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一、以心理教育為基礎(chǔ)開展德育教學(xué)

思想道德建設(shè)是一個(gè)漫長的過程，首先要讓學(xué)生建立積極向上的心態(tài)，這樣才能真正確立科學(xué)的社會價(jià)值觀，才能建立符合社會需要的人生目標(biāo)，才能把精力放在學(xué)習(xí)上，掌握社會發(fā)展需要的各種技能?？墒?，就當(dāng)前中職學(xué)生的價(jià)值觀來看，大都是消極處事，受當(dāng)下教育的負(fù)面形式和社會不良風(fēng)俗影響較大，大部分中職學(xué)生是中考落榜后沒有進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，而是帶著消極的思想進(jìn)入了中職學(xué)校，思想和心理上背著一個(gè)很大的包袱，在這樣的情況下，有些學(xué)生表現(xiàn)出思想萎靡，出現(xiàn)了自暴自棄的思想，老師要認(rèn)識學(xué)生的這種心理狀態(tài)，在心理上對學(xué)生開展心理輔導(dǎo)。

二、以職場就業(yè)為目標(biāo)進(jìn)行道德觀引導(dǎo)

老話說得好，要做事先做人。事業(yè)有成者都是品學(xué)兼優(yōu)之人，并且還有一定的人格魅力，這樣才能得到更多人的支持，做起事來才能翻云覆雨。中職學(xué)生畢業(yè)后面臨的是就業(yè)問題，只有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生才能展現(xiàn)人格魅力，才能更好的為人處事，關(guān)系網(wǎng)才能更好，所以說以就業(yè)為目標(biāo)的中職教育實(shí)施德育教學(xué)的方法就是：以就業(yè)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的人生價(jià)值觀。首先，樹立科學(xué)的道德觀念，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，所有在職人員都要遵守這一職業(yè)道德觀念，學(xué)校要不斷的讓學(xué)生樹立這一價(jià)值觀念。其次，完善學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃建設(shè)，讓學(xué)生不斷進(jìn)行就業(yè)體驗(yàn)。中職學(xué)生的目標(biāo)就是步入社會、勝任崗位職責(zé)，學(xué)校要讓學(xué)生不斷的了解自我，認(rèn)識行業(yè)要求和社會發(fā)展方向，把自我發(fā)展跟社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來，對以后的人生發(fā)展進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，讓學(xué)生建立科學(xué)的價(jià)值觀念，并且在這種觀念的影響下，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，提高自身能力，進(jìn)而不斷的完善自我、超越自我，保證自身能夠符合社會發(fā)展的需要。

三、以職場就業(yè)形式來強(qiáng)化學(xué)生的德育學(xué)習(xí)意識

為了保證學(xué)校思想道德工作順利實(shí)施，并且取得理想的效果，就要不斷的強(qiáng)化學(xué)生思想道德意識，讓學(xué)生真正認(rèn)識到道德觀念的重要意義，進(jìn)而配合好學(xué)校設(shè)置的德育課程。針對社會需要的人才進(jìn)行有目的的思想教育工作，比如說，當(dāng)下絕大部分用人單位招聘的條件是：不注重學(xué)歷文憑和成績單，更加看重的是學(xué)生的綜合競爭力，把學(xué)生職業(yè)修養(yǎng)和思想道德放在首要位置，即是說，所有的求職者不管能力如何都要有良好的思想道德觀念，并且數(shù)據(jù)顯示：每年被解雇的職員當(dāng)中一半以上是違反了公司規(guī)章制度和職業(yè)道德者，而并不是因?yàn)榧夹g(shù)或是業(yè)務(wù)水平低下，因此，各公司都越來越注重職員的職業(yè)道德教育。在這樣的形式下，學(xué)生越來越重視德育，更加積極主動(dòng)的配合學(xué)校進(jìn)行人生觀和價(jià)值觀方面的轉(zhuǎn)變工作。在德育培訓(xùn)過程中，有些學(xué)生不可避免的出現(xiàn)了功利心態(tài)，即是說一切以利益觀念為重，針對有這種觀念的學(xué)生，學(xué)校要第一時(shí)間進(jìn)行教育，糾正學(xué)生的不良心態(tài)，使學(xué)生懂得思想品德課程不是單單培養(yǎng)自身的思想認(rèn)識，更不是做作的找到一份工作，而是讓學(xué)生形成良好的道德思想、職業(yè)素養(yǎng)，思想道德課程不是技能的填鴨，而是對學(xué)生靈魂的塑造，這個(gè)課程的主要內(nèi)容是：為人處事、對待事情的態(tài)度、克服困難的方式、承受生活工作的壓力、處理不平等待遇的方式等等，上述情況無論是在社會工作中，生活中還是交際圈中，都是學(xué)生必須面對的，只有科學(xué)的解決這種問題，才能養(yǎng)成先進(jìn)的思想道德素質(zhì)，思想道德培養(yǎng)的成效是慢慢形成的，不能一蹴而就，需要在學(xué)校的正確指引下，學(xué)生結(jié)合實(shí)踐慢慢養(yǎng)成好的生活及工資習(xí)慣。

四、興趣引導(dǎo)，科學(xué)方法帶動(dòng)

思想道德教育要想獲得好的效果，不是簡單的事情，不少學(xué)校把思想教育功利化，認(rèn)為思想教育純粹是為了就業(yè)而設(shè)立，經(jīng)過不斷的給學(xué)生分析就業(yè)壓力，迫使學(xué)生接受思想教育或者是改變學(xué)生的信仰，這種思想教育方式不但達(dá)不到想要的效果，還會起到一定的負(fù)作用，學(xué)校要把學(xué)生放到首要位置，熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生將來的就業(yè)要求實(shí)施啟蒙教育，這個(gè)過程中需要學(xué)生積極參與，形成一定的興趣，學(xué)校要把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)當(dāng)成是教學(xué)重點(diǎn)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)模式，做好價(jià)值觀念的引導(dǎo)、技能傳輸、綜合能力提高和學(xué)生興趣的培養(yǎng)等方面的平衡工作，采用這樣的辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)校完成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)校要學(xué)會變抽象為具體，把復(fù)雜繁瑣的理論跟實(shí)踐相結(jié)合，促使學(xué)生掌握必需的知識和專業(yè)技能，以便形成積極向上的思想道德品質(zhì)，學(xué)校要重視學(xué)生的主體位置，促使學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂中來，通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)探索未知，比如說：因?yàn)槌錾聿缓?、學(xué)習(xí)又差等因素的影響，同學(xué)就對你置若罔聞，并且還常常露出看不起人的態(tài)度，使你感覺很尷尬，可是也沒有處理辦法，很多時(shí)候你也是非常委屈的，這個(gè)時(shí)候你要怎么做啊？這些都是日常當(dāng)中常見的問題，學(xué)校要組織學(xué)生進(jìn)行討論，要求所有的學(xué)生都發(fā)表見解，進(jìn)而分析學(xué)生的處事能力及價(jià)值觀念。多數(shù)學(xué)生說對這樣的人不要去管他，以后不與之往來，還有的學(xué)生提到：跟往常一樣的相處，慢慢改變他的認(rèn)識，跟其他同學(xué)搞好關(guān)系，在集體中樹立一定的威信，用集體的力量去改變他的看法。這兩種差異很大的解決方法代表了不同的思想境界，那么他們得出的結(jié)果也是有很大差別的，學(xué)校根據(jù)每個(gè)學(xué)生的回答，給出差異性的評判，糾正跟實(shí)際不相符的思想，指引學(xué)生理性選擇為人處事的方法，強(qiáng)化學(xué)生的親身體驗(yàn)，不斷提高他們的自身修養(yǎng)，這樣才能保證學(xué)生有積極向上的人生價(jià)值觀，科學(xué)的處事方式，讓學(xué)生步入優(yōu)秀的道德領(lǐng)域。學(xué)校還要想方設(shè)法的運(yùn)用一切資源，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、模擬職場，實(shí)施有針對性的培養(yǎng)策略

中職學(xué)生的目標(biāo)就是就業(yè)，為了這個(gè)目標(biāo)學(xué)校的思想品德教學(xué)就要以學(xué)生就業(yè)為核心，把學(xué)生動(dòng)手能力、職場成長能力、臨時(shí)應(yīng)變能力等結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練，所以說，學(xué)?？梢越Y(jié)合實(shí)際設(shè)置一個(gè)工作模擬環(huán)境，讓學(xué)生去模擬真實(shí)工作，這樣就能很好的感受一定的工作氛圍，通過設(shè)置一定的工作任務(wù)和工作場景，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)及工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的工作效率和提高學(xué)生為人處事的能力。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校可以跟企業(yè)進(jìn)行結(jié)合，定期委派學(xué)生到企業(yè)去實(shí)習(xí)，使學(xué)生的職場感更加強(qiáng)烈，還要讓學(xué)生及時(shí)總結(jié)工作認(rèn)識，把這些認(rèn)識變成自己珍貴的工作經(jīng)驗(yàn)，通過這樣的方式，學(xué)生的思想認(rèn)識定會發(fā)生潛移默化的變化，形成職業(yè)化思想，才能用最正確的方法解決問題，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的職業(yè)道德。

六、革新考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加大對德育教學(xué)的重視

學(xué)?？己四Ｊ脚c評判標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重制約教學(xué)效果，學(xué)校要不斷的實(shí)施考核制度革新，把德育品質(zhì)劃到考查范圍中去，讓學(xué)生的考核評價(jià)由兩大部分組成，一個(gè)是專業(yè)知識成績表，另外就是思想品德分值，進(jìn)而讓學(xué)生慢慢認(rèn)識思想品德的重要性，在考核制度的影響下，學(xué)生會更加重視思想品德的學(xué)習(xí)，進(jìn)而更加積極主動(dòng)的配合學(xué)校，完成學(xué)業(yè)。而思想道德的評分由好幾部分組成，包含學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，集體榮譽(yù)感、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，進(jìn)而對學(xué)生實(shí)行公開、平等的考核，一次來激發(fā)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，還可以不定期的舉辦一些活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，根據(jù)在活動(dòng)中的表現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評定，這樣做能很好的促使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能更好的培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，不斷提高學(xué)生自身的思想認(rèn)識，強(qiáng)化分析解決問題的能力及處理困難的勇氣，運(yùn)用積極的人生觀，克服一切苦難去完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了以后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。思想品德教學(xué)的內(nèi)容是多種多樣的，包含了學(xué)生的言行舉止，人生價(jià)值觀等等，老師要清醒的認(rèn)識德育對學(xué)生就業(yè)的巨大作用，改變以往填鴨式教育模式，采用先進(jìn)的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合實(shí)際需要，讓學(xué)生受到良好的教育，進(jìn)而不斷發(fā)揮自己的優(yōu)勢，進(jìn)而取得良好的思想品德教育功效，完成既定的學(xué)校德育教學(xué)目標(biāo)。

作者：宋承武 單位：遼寧省丹東市文化藝術(shù)學(xué)校