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感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個人的起碼品德，一個人精神素養(yǎng)的體現(xiàn)。當然感恩并不是生而知之、與生俱來的，這就需要教育的引導和環(huán)境的影響。只有讓學生形成了一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責任，才能外顯為感恩的行動。有成功人士指出，成功的第一步就是先存有一顆感激之心。。但是大學生作為家庭的未來作為國家的未來卻出現(xiàn)的感恩人缺失的的問題，這是十分危險的，因此我們必須正是這個問題并且解決問題。

一、感恩意識缺失的原因

1、家庭教育。

感恩作為中國傳統(tǒng)文化的重要部分自古就有“百善孝為先”的感恩父母的的說法，作為學生的第一任“老師”就是父母，在感恩意識的培養(yǎng)中父母的教育作用發(fā)揮著非常重要的作用．然而，在孩子人生的早期階段就有意識培養(yǎng)孩子的感恩意識，進行合理的感恩教育非常有利于孩子的健康成長．當代社會不少人感恩意識嚴重缺失，造成目前青少年感恩意識淡薄，感恩意識的缺失也與家庭教育的不正確有著密不可分的關系，如果父母從小就經(jīng)常教育孩子要有感恩之心，從日常生活的總總細節(jié)著手教育孩子，孩子當然會有感恩之心。反之，父母如果只是在物質(zhì)條件方面滿足孩子的需求，卻不經(jīng)常跟孩子溝通教育孩子，小孩過著要什么有什么的生活，那么這樣家庭教育下的小孩必然的不能理解什么是感恩。

2、社會環(huán)境。

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展社會環(huán)境市場經(jīng)濟成為我國經(jīng)濟的主要形式，但是市場經(jīng)濟以競爭為核心的運轉(zhuǎn)方式所帶來的不良影響缺失是造成感恩缺失的重要原因有競爭是市場經(jīng)濟本質(zhì)與核心，但是由于大學生本身剛剛步入社會經(jīng)歷和自身的認知水平都還并不成熟與完善導致了大學生等價交換的市場經(jīng)濟規(guī)律當成了為人形式的準則從而導致了感恩意識的忽視，只重視競爭的市場經(jīng)濟原則。并且市場經(jīng)濟的等價交換的價值觀與傳統(tǒng)文化中的“滴水之恩涌泉相報”感恩的思想觀念也存在著沖擊因此就造成現(xiàn)在大學生認為所有的幫助與服務都是“有償”的忽視了感恩，造成了感恩意識的缺失。

3、學校教育。

由于當代應試教育大行其道導致不少學校忽視了應有的素質(zhì)教育，并且在不少大學高校也忽略了在校大學生的到素質(zhì)教育，導致現(xiàn)在不少大學生“須有其表”僅僅是擁有一張大學文憑和干癟的專業(yè)知識，而沒有一個大學生應當有的道德素質(zhì)與精神追求。面對社會親人與朋友也沒有感恩意識。在為人處事方面都存在這很大的問題。

二、缺乏感恩意識的消極影響

1、不利于完整地正常人格的形成

感恩作為一種處世哲學是以尊重他人為基礎的，作為當代大學生我們必須在道德的坐標體系中，清楚得了解“我”與他人與社會與自然的關系，以自尊為基礎尊重他人、社會、自然、知識，在自己與他人、社會相互尊重以及對自然和諧共處中追求生命的意義，展現(xiàn)、發(fā)展自己獨立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點才能形成完整成熟的人格。

2、不利于社會的發(fā)展

對于人們享受了國家提供的補助確認為那是理所應當，且攀比浪費。由于國家大學的擴招力度的越來越大，讀大學已經(jīng)是一件不太難的事情，但隨之而來的是來自貧困家庭的學生也越來越多，國家和政府為了不讓一個學生因貧困而輟學，下大力度撥?？睿瑢τ谪毨Ъ彝サ膶W生進行補助。但是學生卻不心存感激，認為國家助學金理所應當，鋪張浪費，毫不愧疚的現(xiàn)象時有出現(xiàn)。如果將這件事擴大到整社會那么社會發(fā)展的腳步將會被嚴重的阻礙，甚至連整個社會的發(fā)展進程都會受到影響。

三、如何促進大學生的德育教育

1、傳授感恩道理培養(yǎng)感恩意識。

通過對大學生進行感恩故事的講解，利用感恩材料感恩道理對大學生進行教導。循循善誘促進大學生接受感恩意識增加大學生對感恩意識的理解。依靠道德知識的教授。疏離感恩意識教育的榜樣讓大學生在對他人的榜樣、表情、言語、勸誡和約束的影響下，通潛移默化，對各種行為規(guī)范學習、接受并逐漸沉淀下來而形成的。讓大學生從自身心理上認識到應當重視感恩應當感恩

2、指導學生參加感恩活動。

當然干癟的說教并不能從根本上促進大學生對感恩意識的認識，要進一部付諸實踐要滲透到社會生活中，才能達到促進大學生感恩意識培養(yǎng)的根本目的。實踐是德育活動的根本特性。德育育人的實踐過程是內(nèi)含于生活之中的過程，不可能脫離生活，凌駕于生活之上。因此，學生需要在生活實踐和社會實踐中獲得新的感知、體驗，從而引導自己達到自我激勵、自我完善的崇高境界。通過實踐，學生可以去認識人生，去追求生活的意義，進而去實現(xiàn)自己的人生價值和人生理想。促進大學生德育培養(yǎng)。以實踐檢驗和加強感恩意識的培養(yǎng)。

3、樹立優(yōu)秀的人生觀價值觀。

要促進大學生德育教育培養(yǎng)感恩意識就要樹立正確的人生觀世界觀，要以馬克是主義為引導以正確的科學的價值觀培養(yǎng)大學生的人生觀價值觀，因為感恩的意識是建立在正確的價值觀上的，正確的人生觀是感恩意識的基石。作為當代大學生的我們正處在人生觀價值觀的最重要的形成階段，但是對社會的認識都還很不完善很不成熟，所以樹立正確的認識是非常的重要的，只有有正確的價值觀的引導才能有正確的為人行事準則。

作者：崔建華 單位：大連理工大學城市學院