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教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)建字底；讀寫“應(yīng)該”等10個(gè)詞語，會(huì)用“應(yīng)該”寫句子。

2、會(huì)把句子補(bǔ)充完整。

3、能有感情地朗讀課文。

4、初步懂得人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，感受掌握科學(xué)知識(shí)的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

第四段浪娃娃推動(dòng)機(jī)器發(fā)電的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

朗讀指導(dǎo)2、3段；字型：懂、建、器。初步懂得人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，感受掌握科學(xué)知識(shí)的重要性。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、課件、生字卡片等。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀課文，了解課文大意。

2、細(xì)讀1、2兩節(jié)，學(xué)會(huì)用句式“……多得數(shù)也數(shù)不清”說話。

教學(xué)過程：

一、看圖啟發(fā)談話，引入課文：(4’)

1、你知道電是怎么來的呢？發(fā)電站是怎么發(fā)電的呢？今天我們學(xué)的課文是講人們利用大海的海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。

2、出示課題：31浪娃娃

二、初讀課文，自學(xué)生字：(8’)

1、自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，看清字形，想想意思。

2、讀通課文。

3、交流：

1）、指名分節(jié)讀課文，并正音。

2）、說說課文主要寫了什么？

填空：浪娃娃是（）的孩子，他們原來（），后來聽了（），去給人們（）?？茖W(xué)家讓他們（）。

4、提出你不懂的地方。

三、學(xué)習(xí)1、2兩節(jié)：(20’)

1、反復(fù)朗讀這兩節(jié)課文，四人小組討論，試著解答剛才的疑問。

2、交流：

1）、根據(jù)問題，把句子中加點(diǎn)的詞語補(bǔ)充具體：

浪娃娃很多。（多得怎么樣？）

浪娃娃老是貪玩，（），這可不好啊。（浪娃娃怎樣貪玩？）

浪娃娃不應(yīng)（），應(yīng)該（）。（海媽媽叫浪娃娃應(yīng)該怎么做？）

2）、句式訓(xùn)練：海媽媽的孩子多得數(shù)也數(shù)不清。

天上的（）多得數(shù)也數(shù)不清。

海面上的（）多得數(shù)也數(shù)不清。

海里的（）多得數(shù)也數(shù)不清。

（）多得數(shù)也數(shù)不清。

3、學(xué)習(xí)生字：數(shù)、整、貪、應(yīng)、該。

嘗試用“應(yīng)該”說一句話。浪娃娃應(yīng)該學(xué)會(huì)什么？你應(yīng)該學(xué)會(huì)什么？

4、指導(dǎo)朗讀：誰來做海媽媽，想想媽媽的話怎么讀？

5、指名朗讀課文，說說浪娃娃怎樣貪玩。

三、指導(dǎo)抄寫生字：(8’)

1、卡片讀生字，并說說注意點(diǎn)。

2、抄寫生字，并評議。

教后感：

課前，我利用錄象做了課件。上課時(shí)，學(xué)生看課件說話，能很好的說出浪娃娃的貪玩，理解了第一節(jié)內(nèi)容，并解決了自學(xué)時(shí)的疑問，為什么說浪娃娃是海媽媽的孩子。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、細(xì)讀課文3、4兩節(jié)，學(xué)會(huì)生字：奔、嘩、懂、建、推、器。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固：(5’)

1、開火車讀生字，口頭組詞。

2、完成課后題1填空，并糾正。

3、齊讀1、2兩節(jié)。說說浪娃娃是個(gè)怎樣的孩子？

海媽媽教育浪娃娃應(yīng)該怎么做？

二、學(xué)習(xí)3節(jié)：(10’)

1、出示課件（淺海區(qū)波濤洶涌）說說聽了海媽媽的話，浪娃娃是怎么做的？

2、自由讀一讀第三節(jié)，說說你知道了什么？

3、交流：

1）、理解“海岸、奔跑”。

2）、從哪兒看出浪娃娃很高興學(xué)做好事？

3）、應(yīng)該怎樣朗讀這句話？自由準(zhǔn)備，指名讀一讀，并齊讀。

4）、練習(xí)說話：浪娃娃聽了海媽媽的話（），非常高興，他們一邊奔跑，一邊歡叫：“嘩嘩，嘩嘩，我們學(xué)做好事來啦！”（浪娃娃聽了海媽媽什么話，他們怎么高興？）

5）、結(jié)合學(xué)習(xí)生字“奔、嘩”。

三、學(xué)習(xí)第四節(jié)：(10’)

1、出示課件：海邊發(fā)電站。

2、自由讀一讀這一節(jié)：思考讀后你知道了什么？

3、交流：

1）、科學(xué)家們聽懂了浪娃娃的什么話？他們怎樣幫助浪娃娃做好事？看圖說說這是上什么機(jī)器？（認(rèn)識(shí)發(fā)電機(jī)、推動(dòng)）

2）、學(xué)習(xí)生字：懂、建、推、器

3）、朗讀這一節(jié)，自由讀，齊讀

四、朗讀全文。(5’)

小結(jié)：浪娃娃真不錯(cuò)，聽了媽媽的話，在科學(xué)家的幫助下，給人們做好事——推動(dòng)機(jī)器發(fā)電。

五、指導(dǎo)作業(yè)：(10’)

1、卡片讀生字，說說“懂、建、器”的結(jié)構(gòu)。

2、抄寫生字，并評議。

3、自由朗讀全文。

教后感：

在教學(xué)時(shí)，我在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的同時(shí)，根據(jù)課后及作業(yè)本作業(yè)，設(shè)計(jì)了兩次學(xué)課文句式說話的練習(xí)，邊學(xué)邊說。這樣效果較好。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、指導(dǎo)完成作業(yè)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固：(8’)

1、認(rèn)讀生字、詞語。

2、完成擴(kuò)詞練習(xí)，作業(yè)本題3。

3、看拼音寫詞語，完成作業(yè)本題2。

二、有感情地朗讀課文：(20’)

1、找自己喜歡的小伙伴分角色讀課文。

2、指名分角色讀。

3、完成按課文內(nèi)容填空，作業(yè)本題4。

4、嘗試背誦第四節(jié)。

5、聽寫這一節(jié)。

6、小結(jié)：

1）、浪娃娃原來怎樣貪玩？后來學(xué)做什么好事？

2）、讀了課文，你懂得了什么？

3）、介紹：學(xué)了課文，我們知道了人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，此外，有的發(fā)電機(jī)是用火力發(fā)電，還有的用核發(fā)電，如我省的秦山核電站。電給人們帶來光和熱，有了電，人們的生活、工作就很方便了。

三、作業(yè)指導(dǎo)：(12’)

1、照樣子把句子補(bǔ)充完整。

1）讀例句，說說補(bǔ)充什么？

2）、嘗試做，并交流。

2、完成課后題3。

3、用“數(shù)也數(shù)不清”寫一句話。

4、完成課后題4。

板書：

31浪娃娃

應(yīng)該

貪玩→奔去推動(dòng)機(jī)器發(fā)電

建造發(fā)電站