前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇兒童節(jié)名言范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

兒童節(jié)名言范文第1篇

[關(guān)鍵詞]發(fā)現(xiàn)式寫作 兒童 言語生命力

[中圖分類號] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）22-081

陶行知先生的“六大解放”，宗旨是把學(xué)習(xí)的自由還給兒童。兒童寫作是兒童言語生命力的表現(xiàn)，兒童寫作教學(xué)是言語生命力的牧養(yǎng)和儲存過程。傳統(tǒng)寫作教學(xué)，規(guī)訓(xùn)多，放膽少，禁錮多，自由少，教師教得孜孜LL、吃苦賣力，學(xué)生學(xué)得亦步亦趨、畏畏縮縮，這樣的教實質(zhì)上是給兒童言語生命力的發(fā)展人為設(shè)置了重重枷鎖。寫作的本質(zhì)不是趕考，不是應(yīng)試，不是功利，不是實用，本質(zhì)上是生命的一次次發(fā)現(xiàn)和表達(dá)。發(fā)現(xiàn)式寫作，就是把寫作的基本自由還給兒童，徹底解放兒童的頭腦、眼睛、嘴巴、雙手，讓兒童的言語創(chuàng)造力因為發(fā)現(xiàn)而成為生命本真的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)式寫作，解放了兒童言語生命力，是兒童作為寫作主體的勝利突圍。

一、敏化兒童的心靈感受，發(fā)現(xiàn)生命世界的趣味意義

“新鮮有趣的東西本來在那里，我們不容易見著，因為我們的習(xí)慣蒙蔽住了我們的眼睛……”對周圍事物視而不見，朱光潛先生把這種現(xiàn)象稱之為“視覺癱瘓”。所以，讓兒童擁有“第三只眼”――生命發(fā)現(xiàn)的眼睛，是發(fā)現(xiàn)式寫作教學(xué)的關(guān)鍵。這個過程是引導(dǎo)學(xué)生在寫作中發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)現(xiàn)他人、發(fā)現(xiàn)周圍世界、發(fā)現(xiàn)生命世界的趣味和意義的過程，是心靈敏化、享受發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)的快樂過程。

1.我有發(fā)現(xiàn)的眼界

這雙眼睛發(fā)現(xiàn)自我的存在――發(fā)現(xiàn)自己的長相、表情，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的情感――高興、悲傷、不安、緊張、懊悔、失望……發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的想法，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)事物的趣味……這雙眼睛發(fā)現(xiàn)世界的秘密――發(fā)現(xiàn)你，發(fā)現(xiàn)他，發(fā)現(xiàn)它……這雙眼睛發(fā)現(xiàn)寫作的樂趣――西瓜蟲翻身、一片葉子的秘密、聽來的春天、餓的滋味、冷的滋味、吃撐的滋味……過去、現(xiàn)在、未來，自己、周圍、宇宙，微觀、中觀、宏觀，聽肚子咕咕叫唱空城計，看含羞草羞答答地合攏葉子，望著星空呆呆地冥思遐想……目光凝視，定格放大，可看清爸爸臉上的細(xì)小絨毛；“思接千載”“視通萬里”，可“精騖八極，心游萬仞”，看到銀河里的浪花、月宮里的玉兔……發(fā)現(xiàn)的眼界很寬、很大，還會隨著時光而變化。發(fā)現(xiàn)不就是一個個生命探索的游戲嗎？它們讓人樂此不疲，流連忘返。

2.我更有發(fā)現(xiàn)的眼力

《小王子》中，狐貍對小王子說：“只有用心看，才能看得清楚；本質(zhì)的東西，眼睛是看不見的?！苯虝W(xué)生在觀察外部世界的同時善于捕捉內(nèi)心的感受和體驗，體察內(nèi)在的活躍的語言，不斷敏化自己的心靈，這比訓(xùn)練他們一味地觀察外部的世界更重要。

（1）電腦鼠標(biāo)發(fā)現(xiàn)法。鼠標(biāo)可以使電腦上許多看起來不夠具體的事物變得細(xì)致而清晰。學(xué)生心里的鼠標(biāo)會把他們的眼睛引向觀察物，并不斷地指向各個細(xì)節(jié)，定格放大后，事物的形貌就會有聲有色地出現(xiàn)在他們面前。于是，小男孩臉上的雀斑成了“北斗七星”，樟樹葉子成了拉長的“心”……他們的發(fā)現(xiàn)能力在一次次發(fā)現(xiàn)的驚喜后擁有了一次次飛躍。

（2）動手實踐發(fā)現(xiàn)法?！半u蛋在鹽水、糖水里會浮起來嗎？雞蛋什么時候能站起來呢？空蛋殼能做成一個可愛的不倒翁嗎？雞蛋能從三樓飛下來不碎嗎？……用你的雙手去發(fā)現(xiàn)吧！”兒童的雙手在他們的頭腦和外界事物之間架起了一道彩虹橋。通過動手嘗試，他們發(fā)現(xiàn)，把雞蛋使勁搖勻，讓蛋黃均勻散開，于是，雞蛋像開天辟地一樣，重的沉底，輕的上浮，雞蛋重心變低，更容易立起來，不必像傳說中的只有在春分才能讓雞蛋站起來。

（3）五官并用發(fā)現(xiàn)法?！袄涫鞘裁锤杏X？什么東西給我們帶來‘冷’這種感覺呢？用你全部的感覺器官去發(fā)現(xiàn)吧。”學(xué)生通過有趣的觀察，有了豐富的發(fā)現(xiàn)。

“冷是可以看得見的，比如地上的霜、光頹頹的樹、厚厚的冰、白白的雪、嘴里呼出的水汽、屋檐掛著的冰凌……冷是可以聽得到的，風(fēng)呼呼吹樹枝的聲音，像刀子在割樹的皮膚；風(fēng)擠過門縫、擠過窗縫的嗚嗚聲好像在叫我們趕緊添加衣物；教室里的跺腳聲，聽著就覺得腳底生寒風(fēng)……冷是可以摸得著的，我們不敢光著手抓鐵欄桿，抓筆的手不那么自如了……五官并用，使學(xué)生的心靈敏感起來，看到路邊的一朵小花會蹲下來聞一聞，下雨了會擠在走廊看雨中的玉蘭樹怎樣樂呵呵地洗澡?！彼麄兟牭搅藘?nèi)心的聲音，發(fā)現(xiàn)了一片獨特的、美妙的天地。

（4）浮想聯(lián)翩發(fā)現(xiàn)法?！疤炜帐怯斜砬榈?，你知道嗎？就像一個人的表情一樣，會開心，會生氣，還會哭泣、發(fā)怒的時候。不同的時間，天空的表情不一樣；不同的天氣，天空的表情不一樣；有風(fēng)的日子，天空的表情不一樣；節(jié)日，天空的表情不一樣；城里和鄉(xiāng)下，天空的表情也是不一樣的……”學(xué)生“神與物游”，浮想聯(lián)翩，盡情享受“心鶩八極”的自由之樂。

（5）由表及里發(fā)現(xiàn)法?！岸焓且粋€眼里冷、心里暖的季節(jié)，你知道這種暖意來自哪里嗎？”學(xué)生帶著發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了暖冬里藏著的各種暖：來自奇妙的變化――水仙花開的溫情；來自豐富的色彩――紅色的熱水袋，五彩鮮艷的棉衣、手套；來自堅強(qiáng)的人們――堅強(qiáng)的冬泳愛好者、晨練的人們、掃街的清潔工、執(zhí)勤的交警……發(fā)現(xiàn)需要思維的參與和心靈的審視，需要對話分享，以一種感悟推動另一種感悟，在聯(lián)想、比較中，目光與心靈共進(jìn)，最終外為生命化的表達(dá)。

3.我要在庸常的生活里發(fā)現(xiàn)詩意

寫作不是單純的文字能力的提高，主要是思想和心靈的陶冶。所以，兒童寫作不僅要解放兒童的眼、耳、鼻、舌，讓兒童和自然界、動植物、社會現(xiàn)象親密接觸，快樂探究，教師還應(yīng)以審美的情懷，引領(lǐng)兒童解放自己的心靈，在尋常的生活中發(fā)現(xiàn)詩意的爛漫，擁有遼闊的思想視野和寬廣的精神襟懷，培植兒童生命寫作的嬌嫩花朵。

勞動是生活的主題。開學(xué)初，重新粉刷的教室遺留下不少衛(wèi)生死角。一番熱火朝天的苦干后，教室里桌凳成行，窗明幾凈。看著煥然一新的教室，孩子們汗津津的臉上洋溢著由衷的喜悅。我知道，勞動的快樂正在催發(fā)詩意的花朵，詩性的潛能等待著開發(fā)。

師：看著整潔明亮的教室，摸摸自己流汗的臉，想想勞動時的情景，你的感受是什么？

生1：勞動也需要恒心。我的那塊玻璃布滿了白油漆，沒一會兒，我的手就酸了。這時，我的肚子又痛了起來。我在心里默默地說：“革命尚未成功，同志還需努力?！蔽揖涂恐@樣的信念堅持了下來。（掌聲響起，師生都很受感動。）

生2：印度哲人奧修在《生命的真意》中寫道：“每一樣?xùn)|西都依賴其他的東西。當(dāng)你看著一朵玫瑰花時，你感到快樂，你的快樂是玫瑰花創(chuàng)造的。”勞動使我明白了一個道理：今天，我們把教室認(rèn)真地打掃了一遍，我們使教室快樂了；明天，我們在明亮、整潔的教室學(xué)習(xí)，教室也會使我們快樂。所以說，你送別人一個快樂，別人也會贈你一個快樂。（掌聲）

發(fā)現(xiàn)式寫作教學(xué)就是這樣一個引導(dǎo)學(xué)生解放心靈的過程。一次解放，就會有一次發(fā)現(xiàn)；一次發(fā)現(xiàn)，精神生命就獲取一點自由，天長日久，言語生命也就逐漸強(qiáng)大起來。

二、尊重兒童的個性表達(dá)，讓言說抵達(dá)心靈

解放兒童的前提是理解兒童，尊重兒童。解放兒童言語生命力的前提是尊重兒童的言語動機(jī)，尊重兒童言說的自由。德國哲學(xué)家諾瓦利思說，人的心靈――內(nèi)心世界有著比理性及其要求更高的要求，那就是想象力，自我感覺的感受性、體驗性。我們看待兒童尤其應(yīng)該如此。

1.讓發(fā)現(xiàn)成為一種生活牽掛

有所發(fā)現(xiàn)還要樂意表達(dá)，寫作的發(fā)現(xiàn)讓兒童的言說抵達(dá)自我的心靈世界。我鼓勵學(xué)生每天把自己覺得有意思的發(fā)現(xiàn)及時記錄下來，每天語文課前五分鐘，輪流暢說自己的發(fā)現(xiàn)。堅持一年以后，發(fā)現(xiàn)和傾訴正慢慢成為孩子生活里的一種快樂牽掛。

一個孩子像竺可楨爺爺觀察杏花那樣，每天記錄綠豆發(fā)芽的情況，真真切切地過了一把“科學(xué)家”的癮。他這樣述說發(fā)現(xiàn)的驚喜：“一回到家，我就把綠豆放在加了水的小碟子里。綠豆像一個個熟睡的小娃娃，裹著綠色的小被子。晚上，我夢見綠豆發(fā)芽，豆芽一直伸往天上，我往上爬呀爬，看見了一個美麗的世界……”

2.讓個性寫作充滿不一樣的發(fā)現(xiàn)

率性、自由的習(xí)作寫多了，學(xué)生面對新的習(xí)作話題就會“八仙過海――各顯神通”，不論是語言表達(dá)角度、思維的廣度和深度方面都有創(chuàng)新之處。他們會發(fā)現(xiàn)新角度，發(fā)現(xiàn)新思路，發(fā)現(xiàn)新詞語，發(fā)現(xiàn)新開頭，發(fā)現(xiàn)新結(jié)尾，發(fā)現(xiàn)這里需要加一句話作為銜接，發(fā)現(xiàn)中間需要和開頭照應(yīng)一下，發(fā)現(xiàn)一個更棒的題目……旺盛的創(chuàng)造活力不但鼓舞了他們自己，而且令教師折服。

有一次，我和學(xué)生一起確定了一個習(xí)作話題――介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。孩子們花幾天時間進(jìn)行了參觀和資料的收集活動。課上，他們交流各自的寫作打算。

生1：我參觀了南通藍(lán)印花布館，我準(zhǔn)備學(xué)做一名解說員，跟游客說說南通的藍(lán)印花布。

生2：我姥姥家住在通州市正場鄉(xiāng)，那里的熏糕很有名，上次我的親戚帶我參觀了做熏糕的地方，我就以這位親戚的口吻說說熏糕的制作過程。

生3：我寫兩個小學(xué)生比賽說自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，通過他們的對話說明南通的特產(chǎn)又多又好。

生4：我認(rèn)為南通可以成立一個南通土特產(chǎn)進(jìn)出口公司，我要是董事長，就開個記者招待會，好好地把南通的特產(chǎn)跟外地人說說。

3.讓自主修改成為“發(fā)現(xiàn)美”的過程

習(xí)作修改是能力，更是態(tài)度和境界，是兒童言語生命力發(fā)展到一定階段的明證。習(xí)作修改是一個尋找美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的快樂旅程。面對稚氣十足的童真之言，我遵循多評少改、多就慎改和導(dǎo)而不改的原則，充分珍視兒童在言語創(chuàng)新上的種種努力，一個描寫具體的段落，一句充滿靈氣的句子，一個準(zhǔn)確傳神的詞語，甚至一處耐人尋味的標(biāo)點符號，都是孩子們心靈的感發(fā)和進(jìn)步。

“賞評”的時刻到了，每個同學(xué)都爭相展示習(xí)作的精彩之處：一句話、一個詞、一個標(biāo)點、奪人眼球的題目、意味深長的結(jié)尾、新鮮獨特的選材、自然巧妙的過渡、與眾不同的語言、大不一樣的構(gòu)思……對有進(jìn)步的習(xí)作，我更是不吝嗇時間，要求賞讀全文或片段。

兒童節(jié)名言范文第2篇

親愛的同學(xué)們：

一年一度的兒童節(jié)又到了！這是一個充滿幸福和鮮花的節(jié)日，也是你們初中階段最后一個兒童節(jié)。我首先祝福大家有一個快樂的兒童節(jié)，更希望你們永遠(yuǎn)擁有這黃金般的童年歲月。

親愛的孩子，其實你就像是栽種在溫室里的一株可愛的小樹苗，在父母的關(guān)愛呵護(hù)中一點一點地長大。教你誠實和正直，是為了你長得更加筆直挺拔；教你知識和膽略，是為了讓你更加枝繁茁壯，長大了好去領(lǐng)略、經(jīng)受人生的追求和風(fēng)雨；不錯，世界是屬于你們的，但世界最終還是屬于你們當(dāng)中健康、自強(qiáng)、陽光和智慧的人。你和所有的孩子一樣，既有自己的優(yōu)點和長處，也有一些缺點和不足。每個人的成長歷程，都是在全面發(fā)展中發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的優(yōu)點，克服和回避自己的不足，并充分利用你的優(yōu)點和長處，建樹你一生的事業(yè)和追求。雖然成長過程充滿艱辛和煩惱，但無論如何都要努力的學(xué)習(xí)新知，掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會為人處世的道理，學(xué)會誠實勇敢、不怕吃苦、勇于創(chuàng)造、積極向上的精神，這樣，你才能在人生的十字路口從容取舍，才能在大是大非面前撥開云霧，識別真?zhèn)巍?/p>

少年時期是充滿夢想的黃金年代。夢想雖然奇麗，卻是雜亂無章，理性、可行的夢想才是你最終真實的企及。人生最可貴的是精神是敢想、敢為和不怕輸。想了，就要盡力地去做；盡力地做了，即使沒有達(dá)到目標(biāo)，也不必有什么后悔和沮喪。唐代詩人李賀有“少年心事當(dāng)拿云”的名言，李白也有“直掛云帆濟(jì)滄?！钡募丫洌嗌倌赀^去了，這兩句詩聽起來依然還是那么昂揚氣魄，高遠(yuǎn)無際。真的，這世界上還有什么比年輕和理想更難得的東西嗎？

如果理想是舵手，那么努力就是風(fēng)帆。有了理想而不去努力和施行，或者知難而退，半途而廢，你也將一事無成。人與人實際上沒有什么太大的差別，只有勤奮才是丈量學(xué)習(xí)成敗的標(biāo)尺，要記住天下沒有白送的午餐，只要你努力，就一定會有所收獲。

有了點成績，千萬不要驕傲，驕傲往往是失敗的開始；不要相信有什么天才，天才一般都有致命的缺陷，你要懂得勤能補(bǔ)拙，懂得誰都有所不能；不要崇拜什么名人、偉人，要知道你的命運常常就握在你自己的手中。要和正直的人交朋友，要學(xué)會思考，學(xué)會說不。不要忽略身邊平凡的人和事，大目標(biāo)往往先要從小事做起，一屋不掃，你又何以掃天下。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。孩子，隨著你一天天的長大，今后屬于你的六一將不會很多了，童年的快樂很快就會成為你記憶中的影象，代之而來的是沉重的學(xué)業(yè)和社會的責(zé)任。你要珍惜時間，把握現(xiàn)在，人生如流水，逝去的昨天將永不再來！人生充滿了選擇，其實關(guān)鍵的地方就那么幾步，走錯了，走遲了，你都將悔恨終生。初中時期是中學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是通向重點高中的的階梯和踏板。若想在人才競爭中取勝，就必須從基礎(chǔ)抓起，拼搏一時，享用一生！

生活是美好的，也是沉重的。孩子，也許你永遠(yuǎn)也不會知道家長和老師為你付出的精力和犧牲，隨著你的成長，以后很多事情都需要依托你自己的努力；孩子，有些時候我真的很羨慕你的無憂無慮，童心似水，羨慕你舒適良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，羨慕你的思維活躍，年少輕狂，……你的快樂曾經(jīng)感染給我，你要格外的珍惜眼前的一切，你要知道，我的世界因有你們而精彩！

兒童節(jié)名言范文第3篇

一次六一兒童節(jié)，學(xué)校要求每個班級要表演節(jié)目，我們班準(zhǔn)備做一次廣播展覽，在周老師的精心挑選下，我和王健代表班級來參加這次活動。我激動萬分，心想，這次總有一回大顯身手的機(jī)會了。接下來的日子，我們每天都在練習(xí)，放學(xué)之后，周老師指導(dǎo)我們?nèi)绾伟堰@篇文章讀得更有感情一些，如何掌握語音語調(diào)的輕重緩急。有時候短短的一句話，我們要練十幾遍，老師幫我們錄音，并指出我們的缺點，及時改正。晚上回家做好作業(yè)，又跟媽媽換角色練習(xí)，我不用手拿演講稿，也可以很熟練很流利的接上媽媽的語速，要知道媽媽可是照著讀的，終于在離比賽的前一天，周老師很滿意的對我和王健說你們練得很好，比賽時不用緊張，放開心情，充滿自信地表演就可以了，因為你們都已經(jīng)盡自已最大的努力在練習(xí)了。

比賽時我并不緊張，可真的站在臺上了，看著臺下那么多同學(xué)和家長，我的心又怦怦跳了，但是我看到周老師充滿鼓勵的眼神，好像在對我說：不用緊張，我相信你們。

那次，我們班獲得了年級組第一名，可在背后，我付出了多少汗水只有我自已才知道。我也深刻地理解了媽媽經(jīng)常跟我說的一句名言：臺上三分鐘，臺下十年功。

從那以后，我就把“臺上三分鐘，臺下十年功”作為我的座右銘，時刻記在心間，因為我知道：“有些事情看似簡單，做起來卻很難，就像這篇廣播稿一樣，雖然很短，也沒有生字新詞，可要讀好它，要花上一段功夫呢。”那次活動被我深深地記在心間。

兒童節(jié)名言范文第4篇

Albania’s Teachers’ Day is the annual March 7, just the day before Mothers’ Day. On that day, the Albanians will have a one-day holiday.

阿爾巴尼亞的教師節(jié)是每年的3月7日,正好在母親節(jié)的前一天。在教師節(jié)這天,阿爾巴尼亞放假一天。

In Czech, Teachers’ Day is a holiday, which is scheduled for March 28. The day is Jan ámos Komensky(Comenius)’s birthday. Children will send flowers to their teacher on that day.

捷克教師節(jié)是一個假日,定于3月28日,這一天是Jan ámos Komensky (Comenius)的生日。學(xué)童們會在教師節(jié)這天送花給他們的老師。

In India, September 5 is the Teachers’ Day, and at the same time, November 14, the Children’s Day is also claimed to be the day of children educators in India.

印度――每年9月5日定為教師節(jié),而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。

India’s Teachers’ Day is September 5, and it’s also the commemoration of India’s second president Sarvepalli Radhakrishnan, who is also an educator. Traditionally, on Indian Teachers’ Day, the higher grade students are responsible for the teaching work in school in order to let their teachers have a rest.

印度的教師節(jié)是9月5日,這一天同樣也是印度第二位總統(tǒng)Sarvepalli Radhakrishnan的紀(jì)念日,他是一位教育家。按照印度的傳統(tǒng),在教師節(jié)這天,學(xué)校上課的工作是交給較高年級的學(xué)生負(fù)責(zé),以便老師們能夠放假休息。

Teachers’ Day in Latin America is September 11. The festival was established in Panama in 1943 the, Inter-American Confer ence on Education(Inter-American Conference on Education on the set.) That day is also the anniversary of the great Argentina educator Domingo Faustino Sarmiento’s death.

拉丁美洲的教師節(jié)為9月11日,這個節(jié)日是在1943年巴拿馬所舉行的泛美教育會議(Interamerican Conference on Education)上所制定的。這天也是阿根廷教育家Domingo Faustino Sarmiento的逝世紀(jì)念日。

Many Latin American countries also establish their own Teachers’ day according to their own nation’s history. In Brazil, Teacher’s Day is the annual October 15; Mexico’s Teachers’ Day began in 1917 in September. which is enacted by the National Parliament, May 15 as Teachers’ Day, and the first celebration was in 1918.

許多拉丁美洲國家也會根據(jù)自己國家的歷史設(shè)立教師節(jié)。在巴西,教師節(jié)是每年的10月15日;墨西哥的教師節(jié)始于1917年的9月,由國家議會頒布5月15日為教師節(jié),并于1918年首次慶祝。

In America, Teachers’ day is the second Tuesday in May, a festival with one-day holiday.

美國的教師節(jié)是5月的第2個星期二,在教師節(jié)這天放一天假慶祝。

Korea’s Teachers’ Day is May 15, on this day, carnations will be given to teachers, and teachers and students will spend the day together.

韓國的教師節(jié)是5月15日,在這天,學(xué)生們會送給老師們康乃馨,并且?guī)熒鷷黄鸲冗^這歡樂的一天。

Venezuela―January 15 is the Teachers’ Day. In addition to the General Assembly to celebrate this day, there are other activities to show the respects towards teachers.

委內(nèi)瑞拉――每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會外,還會有其他敬師活動。 Thailand―January 16th is Teachers’ Day. This day is the national school holiday, and is grandly celebrated. On local ceremonies, both retired teachers and new ones are awarded with flowers.

泰國――每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國學(xué)校放假,隆重慶祝。各地的慶祝儀式上,不管是退休的,還是剛參加工作的老師,都會收到鮮花。

Germany―June 12 is Teachers’ Day. Activities to respect teachers are widely held all around the country.

德國――每年6月12日定為教師節(jié)。各地會開展尊師敬師活動。

英語名言

You are like a third parent. We all love you and respect you.

您就象我們的家長，我們都敬愛您。

兒童節(jié)名言范文第5篇

貫徹落實《少先隊輔導(dǎo)員綱要》，規(guī)范我校少先隊工作，“以人為本，以德為先”為宗旨，按照“突出重點，培育特色，深化創(chuàng)新，再上新高”的工作思路，進(jìn)一步加強(qiáng)我校少先隊組織的能力建設(shè)，以培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，規(guī)范隊員的行為習(xí)慣，形成校園的文明風(fēng)尚為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實施綱要為指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育，以公民教育、生命教育、感恩教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作目標(biāo)：

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)

開學(xué)初開展雛鷹假日活動總結(jié)；搞好大隊委建設(shè)；做好“三星”評比、“黑板報”評比等小干部隊伍的培養(yǎng)；細(xì)化和規(guī)范三星評比和板報評比制度，并做好網(wǎng)上公示；完善星級班隊評比制；繼續(xù)抓好少先隊宣傳窗口：即“紅領(lǐng)巾”廣播站和“七色光”電視臺工作隊員的鍛煉與培養(yǎng)，要求能按期出節(jié)目，保質(zhì)保量，努力為學(xué)校營造健康向上的文化氛圍。

（二）突出科研興隊，深化體驗活動

以少先隊省級科研課題為龍頭，開發(fā)社區(qū)教育資源，結(jié)合綜合實踐活動，以地方特色經(jīng)濟(jì)資源為依托，組織隊員參觀、訪問、體驗、開展小課題研究，扎實有效地開展體驗教育活動。在實踐的基礎(chǔ)上，具體做好以下幾件事：

1、組織開展校園文化藝術(shù)周，圍繞“創(chuàng)建綠色校園”主題，分別舉行讀書周、體育周、科技周、書畫周、音樂周、“我是合格小公民”成果匯報周。

2、二年級中隊以及共青希望學(xué)校一中隊分別開展班隊活動或現(xiàn)場觀摩會。

（三）貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，加強(qiáng)法制教育和思想道德教育。

1、 繼續(xù)開展“爭當(dāng)光榮升旗手與護(hù)旗手”活動。

2、 開展“弘揚雷鋒精神，為人民服務(wù)，從小事做起，從我做起”的活動月，讓雷鋒精神代代相傳。

3、 廣泛組織隊員進(jìn)行“植樹、護(hù)樹”行動，為建設(shè)“生態(tài)校園”出一份力；同時各中隊也可利用這一契機(jī)深入開展“環(huán)保”教育。

4、 充分利用學(xué)校名人名言瓷磚、圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源，繼續(xù)開展我?！八拿碧厣顒?。

5、 大力宣傳，做好隊報隊刊使用工作。

6、 利用板報、廣播和電視臺進(jìn)行法制宣傳，并開設(shè)法律專題講座。

（四）評比激勵促發(fā)展

1、 配合信息處做好班級網(wǎng)頁評優(yōu)工作。

2、 采納民主建議，細(xì)化、量化考核條例，做好星級班隊評比工作。

3、 “六一”兒童節(jié)來臨之際，在全校范圍內(nèi)評選優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀隊員，進(jìn)行表彰與獎勵。

4、 大隊部、廣播站、電視臺和小記者站做好考核評優(yōu)工作。

三、各月主要工作安排：

二月份：

1、班級環(huán)境布置：

（1）布置墻報，主題自定。

（2）各班制定好本班班隊活動計劃交到大隊部。

2、召開中隊輔導(dǎo)員會議，制定工作計劃。

3、召開少先隊大隊部隊干部工作會議，布置工作，各少先隊活動陣地正常開展工作。

三月份：

1、舉行“感恩”主題教育活動。

（1）“三五”走進(jìn)敬老院溫暖活動。

（2）“三八”婦女節(jié)開展“寫給媽媽

2、各班利用晨會課開展好文明、衛(wèi)生等常規(guī)教育活動。

3、開展愛綠護(hù)綠系列活動。

4、刊出三月主題黑板報。主題：感恩、綠化等。

5、開展二年級中隊現(xiàn)場觀摩會。

四月份：

1、“校園文化藝術(shù)周”開幕；

分別舉行讀書周、體育周、科技周、書畫周、文藝周、“我是合格小公民”成果匯報周。

2、刊出主題黑板報。主題：學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。

3、請校外法制輔導(dǎo)員來校舉辦法制講座。

4、中隊輔導(dǎo)員德育工作經(jīng)驗交流會。

5、開展文明班隊評比。

五月份：

1、勞動體驗教育活動。

2、共青希望學(xué)校二中隊開展鄉(xiāng)級主題觀摩活動。

3、刊出主題黑板報。主題：勞動最有滋味。

六月份：

1、評選、表彰“優(yōu)秀輔導(dǎo)員（班主任）”、“優(yōu)秀少先隊員”。

2、對學(xué)生進(jìn)行安全自護(hù)教育。

3、刊出主題黑板報。主題：六一國際兒童節(jié)。

4、在四年級各中隊中選拔村小隊長，召開四、五年級村小隊長會議，布置暑期假日活動計劃；布置落實暑期鼓號隊訓(xùn)練工作。