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教學(xué)目標(biāo)

1．大部分同學(xué)能正確、流利有感情地朗讀課文。

2．讀懂課文內(nèi)容，通過演一演的方式，了解故事所蘊(yùn)含的道理。

3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。

教學(xué)重點(diǎn)

了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編。

教學(xué)難點(diǎn)

提高閱讀能力

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、揭題

木偶是什么？小木偶又是怎樣的？關(guān)于小木偶的故事以前曾經(jīng)讀到過的請給大家講講。

今天，我們學(xué)習(xí)的小木偶的故事又是怎樣的呢？

二、自由朗讀課文呢

說：小木偶身上發(fā)生了什么事？

三、熟悉故事情節(jié)

1．如果要排練演戲，課文可以分成幾幕戲來演？

2．小組合作，給每一幕戲取一個(gè)小標(biāo)題。

四、指導(dǎo)演戲

1.每個(gè)大組排演一幕戲，按順序確定好戲，快速確定演戲人員：

第一幕：做好木偶，送他出門，演員：老木匠、小木偶。

第二幕：小紅狐欺負(fù)，反被警察扔。演員：小木偶、熊警察、小紅狐。

第三幕：只會笑，被小兔子、老婆婆誤解。演員：小木偶、小兔子、老婆婆。

第四幕：女巫施法，表情齊全。演員：小木偶、女巫。

2.演員準(zhǔn)備，小組成員指導(dǎo)前的讀書，準(zhǔn)備指導(dǎo)演戲。

3.分組指導(dǎo)，分組演戲。

五、品味含義

1.課文最后告訴我們一個(gè)道理，齊讀。

2.說理解。

3.導(dǎo)引：為什么笑是很重要的？為什么只會笑，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的？聯(lián)系生活講講。

生活中，我們除了需要笑意外，還需要什么？為什么？

六、拓展訓(xùn)練

1．展開想象續(xù)編故事：在小木偶的身上，后來又會發(fā)生怎樣的故事？

2．把編的故事寫下來（作業(yè)，四個(gè)同學(xué)一小組，續(xù)編故事，優(yōu)生開頭，二中等生寫當(dāng)中，優(yōu)生寫結(jié)尾。）

3.范例，朗讀教參上的另一個(gè)小木偶的故事。

板書：

小木偶的故事

要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展