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（一）知識(shí)與能力

1.正確認(rèn)讀一個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，理解詩句的意思。

2.正確、流利、有感情的朗讀三首詩，并背誦這三首詩。

（二）過程與方法

借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以閱讀為主，聯(lián)系文中的

優(yōu)美詞句展開想象，從而達(dá)到理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感的目的。

（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀

品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)詩句體現(xiàn)的孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)詞句展開想象，感受孩子的無憂無慮、純真爛漫，有感情的讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

能從字里行間感受孩子的無憂無慮、純真爛漫，從中受到美的熏陶，并體會(huì)

作者的情感。

課前預(yù)習(xí)

1．查閱書籍或上網(wǎng)了解作者及相關(guān)的時(shí)代背景。

2．借助相關(guān)資料盡可能弄懂重點(diǎn)字、詞、句的意思。

3、了解古詩大意。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、有人說童年是一支支動(dòng)聽的歌，也有人說童年是一幅幅美麗的畫，那你眼中的童年是什么樣的呢？

2、今天，我們就走進(jìn)唐代詩人呂巖的七言絕句《牧童》，感受古代孩子的童年生活。

二、初讀古詩，整體感知：

1、自讀古詩。

2、指名朗讀。

3、讀了這首詩，你明白了什么？

三、想象畫面，體會(huì)情感：

（一）欣賞美麗原野：

出示第一句：草鋪橫野六七里

1、指名朗讀。

2、從第一句中，你仿佛看到了什么？從那里看出來？

3、小結(jié)：當(dāng)你置身于這一片廣闊的、綠草如茵的草原上的時(shí)候，你有什么感受呢？能把你的感受讀出來嗎？

4、有感情朗讀。

（二）傾聽悠揚(yáng)笛聲：

1、眼前的就是這一片美麗的草原。此時(shí)，晚風(fēng)吹來，陣陣涼意，讓人感覺多么舒服呀！如果你也置身于這樣美麗的境界中，你想在草原上聽到些什么聲音呢？

2、要是這些美妙的聲音都匯成一首動(dòng)聽的笛子聲，那該多好呀！想聽嗎？

3、播放錄音。

4、感受一下這是怎樣的一種笛聲？你怎么知道的呢？

5、牧童是怎樣吹笛子的呢？從哪個(gè)字可以看出來？

（三）拓展數(shù)字詩歌：

1、現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)觀察這兩句后半段有什么特點(diǎn)呢？

2、你還知道哪些數(shù)字詩呢？

（四）體會(huì)自由生活：

1、牧童置身于美麗的原野中，吹著悠揚(yáng)的笛子，你覺得他過得是怎樣的生活？誰能用文中的詩句回答。

2、出示后兩句

3、牧童從哪里歸來?怎樣歸來?

4、如此悠閑、自在、輕松的牧童，誰能將他讀出來？

5、呂巖又為什么寫這樣的牧童呢？（出示呂巖小傳）你知道了什么？

（五）想象美麗畫卷：

聽古詩，請(qǐng)你把這首詩在你腦海中變成一幅畫，然后用自己的語言描述出來。

五、感情朗讀，背誦古詩：

《牧童》這首詩讓我們體會(huì)到了原野生活的樂趣，我們認(rèn)識(shí)了這位天真爛漫的牧童，欣賞了他美妙的曲子?，F(xiàn)在，讓我們?cè)俅伪痴b這首詩，再次感受感受古代孩子的童年生活。

六、課外拓展

1.選擇其中一幅畫面，進(jìn)行想象，改寫成一篇有趣短文。