簡易袋子分人保管起來，要求做到不錯失，不殘缺。定期整理。每年年底對收集的材料，按規(guī)范進行裁切、裱糊、折疊。其次是拆開原檔案進行分類編排，然后是重新編造目錄活頁裝訂，最后按一定順序歸入本人檔案盒。 （3）最重要的是要做好教師業(yè)務(wù)檔案的利用和管理。教師業(yè)務(wù)檔案為教師職稱評審和職務(wù)晉升提供了有用的依據(jù)。每逢評聘職稱時，學(xué)校都要召開職稱評聘公示會。我們這時要將教師業(yè)務(wù)檔案送上門，通過利用業(yè)務(wù)檔案向教師展示自己的教學(xué)成果，來衡量是否符合評聘條件。業(yè)務(wù)檔案為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好評聘工作打下了良好基礎(chǔ)，減少了不必要的麻煩。在管理上，嚴格執(zhí)行借閱制度，確保檔案安全。部門借閱，一般在檔案室，特殊情況，經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準后方可借出，但不得超過借閱期限。本人要求查閱，須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，但只能借閱不能將檔案帶出檔案室。有關(guān)組織推薦意見、鑒定、民意測驗一般不允許查閱，專業(yè)技術(shù)人員調(diào)動工作時，其業(yè)務(wù)檔案應(yīng)及時轉(zhuǎn)入有關(guān)單位組織人事部門，轉(zhuǎn)出時必須登記注銷手續(xù)，不得個人自帶。 三、基層教師業(yè)務(wù)檔案管理工作的思考 （1）要加強對基層教師檔案管理工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)的重視是做好各項工作的重要保證，對基層教師業(yè)務(wù)檔案的管理工作更是如此。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視基層教師業(yè)務(wù)檔案管理工作，將其納入到議事日程。要建立基層教師業(yè)務(wù)檔案管理領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對檔案管理工作進行檢查、指導(dǎo)、督促，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 （2）要加強對基層教師檔案的分類管理。基層教師業(yè)務(wù)檔案管理實行集中統(tǒng)一、分級負責(zé)管理、檔案隨人走的管理模式?；鶎咏處煒I(yè)務(wù)檔案管理部門必須及時獲得人員工作和職務(wù)變動的準確信息，包括人員調(diào)出的時間、調(diào)入單位的名稱、主管機關(guān)的名稱。 （3）要加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高對基層教師檔案管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于人員配備困難較大的單位，應(yīng)著重提高現(xiàn)有人員的政治素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，使他們在枯燥單調(diào)的工作中保持高度的責(zé)任心，并對他們進行專業(yè)化、信息化的培訓(xùn)。加大對基層教師檔案工作人員培訓(xùn)的力度，定期培訓(xùn)業(yè)務(wù)知識，讓他們掌握新的知識和先進的管理技術(shù)，并能熟練運用現(xiàn)代化設(shè)備管理基層教師檔案，從而提高師資檔案管理水平，開展相關(guān)的師資檔案信息開發(fā)工作，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。加強培訓(xùn)的同時讓檔案工作人員進一步了解管理檔案的重要性，增強責(zé)任心，提高對基層教師檔案管理的技術(shù)水平。一個合格的檔案管理人員，既要掌握先進的科學(xué)技術(shù)知識，能夠進行新技術(shù)、新設(shè)備的日常使用、維護和更新，同時又要具有先進的管理技能和較高的文化素養(yǎng)。 （4）要對基層教師的業(yè)務(wù)檔案管理，實現(xiàn)師資共享，最大限度地為教學(xué)工作服務(wù)，更要求檔案管理工作規(guī)范化、常規(guī)化。建立完善的檔案管理工作制度，是檔案工作逐步實現(xiàn)規(guī)范化管理的有力措施和可靠保證。因此要建立相應(yīng)的檔案管理制度，對產(chǎn)生的檔案資料從收集、歸檔到移交檔案室統(tǒng)一管理以及檔案的日常保管、借閱、利用，都要嚴格規(guī)范，制定一套嚴格的制度，對永久、長期保存的檔案應(yīng)定期向上級檔案主管部門進行移交；其次為了避免檔案的丟失、改動，必須建立健全檔案工作目標管理考核制度和責(zé)任追究制度，嚴格手續(xù)，做到轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、接收材料有登記，查閱、借閱檔案有登記，利用方便，提供準確，有效地制約造成檔案泄密、涂改等人為因素，對檔案管理中出現(xiàn)問題的，實行責(zé)任追究，保證檔案管理規(guī)范有序。 （5）要創(chuàng)新檔案管理工作模式。包括文檔管理一體化、檔案數(shù)據(jù)化、檔案服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、檔案管理的現(xiàn)代化與信息化等。從而提高檔案管理工作效率，既方便利用者，又提高了檔案工作的效率和質(zhì)量，并能大大提高檔案的利用效率。 總結(jié)：教師業(yè)務(wù)檔案能為領(lǐng)導(dǎo)對教師人事工作的決策以及專業(yè)課程、教師選派提供有價值的信息，成為決策的重要依據(jù)，無論對單位和個人都有不可替代的作用，因此，加強基層教師業(yè)務(wù)檔案管理工作既是學(xué)校的工作組成部分，也是檔案管理工作者的神圣使命。 參考文獻：[1]劉建平.芻議教師業(yè)務(wù)檔案的建立[J].北京檔案，1993，（01）.[2]李愛霞.對教師業(yè)務(wù)檔案規(guī)范管理的思考[J].山西檔案，2009，（S2）.