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一、家庭教育在中學生教育中的地位

1.家庭教育相比較學校教育而言具有更明顯的基礎(chǔ)性。中學生在幼兒時期就接受著家庭教育產(chǎn)生的影響。從中學生的年齡特點來看，雖然中學生具有較高的求知欲與好奇心，但是事實上中學生群體卻很缺乏對外界的認知，并且中學生由于自主生存能力較低而體現(xiàn)出了對家庭的依賴性，所以中學生需要家庭來引導自己掌握一些生活知識以及其他知識，并逐漸認識社會。在此過程中家庭教育所能夠傳達給中學生的內(nèi)容在學校教育中未必會涉及到，所以相對而言，家庭教育具有更加明顯的基礎(chǔ)性。中國古語有云“：三歲看大，七歲看老?！彪m然其中所提到的年齡并不是在指中學生，但是卻對家庭教育所具有的基礎(chǔ)性進行了強調(diào)。學校教育會在固定的時間段要求中學生掌握知識并完成學習以得到畢業(yè)證書，但是家庭教育卻沒有這種時間上的限制，同時也沒有類似于畢業(yè)證書這種結(jié)業(yè)標志。對于中學生而言，只要沒有離開家庭自主生活就一直在接受著家庭教育，而即便是離開了家庭也可以通過通訊工具等來開展這種教育，所以家庭教育所傳達給中學生的內(nèi)容具有基礎(chǔ)性，同時家庭作為一種教育場所而言也具有基礎(chǔ)性。

2.家庭教育是中學生心理健康教育的重要陣地。當前許多中學生都具有不同程度的心理障礙，并且具有這種心理障礙的中學生數(shù)量也在不斷增長，而家庭教育的缺失是使中學生產(chǎn)生這種心理障礙的重要原因。雖然家庭教育與學校教育在中學生培養(yǎng)中的目標具有一致性，但是從責任來看，學校教育更偏重于傳授學生知識，而家庭教育則更偏重于向孩子傳授社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，其中培養(yǎng)孩子的心理承受能力并為孩子創(chuàng)造良好的心理環(huán)境也是家庭教育十分重要的任務。這要求家長在家庭教育中能夠以身作則，通過合理地對孩子開展教育來培養(yǎng)孩子的行為習慣和思想品德，并重視在家庭教育中給予孩子尊重，為孩子創(chuàng)造一個和諧、輕松的家庭氛圍，從而引導孩子的心理能夠健康發(fā)展。家庭教育不僅能夠在培養(yǎng)中學生心理素質(zhì)方面發(fā)揮重要作用，同時在激發(fā)中學生認知能力與豐富孩子知識方面也具有重要作用。家庭教育的科學化能夠為孩子智能的激發(fā)提供良好條件，由于家庭教育并不受到形式、地點以及時間的限制，并且具備靈活性的家庭教育也不會受到教學大綱的束縛，所以中學生在生活以及學習中遇到的任何問題都可以通過家庭教育來得到良好解決。在家庭教育中，家長可以發(fā)現(xiàn)并指出孩子的不足和缺點，然后對孩子進行引導，這對于培養(yǎng)中學生良好的生活習慣和學習習慣發(fā)揮著重要作用。

二、針對中學生開展家庭教育的主要原則

針對中學生開展家庭教育應當以尊重中學生前提。中學階段的學生并不具備足夠的認知能力和社會經(jīng)驗，并且其價值觀以及行為習慣具有較強的可塑性，所以作為學校以及家長都必須注意家庭教育和學校教育的結(jié)合。另外，由于中學階段的學生逐漸進入“叛逆期”，所以家庭教育應當以引導而不是強制為主要的教育手段，在這種教育的開展中，家長需要重視遵循以下幾點原則。

1.以人為本原則。在家庭教育中要尊重孩子的尊嚴、人格以及主體地位，從而更好地激發(fā)孩子的創(chuàng)造性和主動性。在此過程中首先要求家長能夠樹立正確的愛子觀。在維護自身的威嚴性基礎(chǔ)上做到嚴而有教，讓孩子在感受到平等的同時也感受到家長給予孩子的愛護和關(guān)懷。同時家長要扮演良師益友的角色，當孩子在生活、學習或者是思想方面遇到問題時，家長需要及時給予孩子正確的引導；其次家長要加強與孩子之間的交流。家長與孩子作為兩代人難免在價值觀和思想上產(chǎn)生分歧，而由于孩子在家庭交流中往往處于被動，所以家庭教育會因此遇到瓶頸。家長要認識到家庭教育應當是一個互動的過程，同時家長要在這個互動的過程中積極參與，通過重視和尊重孩子提出的觀點和想法，讓孩子感知到家長對自身的肯定，從而樹立起對家長的信任。

2.以身作則原則。通過嚴格要求自身的行為來發(fā)揮榜樣作用是家庭教育中引導孩子樹立正確的價值觀以及人生觀的重要手段。作為中學生的孩子仍舊有大量的時間與家庭成員為伴，所以家庭成員要通過言傳身教來發(fā)揮引導作用。這要求家長能夠具備良好素養(yǎng)，其中又要求家長能夠具有正確的教育態(tài)度和思想，在了解教育理論的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出家庭教育對孩子年齡特點以及心理特點的針對性。同時家長要具備良好的修養(yǎng)，避免使用過于粗暴的方法來對孩子進行教育。另外家長需要通過對自身的嚴格要求來為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，以正確的教育觀和價值觀為導向來了解孩子需求并對孩子進行引導。

3.情感與理性結(jié)合原則。在家庭教育中給予孩子足夠的關(guān)愛和鼓勵是必要的，但是過分地溺愛孩子也是家庭教育中必須避免的，只有如此才能夠在中學生教育中充分發(fā)揮出家庭教育的作用。作為家長應當給予孩子理性的情感，即在教育過程中要對自身感情進行控制，做到教育有度、嚴而不拘、愛而不縱，避免對孩子有錯誤的偏袒，在嚴格要求自身的基礎(chǔ)上對孩子進行嚴格教育。情感不僅是教育活動的基礎(chǔ)，同時也是家庭教育所具有的明顯特點，在教育中實現(xiàn)情感和理性的結(jié)合是家長對孩子具有正確、客觀認知的關(guān)鍵，只有在對孩子具有這種認知的基礎(chǔ)上，家長才能夠找到開展家庭教育的方向，才能夠確保家庭教育的有效性。

作者：馮丹單位：山東省濟南市育英中學