前言：本站為你精心整理了旁人眼中的葛朗臺語文教案范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

設(shè)計構(gòu)想：

1．想要在一課時內(nèi)，來個“長文短教”，那么，我們的必須得有所取舍，但教學(xué)的重心絕對離不了對葛朗臺靈魂的解剖；

2．看過許多教學(xué)設(shè)計，設(shè)計者往往以“事件”（搶奪梳妝匣、誘騙繼承權(quán)、看守密室等）為線索來展露葛朗臺的性格，所以想要有所創(chuàng)新，便尋找到以“人物”（拿儂、裴日冷、克羅旭、葛朗臺太太與歐也妮）為視角來審視守財奴的本性；

3．想要體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)理念，所以想著給學(xué)生更多的話語權(quán)，調(diào)動他們探究的熱情。

教學(xué)目標：

1．以“旁人眼中葛朗臺”為視角來解讀守財奴作為一個執(zhí)著狂、野心家、吝嗇鬼的本性；

2．在學(xué)生學(xué)習的過程中，培養(yǎng)學(xué)生透過細節(jié)描寫、側(cè)面描寫來解讀文本的能力；

3．使學(xué)生對金錢有一個客觀、正確的認識。

教學(xué)重點：

透過側(cè)面描寫解剖葛朗臺無情、吝嗇、貪婪與歹毒的本性。

教學(xué)難點：

為什么歐也妮對父親本性的認識變得越來越模糊，以致她“以為錯看了老父的心”，并愿意“鞠躬盡瘁”地來“照顧服侍”他呢？如果我們能揭開這一問題答案，那么我們便能更好得看清葛朗臺的靈魂。

教學(xué)方法：

于典型細節(jié)處進行朗讀指導(dǎo)，在側(cè)面描寫處進行葛朗臺的性格探究。

教學(xué)安排：

一課時

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

同學(xué)們，從“見錢眼開”“財迷心竅”“鳥為食亡，人為財死”等詞句中，我們不難發(fā)現(xiàn)錢財著實有太大的吸引力了，以致許多人雖然擁有大量財富，卻無法成為金錢的主人，反而淪為了錢財?shù)呐?。今天，就讓我們?nèi)タ纯窗蜖栐斯P下的葛朗臺是如何走向“守財奴”的。

提問1：在文中，葛朗臺除了“守財奴”之外，還有哪些相類似的稱謂？

明確：執(zhí)著狂、野心家、吝嗇鬼朗讀：學(xué)生齊讀第一段

提問2：生活在這位“守財奴”身邊的都有哪些人？（明確：拿儂、裴日冷、克羅旭、葛朗臺太太與歐也妮）他們眼中的葛朗臺究竟是一個怎樣的人呢？請同學(xué)們?nèi)芜x一個人物，以課文為依據(jù)，來探討一下他（她）眼中的葛朗臺形象。時間在五分鐘左右。（給學(xué)生以選擇的自由，目的是為了深究。）（明確探究模式：明了人物身份、研讀細節(jié)描寫與揭示了葛朗臺的什么性格特點）

讓學(xué)生在探究后進行回答，老師要做好充實、細問的工作。

一、拿儂眼中的主人

生讀相關(guān)語段：“葛朗臺把刀子對著梳妝匣……拿儂嚷道?！?/p>

人物身份：女傭人（見注釋）

細節(jié)描寫：“嚷”“你一生一世總得講一次理吧?！?/p>

葛朗臺性格特點：蠻橫不講理

（教師補充、細問參考）拿儂在文中出場的機會不多。但她一出場便是石破天驚的。當歐也妮拿刀對抗父親的圖謀時，拿儂嚷道：“先生，你一生一世總得講一次理吧?！?/p>

一個“嚷”字本不該是傭人對主子的對話方式，可見她忍無可忍了?！跋壬?，你一生一世總得講一次理吧。”更是道出了傭人眼中的主子是一個蠻橫不講理的人，也可見葛朗臺平日的所作所為了。

二、裴日冷眼中的病患家屬

生讀相關(guān)語段：“不久，索漠最有名的醫(yī)生……即使要我一百兩百法郎也行?！?/p>

人物身份：“索漠最有名”的醫(yī)生。

細節(jié)描寫：“索漠最有名的醫(yī)生”“不由得微微一笑”“即使要我一百兩百法郎也行”

葛朗臺性格特點：虛情假意

（教師補充、細問參考）我們很有必要去了解一下裴日冷的身份。他是“索漠最有名”的醫(yī)生。葛朗臺請來了“最有名”的醫(yī)生，這似乎能見到他對妻子的愛。事實上，他“熱烈盼望太太病好”，是“因為她一死就得辦遺產(chǎn)登記，而這就要了他的命”。因此，他對妻子接受治療是有上限的，“即使要我一百兩百法郎也行”。我們不禁要問，為什么不是“傾家蕩產(chǎn)”也愿意呢？裴日冷醫(yī)生那“不由得微微一笑”的細節(jié)，太值得深味了。這笑聲不正是對守財奴虛情假意的最好解讀嗎？

三、克羅旭眼中的委托人

生讀相關(guān)語段：“下一天早上……歐也妮自動地拋棄了財產(chǎn)?！?/p>

人物身份：“惟一知道這老人秘密的公證人”，替葛朗臺放債的公證人（見注釋）。

細節(jié)描寫：“駭呆了”

葛朗臺性格特點：邪惡與歹毒

（教師補充、細問參考）克羅旭的身份，文中也做了具體的介紹。他是“惟一知道這老人秘密的公證人”。他替葛朗臺放債，處理葛朗臺的一切事務(wù)。只有他最了解葛朗臺的為人處事了。然而，克羅旭竟為葛朗臺在誘騙女兒財產(chǎn)繼承權(quán)時所使的手段“駭呆”了。文中“駭呆”兩字不正看出葛朗臺的歹毒嗎？！

四、葛朗臺太太眼中的丈夫

生讀相關(guān)語段：“終于他主意拿定了……葛朗臺太太暈過去了?！?/p>

人物身份：賢妻良母（生讀“到了1822年10月……你將來會知道”）

細節(jié)描寫：“上帝呀，救救我們！”“幸福只有在天上”等

葛朗臺性格特點：自私自利、金錢至上

（教師補充、細問參考）“她的賢德，她的天使般的耐心和對女兒的憐愛，表現(xiàn)的格外顯著?！卑蜖栐藶槲覀冋宫F(xiàn)的絕對使一位賢妻良母。然而，她卻無法從丈夫的身上得到愛情。

當葛朗臺太太一看到丈夫瞪著金子般的眼光時，她便叫起來：“上帝呀，救救我們！”讀這一細節(jié)描寫，我們不禁發(fā)問，葛朗臺太太為何如此這般懼怕丈夫的出現(xiàn)，以致呼救呢？答案就在于葛朗臺太太從丈夫瞪著的“金子的眼光”中早已意識到將要發(fā)生的一切。

在這個世界上，她只舍不得一個人，是歐也妮，而不是丈夫，因為她早已將丈夫與當時的世代讀透了。“幸福只有在天上”她斷氣之前的這番話，不正寫出了一個自私自利的世界，寫出了一個不能給妻子溫情與幸福的丈夫嗎？

五、歐也妮眼中的父親

生讀相關(guān)語段：“下一天早上……歐也妮自動地拋棄了財產(chǎn)。”

人物身份：女兒

細節(jié)描寫：一開始拿刀來對抗父親時的激越，到母親離世時的“以為錯看了老父的心”，到后來的“對老父的照顧服侍，可以說是鞠躬盡瘁”。

葛朗臺性格特點：無情、吝嗇與歹毒

（教師補充、細問參考）歐也妮對父親的認識，前后至少有三個過程。從一開始拿刀來對抗父親時的激越，到母親離世時的“以為錯看了老父的心”，到后來的“對老父的照顧服侍，可以說是鞠躬盡瘁”。從中，我們不難發(fā)現(xiàn)，歐也妮對父親本性的認識慢慢變得模糊了。而這種認識上得變化，是不是葛朗臺在本性上有所改變促成的呢？答案是否定的。恰恰相反，這更讓我們看清了羊皮底下那只狼的本質(zhì)。

葛朗臺因為“能夠利用女兒的感情占了便宜”，常?！坝X得高興”，他以“誘哄”的高明手段騙取了女兒對他的信任與愛。以致女兒以為父親是“多么溫柔多么體貼”。

我常想，巴爾扎克塑造的歐也妮與葛朗臺兩個人物形象，實際上是美與丑的極度碰撞。歐也妮是一個重情的女兒，而葛朗臺卻是一個無情的父親。當葛朗臺“掂玩”著一百金路易想平息“搶奪梳妝匣”事件的時候，女兒卻說出了：“父親，把錢收起來吧；我們只需要你的感情”。并且，女兒將這話付諸了行動?！跋氲阶约翰痪镁鸵粋€人在世界上，歐也妮便跟父親格外接近，把這感情的最后一環(huán)握得更緊?！彼阉械膼劢o了父親，直至父親死的那一刻，她依然深深地愛著父親，“跪在前面，留著淚吻著他已冰冷的手”。然而，葛朗臺眼中的女兒只不過是“金鑄的一般”。

同時，歐也妮的單純正對應(yīng)了葛朗臺的邪惡用心。在葛朗臺騙取“財產(chǎn)繼承權(quán)”的細節(jié)中便可見一斑。她單純到無法從父親“差不多很慈祥”的眼光中看到背后的伎倆，只以為“錯看了父親的用心”。她單純到無法從克羅旭的話中聽出放棄繼承權(quán)將意味著什么？只是說“把文書給我，告訴我簽字應(yīng)該簽在哪兒?！薄澳銗墼趺崔k就怎么辦吧，父親?！薄澳怯惺裁搓P(guān)系”！而葛朗臺左一聲“乖乖”“小乖乖”，右一句“你是有信用的姑娘”“你是一個賢德的姑娘，孝順爸爸的姑娘”。就這樣，葛朗臺不費吹灰之力便遂了自己的“良苦用心”。

當一個父親把最邪惡的手段實施在自己女兒的身上時，我們能說什么呢？女兒眼中的父親形象雖然有過變化，但這更讓我們見識到了一位父親的無情、吝嗇與歹毒。

總結(jié)：

通過解讀旁人眼中的葛朗臺，我們似乎更清楚地看到一個守財奴赤裸裸的靈魂，那顆污穢不堪的心上分明刻著自私、吝嗇、蠻橫、無情與邪惡！

作業(yè)：

從下面兩題中，任選其一，寫作一篇600字左右的文章，要求寫出真實想法，抒寫真實性情。

1．我眼中的葛朗臺2．我眼中的金錢

-