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一、教學(xué)目標(biāo)與要求

通過本單元教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能熟練地運(yùn)用表示“希望、意愿、祝愿”的常用語；復(fù)習(xí)it的用法；了解19世紀(jì)歐美白人捕捉和販運(yùn)黑人作奴隸及虐待他們的罪惡歷史。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．重點(diǎn)詞匯

becomeof,onceinawhile,provide,themoment,goback,role,reason

2．重點(diǎn)句型

1)Bornafreeman,hewasnowinChairs．

2)Whatshockedhimmostwasthatthemanwhocarriedhimwereblack．

3)Worsewastocome．

4)AllheknewwasthathisAfricanancestortaughthissonandgrandsonthewordsinhisownlanguagefor“river”and“guitar”!

3．語法it的用法

1)There''''saknockatthedoor．Whoisit?

2)It''''salovelybaby．Isitaboyoragirl?

3)Itis/hasbeenthreeyearssincewelastmet．

4)Itisnecessaryforyoutodoso．

5)ItwasinthestreetthatImethimthismorning.

教學(xué)建議

教學(xué)教法：高三下學(xué)期，教師按部就班的講課文是不現(xiàn)實(shí)的。但高三下冊(cè)書里卻有很多精彩的文章及詞匯，舍棄又未免可惜。把課文當(dāng)作聽力來上，即鍛煉了聽力，又培養(yǎng)了語感。如果聽力與/''''>寫作結(jié)合，學(xué)生的進(jìn)步會(huì)更快。/''''>寫作可以練習(xí)聽后寫大意（mainidea），寫相關(guān)內(nèi)容的文章。對(duì)于精彩段落，還可以練習(xí)聽寫整個(gè)段落。

詞語辨析：

1．themoment

themoment作連詞時(shí)和assoonas用法相當(dāng)，用來引出一個(gè)時(shí)間狀語從句。如：

IrecognizedJackthemomentheappearedinthestreet.杰克在街上一露面，我就認(rèn)出來了。

Themoment(that)hesaiditheknewwhatamistakehehadmade.他一開口說那事，就知道自己犯了什么樣的錯(cuò)誤。

類似的名詞除themoment外,如theminute，thesecond也可作連詞用。在英國(guó)英語中immediately也可作連詞用，和assoonas用法一樣。如：

I’lltellhimtheminute(that)hegetshere.他一到達(dá)那兒，我就告訴他。

Ileftimmediatelytheclockstrucktwelve.鐘一敲十二點(diǎn)我就離開了。

Pleaseletmeknowimmediatelyyougettheresults.你一得到結(jié)果，請(qǐng)立即告訴我。

2.for和because的區(qū)別

for和because都表示原因，但because是從屬連詞，連接原因狀語從句，表示直接的，根本的理由；for是并列連詞，連接兩個(gè)并列分句，表示附加的推斷的理由。如：

Thelightwentout,becausetheoilwasout.因?yàn)橛陀猛炅?，所以燈滅了。（直接的原因?/p>

Theoilmustbeout,forthelightwentout.油想必用完了，因?yàn)闊魷缌恕＃ㄍ茢嗟睦碛桑?/p>

3.be+to–v常用來表示不可避免要發(fā)生的事，注定后來要發(fā)生的事。

Theysaidgoodbye,notknowingthattheywerenevertomeetagain.

他們互相告別，不知道永遠(yuǎn)不可能再見面了。

Theworstisstilltocome.最嚴(yán)重的事情注定要發(fā)生的。

be+to-v還常表示/Article/Index.asp''''>計(jì)劃、打算或安排好做某事，應(yīng)該或不應(yīng)該做某事以及能不能做某事。如：

Thatbookofyoursistoappearnextmonth.(=Thatbookofyoursisgoingtoappearnextmonth.)

你那本書將于下月出版。

Youarenottosmokeintheoffices.(==Youshouldnotsmokeintheoffices.)你們不得在辦公室吸煙。

WhatamItodo?(=WhatshouldI/canIdo?)我該怎么辦？

4.ifonly引起的句子表示一種難以實(shí)現(xiàn)的愿望，句子謂語要用虛擬語氣。如：

Itonlyhehadhadmorecourage!要是他更勇敢些就好了！

Ifonlyshedidn’tdrivesofast!但愿她開車不要太快！

Ifonlyitwouldstopraining!雨要是停下來就好了！

5.makeupone''''smind,decide,determine

l）makeupone''''smini“決心；認(rèn)定”，后接不定式或that從句，mind隨人稱而變化。如：

We''''vemadeupourmindstodevoteourlivestoservingthepeopleheartandsoul．

2）decide指經(jīng)過考慮或討論研究作出決定，后接不定式，介詞on／upon或從句。如：

Hedecidedontakingthepositionatthebank.==Hedecidedtotakethepositionatthebank．

3）determine“決心、堅(jiān)決”，側(cè)重表示決心已下定，任何力量都動(dòng)搖不了這種決心。其后常接不定式，也可接on／upon+ing。如：

Hismotherhasdeterminedtogivehimachance．

6.seize，take，grasp，arrest

1）seize“抓住”有猛然抓住并不脫手之意。如：

Thepolicemanseizedthethiefbythecollar．

2）take“抓住”，屬一般用語。如：

Hetookhisgirlfriendbythearm．

3）grasp“抓住，抓緊；抱??；理解，領(lǐng)會(huì)”。如：

GrasptheropeandI''''llpullyouup．

Ididn''''tquitegraspyourmeaning

4）arrest側(cè)重于“逮捕；扣留；防止?！比纾?/p>

HewasarrestedInsuspicionofhavingmurderedthegirl．

Thisnewlydevelopeddrughasarrestedhiscancer．

7.giveout,giveaway,giveback,giveforth,givein,giveoff,giveover,giveup

（l）giveout放出、發(fā)生；宣稱，公布，發(fā)表；分配，分發(fā)；用完，耗盡；精疲力竭。如：

Thenurse''''spatienceatlastgaveout．

（2）giveaway贈(zèng)送；出賣；泄露/giveback歸還；返射/giveforth放出，發(fā)出（聲音，氣味等）；發(fā)表，公布givein投降；屈服，讓步；交上／giveoff發(fā)出（蒸氣、光、煙等）／giveover移交，交托／giveup讓給；放棄，拋棄。

8.Onceontheboat,theyweretakenbelowandtheirchainswerefixedtobarsthatranthelengthoftheship.

run在這里為引申含義，作“擴(kuò)展，延伸”解。如：

Theroadrunsalongtheriver.那條道路沿著河流延伸。

Theshelvesrunroundthewall.書架繞墻而立。

9.AllheknewwasthathisAfricanancestortaughthissonandgrandsonthewordsinhisownlanguagefor"river"and"guitar".

這是一個(gè)主從復(fù)合句。Alltheknew是主語，其中all后省略了關(guān)系代詞that，heknew是定活從句。連詞that后引導(dǎo)一個(gè)表語從句。

Hecandoallhecouldtohelpme.他會(huì)盡其所能來幫助我。(allthathecould中的allthat可省略)