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教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)鈉是一種很活潑的金屬，了解鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究、分析、推理和判斷的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

鈉的性質(zhì)

教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析。

教學(xué)用具

實(shí)驗(yàn)用品：鈉、玻片、小刀、鑷子、濾紙、盛有水的小燒杯、酚酞。

酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)(附鐵圈)、玻璃鈉柱、大頭針、帶活塞的空塑料瓶。

課時(shí)安排

共3課時(shí)：（第一課時(shí)鈉的有關(guān)性質(zhì)、第二課時(shí)鋁、鐵的有關(guān)性質(zhì)、第三課時(shí)鋁的有關(guān)性質(zhì)）

教學(xué)過(guò)程

【復(fù)習(xí)】初中所學(xué)有關(guān)鐵的性質(zhì)。

【學(xué)生】探究、回顧。

【學(xué)生探究】教材P38

思考與交流

金屬有哪些共同的化學(xué)性質(zhì)？

1．舉例說(shuō)明金屬能發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)？

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2.下圖是一些化學(xué)反應(yīng)的照片，請(qǐng)分析這些反應(yīng)，并寫(xiě)出化學(xué)方程式。

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【引言】在人類已發(fā)現(xiàn)的一百多種元素中，大約有4/5是金屬元素（引導(dǎo)學(xué)生看元素周表），多數(shù)金屬的化學(xué)性質(zhì)都比較活潑。因此，絕大多數(shù)金屬元素在自然界中總是以化合態(tài)存在。但亦有游離態(tài)存在的金屬（如，Ag、Cu、Au、Pt）。今天我們學(xué)習(xí)一種常見(jiàn)的活潑金屬——鈉

【板書(shū)】

第三章金屬及其化合物

第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)

【板書(shū)】一、金屬鈉（Na）

【學(xué)生探究】鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖、討論其化學(xué)性質(zhì)。

（復(fù)習(xí)：質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝核電荷數(shù)＝原子序數(shù)）

【板書(shū)】1.鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

【學(xué)生】探究鈉的物理性質(zhì)，探究實(shí)驗(yàn)（教材P39實(shí)驗(yàn)3－1）

【板書(shū)】2.鈉的物理性質(zhì)：

銀白色、有金屬光澤的固體，熱、電的良導(dǎo)體，質(zhì)軟，密度小，熔點(diǎn)低。

【問(wèn)題】剛才切開(kāi)鈉時(shí)看到銀白色，但很快就失去光澤，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從原子結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析、探究，推導(dǎo)出鈉的化學(xué)性質(zhì)）

【板書(shū)】3.鈉的化學(xué)性質(zhì)

【板書(shū)】（1）與氧氣反應(yīng)

4Na＋O2＝2Na2O（判斷其是否為氧化還原反應(yīng)，氧化劑、還原劑分別是哪一種物質(zhì)）

【學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究】教材P39實(shí)驗(yàn)3－2（讓學(xué)生描述出反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）

現(xiàn)象：鈉先熔成小球，然后燃燒，發(fā)出黃光，生成一種淡黃色固體——過(guò)氧化鈉（Na2O2）

【板書(shū)】

2Na＋O2＝＝Na2O2（判斷其是否為氧化還原反應(yīng)，氧化劑、還原劑分別是哪一種物質(zhì)）

【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材P40科學(xué)視野過(guò)氧化鈉的特殊用途

【探究】人們常用金屬器皿來(lái)盛水，也常用鐵、鋁或銅制的水壺來(lái)燒水，說(shuō)明這幾種金屬與熱水是不反應(yīng)的。是不是所有的金屬都不與水反應(yīng)呢？

【學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究】教材P41實(shí)驗(yàn)3－3

【問(wèn)題思考】

1．鈉為什么會(huì)浮在水面上？

2.鈉為什么會(huì)熔化成一個(gè)小球?

3.小球?yàn)槭裁磿?huì)在水面上游動(dòng)?

4.滴入酚酞后溶液為什么會(huì)變色?

5.保存鈉的無(wú)色液體是否為水?

【板書(shū)】（2）鈉與水的反應(yīng)：2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑

（判斷其是否為氧化還原反應(yīng)，氧化劑、還原劑分別是哪一種物質(zhì)）

【探究】鈉除了能和前面所述的非金屬單質(zhì)O2反應(yīng)外，還能和哪些非金屬單質(zhì)反應(yīng)?

(學(xué)生回憶初中學(xué)過(guò)的Na與Cl2的反應(yīng))

【板書(shū)】（3）鈉與氯氣反應(yīng)：2Na＋Cl2==2NaCl

另外，鈉還可以和硫單質(zhì)反應(yīng)，甚至發(fā)生爆炸，生成Na2S。

（4）鈉與硫反應(yīng)：2Na＋S====Na2S

【學(xué)生探究總結(jié)】1.鈉的化學(xué)性質(zhì)怎樣？與初中所學(xué)金屬活動(dòng)順序表相比照。

2.分析上面各反應(yīng)中，鈉元素化合價(jià)的變化，能否從原子結(jié)構(gòu)方面來(lái)說(shuō)明？

【歸納、總結(jié)】1.鈉的化學(xué)性質(zhì)非?；顫?，與金屬活動(dòng)順序表一致。

2.鈉在上述反應(yīng)中，化合價(jià)均由0價(jià)變?yōu)?1價(jià)，這是由于鈉原子的最外層只有一個(gè)電子之故，因此，鈉在化學(xué)反應(yīng)中易失電子，具有還原性，是一種強(qiáng)還原劑。

【板書(shū)】4.鈉的保存：密封保存、少量鈉保存在煤油中。

【小結(jié)】鈉是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬，在自然界中以化合態(tài)存在，有著廣泛的用途。

【課后作業(yè)】【拓展、探究】

1.鈉元素在自然界中以什么形態(tài)存在?為什么?主要存在于哪些物質(zhì)中?

2.怎樣保存金屬鈉?為什么要這樣保存?

3．鈉能否與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)？（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

4．鈉著火以后能否用水來(lái)滅？

5．試分析鈉在空氣中久置所發(fā)生的變化現(xiàn)象？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第三章金屬及其化合物

第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)（第一課時(shí)）

一、鈉的性質(zhì)

1.鈉的物理性質(zhì)

銀白色、有金屬光澤的固體，熱、電的良導(dǎo)體，質(zhì)軟、密度小、熔點(diǎn)低。

2.鈉的化學(xué)性質(zhì)

①鈉和非金屬單質(zhì)的反應(yīng)

a.4Na＋O2====2Na2Ob.2Na＋O2Na2O2

c.2Na＋Cl22NaCld.2Na＋S====Na2S

②鈉與水的反應(yīng)

2Na＋2H2O==2NaOH＋H2↑

4、鈉的存在及保存