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摘要:“全面放開二孩”政策是根據(jù)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，是一次有關(guān)人口變動(dòng)的重大調(diào)整。政策的改變將對(duì)家庭教育的環(huán)境、教育觀念和教育方法等諸多方面產(chǎn)生巨大影響，進(jìn)而影響到青少年體育運(yùn)動(dòng)的行為。分析總結(jié)了父母的體育態(tài)度、父母的職業(yè)狀況、父母的文化程度、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭居住環(huán)境對(duì)青少年體育活動(dòng)參與情況的影響，根據(jù)這些影響因素提出了相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，為更好的發(fā)揮家庭教育在增強(qiáng)青少年體質(zhì)方面的作用提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞:全面二孩;政策;家庭教育;青少年;體育運(yùn)動(dòng)

黨的十八屆五中全會(huì)中提出，全面實(shí)施一對(duì)夫婦可以生育兩個(gè)孩子的政策?！叭娑ⅰ闭邔?shí)施的積極因素有很多，既有利于優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)層次，緩解人口老齡化，還能有效地促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，為努力實(shí)現(xiàn)把我國(guó)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)提供支撐，更能落實(shí)好我國(guó)計(jì)劃生育的基本國(guó)策。從已有研究看，研究者都把焦點(diǎn)放在生育政策調(diào)整對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響和人口結(jié)構(gòu)的意義，爭(zhēng)論“全面二孩”的實(shí)施會(huì)有怎樣的政策效果，卻很少關(guān)注直接受政策影響的家庭教育環(huán)境，更何況因家庭教育環(huán)境產(chǎn)生影響的青少年體育運(yùn)動(dòng)。政策的實(shí)施還不可規(guī)避地影響到社會(huì)的各個(gè)方面，除了帶來直接的人口統(tǒng)計(jì)結(jié)果，特別是會(huì)極大地影響到家庭教育的具體方面，從而影響青少年體育運(yùn)動(dòng)行為。

1全面放開二孩政策的時(shí)代背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)目前出現(xiàn)了老齡化、較少的勞動(dòng)力撫養(yǎng)較多的老人，養(yǎng)老金不斷透支等等問題，所以國(guó)家人口政策需要做出調(diào)整，這也是我國(guó)目前為什么要全面實(shí)施二孩政策的原因?，F(xiàn)在我國(guó)人口不是在膨脹，而是在不斷減少，如果不加以干預(yù)，那將會(huì)導(dǎo)致我國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入很大的泥沼中，同時(shí)也會(huì)使國(guó)家和民族薪火難繼。我國(guó)已具備全面放開“二孩”的物質(zhì)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)條件，因此，在這種時(shí)代和社會(huì)背景下，全面放開“二孩”，積極探索，大膽進(jìn)行計(jì)生改革，才能確保將來國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷提升和民族的不斷繁榮。“全面二孩”政策的放開能有效優(yōu)化我國(guó)人口結(jié)構(gòu)，有利于增強(qiáng)家庭的穩(wěn)定和抵抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，還可以使全民老有保障。

2“全面二孩”政策對(duì)家庭教育的影響

“全面二孩”政策實(shí)施之后，中國(guó)家庭從獨(dú)生子女時(shí)代逐漸過渡到后獨(dú)生子女時(shí)代，中國(guó)家庭出現(xiàn)一系列的變動(dòng)。三十多年的獨(dú)生子女政策帶來的獨(dú)生子女家庭形成了家庭規(guī)模小、家庭結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、家庭關(guān)系緊密等特點(diǎn)，也帶來了家庭養(yǎng)老、家庭風(fēng)險(xiǎn)等問題?！叭娑ⅰ闭呤沟弥袊?guó)家庭不必再接受政策“強(qiáng)制性”的家庭結(jié)構(gòu)，而自主選擇“生育”。盡管“全面二孩”政策很難對(duì)獨(dú)生子女這一代人的家庭問題做出補(bǔ)救，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，“全面二孩”政策將會(huì)減輕養(yǎng)老的壓力問題。由于長(zhǎng)期受計(jì)劃生育政策的影響，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，而且大家已經(jīng)廣為接受獨(dú)生子女這一事實(shí)。由于每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，這樣就會(huì)把全部希望都寄托在孩子的身上，對(duì)孩子的期望值越高，就越容易產(chǎn)生怕輸?shù)男睦恚⑶矣捎谑苤袊?guó)傳統(tǒng)文化思想的影響，多數(shù)家長(zhǎng)都是認(rèn)為唯有讀書才能改變一切，所以在孩子很小的時(shí)候就開始重視對(duì)他們的教育，促使各大幼兒園和各種興趣班如雨后春筍的出現(xiàn)，當(dāng)前的教育過于重視對(duì)孩子知識(shí)的灌輸，忽視了對(duì)孩子品德和人格的培養(yǎng)，使得青少年的社會(huì)交往及心理承受力很差，容易形成以自我為中心的心態(tài)，缺少分享意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神?！叭娑ⅰ闭邔?shí)施后，在家庭教育方面家長(zhǎng)更要加強(qiáng)與孩子的溝通交流，培養(yǎng)孩子的手足情和互幫互助、相互分享的意識(shí)，重視家庭教育也是青少年成長(zhǎng)的一個(gè)重要部分。

3家庭的基本情況對(duì)青少年體育運(yùn)動(dòng)行為的影響

參加體育活動(dòng)是青少年增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身心健康發(fā)展的重要途徑，家庭環(huán)境起不容忽視的作用。青少年的家庭教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)有很大的影響，因此家庭教育對(duì)青少年參加體育活動(dòng)有著不可低估的影響。家長(zhǎng)的體育態(tài)度、家長(zhǎng)的職業(yè)狀況、家長(zhǎng)的文化程度、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭居住環(huán)境等都是影響學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的主要因素。

3.1家長(zhǎng)體育態(tài)度

態(tài)度是比較持久的內(nèi)心活動(dòng)，它是個(gè)體對(duì)特定對(duì)象所持有的穩(wěn)定的心理傾向。個(gè)體對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)和行為意識(shí)受到他們自己態(tài)度的調(diào)節(jié)。理性知識(shí)與感性經(jīng)驗(yàn)的觸發(fā)與互動(dòng)，并在行為中起到動(dòng)態(tài)的作用。調(diào)查表明只有18.3%的家長(zhǎng)積極支持，77.9%的家長(zhǎng)不支持也不反對(duì)［3］(俞巧玲，2014)。通過與家長(zhǎng)訪談中得知，家長(zhǎng)們不支持學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與，主要是家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生們學(xué)習(xí)重要，體育不重要;體育鍛煉太苦，舍不得孩子吃苦;孩子們正常成長(zhǎng)不需要運(yùn)動(dòng)等原因。家長(zhǎng)們的這些體育態(tài)度，對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與的影響很大。學(xué)生正處于價(jià)值觀念、興趣愛好的形成時(shí)期，對(duì)體育的價(jià)值、愛好等態(tài)度還沒有完全形成，這更應(yīng)該引起家長(zhǎng)、學(xué)校的重視，對(duì)孩子的體育思想、體育習(xí)慣上給予積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.2家長(zhǎng)的職業(yè)狀況

家長(zhǎng)的職業(yè)直接影響家庭的收入、家庭的生活環(huán)境，對(duì)家庭的生活方式、家庭氛圍、娛樂方式也會(huì)有一定的影響。通過分析家長(zhǎng)的職業(yè)對(duì)學(xué)生是否參與體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，教育科研工作者的學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的比例為88.2%，勞動(dòng)者和服務(wù)人員占70.3%，公務(wù)員、企事業(yè)單位人員占75.6%，商業(yè)人員所占比例為82.9%。教育科研工作者對(duì)其子女參加體育運(yùn)動(dòng)影響的比例為88.2%(周融，2012)。這可能是因?yàn)榻逃蒲姓叩奈幕刭|(zhì)比較高，又有比較健康的生活方式，注重孩子的各方面發(fā)展平衡。商業(yè)人員比較注重學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的情況，這說明家長(zhǎng)在精神上和物質(zhì)上都給與孩子很大的支持和鼓勵(lì)，整體上還是重視孩子的教育和培養(yǎng)。勞動(dòng)服務(wù)者對(duì)其子女在參加體育運(yùn)動(dòng)方面比例明顯低于其他職業(yè)的子女，這是因?yàn)檫@部分的家長(zhǎng)在學(xué)歷素質(zhì)等方面稍有不足，另外迫于生活和工作的壓力，沒有太多的時(shí)間和金錢在孩子參加體育興趣等方面的培養(yǎng)上，因此，對(duì)這些弱勢(shì)群體如農(nóng)民工的子女在體育方面的投入和關(guān)懷是值得全社會(huì)的關(guān)注和幫助的。

3.3家長(zhǎng)的文化程度

父母受教育的程度對(duì)家庭教育觀念有很大的影響。通過分析家長(zhǎng)學(xué)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育參與是否有影響，調(diào)查顯示，初中以下學(xué)歷對(duì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)有影響的比例為65%，高中學(xué)歷的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的體育參與有影響的占65.5%，大學(xué)學(xué)歷的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的體育參與有指導(dǎo)行為的占79.9%，研究生及以上學(xué)歷的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生體育參與有指導(dǎo)行為的比例為84%［4］(周融，2012)。這說明家長(zhǎng)的學(xué)歷是影響學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)不可忽視的因素。

3.4家庭收入

家庭月收入不同，對(duì)學(xué)生參加校外體育運(yùn)動(dòng)的影響和促進(jìn)作用也各不相同。家庭收入對(duì)學(xué)生是否參加體育活動(dòng)的影響。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭收入對(duì)學(xué)生參加體育活動(dòng)的影響為78.7%(周融，2012)。優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件對(duì)兒童身體活動(dòng)有積極影響(陳金鰲，2014)。家庭經(jīng)濟(jì)狀況也將因二胎的到來受到影響。當(dāng)今社會(huì)，養(yǎng)育子女的成本在不斷升高，對(duì)于大多數(shù)收入一般的普通家庭而言，生育二胎后經(jīng)濟(jì)壓力增加是必然的。家庭經(jīng)濟(jì)不好，原因可能在于收入較低的家庭在面臨物價(jià)上漲、房?jī)r(jià)上漲的現(xiàn)實(shí)壓力下，更多的精力在于努力工作，滿足基本的生活需求，在參加體育運(yùn)動(dòng)方面沒有足夠多的精力和時(shí)間、經(jīng)濟(jì)條件，在對(duì)孩子的教育培養(yǎng)上也沒有足夠的時(shí)間、經(jīng)濟(jì)精力，因此，在一定程度上限制了孩子對(duì)校外體育運(yùn)動(dòng)的參與。

3.5家庭居住環(huán)境

沒有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所參加體育運(yùn)動(dòng)的比例為58.1%，有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所參加體育運(yùn)動(dòng)的比例為81.5%(周融，2012)。有體育設(shè)施的社區(qū)，學(xué)生在校外有條件能方便快速的加入到體育運(yùn)動(dòng)中，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)學(xué)生養(yǎng)成參加校外體育運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣有積極的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。而社區(qū)體育設(shè)施建設(shè)情況，也影響學(xué)生參加體育活動(dòng)的體育項(xiàng)目種類，因此，建立豐富的社區(qū)體育設(shè)施對(duì)孩子參加課外體育運(yùn)動(dòng)有很好的促進(jìn)作用。

4家庭教育應(yīng)對(duì)全面二孩政策的措施

4.1更新觀念，營(yíng)造良好的家庭體育文化氛圍

由于現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，家庭對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視程度大于孩子的身體健康。這就導(dǎo)致家庭對(duì)體育運(yùn)動(dòng)采取一種打壓的態(tài)度，因此家庭缺乏體育文化和體育運(yùn)動(dòng)氛圍。為此，需要充分利用多媒體、電視引導(dǎo)家庭正確的體育鍛煉方法和體育觀。

4.2拓寬學(xué)校體育發(fā)展視野，促進(jìn)家庭體育教育環(huán)境的改變

學(xué)校體育設(shè)施為家庭開放，學(xué)校組織一定的運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目，既可以要求家長(zhǎng)比賽當(dāng)中，也可以組織家長(zhǎng)成立服務(wù)小組或者為運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行募捐和贊助?？傊瑢W(xué)校要用自身資源和社會(huì)影響力，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校體育活動(dòng)。這樣才能在很大程度上為營(yíng)造良好的家庭體育教育環(huán)境創(chuàng)造條件。

4.3完善社區(qū)體育設(shè)施條件，促進(jìn)青少年參與體育運(yùn)動(dòng)

完善社區(qū)體育設(shè)施條件，為青少年體育運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)良好的體育運(yùn)動(dòng)條件。社區(qū)定期舉辦豐富多彩的以家庭為單位的體育運(yùn)動(dòng)，為家長(zhǎng)提供體育親子交流的機(jī)會(huì)，更深刻理解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)子女成長(zhǎng)的重要意義。

4.4地方政府加大投入，推動(dòng)青少年參與體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展

政府、社區(qū)等組織機(jī)構(gòu)要對(duì)農(nóng)民工、家庭收入低、單親家庭結(jié)構(gòu)等家庭條件較差的子女給予特別關(guān)注和幫助，給予更多傾向性政策支持、鼓勵(lì)其參加校外體育運(yùn)動(dòng)，利用全社會(huì)的力量培養(yǎng)其參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣。

4.5定期開辦家長(zhǎng)體育培訓(xùn)班，宣傳體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)

學(xué)校定期開辦家長(zhǎng)體育培訓(xùn)班，宣傳教育不僅僅培養(yǎng)智育，而是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)固然重要，但學(xué)生們的體育運(yùn)動(dòng)參與同樣不可缺少。讓家長(zhǎng)減少孩子的文化課的壓力，鼓勵(lì)孩子參加各種體育活動(dòng)，從而提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極主動(dòng)性和自覺性。

5結(jié)論

家庭教育是影響學(xué)生參加校外體育運(yùn)動(dòng)的因素的一個(gè)重要方面。父母的體育態(tài)度、父母的職業(yè)、父母的文化程度、家庭收入狀況、家庭居住環(huán)境等因素都是影響學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的主要因素。

5.1家長(zhǎng)的體育態(tài)度包括對(duì)觀看體育比賽新聞的喜歡程度、參加體育的目的等方面，都對(duì)孩子的體育運(yùn)動(dòng)有影響。

5.2教育科研工作者家長(zhǎng)的孩子參加體育運(yùn)動(dòng)的比例最高，而且對(duì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)的支持情況也最好;勞動(dòng)服務(wù)者家長(zhǎng)的孩子參加體育運(yùn)動(dòng)的情況最差。

5.3家長(zhǎng)的學(xué)歷越高，其孩子參加體育運(yùn)動(dòng)的情況最好，相反，家長(zhǎng)學(xué)歷越低，情況越差。

5.4家庭收入方面，家庭收入越高的家庭其孩子參加體育運(yùn)動(dòng)的影響比例最高。

5.5家庭所在社區(qū)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的學(xué)生比家庭所在社區(qū)沒有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的學(xué)生參加體育鍛煉的情況好。

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作者：張翠芳1，李恩荊2 單位：1華中師范大學(xué)體育學(xué)院，2湖南師范大學(xué)體育學(xué)院