前言：本站為你精心整理了工程訓(xùn)練安全教育中融入思政課研究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：本文研究了西安理工大學(xué)工程訓(xùn)練中心在工程訓(xùn)練安全教育中融入思政課。主要內(nèi)容包括：①分析歸納和提煉安全教育中的思政課元素，②通過合適的途徑將思政元素融入安全教育。工程訓(xùn)練中心經(jīng)過一年左右的摸索實(shí)踐，找到了幾種行之有效的方法，在三級安全教育中融入相應(yīng)的思政內(nèi)容，使得學(xué)生在知識和思想水平上都有很大提升。將教育部提倡的“課程門門有思政，教師人人講育人”落到了實(shí)處，值得借鑒推廣。

關(guān)鍵詞：工程訓(xùn)練；安全教育；課程思政

高校要明確所有課程的育人要素和責(zé)任，工程訓(xùn)練系列課程首先要旗幟鮮明的給予支持，因?yàn)楣こ逃?xùn)練面向本科各專業(yè)學(xué)生，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、工程意識和創(chuàng)新意識的重要教育環(huán)節(jié)，所以，在工程訓(xùn)練安全教育中融入思政課很有必要。工程訓(xùn)練要種好自己的責(zé)任田，與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，推動(dòng)每一位工程訓(xùn)練實(shí)踐教師老制定 “課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)，做到工訓(xùn)系列課程有思政，實(shí)踐教師人人講育人。工程訓(xùn)練涉及很多實(shí)踐環(huán)節(jié)，應(yīng)該在學(xué)生在開始實(shí)踐課程學(xué)習(xí)之前，把中心、車間、教學(xué)組三級安全教育當(dāng)成工程訓(xùn)練思政課最重要的責(zé)任田。扎扎實(shí)實(shí)地開展好三級安全教育，將樹立正確的安全觀和課程思政、實(shí)踐育人教育緊密結(jié)合，使學(xué)生積極投入到實(shí)踐學(xué)習(xí)中去。三級安全教育，不能僅僅灌輸安全和紀(jì)律條例，不能簡單認(rèn)為在工程訓(xùn)練中給學(xué)生引入了職業(yè)素養(yǎng)，就不用進(jìn)行思政教育，但是，怎樣在安全教育中融入思政課，讓學(xué)生樂于接受思政課的授課效果呢？我們從以下幾個(gè)方面做了嘗試：

一思政教育和職業(yè)素養(yǎng)的比較

（一）有聯(lián)系

1.職業(yè)素養(yǎng)中的部分內(nèi)容，就是思政的內(nèi)容。比如職業(yè)素養(yǎng)中的“誠實(shí)守信”，本身就是社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容；思政教育的克難攻堅(jiān)精神和意志素養(yǎng)，思政教育的敬業(yè)精神和道德素養(yǎng)，思政教育的團(tuán)結(jié)合作和社會素養(yǎng)等等，從本質(zhì)上是一樣的。 2.職業(yè)素養(yǎng)中的部分內(nèi)容，是思政內(nèi)容的細(xì)化。比如專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)中磨具專業(yè)的“一絲不茍精神”，是思政教育中“認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度”的具體等。 

（二）有一定區(qū)別

1.思政內(nèi)容相對宏觀，職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)容相對微觀（所以說，職業(yè)素養(yǎng)有些內(nèi)容是思政內(nèi)容的“細(xì)化”）。 在這個(gè)意義上，有些職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容不足以說明問題、引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，就需要掌握思政教育的特有內(nèi)容和方法，幫助學(xué)生“跳出圈子想問題”，提高引導(dǎo)學(xué)生的效用。2.思政教育有些內(nèi)容和職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)容高度一致，也有一些內(nèi)容“高于”職業(yè)素養(yǎng)，特別是涉及方法論、政黨觀、國家觀的那些內(nèi)容，和做人做事“大思路”有關(guān)，因此影響人技術(shù)技能發(fā)揮作用，相對要間接一些，更為潛移默化一些。3.職業(yè)素養(yǎng)不少內(nèi)容可以少講不講，主要通過實(shí)踐操作、規(guī)章約束等手段提高來養(yǎng)成。但思政教育很大程度上需要依靠思想的“灌輸”，當(dāng)然也可以在借助其他教學(xué)輔助手段過程中加以灌輸。思政思政，是以思想性為特征的，思想的東西，需要分析和語言傳播。

二分析、歸納和提煉

將三級安全教育的內(nèi)容和形式進(jìn)行分析和歸納，以上的安全教育過程，在工程訓(xùn)練中心實(shí)施多年，在老師和學(xué)生心中牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主”的安全意識。安全教育本身就是一堂嚴(yán)肅的思政課，但是，這還不夠，需要在以上三個(gè)級別的教育中提煉思政課的內(nèi)容，見表2。這是給學(xué)生集中上思政課的好時(shí)機(jī)，參考三級安全教育的時(shí)間，運(yùn)用合適的手段和載體，把提煉的思政課內(nèi)容，也要授予學(xué)生，起到處處育人的作用，所以，怎樣融入是關(guān)鍵。

三如何融入

（一）解決一個(gè)認(rèn)識問題

思政元素不單純是政治，也是一種思維工具，是一種認(rèn)識方法?！翱茖W(xué)求真、工程務(wù)實(shí)、人文達(dá)善、藝術(shù)尚美”，思政內(nèi)容屬于人文社科范疇，對提高教學(xué)效果、引導(dǎo)學(xué)生成長有好處。技術(shù)技能是解決“物”的問題，但技術(shù)技能是由“人”來掌握的，這個(gè)掌握基礎(chǔ)技能的人，努力不努力，掌握技能后用于什么地方？技術(shù)技能本身解決不了，這就需要思政來解決。

（二）解決一個(gè)載體問題

安全教育中介紹規(guī)章制度等，是把思政教育內(nèi)容融入其中的良好載體。企業(yè)規(guī)章或班級規(guī)定，是培養(yǎng)學(xué)生自律意識和能力的重要載體，介紹規(guī)章制度時(shí)，也是培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律和規(guī)章意識的重要機(jī)會。

（三）解決一個(gè)方法問題

根據(jù)我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，講故事（案例）的方法最能吸引學(xué)生注意力，能引起學(xué)生思想共鳴。故事本身要緊扣時(shí)代脈搏，能反映當(dāng)前主流思想，有正能量，能激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。融入的方法可以多樣化，比如，多媒體、看錄像、情景劇等等。關(guān)鍵是找到適合不同類別、專業(yè)的學(xué)生的融入方法。故事舉例：2018年8月底，昆山龍哥反殺案引起全國關(guān)注，學(xué)生也有大范圍討論，9月1日，該案定性為“正當(dāng)防衛(wèi)”，9月3日，學(xué)生開始在工程訓(xùn)練中心實(shí)訓(xùn)，人數(shù)分別為周一556人,周二437人,周五149人，老師在安全教育中講到了這個(gè)案例，這是全國人民都想看到的法律判決。從中提煉的思政內(nèi)容主要有：1.遵紀(jì)守法，遵守交規(guī)。2.尊重生命才能真正安全。3.不要憑借勢利踐踏別人的尊嚴(yán)。不能讓學(xué)生只關(guān)注案件本身 的娛樂環(huán)節(jié)，比如寶馬、紋身等，要通過案件給學(xué)生傳遞正能量，體會人生，感恩“身體發(fā)膚，受之父母”，做一個(gè)正直善良的人。

四關(guān)鍵環(huán)節(jié)

（一）融入的關(guān)鍵在教師

把思政課融入三級安全教育要靠教師去落實(shí)，首先考驗(yàn)的是教師的德育意識和德育能力。老師們要做到“家事、國事、天下事、事事關(guān)心”，才能確保所有課程“同向同行、協(xié)同育人”。

（二）融入的思想誤區(qū)

比如：1.思政內(nèi)容不一定要用太多的理論術(shù)語，只要我們真正掌握馬克思主義的立場觀點(diǎn)和方法，也可以用自己的語言把事情描述出來。2.不是為了融入而融入，不是單純?yōu)榱恕巴瓿伞鄙霞壍娜蝿?wù)，而主要是為了提高提高課堂教學(xué)質(zhì)量和“育人”效果。3.工程訓(xùn)練老師對思政相關(guān)概念和理論是一個(gè)相對薄弱的環(huán)節(jié)，思政素養(yǎng)需要培訓(xùn)提高，否則不僅不能通俗易懂地傳達(dá)給學(xué)生，另外，要在選擇題材上下功夫。

（三）效果和結(jié)語

總書記在全國教育大會上的講話要求，要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)自信”，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家。在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)的根本目的在于培養(yǎng)出更高質(zhì)量的人才，因此，融入的效果如何，最終必須以學(xué)生的獲得感為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)力、持續(xù)性等觀察融入的效果。工程訓(xùn)練中心通過學(xué)生座談會、書面問卷等方式對融入的效果做了調(diào)查，學(xué)生的反映都很好。每學(xué)期召開融入思政課專題教學(xué)研討會，把一些好的做法，案例進(jìn)行推廣，收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生在訓(xùn)練報(bào)告中也寫出了心得體會，大多數(shù)學(xué)生反映老師不但講到了安全，而且用一些生動(dòng)的事例講到了人生的道理，讓他們懂得怎樣才能成為對社會有用的人。工程訓(xùn)練中心把思政課融入三級安全教育是一種新的探索，一要積極實(shí)踐，充分積累經(jīng)驗(yàn)，二要教師多讀書，注意鉆研思政教育融入工程訓(xùn)練安全教育的方法，吸取身邊老師正在探索的一些有益經(jīng)驗(yàn)，在邊實(shí)踐邊思考的過程中提高能力。三要注意在實(shí)踐中，挖掘本模塊教學(xué)資源中的思政元素，四要堅(jiān)持不懈，和其他課程相向而行，這是時(shí)代賦予工程訓(xùn)練新的內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)

[1]高琪,祖英利.工程訓(xùn)練過程的安全教育體系建設(shè)與實(shí)踐[J].上海第二工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2017,34(04):313-316.

[2]李國娟.課程思政建設(shè)必須牢牢把握五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)[J].中國高等教育,2017(Z3):28-29.

[3]丁濤.談金工實(shí)習(xí)中學(xué)生安全意識的培養(yǎng)和素質(zhì)教育[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2001(S1):221-222.

[4]徐文永.在高校思政課教學(xué)中踐行社會主義核心價(jià)值觀教育的思考[J].時(shí)代教育,2014(24):24.

[5]黃長健.高校思想政治課加強(qiáng)國家安全教育的思考[J].教育現(xiàn)代化,2018,5(52):389-390.

作者:劉瑋 張曉暉 鄭勐 黃軍勤 徐瑾 張紅勇 單位:西安理工大學(xué)