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教學(xué)設(shè)計(jì)及思考：

話題fruit是以PEP教材Book2第四單元為藍(lán)本，考慮到學(xué)生的好奇心及求知欲，我把A,B兩部分的詞匯組合在一起，如：peach,apple,orange,grapes,watermelon等。并加入了一些表達(dá)自己喜好的句型，如：Ilike….Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon''''t.讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境內(nèi)領(lǐng)悟和使用，進(jìn)行有意義的交際，以此達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。

本課時(shí)我設(shè)計(jì)了幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、歌曲開(kāi)篇，引入情境。

以心理學(xué)角度講，學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張狀態(tài)，通過(guò)用英語(yǔ)與學(xué)生打招呼，和他們一起唱ColourSong，可以活躍課堂氣氛，消除緊張，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很自然地進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)作下鋪墊。

二、利用顏色卡，教學(xué)單詞。

小學(xué)生對(duì)新事物總是充滿著好奇，真實(shí)的水果對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)，恐怕很難保持他們長(zhǎng)時(shí)間的注意和高漲的情緒，因此我根據(jù)ColourSong中的顏色，設(shè)計(jì)了一套顏色卡，以此激發(fā)學(xué)生的好奇心。首先，讓學(xué)生用chant的形式復(fù)習(xí)顏色；其次通過(guò)顏色卡另一半刻空的水果輪廓合成的水果圖形，使學(xué)生眼前一亮，調(diào)動(dòng)他們的積極性；然后讓學(xué)生主動(dòng)參與，猜水果，以此保持他們學(xué)習(xí)單詞的興趣；最后利用chant，給學(xué)生提供一個(gè)有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞。

三、聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用。

倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。本課時(shí)我將通過(guò)"聞，摸，嘗"的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造真實(shí)的生活情境，拉近所學(xué)知識(shí)與學(xué)生間的距離，讓他們親身體驗(yàn)，主動(dòng)參與，真正達(dá)到語(yǔ)言的交際目的。

四、尊重全體，自主發(fā)揮。

我們常說(shuō)教學(xué)要面向全體，要因材施教，因此為了每個(gè)學(xué)生都達(dá)到一定的交際目的，我在最后設(shè)計(jì)了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)--超級(jí)訪問(wèn)。在這活動(dòng)中，我讓學(xué)生自由地選擇交流對(duì)象，減少學(xué)生地壓力；要求學(xué)生用基本的語(yǔ)句進(jìn)行交流，并也擴(kuò)充了一些與水果相關(guān)的單詞，如lemon,sweet,sour等，同時(shí)也在Ilike….的基礎(chǔ)上，深入了句型：Ilike…best.這樣，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的能力，自由發(fā)揮，達(dá)到各自的語(yǔ)言目的，不僅如此，同學(xué)之間的情感也在此活動(dòng)中不知不覺(jué)提升。

設(shè)計(jì)說(shuō)明

話題：Fruit

適合級(jí)別：1級(jí)

課題說(shuō)明：PEP三年級(jí)下第四單元與水果相關(guān)的單詞（peach,banana,orange,watermelon,grapes）和句型（Ilike….Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon''''t.Ittastesgood.）

課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)生情況說(shuō)明：本案例適合小學(xué)三年級(jí)

教學(xué)詳案

課題名稱：Fruit

教學(xué)目標(biāo)：

1使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀peach,banana,orange,watermelon,grapes等水果單詞，能理解并聽(tīng)、說(shuō)"Ittastesgood."

2使學(xué)生能在真實(shí)的語(yǔ)境中熟練運(yùn)用"Ilike….Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon''''t."

3能讓學(xué)生理解并初步運(yùn)用a/an和-s。

教學(xué)重點(diǎn)：

1新單詞peach,banana,orange,watermelon,grapes等的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀。

2句型Ittastesgood.的理解和聽(tīng)、說(shuō)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1watermelon,orange的正確發(fā)音。

2句型Ittastesgood.的理解和運(yùn)用。

3單數(shù)和復(fù)數(shù)的理解和運(yùn)用。

課前準(zhǔn)備：

自制顏色卡、實(shí)物（水果）、蠟筆、長(zhǎng)絲巾、磁帶、訪問(wèn)表、麥克風(fēng)

教學(xué)步驟：

ⅠWarm-up

1唱歌曲：coloursong

2復(fù)習(xí)顏色：

⑴教師以rainbow引出顏色，問(wèn)："Whatcolourcanyouseeintherainbow?"學(xué)生回答，教師將顏色卡呈現(xiàn)在黑板上，貼成弧形。

（顏色卡具有不同的形狀，既提升學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生正確把握水果的基本形狀，為后面的繪畫(huà)環(huán)節(jié)作下鋪墊）

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⑵看著顏色卡，利用chant的形式復(fù)習(xí)顏色。

No.1red,red.

No.2yellow,yellow

….

Ⅱ.Presentation

1、利用顏色卡教學(xué)新單詞peach,banana,orange,watermelon,grapes等。

⑴教師說(shuō)：Ilikeyellow.Whatcolourdoyoulike?引領(lǐng)學(xué)生練說(shuō)Ilike….的句型。

⑵在充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師說(shuō)：Oh,youlikered.Whatisred?Look.教師將紅顏色卡的另一半翻過(guò)來(lái)，（顏色卡另一半是刻空的水果輪廓：如下圖）剛好呈現(xiàn)一只紅蘋(píng)果，教學(xué)單詞anapple。

⑶讓學(xué)生去猜其他顏色卡背后的東西，教學(xué)其它水果新單詞，教師在猜的過(guò)程中可給他們一些提示，如：Wecaneatit.Itisround/long….（教師同時(shí)輔以手勢(shì)）

（這樣既降低了難度，縮小了范圍，又增大了語(yǔ)言的輸入量。）

顏色卡的具體內(nèi)容如下：

yellow--bananapink--peachgreen--watermelon

purple--grapesorange--orangeblue--OK

2、利用chant操練單詞No.1apple,apple,aredredapple….

3、游戲Guessinggame。

通過(guò)聞，嘗，說(shuō)單詞，并引出句型Ittastesgood.

教師說(shuō)：Let''''splayagame.Yousmellit,thenguesswhatitis.

⑴請(qǐng)學(xué)生上來(lái)，蒙住眼睛，聞一種水果，猜單詞，當(dāng)學(xué)生猜不出的時(shí)候，可讓學(xué)生摸一摸再猜。根據(jù)需要可增加水果：pear,lemon…

運(yùn)用的句型是Smellit,please.Touchit,please.Whatisit?

⑵在學(xué)生猜出單詞之后，教師將課前切好的小塊水果讓他品嘗，引領(lǐng)他說(shuō)Ittastesgood/sweet/sour….最后教師把水果多讓幾位學(xué)生嘗嘗，練說(shuō)Ittastesgood/sweet/sour….

（教師有意識(shí)的將grape放在最后，以便引出復(fù)數(shù)。）

4、教學(xué)句型Doyoulikeapples?Yes,Ido.No,Idon''''t.

⑴在上面一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師將猜grapes的教學(xué)過(guò)程分成兩個(gè)部分，先讓他摸成串的葡萄，并說(shuō)單詞grapes，再讓他摸一顆葡萄猜，若猜不出來(lái)，讓他嘗了再猜，引出agrape。

⑵教師從桌底下拿出水果，要求每種是兩個(gè)或兩個(gè)以上，并說(shuō)"Whatarethey?Theyareapples."

⑶教師指著桌上的水果與學(xué)生對(duì)話"Doyoulikeapples?Yes,Ido.No,Idon''''t."并呈現(xiàn)此句型。

Ⅲ.Practice.

小組活動(dòng)，操練句型。

1、操練句型Doyoulikeapples?Yes,Ido.No,Idon''''t.

2、引出句型"Ilike…best.

3、畫(huà)下自己最喜愛(ài)的水果，送給朋友。運(yùn)用Look,apeach.It''''sforyou.