三塊錢國幣語文教案
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第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．了解多幕劇和單幕劇的區(qū)別
2．學(xué)生分角色朗讀劇本
3．初步了解獨(dú)幕劇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、矛盾集中的特點(diǎn)
教學(xué)過程
1．了解劇情、劇中人物身份。
2．分角色朗讀劇本，了解該劇矛盾集中特點(diǎn)。
3．分析劇本的矛盾沖突，了解劇本的結(jié)構(gòu)，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)很完整過程。
分析情節(jié)結(jié)構(gòu)：
開端：吳太太繼續(xù)開幕破前的口角，成眾來找楊長雄下棋。（虛寫女仆打碎花瓶、賠不起，以鋪蓋抵押，被辭退等情節(jié)）
發(fā)展：圍繞李嫂該不該賠花瓶和該不該典押李嫂的鋪蓋，楊與吳進(jìn)行正面交鋒。
高潮：第三次交鋒，楊忍無可忍，打碎吳的另一只花瓶。
4．指導(dǎo)學(xué)生分析矛盾沖突的焦點(diǎn)，本應(yīng)是女仆與女主人的沖突，如何轉(zhuǎn)移到大學(xué)生與女主人的沖突并成為焦點(diǎn)。劇本著重描寫了這個(gè)焦點(diǎn)，即他們之間的三次交鋒，這些交鋒，層次清晰，由發(fā)展到高潮，結(jié)尾以打碎另一只花瓶解決沖突，收到了出人意料的藝術(shù)效果。
在矛盾沖突中，大學(xué)生楊長雄是替女仆說話，義正詞嚴(yán)，據(jù)理力爭，而女主人吳太太胡攪蠻纏，尖酸刻薄，顯示了鮮明的性格特征。
5．總結(jié)擴(kuò)展
本劇把看似平談無奇的事件，安排點(diǎn)染得波瀾起伏，表現(xiàn)了富有現(xiàn)實(shí)意義的主題。
6．布置作業(yè)
1．閱讀劇中反映楊長雄與吳太太沖突的部分，歸納他們之間三次交鋒的焦點(diǎn)。
2．找出丁西林的獨(dú)幕劇《一只馬蜂》或《壓迫》，閱讀欣賞其諷刺幽默的喜劇特點(diǎn)。
附：板書設(shè)計(jì)
結(jié)構(gòu)人物劇情
開端吳太太→自言自語埋怨女仆
楊長雄→坐著看書與友下棋
發(fā)展吳太太逼仆賠錢典押鋪蓋
（兩次交鋒）楊長雄不應(yīng)賠錢不應(yīng)典押
高潮楊長雄忍無可忍打碎花瓶
吳太太爭吵謾罵不依不饒
結(jié)局楊長雄握緊拳頭掏出紙幣
吳太太一時(shí)語塞搶過紙幣
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．分析劇中主要人物性格。
2．欣賞本劇諷刺和幽默的語言。
教學(xué)過程
1．讓學(xué)生重溫上節(jié)課歸納的楊長雄與吳太太的三次交鋒，注意這兩個(gè)主要人物的語言。
2．分析劇中人物形象，找他們的語言、行動(dòng)。
大學(xué)生楊長雄敢想敢說，能言善辯，鋒芒畢露。如“有花瓶的人，不會(huì)把花瓶打破，因?yàn)樗麤]有打破的機(jī)會(huì)。動(dòng)花瓶的人，擦花瓶的人，才會(huì)把它打破……娘姨有打破花瓶的機(jī)會(huì)，有打破花瓶的權(quán)利，而沒有賠償花瓶的義務(wù)?！?/p>
如舞臺(tái)說明提到“楊面白手顫，忍無可忍。忽然看到了花幾上放著的花瓶，急忙地走去，搶在手中，走到吳的面前，雙手將花瓶拼命的往地上一擲，花瓶粉碎?！?/p>
這些言行都充分表現(xiàn)了他仗義執(zhí)言，好打抱不平的性格。
女主人吳太太從出場時(shí)的嘮叨，自言自語，話語尖酸刻薄，狡辯謾罵，如“我已經(jīng)看過她的包袱和她身上，她只有三毛錢……這是她的鋪蓋。這條巷子的對(duì)面，就是一家當(dāng)鋪。我請你帶著她把這個(gè)鋪蓋拿到那家當(dāng)鋪去押三塊錢交給我?！薄澳銢]得說了是不是？剛才你很會(huì)說話，怎么現(xiàn)在連屁也不放了？”
這些語言充分顯示了她自私、吝嗇、胡攪蠻纏的個(gè)性。
3．賞析語言的特征
楊長雄：發(fā)牢騷，泄不滿的語言，模仿吳太太上場時(shí)說話的語調(diào)：“我的三塊錢用處多得很這個(gè)年頭，自來水筆，賣到六十賣塊錢一支，鋼筆頭，兩塊錢一打，九毛錢一瓶墨水，一毛錢一只信封。從來沒聽說過！”這些話像是抱怨，實(shí)際上是對(duì)吳太太的嘲諷，充滿機(jī)智和詼諧，能使觀眾產(chǎn)生會(huì)心的微笑。
成眾：語言不多，面對(duì)楊長雄的氣憤則說道：“和一個(gè)女人打架？不太妙”?？墒俏屹澇山o她一個(gè)教訓(xùn)。當(dāng)吳太太要他證實(shí)楊長雄罵人，他則說：“對(duì)不起，我在下棋，沒有留心到我四周圍的環(huán)境?！边@些低緩、風(fēng)趣的語言，則與他的沉著穩(wěn)重和幽默的性格分不開的。
4．總結(jié)、擴(kuò)展
語言是構(gòu)成劇本的基礎(chǔ)，是人物心理、動(dòng)作的外觀。我們在欣賞這幕劇時(shí)，首先要品味個(gè)性化的人物語言。動(dòng)作等影響而形成的思想感情和個(gè)性特點(diǎn)。其次要品味富有動(dòng)作性的人物語言。動(dòng)作性有時(shí)表現(xiàn)為人物的動(dòng)作沖突，如楊長雄站了起來，好像真想動(dòng)手的樣子說：“這樣的女人，除了拳頭的教訓(xùn)，沒有別的辦法?！庇袝r(shí)表現(xiàn)為人物內(nèi)心的活動(dòng)，如吳太太聽說當(dāng)鋪的人給李三塊錢，但不要李嫂的鋪蓋后，趕快把警察引走。
5．布置作業(yè)
完成練；課后朗讀人物對(duì)話。
附：板書設(shè)計(jì)
人物
語言特點(diǎn)
形象特征
女主人
吳太太
說話嘮叨、出言不遜“……花瓶，五年前……在九江買的”，“我為什么不能多講？”
“我已經(jīng)看過她的包袱和身上，她只有三毛錢……這是她的鋪蓋……對(duì)面就是當(dāng)鋪”
“你沒得說了是不是？剛才你很會(huì)說，怎么現(xiàn)在連屁也不放了”？
吝嗇、自私、尖酸刻薄
逼人太甚、缺乏同情
潑婦罵街、胡攪蠻纏
大學(xué)生
楊長雄
“有花瓶的人，不會(huì)把花瓶打碎……動(dòng)花瓶擦花瓶的人，才會(huì)把它打破”（語言激憤）
“這個(gè)年頭，水筆賣到六十塊錢一支，鋼筆頭，兩塊錢一打……”（表面抱怨，實(shí)則譏諷）
“豈有此理！你把她的鋪蓋押了，你叫她睡什么？”
敢想敢說、仗義直言
模仿訴苦，嘲笑對(duì)手
見義勇為、肋弱抑強(qiáng)、性格剛烈
大學(xué)生
成眾
“和一個(gè)女人打架？不太妙，可是我贊成給她一個(gè)教訓(xùn)?！?/p>
“我在下棋，沒有留心到我四周圍的環(huán)境”
沉著穩(wěn)重、不乏風(fēng)趣
冷眼旁觀、暗中助友
