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體育課是一門綜合藝術，涉及面及其廣泛。牽涉到音樂、美學、力學、運動醫(yī)學、生理學、營養(yǎng)學、心理學等等各方面的知識。而中學體育更是學校體育的重要組成部分，是學生養(yǎng)成良好的行為習慣和堅強的心里品質(zhì)的基礎，也是實施中學生全面發(fā)展的重要課程。

一、為什么要發(fā)展體育老師的藝術能力

人在成長過程中，每個階段的生理、心理狀態(tài)是不一樣的，為了更好地迎合學生發(fā)展，必須了解他們的特點，發(fā)揮體育教師自己專業(yè)能力的同時，還是豐富自己的藝術能力。才能使得自己的課堂豐富有趣，學生的學習積極性好，學習效果也隨之提升。在學生的不同階段要采用不同的語言和行為藝術。小學階段，更強調(diào)的是天真可愛的語言，甚至“買萌”，這樣更能適應小學生的發(fā)展；中學階段，這更強調(diào)道理性和時尚型的語言，這對處于青春叛逆期的中學生很好交流；而高中階段，更應該以一種成人的交流方式，讓處于半成熟階段的高中生，找到人生的正確位置。

二、體育教師的藝術能力分類

根據(jù)多年的上課經(jīng)驗，我總結出體育教師的技術行為集中體現(xiàn)在兩個方面，一是語言藝術；二是行為藝術。語言藝術。語言是人類交流的第一平臺。語言藝術在課堂中的運動，起到了基礎且重要的作用。教師通過語言傳授技藝，學生通過語言學習知識，語言成為了師生鏈接的紐帶。在體育課堂中，想更好地完成教學任務，教師就必須創(chuàng)新語言、幽默語言、時尚語言、專業(yè)術語的運用來配合教學。

1.創(chuàng)新類語言。

除了課堂常規(guī)的基本內(nèi)容外，在課堂中要更多的運用創(chuàng)新類語言，而吸引學生，激發(fā)學生的興趣。例如：在傳授籃球投籃動作技術動作時候，按傳統(tǒng)的教學學生就會學的很枯燥，不能積極投入，而如何將此內(nèi)容和NBA球星結合到一起來教學，效果就會大不一樣。

2.幽默類語言。

幽默是交際關系的調(diào)和劑。因此，在課堂中，運動幽默的語言，會大大拉進與學生的距離，讓學生不在從心里排斥老師。有時一句幽默的話，可以搏的全班的一次氣氛活躍，可以吸引學生的注意力。甚至，有時教師可以采用對自我的“嘲諷”，對學生的“刀子嘴豆腐心”的批評，都是一種很的方式。

3.時尚類語言。

學生的時尚感是非常強烈的。而中學生更是如此，在積極的追求潮流，崇拜明星。因此，要關心時事，學會“潮流”，才能更好地與學生交流和溝通。

4.專業(yè)術語。

體育畢竟是專業(yè)性很強的一門學科，專業(yè)術語是必不可少，也是體現(xiàn)體育教師自我修養(yǎng)的地方。在課堂中，用專業(yè)術語會引起學生的注意，提高學生的關注度。在體育課堂中，教師要正確、適當?shù)倪\用語言藝術，恰如氣氛且含而不露的啟發(fā)學生深入思考，積極學習。行為藝術。行為藝術，簡單的理解就是教師的示范和積極參與課堂。沒有一個影視明星不用拍戲就可以成名的，因此，要想課堂能在自己掌握中，就要積極投入其中。

1.示范。

在體育教學中，首先最重要的一個環(huán)節(jié)就是示范。學生對體育老師的尊重，甚至是崇拜完全來自于體育教師的專業(yè)技術，在學生面前充分的展示專業(yè)能力，是增加教學凝聚力的重要手段。很多學生在看到老師的示范技術后都會發(fā)出類似“好厲害”等感嘆。充分說明了體育教師的示范行為對學生的影響。

2.參與。

其次，行為藝術還體現(xiàn)在教學中，對教學環(huán)節(jié)的參與。體育老師并不是一個口哨就走遍天下的。

3.關愛。最后，關愛學生的行為。對學生的愛，不僅僅是停留在嘴上，一次不經(jīng)意的摸頭鼓勵，一次不經(jīng)意的擊掌鼓勵，都體現(xiàn)了教師對學生的愛，都會大大的刺激學生。

三、體育老師的藝術對學生的影響

1.美的教育。

體育是一種美的教育和欣賞。體育教師充分運用語言藝術，積極引導學生去欣賞美。中學階段，運動就是美，陽光就是美。這里的美也分為了兩個層次，一是，力學的美。是技術動作的充分展示，體現(xiàn)出來的直觀的美，運動的美。其次，是內(nèi)心的美，通過的訓練，完成了技術動作，內(nèi)心世界的美。

2.品德教育。

體育，在很多人看來就是“苦累”的代名詞。其實這是不準確的。準確的說：體育是一個磨練人意志品質(zhì)的過程。而苦累知識磨練過程中的具體表現(xiàn)形式而已，是人的身體在磨練過程中所出現(xiàn)的反映。很多專業(yè)運動員，已經(jīng)達到了在運動中，享受流汗的暢快和運動后身心的愉悅。這里的品德也分為了品和德兩個方面。體育教師充分發(fā)揮行為藝術的魅力，積極培養(yǎng)的是學生頑強拼搏、勇攀高峰的品。其次，在運動場上，友誼第一，比賽第二是培養(yǎng)了學生的德。因此，體育教師的藝術更好地培養(yǎng)了學生的品德。

四、如何成就體育教師的藝術人生

藝術是一個長期的過程，要想在教育教學中游刃有余，就必須堅持不斷的學習和進步，總結了幾點，經(jīng)供參考。

1.堅持專業(yè)技能的培訓和鍛煉。

體育教師必須要有過硬的專業(yè)技術才能更好地示范，發(fā)揮行為藝術的美麗。因此，必須堅持專業(yè)技能的提高和身體素質(zhì)的訓練。

2.理論知識的豐富與提升。

理論知識是指導實踐操作的重要依據(jù)，多讀書，讀好書，是很有必要的。作為體育教師更應該在這方面加強，提高自身的語言藝術水平和寫作能力。

3.加強課堂的參與，在實際中歷練和提升。

每一名優(yōu)秀的教師都是一線的沖鋒隊。只有深入一線，積極投身課堂，才能真正的了解學生，才能真正的歷練自己，紙上談兵，終究是一場空。

4.關注時事的發(fā)展，與時俱進，做到和學生同步。

堅持與時俱進，是很有必要的。不僅僅是簡單的關心時尚話題，更重要的是關心社會發(fā)展和教育改革的路線，把握好教育發(fā)展的方向，更好地引導學生學習。

5.學會有幽默的手法打破與學生交流的屏障。

幽默不是與生俱來的本事，而是在更多的交流中，歷練出來的。學會幽默是打破學生交流屏障的優(yōu)秀途徑。綜上所述，體育自身就是一門藝術，每一名體育教師都是藝術家。學會運用藝術的手法教育教育，才能更好地完成教學目標與任務，也只有這樣才能培養(yǎng)出體質(zhì)健康、心理健康，積極樂觀，意志頑強的新時代中學生。

作者：鄭雨 劉芳 單位：成都市棕北中學西區(qū)實驗學校 成都市太平小學