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    • 網(wǎng)絡(luò)教育資源與高等教育信息化

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      網(wǎng)絡(luò)教育資源與高等教育信息化

      【摘要】在高等教育中,老師和學(xué)生之間可以利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)進(jìn)行有效的溝通,從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我國(guó)的教育機(jī)構(gòu)和高等學(xué)府要對(duì)目前我國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)資源中存在的問(wèn)題引起重視,充分利用科技信息化技術(shù),引入電子商務(wù)中的有利因素,加快中文教育資源網(wǎng)站的建設(shè),從而為我國(guó)高等教育信息化的發(fā)展提供保障。

      【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教育資源;高等教育;信息化

      隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的普及,高等教育的信息化程度也得到了較大的提高。在高等教育中,老師和學(xué)生之間可以利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)進(jìn)行有效的溝通,從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文將對(duì)我國(guó)高等甲魚(yú)的信息化健身進(jìn)行闡述,對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育資源中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,探討加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用對(duì)于高等教育的意義,希望對(duì)我國(guó)高等教育的信息化發(fā)展提供幫助。

      1我國(guó)高等教育信息化概述

      目前我國(guó)高等教育信息化網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)取得了一定的成就,在世界范圍內(nèi)也有著很高的知名度,是世界第三大的學(xué)術(shù)研究網(wǎng)。中國(guó)高等教育的文獻(xiàn)保障系統(tǒng)在我國(guó)的高等學(xué)府中有了廣泛的應(yīng)用,國(guó)家對(duì)相關(guān)項(xiàng)目的投資也逐年加大。高等學(xué)府中的信息化人才建設(shè)也得到了很大的發(fā)展,一些軟件學(xué)院大量的吸收國(guó)內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)人才和教育資源,取得了不錯(cuò)的成績(jī)[1]。

      2我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育資源的現(xiàn)狀

      我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育資源也得到了不錯(cuò)的發(fā)展,在網(wǎng)絡(luò)上,可利用的教育資源越來(lái)越多,相關(guān)的網(wǎng)站建設(shè)越來(lái)越完善,通過(guò)一定的搜索技巧,可以在網(wǎng)上較方便地找到自己需要的資源。但同時(shí),我們也應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)在我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育資源的發(fā)展還有著一些問(wèn)題。

      2.1網(wǎng)絡(luò)教育資源的秩序化有待完善

      目前,我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育資源機(jī)構(gòu)整體比較混亂,在一些教育網(wǎng)站中,商業(yè)信息較多,對(duì)正常的教育信息獲取有所妨礙。隨著現(xiàn)在人們對(duì)教育資源需求程度的不斷加大,一些企業(yè)看到了其中所蘊(yùn)藏的巨大商機(jī),也紛紛投入到網(wǎng)絡(luò)教育資源的開(kāi)發(fā)中。但由于專(zhuān)業(yè)水平有限,一些教育網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)比較混亂,教育資源經(jīng)常出現(xiàn)重復(fù)和無(wú)序的狀態(tài),一些垃圾信息和廣告信息頻繁出現(xiàn),檢索機(jī)制不夠完善,這些都造成了目前網(wǎng)絡(luò)教育資源的無(wú)序化狀態(tài)[2]。

      2.2教育信息的開(kāi)發(fā)管理工作有待提高

      我國(guó)高素質(zhì)信息人才的缺口還比較大,從而造成目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育資源的開(kāi)發(fā)和管理工作比較混亂,網(wǎng)絡(luò)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用缺少統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

      2.3網(wǎng)絡(luò)教育資源的基礎(chǔ)比較薄弱

      我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育資源的基礎(chǔ)比較薄弱主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:①網(wǎng)絡(luò)教育資源比較稀缺,在特定的時(shí)間內(nèi),由于受到一些技術(shù)條件的限制,教育資源的數(shù)量很難得到保證;②網(wǎng)絡(luò)教育資源的分布不夠均衡,具有一定的重復(fù)性,大部分的網(wǎng)絡(luò)教育資源信息主要集中在一些較大型的信息機(jī)構(gòu)中,而人們從這些機(jī)構(gòu)中獲取信息相對(duì)困難;③高等教育信息化的普及程度有待加強(qiáng),缺乏統(tǒng)一的專(zhuān)業(yè)信息人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

      3加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用對(duì)高等教育信息化的意義

      網(wǎng)絡(luò)教育資源的完整性和較高的利用效率對(duì)于高等教育的信息化建設(shè)具有重要意義。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育資源的有效利用可以從以下三個(gè)方面展開(kāi)工作:

      3.1充分利用科技信息化技術(shù)

      加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)要充分利用科技信息化技術(shù)。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的發(fā)展,為教育資源的開(kāi)發(fā)和利用提供了越來(lái)越多的軟硬件條件。相關(guān)的教育部門(mén)可以利用信息化技術(shù)建立專(zhuān)一的教育信息搜索引擎,成立專(zhuān)業(yè)的教育網(wǎng)站的管理機(jī)構(gòu),從而加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教育網(wǎng)站的建設(shè)。

      3.2引入電子商務(wù)中的有利因素

      在教育資源的管理上可以引入電子商務(wù)的手段,例如可以在教育網(wǎng)站中加入網(wǎng)上訂閱、網(wǎng)上支付等方式;在資源的檢索方面,不僅要通過(guò)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索,還要加入更細(xì)化更高級(jí)的搜索模式,可以通過(guò)作者、內(nèi)容、時(shí)間等進(jìn)行模糊搜索。通過(guò)電子商務(wù)中的一些手段還可以有效加強(qiáng)對(duì)知識(shí)版權(quán)的保護(hù)[3]。

      3.3加快中文教育資源網(wǎng)站的建設(shè)

      加快建設(shè)一批具有中國(guó)特色的教育資源網(wǎng)站對(duì)于高等教育信息化的發(fā)展具有重要的幫助。中國(guó)特色的教育網(wǎng)站可以由權(quán)威的教育部門(mén)、高等學(xué)校聯(lián)合建設(shè),可以由相關(guān)的商業(yè)公司進(jìn)行開(kāi)發(fā)也可以由個(gè)人進(jìn)行建設(shè)。其中,由國(guó)家權(quán)威教育部門(mén)和高等學(xué)校建立的教育網(wǎng)站要確保其權(quán)威性、全面性和普及性,這一類(lèi)的教育網(wǎng)站的宗旨主要是為了我國(guó)高等教育人才服務(wù),是面向廣大群眾的具有豐富的教育資源的綜合類(lèi)網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)站的建設(shè)可以有效避免教育信息不均衡性的出現(xiàn)。而公司和個(gè)人建立的教育資源網(wǎng)站要注重資源的豐富性和管理的有序性,避免出現(xiàn)知識(shí)版權(quán)的糾紛。

      4結(jié)束語(yǔ)

      網(wǎng)絡(luò)教育資源的全面性、普及性對(duì)加快我國(guó)高等教育信息化的發(fā)展具有重要意義。相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)和高等學(xué)府要對(duì)目前我國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)資源中存在的問(wèn)題引起重視,充分利用科技信息化技術(shù),引入電子商務(wù)中的有利因素,加快中文教育資源網(wǎng)站的建設(shè),從而為我國(guó)高等教育信息化的發(fā)展提供保障。

      參考文獻(xiàn)

      [1]王奇,秦進(jìn).高等教育信息化建設(shè)中教育資源的有效應(yīng)用研究[J].軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)),2015,09:48~49.

      [2]高云,方志剛,樊增廣.高等教育信息化資源建設(shè)模式與教學(xué)形態(tài)演變[J].黑龍江高教研究,2015,08:18~21.

      [3]文浩超.S市教育信息化建設(shè)項(xiàng)目研究[D].吉林大學(xué),2015.

      作者:姜楠 單位:內(nèi)蒙古民族大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心

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