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小學(xué)英語(yǔ)教案

Lesson29教案示例

課題：Unit5Lesson29

重點(diǎn)：句子：Where’shishomer?

詞匯：ill,see.

難點(diǎn)：教師對(duì)新句的導(dǎo)入和學(xué)生對(duì)整體對(duì)話內(nèi)容的把握。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

A．Tonguetwister：全班齊說(shuō)第28課興趣活動(dòng)中的繞口令。

B．快速回答：教師借助自己講桌或?qū)W生課桌上的實(shí)物或圖片，在學(xué)生座位空檔中走動(dòng)，邊說(shuō)邊向自己面前的學(xué)生提問(wèn)，要求學(xué)生較快地給以回答。提的問(wèn)題如：

Isthismy/yourpen?Isitblack?IsitanEnglishpen?IsitaJapanesepen?IsitaChinesepen?Whereisyour/mypen?Itisoverthere?Whatcolourisit?等，可以提問(wèn)前幾課所學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

2．復(fù)習(xí)第28課的會(huì)話，可以師生會(huì)話地可以做兩人小組活動(dòng)，同桌兩人問(wèn)答。

二、介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目與教學(xué)方法

1．句型教學(xué)

課前準(zhǔn)備工作：師生準(zhǔn)備一些文具實(shí)物。

本課四會(huì)掌握的句型有Whereishishome?教學(xué)方法建議如下：

A．實(shí)物問(wèn)答：教師可以手指實(shí)物說(shuō)：Thisismypen.That’syourpen.Where’shispen?使同學(xué)懂得Where’shis…?的意思和句子的音調(diào)。并在此基礎(chǔ)上，教師借助實(shí)物連續(xù)問(wèn)答：教師Where’shispen?學(xué)生：Itsonthedesk。教師：It’snearthebook.教師：Whereshispencil?學(xué)生：It’sinthepencil-box。教師：Itsneartheruler.然后轉(zhuǎn)題，教師：Where’shishome?自答：Itsneartheschool.It’snotfar.教學(xué)本課句型，同時(shí)為會(huì)話教學(xué)鋪路。

B．問(wèn)答練習(xí)：重點(diǎn)練習(xí)問(wèn)題Whereishishome?可以做小組問(wèn)答，也可以做連鎖練習(xí)。

學(xué)生A問(wèn)B，B答后再問(wèn)C，C答后再問(wèn)D，以此類推。

C．替換練尋：做Letspractise一項(xiàng)中的替換練習(xí)。方法同前一課。

D．書(shū)寫(xiě)句子的方法和步驟同前。

2．詞匯教學(xué)

課前準(zhǔn)備工作：一男學(xué)生生病在家臥床休息的圖片一張。

本課四會(huì)掌握的單詞有ill和see，教學(xué)方法建議如下：

A．看圖學(xué)詞：教師手持男學(xué)生生病在家臥床休息的圖片問(wèn)學(xué)生：Whosthatinthepicture?學(xué)生可以任意回答姓名。教師：Isheatschoo1?學(xué)生：No。Hesathome。教師：Yes.Heisill.He’sathome.Letsgoandseehim.教師借助圖片和自己的動(dòng)作講解ill和see的詞義。并帶讀幾遍，同時(shí)給學(xué)生糾音。使學(xué)生掌握這兩個(gè)單詞的發(fā)音和詞義以及在句子中的讀法。

B．拼讀與書(shū)寫(xiě)單詞，方法與步驟同前

3．會(huì)話教學(xué)

A．聽(tīng)會(huì)話錄音：看圖聽(tīng)錄音，即看著書(shū)中會(huì)話的圖畫(huà)，聽(tīng)錄音。方法同前。

B．師生會(huì)話?？梢越處焼?wèn)，學(xué)生集體回答，然后學(xué)生集體問(wèn)，教師回答。

C．Pairwork.同桌兩人會(huì)話練習(xí)。

D．表演會(huì)話：找兩名同學(xué)到講臺(tái)上表演會(huì)話。

三、興趣活動(dòng)

拼拼看游戲：教師在黑板上寫(xiě)句子，如：Whereishishome?學(xué)生同桌兩人用字母卡片

的大寫(xiě)字母試拼單詞和完成句子。邊手拼邊拼讀。

四、課堂練習(xí)與家庭作業(yè)

1．聽(tīng)音寫(xiě)字母

錄音內(nèi)容：

box→foxsee→bee，bag→bat

bike→likeclass→glasshow→now

cake→lakepig→bigboy→toy

boat→goatpark→darkmay→way

根據(jù)錄音順序，寫(xiě)出相應(yīng)單詞中所缺的句子。

2．讀和寫(xiě)

朗讀并抄寫(xiě)本課課堂練習(xí)中的單詞和句子。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

教案點(diǎn)評(píng)：

引入新課時(shí)，教師可以用已學(xué)的句型Whereis...?讓學(xué)生自發(fā)的問(wèn)問(wèn)題。然后，教師再詢問(wèn)學(xué)生的家庭住址Whereisyourhome?自然過(guò)渡到Whereishishome?新句。再進(jìn)行單獨(dú)的詞匯、句型操練。最后做一做拼拼看游戲：教師在黑板上寫(xiě)句子，如：Whereishishome?學(xué)生同桌兩人用字母卡片的大寫(xiě)字母試拼單詞和完成句子。

情景會(huì)話的探究活動(dòng)

形式：小組活動(dòng)

目的：幫助學(xué)生熟練掌握、并在一定情景中會(huì)用26課的語(yǔ)言項(xiàng)目

做法：將教學(xué)過(guò)程中所用的圖片進(jìn)行復(fù)制，發(fā)放給每組一套，小組中的一個(gè)學(xué)生問(wèn):Whereis...?并將問(wèn)題中涉及到的人物放置到一個(gè)地點(diǎn)圖片上，請(qǐng)另外一個(gè)學(xué)生回答。

（也可表述為：...isinthepark.請(qǐng)另一個(gè)學(xué)生擺好圖片。）