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重點(diǎn)：1.理解“熟能生巧”的道理。

2.積累文言詞匯，理解詞義、句義。

難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。

教學(xué)過程：

一、朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。

二、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)翻譯課文，講清重點(diǎn)詞語的含義。

三、討論以下問題：

1.第一自然段介紹了什么？

2.賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應(yīng)的？

3.賣油翁對(duì)陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？

4.賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？

5.賣油翁到底知道什么道理？

6.陳堯咨對(duì)賣油翁態(tài)度發(fā)生了哪些變化？

四、小結(jié)

本文以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾，襯托了主要人物賣油翁。主要內(nèi)容是寫賣油翁的技藝，突出熟能生巧的道理。所以重點(diǎn)寫賣油翁的酌油，而對(duì)陳堯咨的射技只是一筆略過。

五、板書設(shè)計(jì)：

賣油翁

陳堯咨：善射“自矜”“吾射不亦精乎”“忿然”“爾”——驕傲不可一世

賣油翁：酌油不濕錢口“睨”“微頷”——超然不自傲

道理：熟能生巧，精益求精。

教案點(diǎn)評(píng)：

本文故事生動(dòng)，文字淺顯，可由學(xué)生自讀，教師帶領(lǐng)學(xué)生稍加串講即可，然后通過課堂討論，加深對(duì)課文的理解。學(xué)生基礎(chǔ)比較好的班級(jí)，可組織學(xué)生當(dāng)堂表演課本劇。

教案示例一

《賣油翁》

重點(diǎn)：1.理解“熟能生巧”的道理。

2.積累文言詞匯，理解詞義、句義。

難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。

教學(xué)過程：

一、朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。

二、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)翻譯課文，講清重點(diǎn)詞語的含義。

三、討論以下問題：

1.第一自然段介紹了什么？

2.賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應(yīng)的？

3.賣油翁對(duì)陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？

4.賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？

5.賣油翁到底知道什么道理？

6.陳堯咨對(duì)賣油翁態(tài)度發(fā)生了哪些變化？

四、小結(jié)

本文以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾，襯托了主要人物賣油翁。主要內(nèi)容是寫賣油翁的技藝，突出熟能生巧的道理。所以重點(diǎn)寫賣油翁的酌油，而對(duì)陳堯咨的射技只是一筆略過。

五、板書設(shè)計(jì)：

賣油翁

陳堯咨：善射“自矜”“吾射不亦精乎”“忿然”“爾”——驕傲不可一世

賣油翁：酌油不濕錢口“睨”“微頷”——超然不自傲

道理：熟能生巧，精益求精。

教案點(diǎn)評(píng)：

本文故事生動(dòng)，文字淺顯，可由學(xué)生自讀，教師帶領(lǐng)學(xué)生稍加串講即可，然后通過課堂討論，加深對(duì)課文的理解。學(xué)生基礎(chǔ)比較好的班級(jí)，可組織學(xué)生當(dāng)堂表演課本劇。

教案示例二

《賣油翁》

教學(xué)目的

1．理解"熟能生巧"的道理。

2．積累文言詞匯，理解詞義、句義。

3．體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：

（1）理解"熟能生巧"的道理。

（2）積累文言詞匯，理解詞義、句義。

2．難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

教學(xué)過程

一、預(yù)習(xí)

1．查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。

堯咨自矜家圃睨之

頷之酌油杓瀝

2．熟讀課文。

3．查字典，看注釋試翻譯課文。

二、導(dǎo)入

1．作家作品簡(jiǎn)介

《賣油翁》選自《歐陽文忠公文集·歸田錄》，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷?！稓w田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），歐陽修再次遭飛語中傷，自請(qǐng)外任，這一卷是在出知毫州時(shí)作的。他在《歸田錄》序里說："歸田錄者，錄以備閑居之覽也。"是一部筆記小說。歐陽修（100－1072），北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號(hào)醉翁，六一居士，廬陵（今江西吉安）人，溢號(hào)文忠。是文壇詩新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。

2．導(dǎo)語

這將筆記小說通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，說明了"熟能生巧"的道理。

三、正課

1．朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。

2．請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)翻譯課文，講清重點(diǎn)詞語的含義。

第一自然段：

以此：因此。嘗：曾經(jīng)。俄之：之，指陳堯咨射箭。而：表順接，可不譯。其：指代陳堯咨。十中八九：十箭射中八九箭。翻譯：康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)沒有人能和他相比，他也憑這點(diǎn)本領(lǐng)自我炫耀。他曾經(jīng)在自家的場(chǎng)地上射箭，有個(gè)賣油的老頭放下?lián)诱驹谀莾盒敝劭此浼?，很久沒有離開，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二自然段：

爾安敢：爾，你。乃：于是。以錢覆其口：以，用。其：指葫蘆。而錢而，但是。因曰：因，于是。

翻譯：陳堯咨質(zhì)問道："你也懂得射箭嗎？我的射技不是很出色嗎?"賣油的老頭說："沒有什么，只不過手熟罷了。"陳堯咨怒氣沖沖地說："你怎么敢小看我的射技！"老頭說："憑我酌油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。"于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，用一個(gè)銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子把油注入葫蘆，油從錢孔灌進(jìn)去，可是錢不沾濕。于是說："我也沒有什么，只不過是手熟罷了。"陳堯咨只好笑著打發(fā)他走了。

3．第一自然段介紹了什么？

討論并歸納：介紹故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。

地點(diǎn)：陳堯咨家的空?qǐng)鲎由稀?/p>

人物：陳堯咨和賣油翁。

背景：陳堯咨善射，"當(dāng)世無雙"因而"自矜"。

4．提問：賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應(yīng)的？

討論并歸納："俄之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。"賣

油翁看陳堯咨射箭，放下?lián)?，斜著眼睛看。看見他射箭十箭中八九箭，只是微微地?duì)此點(diǎn)頭。

5．提問：賣油翁對(duì)陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？

討論并歸納：賣油翁認(rèn)為："無他，但手熟爾。"沒有什么，只不過手熟罷了。

6．提問：賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？

討論并歸納："以我酌油知之"憑我酌油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。

7．提問：賣油翁到底知道什么道理？

討論并歸納：熟能生巧的道理。

8．提問：陳堯咨對(duì)賣油翁態(tài)度發(fā)生了哪些變化？

討論并歸納：

（1）當(dāng)賣油翁對(duì)他射箭"但做頷之"時(shí)，陳堯咨問道："汝亦知射乎）

吾射不亦精乎？"賣油翁的反應(yīng)對(duì)一個(gè)自以為了不起的武夫來說，而且是受了侮辱。因此，用一個(gè)疑問句問賣油翁你也懂得射箭嗎？再用一個(gè)反問句，我的射箭本領(lǐng)不是很高強(qiáng)嗎？

（2）當(dāng)賣油翁又說："無他，但手熟爾。"時(shí)，陳堯咨忿然曰:"爾安敢輕吾射！"賣油翁對(duì)陳堯咨的技藝不加贊賞，已使對(duì)方出乎意料；而且還進(jìn)一步加以貶議："無他，但手熟爾。"一向狂傲的康肅公被貶到這一步，自然是要"忿然"的。

（3）最后看到賣油翁倒油表演，不得不心服口服，"笑而遣之"。

四、小結(jié)

本文以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾，襯托了主要人物賣油翁。主要內(nèi)容是寫賣油翁的技藝，突出熟能生巧的道理。所以重點(diǎn)寫賣油翁的酌油，而對(duì)陳堯咨的射技只是一筆略過。

五、作業(yè)

1．完成課后練習(xí)。

2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。