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知識(shí)與技能：

識(shí)記犯罪的三個(gè)特征，我國(guó)法律責(zé)任的種類(lèi)。了解刑法、犯罪及應(yīng)受到怎樣的懲罰。

過(guò)程與方法：

學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法認(rèn)識(shí)主刑和附加刑，在探究活動(dòng)中，逐步培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)犯罪問(wèn)題的有關(guān)知識(shí)，知道犯罪的社會(huì)危害性，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

教學(xué)建議

教材分析

本框是第七課的教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)榈谄哒n主要通過(guò)講述違法、犯罪及其制裁，對(duì)學(xué)生進(jìn)行刑法教育。主要講清以下幾個(gè)問(wèn)題：一是我國(guó)刑法是懲治犯罪、保護(hù)人民的有力武器，教材表述了刑法的概念，刑法的任務(wù)，刑法的作用。二是犯罪，犯罪概念有三層涵義，分別揭示了犯罪的三個(gè)基本特征。講犯罪的概念，必須結(jié)合犯罪的三個(gè)基本特征，學(xué)生掌握了犯罪的三個(gè)基本特征，對(duì)犯罪的概念也就掌握和理解了。三是犯罪分子應(yīng)受刑罰處罰，講刑罰的概念，主要弄清刑罰與其他制裁措施相比較而具有的特征；講刑罰的種類(lèi)，弄清主刑和附加刑的特點(diǎn)，主刑只能獨(dú)立適用，不能附加適用，附加刑可以隨主刑附加適用，也可以獨(dú)立適用。

教法建議

1.利用教材或?qū)W生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)、影視等途徑收集到的案例展示于課堂，使學(xué)生認(rèn)識(shí)犯罪的社會(huì)危害性。啟發(fā)學(xué)生思考一些如：怎樣衡量一種違法行為是否具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性？對(duì)犯罪分子為什么必須實(shí)行刑罰？…

2.將學(xué)生分成若干個(gè)小組，去收集身邊的案例，設(shè)計(jì)研究專(zhuān)題。然后以文字、照片、圖片、課件等形式在課堂上交流；也可用討論會(huì)、辯論會(huì)等形式進(jìn)行探討。如：關(guān)于主刑和附加刑的量刑問(wèn)題。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能:識(shí)記犯罪的三個(gè)特征，我國(guó)法律責(zé)任的種類(lèi)。了解刑法、犯罪及應(yīng)受到怎樣的懲罰。

2.過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法認(rèn)識(shí)主刑和附加刑，在探究活動(dòng)中，逐步培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值：通過(guò)學(xué)習(xí)犯罪問(wèn)題的有關(guān)知識(shí)，知道犯罪的社會(huì)危害性，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：犯罪的基本特征

難點(diǎn)：犯罪的基本特征

教學(xué)過(guò)程：

整堂課以啟發(fā)式教學(xué)方式為主，從實(shí)例中讓學(xué)生了解犯罪及其處罰。

第一步：復(fù)習(xí)舊課，適時(shí)引入新課。

1、復(fù)習(xí)舊課，填寫(xiě)下列表格：

類(lèi)別

定義

處罰

違憲行為

刑事違法行為

民事違法行為

行政違法行為

2、閱讀投影一中的案例：

初中生孫某不懂法，看到本村常丟東西，居民意見(jiàn)很大，孫某認(rèn)為是租房的外地菜販子所為，于是萌發(fā)了報(bào)復(fù)“老外地”的想法，曾經(jīng)結(jié)伙攔劫，打傷過(guò)往的外地菜販子，共搶得人民幣幾千元，人民法院依據(jù)刑法第263條“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財(cái)物的，處三年以上，十年以下有期徒刑”，判處孫某有期徒刑8年。

提問(wèn)：

孫某的行為是一般違法行為嗎？為什么？

人民法院判處孫某有期徒刑的依據(jù)是什么？

（學(xué)生討論后，教師簡(jiǎn)要?dú)w納。）

孫某的行為不是一般違法行為，而是犯罪行為。因?yàn)椋且环N嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，觸犯了刑法，并受到了刑罰處罰。人民法院判處孫某有期徒刑的依據(jù)是刑法。

教師從這里適時(shí)引入新課。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)犯罪，刑法、刑罰的關(guān)系。

第二步，介紹我國(guó)刑法及其意義

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P97，并填寫(xiě)下表：

刑法的定義

第一部刑法頒布時(shí)間

現(xiàn)行刑法頒布時(shí)間

刑法的任務(wù)

刑法的意義

教師檢查學(xué)生填表情況，并進(jìn)行總結(jié)：

刑法是一國(guó)家名義規(guī)定什么是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律，是國(guó)家的基本法律之一。

我國(guó)刑法的任務(wù)是，用刑罰同一切犯罪行為作斗爭(zhēng)，以保衛(wèi)國(guó)家安全，保衛(wèi)人民民主專(zhuān)政的政權(quán)和社會(huì)主義制度，保衛(wèi)國(guó)有財(cái)產(chǎn)和勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，維護(hù)社會(huì)秩序、經(jīng)濟(jì)秩序、保障社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。概括起來(lái)就是懲治犯罪、保衛(wèi)人民。

我國(guó)刑法是保護(hù)國(guó)家和人民的利益，懲治犯罪的有力武器。

第三步，明確犯罪及其特征。

1、什么是犯罪？

請(qǐng)同學(xué)判斷：違法行為一定是犯罪行為。

（學(xué)生討論。）

教師總結(jié)，并適時(shí)引出犯罪的概念。

違法行為是指一切不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，而犯罪行為則是指違法行為嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害很大，觸犯刑法并應(yīng)受到刑罰處罰的行為。所以，并非所有違法行為都是犯罪行為。

投影二：

我國(guó)刑法第十三條規(guī)定：一切危害國(guó)家主權(quán)，領(lǐng)土完整和安全，分裂國(guó)家、顛覆人民民主專(zhuān)政和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國(guó)有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。

教師提問(wèn)：從投影中你能概括出犯罪的特征嗎？

（學(xué)生討論并回答，教師歸納。）

2、犯罪的特征

第一，犯罪是一種嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，即具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性。

這是犯罪的首要特征，也是它的本質(zhì)特征。這一點(diǎn)把犯罪行為與其他違法行為和不道德的行為區(qū)別開(kāi)來(lái)。判斷一個(gè)人是否犯罪，首先要看他是否實(shí)施了某種嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，如果沒(méi)有實(shí)施嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，就不能認(rèn)為是犯罪。

須指出，犯罪行為的社會(huì)危害性包括兩種情況：其一，是指危害社會(huì)的行為已經(jīng)造成了社會(huì)的危害，其二，是指危害社會(huì)的行為可能造成的危害，如犯罪的預(yù)備行為和某些犯罪未遂。

案例材料：

未成年人犯罪未遂，要追究刑事責(zé)任嗎？（詳見(jiàn)擴(kuò)展資料）

第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為，即刑事違法性。

看教材P98“想一想”：怎樣衡量一種違法行為是否具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性？

同學(xué)思考并回答。

教師總結(jié)：刑事違法性，是區(qū)分犯罪和其他違法行為的法律標(biāo)志，即當(dāng)違法行為對(duì)社會(huì)危害達(dá)到觸犯刑法的嚴(yán)重程度時(shí)，這種行為才被定為犯罪，沒(méi)有達(dá)到觸犯刑法的程度，就不認(rèn)定為犯罪。

第三，犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為，即刑罰當(dāng)罰性。

刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重性及刑事違法性的必然法律后果。刑罰是對(duì)犯罪行為社會(huì)危害程度的一種評(píng)價(jià)，在某種情況下，刑罰重的說(shuō)明犯罪的社會(huì)危害大，刑罰輕的說(shuō)明社會(huì)危害性也相對(duì)要小一些。某種危害社會(huì)的行為，只要觸犯了刑法，就應(yīng)當(dāng)用刑罰予以及時(shí)制裁，這樣才能使犯罪分子得到某種懲罰。

總之，犯罪的嚴(yán)重危害性、刑事違法性和刑罰當(dāng)罰性，是由我國(guó)刑法規(guī)定的犯罪概念所揭示的犯罪的三個(gè)基本特征決定的，他們相互聯(lián)系，不可分割，共同構(gòu)成犯罪概念的總體，成為區(qū)分犯罪與非罪的總標(biāo)準(zhǔn)和尺度。

第四步，說(shuō)明犯罪分子應(yīng)受刑罰處罰。

閱讀案例：

成克杰因單獨(dú)或伙同情婦李平收受巨額賄賂，于2000年7月31日被北京市第一中級(jí)人民法院判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)，最高人民法院于2000年9月7日裁定核準(zhǔn)成克杰死刑。

在案例中，我們看到的死刑、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)等，這些表示的是對(duì)犯罪分子實(shí)行的刑罰。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，并概括出刑罰的定義及種類(lèi)。

同學(xué)概括總結(jié)之后，教師展示投影：

教師概括：

刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。

刑罰的目的：第一，使犯罪分子改惡從善，成為自食其力、遵紀(jì)守法的新人，第二，還可以對(duì)社會(huì)上不穩(wěn)定分子起到警戒和抑制作用；第三，還可以現(xiàn)身說(shuō)法的教育群眾，提高守法護(hù)法的自覺(jué)性。

主刑是對(duì)犯罪分子適應(yīng)的主要刑罰，其特點(diǎn)是只能獨(dú)立適用，不能相互附加并用。

附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，既可以作為主刑的附加刑同時(shí)適用，也可以獨(dú)立適用。

總結(jié)：

今天明確了三個(gè)基本概念：犯罪、刑法、刑罰及其內(nèi)在聯(lián)系。

犯罪是某種行為觸犯了刑法受到刑罰處罰的特有的法律現(xiàn)象；刑法是確定某種行為是否犯罪的法律依據(jù)；刑罰是某種行為造成了嚴(yán)重的社會(huì)危害性并觸犯刑法的必然法律后果.