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1行業(yè)辦學(xué)特有的優(yōu)勢(shì)

有利于提高職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)是職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色和辦學(xué)實(shí)力的基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)設(shè)置必須依照社會(huì)、職業(yè)崗位的需要，具有適應(yīng)性和前瞻性，行業(yè)在這些方面具有強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，了解企業(yè)的需求。以襄陽(yáng)地區(qū)為例，廣泛地與各企業(yè)合作，開(kāi)放教育行業(yè)辦學(xué)開(kāi)始了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，由2008年的行業(yè)招生294人增至2012年的1348人。在行業(yè)辦學(xué)機(jī)構(gòu)方面，有汽車(chē)行業(yè)的中銳教育集團(tuán)，空乘高鐵行業(yè)的華航教育集團(tuán)，建筑行業(yè)的湖北省建筑集團(tuán)第二公司子校，工程行業(yè)的湖北省化學(xué)工程第六集團(tuán)公司培訓(xùn)中心，制造行業(yè)的湖北省化纖廠職業(yè)教育中心等等。專(zhuān)業(yè)方面主要是建筑施工與管理、道路橋梁工程施工與管理、工程造價(jià)管理、工商企業(yè)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、土木工程等，體現(xiàn)了企業(yè)需求，體現(xiàn)了用人單位對(duì)學(xué)歷的要求。有利于改造教師隊(duì)伍，優(yōu)化結(jié)構(gòu)教師是把企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)發(fā)展前沿技術(shù)及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)決定著學(xué)生的能力和素質(zhì)是否適應(yīng)社會(huì)需要。加快師資隊(duì)伍改造：一是教師到企業(yè)掛職鍛煉，把調(diào)研報(bào)告作為評(píng)定職稱(chēng)的重要參考條件；二是制定優(yōu)惠政策，吸引高水平、高技能的企業(yè)人才到學(xué)校任教；三是聘請(qǐng)行業(yè)資深人士擔(dān)任課程主講教師和教材主編，邀請(qǐng)企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干到學(xué)校開(kāi)辦講座、授課，建立一支穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。有利于實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合本行業(yè)所屬企業(yè)的實(shí)際，充分利用行業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)。實(shí)踐教學(xué)是開(kāi)放教育人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。專(zhuān)業(yè)依靠企業(yè)的優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)，同時(shí)企業(yè)也成為院校的重要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。保障實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)有效、高效開(kāi)展。

2開(kāi)放教育的辦學(xué)定位決定了依托行業(yè)辦學(xué)的必要性

堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以行業(yè)為導(dǎo)向，走校企合作的發(fā)展道路”的需要“面向基層、面向行業(yè)”為開(kāi)放教育辦學(xué)方向，根據(jù)崗位及職業(yè)發(fā)展需要開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)和課程，整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，通過(guò)全國(guó)電大系統(tǒng)實(shí)施教學(xué)組織與管理。根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，目前專(zhuān)科設(shè)置了金融、工商、行政、教育、軌道交通、會(huì)計(jì)學(xué)、建筑、汽車(chē)、栽培等專(zhuān)業(yè)。本科設(shè)置了法學(xué)、金融、教育、機(jī)械、工程、工商、會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)。這些職業(yè)技術(shù)教育中的學(xué)科都是為地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送合格的人才。人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要無(wú)論什么樣的教育，看其是否成功，歸根到底就是要看它培養(yǎng)出來(lái)的人才是否適應(yīng)社會(huì)的需要。只有具備合理的先進(jìn)的課程設(shè)置、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、正確的教學(xué)計(jì)劃，才能保證教育質(zhì)量。在職業(yè)技術(shù)教育中，密切關(guān)注社會(huì)需要，注重提升教育質(zhì)量水平，培養(yǎng)社會(huì)所需要的技術(shù)人才。保證學(xué)校與企業(yè)的溝通交流，適應(yīng)市場(chǎng)、滿(mǎn)足就業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生能力的需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生能力是為了培養(yǎng)符合社會(huì)和企業(yè)需要的人才，依托行業(yè)的辦學(xué)模式其優(yōu)點(diǎn)是眾所周知的，可以充分地利用雙方的資源優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與到實(shí)際工作中去，掌握本專(zhuān)業(yè)的理論和實(shí)踐知識(shí)技能，可以迅速進(jìn)入角色，勝任工作。職業(yè)教育與終身教育接軌的需要隨著終身教育理念的不斷深入，職業(yè)教育已經(jīng)成為人生中所接受教育的一部分,學(xué)生通過(guò)各種升學(xué)渠道，分不同階段,循序更替,把握更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而不斷提升自己的技能和業(yè)務(wù)水平。把職前教育與職后教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)終身教育的完整體系，是世界職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)大方向。

作者：曾曉彤張顯輝單位：襄陽(yáng)汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院