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教學目標

1．能借助漢語拼音讀準字音，理解詩歌內容。知道春雨對植物生長有哪些益處。

2．教育學生積極參加種樹、栽花、綠化、美化祖國的活動。

3．能有感情地背誦課文。

教學重點

1．春雨的作用。

2．教育學生積極參加種樹、栽花、綠化、美化祖國的活動。

教學時間一課時

教學設計

一、教學目標

（一）理解詩歌內容，知道春雨對植物生長的好處。

（二）教育學生積極參加綠化、美化祖國的活動。

（三）有感情地朗讀課文。

二、教學重點、難點

理解詩歌內容，積極參加綠化、美化祖國的活動。

三、教學過程

（一）談話引出課題。

春天到了，沙沙沙，下起了小雨。誰知道這是什么雨？（春雨）

春雨給樹木、莊稼、青蛙帶來什么變化？在這季節(jié)里，小朋友應該帶來什么？我們學習第五課《春雨》就知道了。

（二）學習、理解詩歌內容。

1．初讀課文。

要求：讀準字音，讀正確。

指名讀。大家按要求評析。

2．細學，理解詩的內容。

3．學習1、2行。

（1）指名讀。

春雨的聲音和樣子各是什么樣的？

（春雨的聲音是沙沙。樣子是細如牛毛，飄灑落下來。）

（2）指導讀。

從春雨的聲音可以知道下的是小雨，所以我們應該輕聲讀。

試讀，指名讀，女生讀。

4．學習3～6行。

指4名同學讀。每人讀一行。

思考：春雨給樹木、莊稼、青蛙帶來什么樣的變化？

（春雨飄在果林，桃花開了；飄在樹梢，柳樹長出綠的嫩芽；飄在田野，滋潤莊稼；飄在池塘，青蛙蘇醒了。）

理解：

染綠：使柳芽變綠。

喚醒：叫醒。

滋潤：在詩中指增加水分，使莊稼長得更快更壯。

問：春天雨后的大自然怎么樣？（美麗。）

我們應怎樣讀3～4行？（舒緩，暢快。）

試讀，指名讀，齊讀。

5．學習7～11行。

（1）小聲讀這四行。

①小朋友頂著春雨在干什么？

②他們?yōu)槭裁匆@樣做？

（小朋友頂著春雨在刨坑種樹。他們?yōu)榫G化祖國大地做貢獻。）

（2）再有感情讀這四行。

6．學習最后兩行。

指名讀。

這兩行與哪兩行一樣？（開頭）

這叫首尾呼應，讀起來很有韻味給學生以想象的余地。

讀了這首詩以后，你想到了什么？

7．齊聲讀課文。

春雨還給自然界帶來什么變化？

【板書設計】