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一、時(shí)代之責(zé)，網(wǎng)絡(luò)信息化賦予高校思想道德教育的新內(nèi)涵

（一）網(wǎng)絡(luò)信息化詮釋了高校學(xué)生思想道德價(jià)值體系的新內(nèi)核《中國普通高等學(xué)校德育大綱（試行)》對(duì)高等教育的思想道德教育內(nèi)容明確提出了這樣的要求“：勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)；并從中培養(yǎng)一批具有共產(chǎn)主義覺悟的先進(jìn)分子?！雹谀敲矗绾卧谛聲r(shí)期媒體環(huán)境下，重構(gòu)高校大學(xué)生新的社會(huì)價(jià)值觀和道德觀，這關(guān)系著能否有效引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確價(jià)值觀?；诖?，筆者認(rèn)為，在當(dāng)前的環(huán)境下，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持為社會(huì)公益事業(yè)服務(wù)的精神內(nèi)涵，這不僅體現(xiàn)了較高的社會(huì)公德水平，還給學(xué)生樹立了很好的學(xué)習(xí)榜樣。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息化推動(dòng)了高校開創(chuàng)思想道德教育體系的新模式隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的深化，它對(duì)新時(shí)期高校思想道德教育工作提出了新的要求，即如何在多元文化背景下，樹立大學(xué)生正確的思想道德價(jià)值觀、弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀以及傳承我國傳統(tǒng)道德的價(jià)值內(nèi)涵等?；谶@種現(xiàn)況，在網(wǎng)絡(luò)信息化的環(huán)境下，高校應(yīng)該積極弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，不斷創(chuàng)新德育教學(xué)新模式，來使大學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)結(jié)同學(xué)中的重要作用，進(jìn)而引導(dǎo)高校學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)和典型的傳統(tǒng)美德，提升個(gè)人思想道德素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧校園奉獻(xiàn)自己的力量。

（三）網(wǎng)絡(luò)信息化形成了高校創(chuàng)新思想道德教育體系的新氛圍回顧以往我國高校在針對(duì)學(xué)生的思想道德教育教學(xué)模式，多以傳統(tǒng)的理論說教和灌輸式教學(xué)為主，單純地讓學(xué)生被動(dòng)地接受這些“價(jià)值觀”，其結(jié)果只能使其淪為條文式固化在學(xué)生的大腦里，并無法將思想道德中這種優(yōu)秀的“因子”嵌入學(xué)生的心中，最終的結(jié)果只能是左耳邊聽，右耳邊出，無法取得理想的德育教學(xué)效果。然而，在新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)信息化的背景下，通過對(duì)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參與討論等方式進(jìn)行思想道德教育辨析，往往能取得很好的效果，如針對(duì)當(dāng)前袁厲害的“義舉”誘發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這種行為進(jìn)行思辨，進(jìn)而使其在思考、思辨的過程中形成自我對(duì)袁厲害的這種“義舉”的重新審視，使其形成自己的認(rèn)識(shí)。這種德育教學(xué)模式不僅能夠深化思想道德教育的內(nèi)容，也能夠取得很好的德育教學(xué)效果。

二、喜憂參半，網(wǎng)絡(luò)信息化引發(fā)高校思想道德教育的新思考

“經(jīng)濟(jì)全球化及教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)21世紀(jì)的人才培養(yǎng)提出了更新、更高的要求，特別是高校的德育工作，更是上升到突出的位置?！雹廴欢?，在網(wǎng)絡(luò)信息化不斷發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)信息化對(duì)高校思想道德教育帶來機(jī)遇的同時(shí)也帶來了很大的考驗(yàn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)信息化帶來的新機(jī)遇

1.網(wǎng)絡(luò)信息資源共享的便捷性。進(jìn)入大學(xué)之后，如果沒有網(wǎng)絡(luò)的幫助，學(xué)生會(huì)感到學(xué)習(xí)起來非常吃力。因?yàn)榇髮W(xué)不同于初高中，老師布置的作業(yè)通常是小論文，并且要求完成之后以電子版的形式發(fā)送到他的郵箱，所以，學(xué)生必須借助網(wǎng)絡(luò)信息資源，才能搜索到自己想要的資料，去圖書館翻大部頭書的時(shí)代已經(jīng)過去了。可見，信息資源共享給學(xué)生們提供了豐富的學(xué)習(xí)資料，有助于學(xué)習(xí)效率的提高。

2.網(wǎng)絡(luò)社交溝通渠道的多樣性。如通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行溝通交流，雙方不僅沒有心理防備，而且可以暢所欲言，長期下去，就可能使大學(xué)生養(yǎng)成健談、善于表達(dá)內(nèi)心想法的良好習(xí)慣。所以，互聯(lián)網(wǎng)可以幫助大學(xué)生塑造良好的性格特征。另外，互聯(lián)網(wǎng)還為大學(xué)生提供了很多溝通交流的工具，比如QQ、MSN、E-mail等，隨時(shí)都可以和父母、同學(xué)、朋友聊天，如果有困難或心情不好，也可以隨時(shí)獲得他們的幫助，方便又快捷。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息化存在的隱憂

1“.西學(xué)漸進(jìn)”造成了高校學(xué)生價(jià)值觀的缺失。西方文化具有開放、民主的特點(diǎn)，使得我國當(dāng)代大學(xué)生對(duì)其非常地向往和憧憬。大學(xué)生在高校一般接觸的思想都比較先進(jìn)，不僅包括我國的先進(jìn)文化，還包括西方文化。由于缺乏對(duì)西方文化的深刻了解，很多大學(xué)生分辨不了真假好壞，對(duì)西方文化采取全盤接收的態(tài)度，導(dǎo)致大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的迷失。價(jià)值觀的缺陷致使一部分學(xué)生埋怨中國的制度，看不到社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì)。

2“.信息垃圾”損害了高校學(xué)生的身心健康。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)上散布的垃圾信息占50%以上，如果沒有成熟的心智和較強(qiáng)的自我控制能力，人是很容易受垃圾信息誤導(dǎo)的。目前，我國大學(xué)生由于缺乏社會(huì)鍛煉、閱歷不豐富，造成了心理不成熟，自我控制能力差，在遇到垃圾信息時(shí)，很容易受到誤導(dǎo)。如QQ在線聊天時(shí)，收到類似“您的QQ號(hào)碼中了10萬”等欺詐性質(zhì)的信息時(shí)，就以為是真的，其實(shí)這是騙取錢財(cái)?shù)囊环N手段。還有的大學(xué)生抵御不了黃色網(wǎng)站的誘惑，沉迷于此類網(wǎng)站有損身心健康，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成績。

三、創(chuàng)新實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)信息化語境下高校創(chuàng)新德育教學(xué)新模式

“高校網(wǎng)絡(luò)德育體系的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它既是一個(gè)立體的、多維度的空間體系，又是一個(gè)開放的、動(dòng)態(tài)的發(fā)展體系?！雹茉谛聲r(shí)期，特別是在網(wǎng)絡(luò)信息化的背景下對(duì)重構(gòu)高校思想道德教育體系的構(gòu)建已迫在眉睫。

（一）趨利避害，有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建高校德育教學(xué)體系隨著互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生群體當(dāng)中的普及和推廣，高校思政工作環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，工作人員必須要轉(zhuǎn)變工作思路和方法，依托網(wǎng)絡(luò)資源充分發(fā)掘新時(shí)期高校思政教育工作新方法和途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)的興起，不僅對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式和生活方式帶來了重大影響，而且在思想觀念上也在發(fā)生巨大變化。在傳統(tǒng)思政教育模式下，開展思想道德教育的場(chǎng)所多為實(shí)體環(huán)境，例如教室、廣場(chǎng)、宣傳欄等地，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境則與之不同，它是高度虛擬的社會(huì)社區(qū)場(chǎng)所。由于具有很強(qiáng)的虛擬性特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有覆蓋面廣泛、匿名性強(qiáng)、管理要求高等特點(diǎn)，傳統(tǒng)的管理手段顯然難以有效應(yīng)對(duì)這類管理要求和問題。換言之，傳統(tǒng)的用于規(guī)范和制約人們?nèi)粘Ｉ钪行袨榈牡赖乱?guī)范在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中已失去用武之地?！暗掠龑?shí)踐意味著網(wǎng)絡(luò)德育從虛擬世界走下來，通過個(gè)人或集體的道德實(shí)踐轉(zhuǎn)化為道德行為、內(nèi)化成道德觀念?！雹菀虼?，高校要盡快轉(zhuǎn)變德育觀念，建立與新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相適應(yīng)的德育模式。作為具體工作人員，要掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使用要點(diǎn)，將其作為重要的工作技能，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)德育工作。

（二）循序漸進(jìn)，不斷提升高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力個(gè)人是否具備積極向上的道德觀念，個(gè)人行為是否能夠符合社會(huì)道德規(guī)范和要求，是否在缺乏有效監(jiān)督和約束的前提下能夠保持道德行為一致性，能否針對(duì)個(gè)人行為進(jìn)行道德層面上的深入思考，這些都是高校道德教育工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。個(gè)人道德行為最理想狀態(tài)是“慎獨(dú)”，即在沒有監(jiān)督的情況下個(gè)人行為依然符合社會(huì)道德規(guī)范。大學(xué)生富有創(chuàng)新意識(shí)和接受新知識(shí)的能力，他們尚沒有形成完整的人生觀和價(jià)值觀，思想觀念容易受到外部環(huán)境的影響。只有在思想上武裝大學(xué)生，才能不斷提升他們對(duì)復(fù)雜世界的判斷力和鑒別能力，防止各種不良思想的沖擊和腐蝕。此外，高校德育工作還要努力提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為自覺性，使其網(wǎng)絡(luò)行為與現(xiàn)實(shí)行為保持一致性，提高其網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的道德觀念。自律意識(shí)的強(qiáng)弱，直接影響到大學(xué)生道德水平的高低，因此，高校德育工作要將加強(qiáng)大學(xué)生自律觀念放在首位，切實(shí)提高他們自覺遵守社會(huì)道德規(guī)范自我約束能力。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織對(duì)高校德育工作的要求，未來高校要充分凸顯學(xué)生在德育中的主體地位，不斷提高他們自我加強(qiáng)德育約束的能力。因此，在將來很長一段時(shí)間里，德育是高校的重點(diǎn)工作任務(wù)。要通過德育，讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性，要不斷用馬列主義思想來武裝他們的頭腦，提高他們判斷是非的能力。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求較高的自我約束觀念，而這也是青少年素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

（三）因網(wǎng)施教，強(qiáng)化信息技術(shù)正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息化的作用

1.加強(qiáng)引導(dǎo)，樹立學(xué)生的信息意識(shí)?？梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)強(qiáng)大的信息功能，提高大學(xué)生獲取各種有益社會(huì)信息的能力。高校要定期開展相關(guān)宣傳教育活動(dòng)，為大學(xué)生提供了解當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)狀，找到適合提升自身信息獲取能力的有效途徑；要開設(shè)相關(guān)的公開課程，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)幫助大學(xué)生熟悉和掌握信息搜索和提取方法，善于利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎來獲取目標(biāo)信息?？梢詫⒁恍┏Ｓ镁W(wǎng)站介紹給大學(xué)生，幫助他們培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。

2.多方滲透，培養(yǎng)學(xué)生的信息文化素養(yǎng)。信息文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要日積月累才能夠?qū)崿F(xiàn)，且要求建立長期系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，通過常態(tài)化教育方法和手段，來不斷充實(shí)大學(xué)生的信息文化和技術(shù)，加強(qiáng)和提高他們利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力與自覺性，養(yǎng)成良好的信息搜集和學(xué)習(xí)能力；高?？梢岳眯@網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)各種網(wǎng)絡(luò)道德教育課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)的教育；要充分利用一切宣傳手段向?qū)W生介紹信息合作的重要意義，培養(yǎng)他們良好的信息管理習(xí)慣；要結(jié)合高校德育教育特點(diǎn)，不斷提高網(wǎng)絡(luò)在德育教育中的地位，提高高校開展德育工作的靈活性和現(xiàn)代性。

（四）政策支持，及時(shí)建立完善高校網(wǎng)絡(luò)信息安全網(wǎng)絡(luò)機(jī)制校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理，不僅要結(jié)合學(xué)校具體情況和網(wǎng)絡(luò)利用現(xiàn)狀，還要從全局的角度來審視其總體效能和合理性。要不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)的管理制度，創(chuàng)新管理工作方法和模式，真正發(fā)揮校園網(wǎng)對(duì)于思政教育工作的促進(jìn)作用。在建設(shè)和管理校園網(wǎng)絡(luò)的過程中，要嚴(yán)格遵循國家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理法律法規(guī)，做到有法可依，有理有據(jù)，避免出現(xiàn)損害網(wǎng)絡(luò)私人信息的情況發(fā)生。同時(shí)，學(xué)校要針對(duì)本校網(wǎng)絡(luò)管理需要，制定一套行之有效的管理制度，以規(guī)范管理人員行為。除此之外，還要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全也逐漸成為威脅網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的頭號(hào)殺手。因此，高校一方面要加強(qiáng)相關(guān)安全技術(shù)的運(yùn)用，提高校園網(wǎng)絡(luò)安全防范水平；另一方面要在全校開展網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，提高廣大師生應(yīng)對(duì)各類網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

（五）人文關(guān)懷，傾心培育高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德“慎獨(dú)”意識(shí)隨著我國的科技發(fā)展速度加快，相關(guān)產(chǎn)品的使用比率也獲得極大的提升。但是對(duì)于學(xué)生而言，過早地接觸科技產(chǎn)品容易玩物喪志。近些年，由于網(wǎng)絡(luò)中的一些因素，導(dǎo)致高校道德教育越發(fā)困難，在相關(guān)統(tǒng)計(jì)中，因網(wǎng)絡(luò)原因而導(dǎo)致學(xué)生退學(xué)、自殺、他殺等事件的發(fā)生，高校學(xué)生所占比例較高。從大學(xué)生的現(xiàn)狀能夠得知，特別是較好學(xué)校中的學(xué)生，由于高中學(xué)習(xí)過于緊張，導(dǎo)致進(jìn)入寬松的大學(xué)環(huán)境時(shí)無法適應(yīng)，在面對(duì)社會(huì)和學(xué)習(xí)的雙重壓力下，很多學(xué)生難以找回高中的學(xué)習(xí)意志，在進(jìn)入虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境后，對(duì)過于寬松的環(huán)境開始癡迷，進(jìn)而導(dǎo)致種種不良事件的發(fā)生?？偠灾?，大學(xué)生是我國未來社會(huì)發(fā)展的支柱，若長此以往在網(wǎng)絡(luò)中陶醉，將逐漸喪失將來立足于社會(huì)的基本能力。對(duì)于高校教育而言，應(yīng)在學(xué)生進(jìn)入校園開始便展開相關(guān)的教育活動(dòng)，以負(fù)責(zé)的態(tài)度為學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)的惡性誘導(dǎo)，使其對(duì)虛擬環(huán)境內(nèi)的道德低下行為產(chǎn)生抵制心理，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（本文來自于《教育與職業(yè)》雜志。《教育與職業(yè)》雜志簡介詳見）

作者：崔浩單位：商丘工學(xué)院