前言：本站為你精心整理了高校學生安全教育管理重點范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、高等院校學生安全教育管理的要點

（一）消防的安全

高等院校是重點的防火單位，如果出現(xiàn)火災，會使高等院校在人員方面以及財產(chǎn)方面遭受巨大的損失。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平在不斷提高，在高等院校的學生宿舍中出現(xiàn)了電視以及電腦等電器，可燃燒的物品也在逐漸的增加。在宿舍的安全管理方面，學生經(jīng)常違反相關(guān)規(guī)定，使宿舍在消防的安全方面存在隱患。在高等院校中，一些學生在宿舍中使用大功率的違規(guī)電器，很容易使電路出現(xiàn)短路的情況，引發(fā)火災；一些學生在抽煙時將煙頭隨意亂扔，引發(fā)火災。在消防的安全方面，許多學生沒有意識到重要性，法律的意識非常淡薄，使高等院校中頻繁的發(fā)生火災，使公共的安全受到嚴重危害。

（二）食品的安全

目前，人們對食品安全關(guān)注的程度在逐漸提高，在全球范圍內(nèi)數(shù)以萬計的人因為食品的安全問題喪失生命，因此，在全球范圍內(nèi)對食品的安全高度重視。在高等院校中，食品的安全對學生身體的健康是非常重要的，同時直接的影響到社會穩(wěn)定以及高等院校的聲譽。國家對于高等院校食品的安全做出了明確的規(guī)定，將衛(wèi)生部門、學校的負責人以及教育部門在食品的安全方面明確了責任與職能。在高等院校中，相關(guān)部門以及人員沒有將職能正確履行導致了食物中毒，對相關(guān)部門以及人員要追究行政的責任。最近幾年，高等院校中頻繁發(fā)生食品安全的事故，使我們清醒的認識到食品安全的重要性，高等院校在進行管理時要將食品的安全放在重要的位置。

（三）心理的問題

當前的時代背景下，我國的市場經(jīng)濟在逐步的完善，科學在不斷的發(fā)展，人們生活的水平在不斷提高，節(jié)奏在不斷加快。在高等院校中，因為激烈化的社會競爭，許多學生在心理方面承受較重的負擔，心理方面出現(xiàn)的問題在不斷增加。高等院校中的學生很難適應(yīng)社會的生活，在心理方面出現(xiàn)了各種各樣的困惑，因此，在高等院校中學生心理方面的問題是非常重要的，對其要高度重視。在高等院校中的學生處于人生的成長階段，身體在成長發(fā)育，世界觀以及人生觀在逐漸的形成。在情感方面、思維方面、性格方面以及能力方面，高等院校的學生處于旺盛發(fā)展的時期，心理方面在逐漸的成熟，但是沒有真正的成熟。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查，超過三分之一的疾病是由心理失衡引發(fā)的，尤其是加快的工作節(jié)奏以及緊張的社會環(huán)境，使高等院校的學生在生活方面、人際方面、工作方面以及戀愛方面遭受挫折之后產(chǎn)生負面的情緒，使心理方面的壓力驟然加大，使生理健康的水平不斷下降。在現(xiàn)實的生活中，高等院校學生因為心理方面的問題導致精神分裂以及神經(jīng)衰弱的事例屢見不鮮，甚至有的高等院校學生輕易的結(jié)束自己的生命。這些實際的事例使我們必須要對高等院校學生在心理方面的問題高度重視。

二、加強安全教育管理的措施

（一）將管理的體制進行完善，達到規(guī)范化的管理

在高等院校中，將安全責任的制度進行完善并且進行嚴格落實，將安全責任落實到具體的崗位與人員上。高等院校要將管理的職能與責任進行明確，在對工作評價考核中加入管理的情況，使高等院校中的每一位教師以及工作人員都能夠承擔管理的責任，將學生安全教育管理進行有效加強。除此之外，還要建立應(yīng)急的預案，目前，高等院校在發(fā)生安全的事故之后，因為突然性導致教師以及學生束手無策，因此，建立應(yīng)急的預案是非常重要的。首先要將預警的機制建立，能夠?qū)ξC進行預警；其次要建立危機的管理機構(gòu)，這是對危機進行處理的基礎(chǔ)；第三要建立相應(yīng)的機制，在發(fā)生危機之后能夠?qū)?yīng)急的預案及時啟動；最后，在事故之后充分的考慮人力資源的調(diào)配?？偠灾r效性強以及操作簡單的預案，將各個方面的損失進行有效降低。

（二）增強學生的安全意識

在高等院校中，對學生進行安全的教育以及管理，使學生的安全意識得到有效加強。在教學的過程中滲透安全方面的知識，使學生能夠?qū)Π踩矫娴闹R進行了解以及掌握。學生具備安全意識之后，在日常的生活中對于安全的事故能夠有效避免，能夠保障學生人身的安全。在對學生的安全意識進行教育時，要使學生正確的認識義務(wù)以及權(quán)力，保障自身的安全，同時能夠保障別人的利益。在人身安全的方面，學生具備一定的安全意識，在實際中能夠避免他人的侵犯，將危險降低，如果遭到他人侵犯可以通過有效的途徑進行解決，同時，學生對自身的利益具備一定的了解，懂得如何維護自身利益，自然就不會侵犯他人利益。

（三）將心理健康的教育工作加強

在高等院校中，對心理健康的教育工作要進行有效加強，建立心理健康的教育體系以及管理的體系，將學生心理的輔導與心理的咨詢進行有機結(jié)合。通過心理教育的課程、對心理健康進行普查以及心理的治療等等，營造融洽和諧的校園氛圍與人際關(guān)系。首先，依據(jù)不同的年齡進行階段性的教育，科學的進行心理的教育。通常的情況下分為為一年級、二年級與三年級以及畢業(yè)的年級這三個階段，對于一年級學生來說，他們由高中轉(zhuǎn)換到大學，會出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，會產(chǎn)生不同程度的矛盾，對一年級學生進行心理的教育，使其加快心理的轉(zhuǎn)換，適應(yīng)轉(zhuǎn)換的生活以及學習的環(huán)境。對于二年級與三年級的學生來說，他們的心理已經(jīng)逐漸的成熟，從總體的情況來看是較為穩(wěn)定的，但是也存在著不穩(wěn)定因素，要對這一時期的學生加強戀愛觀的教育以及法制的教育。對于畢業(yè)的年級而言，他們的心理已經(jīng)成熟穩(wěn)定，要對他們進行社會方面以及就業(yè)方面的教育，使其能夠適應(yīng)社會。其次，要將學生在心理教育方面的積極性以及主動性充分調(diào)動，在教育的過程中學生是教育主體，要將其具備的主體作用充分發(fā)揮，使學生在心理教育過程中對自身不斷的進行調(diào)整，使其在調(diào)適、自控以及承受等方面的能力得到顯著提升，促進其在心理的方面具備優(yōu)良的素質(zhì)。

三、總結(jié)

在高等院校中，對學生進行安全的教育以及管理是非常重要的，能夠維護高等院校在教學方面以及生活方面的秩序，保障學生財產(chǎn)以及人身的安全，使學生在心理方面以及身體方面能夠健康的發(fā)展。在對學生進行安全的教育以及管理時，要將管理的體制進行完善，達到規(guī)范化的管理，增強學生的安全意識，將心理健康的教育工作進行有效加強，保障安全的教育以及管理能夠有效加強，保障高等院校學生的安全。

作者：劉元園呂憲棟單位：燕京理工學院首都師范大學科德學院