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摘要：

對(duì)于人們的生活互聯(lián)網(wǎng)金融帶來了勢(shì)不可擋的改變，全社會(huì)對(duì)于作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代金融新生態(tài)的互聯(lián)網(wǎng)金融的關(guān)注也越來越熱切。而當(dāng)前對(duì)傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)的教學(xué)仍然是高職金融專業(yè)教育的主要內(nèi)容，在下面文章中我們以互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展特征為基礎(chǔ)，對(duì)高職金融專業(yè)教學(xué)提出了全新的改革思路，以此來使高職金融專業(yè)教育培養(yǎng)出的人才更加適應(yīng)當(dāng)前的金融發(fā)展更加專業(yè)。

關(guān)鍵詞：

互聯(lián)網(wǎng)金融；高職教育；教學(xué)改革

隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展有很多互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品誕生了出來，比如小微金融服務(wù)、余額寶等等，這就大大更新的當(dāng)前的金融銷售模式，使其更加現(xiàn)代化，也使得金融行業(yè)在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的發(fā)展更加快速。同時(shí)，對(duì)于傳統(tǒng)金融模式，互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品的發(fā)展和運(yùn)營(yíng)也帶來了非常大的壓力和挑戰(zhàn)。由此可見，當(dāng)前時(shí)展的一個(gè)必然趨勢(shì)就是互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展。在這種形勢(shì)下，為了更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，高職學(xué)校也應(yīng)該采取針對(duì)性的方法和措施，對(duì)于金融專業(yè)教學(xué)進(jìn)行深入的改革和實(shí)踐。這樣才能使培養(yǎng)出的人才擁有更高的綜合素質(zhì)、更強(qiáng)的實(shí)踐能力，對(duì)于未來及金融企業(yè)發(fā)展的要求也能夠進(jìn)行滿足。

一、存在的問題

當(dāng)前在金融行業(yè)當(dāng)中互聯(lián)網(wǎng)的重要作用被日益凸顯出來。通過很多的實(shí)踐表明，金融營(yíng)銷模式可以在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下進(jìn)行不斷的發(fā)展和創(chuàng)新，發(fā)展的空間也更加廣闊。企業(yè)對(duì)于人才發(fā)展的要求在這種情況下也應(yīng)該進(jìn)行提高。同時(shí)，比起互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，高校金融專業(yè)教學(xué)模式存在一定程度上的滯后，在下面這幾個(gè)方面就表現(xiàn)了出來。

1、專業(yè)分類過細(xì)

在高職院校中按照層次將金融專業(yè)分為金融實(shí)務(wù)、國(guó)際金融等多個(gè)方向。其中，金融實(shí)務(wù)方向主要是培養(yǎng)保險(xiǎn)、投資、理財(cái)?shù)确矫娴囊痪€工作人才。而國(guó)際金融方向是屬于高端化的發(fā)展方向，主要是培養(yǎng)金融領(lǐng)域的一線人才。但是，高校金融專業(yè)在進(jìn)行課程設(shè)置的過程中，很容易出現(xiàn)大量重疊的教學(xué)內(nèi)容，這是因?yàn)樾袠I(yè)性質(zhì)相似造成的，并且這個(gè)重疊比例甚至超過百分之八十。與此同時(shí)，采取同樣的教學(xué)方法、任用同樣的教師等和嚴(yán)重的教材雷同現(xiàn)象一樣，都可以能會(huì)使教學(xué)目標(biāo)更加混亂，在教學(xué)中不能讓學(xué)生明確自己的發(fā)展方向，使金融專業(yè)學(xué)生的發(fā)展被大大的弱化。

2、傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式

在傳統(tǒng)的金融專業(yè)當(dāng)中，證券投資人、銀行柜臺(tái)人員、保險(xiǎn)積極的銷售人員等等就是高職金融專業(yè)學(xué)生可以選擇的幾個(gè)主要工作崗位，培養(yǎng)的目標(biāo)非常的單一。而當(dāng)前飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)于學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行了很大的拓寬，增加了很多的新興崗位。其中很多金融模式的誕生比如微信銀行、余額寶、善融商務(wù)等等都為金融行業(yè)的發(fā)展帶來了新的契機(jī)，打破了傳統(tǒng)網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的基本模式，但是當(dāng)前很大一部分高校金融專業(yè)的教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)仍然被更多的采用，這就對(duì)學(xué)生的發(fā)展造成了很大的限制作用，對(duì)學(xué)生將來的就業(yè)造成非常大的壓力。

二、改革建議

1、互聯(lián)網(wǎng)金融理念

實(shí)際上，理念的革新才是當(dāng)前高職金融專業(yè)教育教學(xué)教學(xué)中最缺乏的一個(gè)方面。通過很多的分析指出，金融行業(yè)幾十年來封閉、獨(dú)享的市場(chǎng)，居高臨下的服務(wù)方式都已經(jīng)被傳統(tǒng)金融業(yè)的管理者所習(xí)慣，而通過高校金融專業(yè)的教育，這種方式對(duì)每一代金融人才的成長(zhǎng)都造成了很大的影響。而隨著當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，占據(jù)金融行業(yè)主導(dǎo)地位的一種理念就是平等、開放。分享，這種開放的理念不僅可以對(duì)金融行業(yè)效率和客戶體驗(yàn)的提高起到很大的幫助，使金融服務(wù)邊界得到很大的延展，還可以使金融最高的理念也就是普惠性理念逐步得到實(shí)現(xiàn)，而普惠性理念也是傳統(tǒng)金融里面沒能體現(xiàn)出來的一個(gè)原則。高職院校金融專業(yè)的教師面對(duì)當(dāng)前金融理念的不斷變化，就應(yīng)該通過很多途徑，比如頂崗實(shí)習(xí)、培訓(xùn)等等來對(duì)自我金融理念進(jìn)行革新，通知引導(dǎo)和幫助學(xué)生在各種教育教學(xué)方法中認(rèn)識(shí)和建立自身的金融理念。

2、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的改革

學(xué)生在教學(xué)中汲取專業(yè)知識(shí)的途徑就是通過教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)于金融專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備都是為了更加適應(yīng)未來的社會(huì)實(shí)際需求，而在教與學(xué)的過程中進(jìn)行有意傳遞的主要信息就是教學(xué)的內(nèi)容。當(dāng)前，無論是在教材的選用上、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定上、課程的組織設(shè)計(jì)上眾多高職院校的金融專業(yè)教育都沒有跟上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的步伐。所以，當(dāng)前金融專業(yè)教學(xué)最重要的就是加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的前沿性和實(shí)用性。高職金融專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該打破傳統(tǒng)金融的束縛，以金融行業(yè)的發(fā)展和市場(chǎng)的需求為基礎(chǔ)進(jìn)行調(diào)整和改革，對(duì)于一些最新的的技術(shù)、信息、產(chǎn)品等知識(shí)應(yīng)該將其及時(shí)的引入到課堂當(dāng)中，將金融的發(fā)展充分的反應(yīng)出來，從而使學(xué)生對(duì)最新的金融技術(shù)進(jìn)充分的了解和掌握，走在金融發(fā)展的最前沿。

3、完善體系

將專業(yè)教育的理念具體體現(xiàn)出來的就是課程體系，對(duì)于人才培養(yǎng)的目標(biāo)和宗旨課程體系都直接的反映了出來，可以說是教育的核心環(huán)節(jié)。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，高職金融專業(yè)教育都是圍繞著傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)來進(jìn)行課程體系的設(shè)置，但是當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)金融是依靠信息技術(shù)成長(zhǎng)起來的，它不僅要求金融專業(yè)人才對(duì)傳統(tǒng)的柜臺(tái)業(yè)務(wù)和金融營(yíng)銷技能進(jìn)行很好的掌握，還要求他們具備良好的數(shù)據(jù)分析能力、較高的風(fēng)險(xiǎn)管控能力，掌握良好的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。所以，我們應(yīng)該以金融行業(yè)的不斷發(fā)展變化為基礎(chǔ)，對(duì)高職金融專業(yè)的課程體系建設(shè)進(jìn)行有效的調(diào)整，從而培養(yǎng)出更加符合大數(shù)據(jù)時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)人才。

4、提升教育技術(shù)

當(dāng)前信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步是互聯(lián)網(wǎng)金融飛速發(fā)展的基礎(chǔ)和依托，因此，信息技術(shù)對(duì)于高職金融專業(yè)學(xué)生來說是非常重要的，是他們掌握互聯(lián)網(wǎng)金融的基礎(chǔ)。其中教學(xué)方法就可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)的提升和運(yùn)用來進(jìn)行創(chuàng)新和改善，幫助學(xué)生對(duì)相關(guān)的技術(shù)和能力進(jìn)行更好的認(rèn)識(shí)和掌握。還可以通過教學(xué)內(nèi)容改革來提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力，幫助他們掌握一定的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)?？傊?，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品的發(fā)展非常迅速，傭金寶、支付寶、微信銀行等一大批金融產(chǎn)品涌現(xiàn)出來，為金融業(yè)的發(fā)展開辟了新的領(lǐng)域，并且市場(chǎng)發(fā)展的前景也非常的廣闊。因此對(duì)于高職金融專業(yè)的教學(xué)也應(yīng)該進(jìn)行充分的改革和創(chuàng)新，這樣才能滿足當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展要求。對(duì)于當(dāng)前高職金融教學(xué)中存在的一些問題，我們應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)的分析，并且結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)采用適當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧┻M(jìn)行改革，比如，師生關(guān)系的良好建立，互聯(lián)網(wǎng)金融課程的創(chuàng)新和豐富，課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的調(diào)整，互聯(lián)網(wǎng)金融人才培養(yǎng)目標(biāo)的增加，校企合作模式的建立等等，這些都可以起到一些參考作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李博,董亮.互聯(lián)網(wǎng)金融的模式與發(fā)展[J].中國(guó)金融,2013,(10):19-2

作者:李英杰 單位:廣州華夏職業(yè)學(xué)院