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教學(xué)目標(biāo)

（一）使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法。（和在100以內(nèi)）

（二）正確、熟練地口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生類推能力，提高學(xué)生思維的靈活性。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：口算的方法。

難點(diǎn)：理解并掌握先加整十?dāng)?shù)、再加一位數(shù)的算理算法。

教具和學(xué)具

口算卡片若干張。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．復(fù)習(xí)計(jì)算

32＋40＋6＝47－10－8＝

師問：每道題先算什么？再算什么？

2．設(shè)疑引入

變兩道復(fù)習(xí)題為：32＋46＝47－18＝

師說：這樣的題我們學(xué)過筆算，如果用口算的方法來算該怎樣算呢？這就是我們今天這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和研究的。同學(xué)們?cè)敢夂屠蠋熞黄饘W(xué)習(xí)嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定能學(xué)會(huì)這種口算方法。

（二）學(xué)習(xí)新課

例11．64＋25＝

板書例題后，教師先讓學(xué)生觀察：這是一道什么樣的口算題？（兩位數(shù)加兩位數(shù)）然后讓學(xué)生思考：這樣的題怎樣口算？引導(dǎo)學(xué)生討論：想什么辦法，把這道題改成已經(jīng)學(xué)過的口算題。第二個(gè)加數(shù)25可以看成是哪兩個(gè)數(shù)的和？可以怎樣計(jì)算？

通過討論學(xué)生可能這樣口算：先算64加20得84，再算84加5得89。

也可能這樣算：先算60加20得80，4和5得9，再算80加9得89。

還可能這樣算：用豎式的形式口算。

比較：學(xué)生說出幾種口算方法后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和比較，看哪一種方法簡(jiǎn)便。

通過比較大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為第一種方法比較簡(jiǎn)便。這時(shí)教師重點(diǎn)板書和提問第一種方法的口算過程。

板書：64＋25＝89

想：64＋20＝84

84＋5＝89

提問：為什么要把25分成20和5計(jì)算？先算什么？再算什么？

板書：2．28＋37＝□

想：28＋30＝□□＋□＝□

第2題可以讓學(xué)生試算，邊算邊思考：把37分成幾十和幾？先算什么？再算什么？引導(dǎo)學(xué)生想出口算步驟。

做完第2題后，讓學(xué)生直接想前邊板書的32＋46該怎樣計(jì)算，口算步驟是什么。

小結(jié)：通過以上三道題的計(jì)算，你能說說怎樣口算兩位數(shù)加兩位數(shù)嗎？（先加整十?dāng)?shù)，再加一位數(shù)）

例21．58－26＝

師問：這是一道什么樣的題？剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了口算兩位數(shù)加兩位數(shù)，那么兩位數(shù)減兩位數(shù)該怎樣口算呢？請(qǐng)你試著說一說、算一算。

板書想的過程：

想：58－20＝38

38－6＝32

教師板書后，可多讓同學(xué)說一說口算的過程，特別要照顧到后進(jìn)生。

板書：2．72－49＝□

想：73－□＝□□－□＝□

第2題可以讓學(xué)生把想的過程直接填在書上。然后師問：這道題先算什么？再算什么？

做完第2題后，讓學(xué)生看著前邊板書的算式47－18，直接說先算什么，再算什么，并算出結(jié)果。

師問：兩位數(shù)減兩位數(shù)，口算時(shí)先算什么，再算什么？

（三）鞏固反饋

1．口算下面各題，并說一說是怎樣想的

32＋4054＋3036－2032－46

54＋3836－2452－1052－18

2．看題列式口算

（1）一個(gè)加數(shù)是36，另一個(gè)加數(shù)是24，和是多少？

___________________________

（2）被減數(shù)是57，減數(shù)是38，差是多少？

___________________________

總結(jié)提問：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？?jī)晌粩?shù)加減兩位數(shù)的口算方法是什么？你學(xué)會(huì)了嗎？有什么問題嗎？

總結(jié)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，先算兩位數(shù)加（減）整十?dāng)?shù)，再算兩位數(shù)加（減）一位數(shù)。

3．課堂作業(yè)

（1）口算下面各題

36＋4237＋5254＋2845＋19

15＋6576＋2334－2398－76

56－3790－7542－3974－16

（2）填得數(shù)

（3）填括號(hào)

58＋（）＝79（）＋22＝65

28＋（）＝41（）＋19＝78

86－（）＝42（）－15＝13

67－（）＝35（）－26＝25

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明

本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，這部分口算的知識(shí)基礎(chǔ)是：兩位數(shù)

加（減）整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加（減）一位數(shù)的口算，所以在課堂設(shè)計(jì)時(shí)為了突出本課

的重點(diǎn)，先出了這樣一組題做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。32＋40＋6＝47－10－8＝，然后把這

組題改變成32＋46，47－18，為學(xué)習(xí)例題做了鋪墊。講授例題時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把兩位數(shù)

加（減）兩位數(shù)的口算轉(zhuǎn)化成先兩位數(shù)加（減）整十?dāng)?shù)，再兩位數(shù)加（減）一位數(shù)

，用學(xué)過的口算方法解決新的口算問題。講授例題時(shí)，還要通過讓學(xué)生觀察、討論

、比較幾種口算的方法，最后選出比較簡(jiǎn)便的方法，使學(xué)生理解并掌握先加（減）

整十?dāng)?shù)，再加（減）一位數(shù)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，從而能夠比較熟練地

進(jìn)行口算。

板書設(shè)計(jì)