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籃球教學中，體育游戲的作用至關重要。不僅可以做充分的準備，而且還可以取代跑步等一些簡單乏味的準備活動，緩解籃球教學中存在的壓力。對此，我們主要從以下幾個方面進行論述：

一、體育游戲在籃球教學過程中的特點

1、體育游戲的安排具有特定的目的

在籃球教學中，教師在傳授籃球知識時，為了能充分調(diào)動學生的積極性與學習積極性，將體育游戲與課堂教學內(nèi)容緊密的聯(lián)系在一起。例如課堂中的“運球接龍”游戲，主要就是為了訓練運球。結合學生運球的能力，安排一兩個籃球，然后將學生分組進行比賽。根據(jù)比賽結果進行分析，提高學生運球的協(xié)調(diào)性，鼓勵學生的拼搏競爭精神，由此激發(fā)學生濃厚的學習興趣。體育游戲的應用，改變了傳統(tǒng)體育教學應試教育的模式，顯著增強了授課效果，幫助學生更有效的的掌握授課內(nèi)容，在課堂中獲取更多的樂趣。

2、體育游戲具有趣味性、吸引力的特點

游戲規(guī)則、游戲要求等對體育游戲起到約束與制約的作用。因為體育游戲的規(guī)則對于學生具有教育意義，因此在游戲的過程之中，將可以充分調(diào)動學生之間的競爭意識，保證體育游戲順利、安全的開展，帶動體育教學事業(yè)的發(fā)展。在體育教學中，存在著多數(shù)學生對體育課的興趣不高，缺乏學習和參與的積極性。通過體育游戲，可以提高學生的學習興趣，增強學生的身體素質(zhì)，增強肌肉力量，提高身體協(xié)調(diào)性、身體靈敏度等。不僅利于健康，還有利于形體美的塑造。

3、體育游戲有助于對學生思想、心理進行教育

通常情況下，學生的思想、心理等方面的波動較大，很難樹立正確的人生觀、價值觀，在遇到問題時，很容易出現(xiàn)偏激的行為，他們的心理承受能力都很差。體育游戲在籃球教學中的應用，這種教學方法將能夠讓學生在教學中體驗快樂競爭，并且不斷鍛煉與提高自身的心理承受能力，提高學生的思想與心理承受能力。

二、體育游戲在籃球教學中的作用

體育游戲兼具娛樂特性與教學特性，從而對鍛煉學生的身體素質(zhì)，提高體質(zhì)起到了重要作用。在籃球教學中，通過運用體育游戲，改變了傳統(tǒng)授課聯(lián)系教學形式的枯燥與乏味特點，強調(diào)授課內(nèi)容的重點，讓學生更愉快的學習和接受。

1、體育游戲在籃球教學中的思想教育作用

在籃球教學中，體育游戲將有助于培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神，增強學生的集體榮譽感。在教學中，體育游戲不僅可以教會學生技術動作，還會傳授學生做人的指示，教會他們?nèi)绾闻c他人溝通、團結及協(xié)作。在籃球教學中，可多借助分組比賽的形式，增強學生或者隊員之間的交流互動，從而培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。

2、體育游戲在籃球教學中可培養(yǎng)學生全面發(fā)展的運動能力

在籃球教學中，體育游戲教學獎有助于培養(yǎng)學生走、跑、跳、投以及攀等基本動作，鍛煉和實現(xiàn)學生全面發(fā)展的運動能力和綜合素質(zhì)。在體育游戲中，可借助游戲項目鍛煉學生的姿態(tài)，不斷改正其間的錯誤動作，最終提高學生自身的基本技術。

3、體育游戲有助于放松緩解壓力作用

籃球教學中，體育游戲的應用可替代準備活動，在體育課結束前的放松活動中也可以運用體育游戲。一個十多分鐘的小游戲，讓學生放松或者徹底消除活動中的疲勞，讓身體機能更快得到恢復，放松肌肉。只有讓學生在生理、心理以及思想等多方面得到放松，才能夠達到真正的放松?？傊?，在籃球體育教學中，只有更合理的將體育游戲與教學內(nèi)容相結合，才能夠變枯燥的教學為歡快的教學，讓學生在快樂的氛圍中，體驗一種全新的體育教學。

三、體育游戲應注意的問題

在場地、人數(shù)等方面，體育游戲的應用應當因地制宜，結合實際情況中的場地、體育器械以及人數(shù)等的實際情況，全面了解情況后進行分析安排。籃球比賽過程中，我們該充分合理的利用籃球場，選擇具有集體性、個性特色的體育游戲，培養(yǎng)學生互助團結、集體合作的等品質(zhì)。

1、體育游戲的循序漸進性

在籃球教學中，體育游戲要遵循循序漸進的特性，更具教學任務，選擇合適的體育游戲。不僅要安排合理的運動量，而且要注重學生的身體發(fā)展狀況。體育游戲內(nèi)容的設置，要遵循由簡單到困難的循序漸進的原則，確保游戲的切實可行。在籃球教學中，體育游戲的選擇要突出紀律性。良好的紀律性，是游戲在教學中的重要條件，有助于學生聽從指揮，并嚴格執(zhí)行游戲規(guī)則。在體育游戲中，若出現(xiàn)不遵守紀律的行為，極容易造成傷害事故、出現(xiàn)混亂等現(xiàn)象。對此，體育游戲應當馬上終止，對違反紀律的學生要批評教育，保證籃球教學的順利開展與進行。

2、體育游戲離不開加強組織教法

籃球運動具有集體性與經(jīng)濟性的特點，很容易吸引學生的關注與濃厚的興趣。由此，為了更好的實現(xiàn)教學效果，體育教師可鉆研教材、教學方法、組織和選用與教學內(nèi)容契合的體育游戲。

3、在體育游戲中，要掌握時機并不斷激發(fā)學生的學習情緒

體育教學效果的標志主要受到了學生在體育游戲過程中情緒的高低表現(xiàn)決定。因此，成功的體育游戲，不僅能夠活躍氣氛氛圍，提高學生學習積極性，還能夠激發(fā)和培養(yǎng)學生在體育游戲中的情緒。在體育游戲內(nèi)容可根據(jù)人、時間等特性因地制宜的進行設定。不同的那女、不同的季節(jié)以及不同的運用等原因，即便是同樣的體育游戲內(nèi)容，所產(chǎn)生的效果也不一樣。因此對于學生來說掌握相應的實際，觀察和調(diào)整學生學習情緒，如此才能保證學生獲取最佳的學習效果。

4、在體育游戲教學過程中避免傷害事故

因為籃球運動高強的經(jīng)濟性特點，其形式多樣，運動起來較之于其他運動要更難以控制，且容易導致學生在運動過程中發(fā)生意外與受傷等情況。在體育游戲中，體育老師一定要囑咐學生注意安全。并且還要學會自我保護，能夠更自覺和熟練的應對、解決籃球教學中遇到的問題。

四、結論

體育游戲在籃球教學中，以其獨有的優(yōu)勢，受到學生的普遍關注與歡迎。在教學中，學生可以通過自身的體育游戲情況，增強上課的樂趣，同時關注學生的技術與知識。在籃球教學中，籃球體育應當從實際出發(fā)，注意體育游戲的實際應用，摒棄遵循籃球教學的目的性與循序健型的特點，突出紀律性對團隊的集合。本篇論文針對體育游戲的籃球教學的介紹，增強加班性與組織性等特點。指出體育游戲在籃球教學中的重要性，論文中還針對體育游戲在籃球教學中的問題進行簡單的概述。對此，作為高校體育教師，我們也應當全面發(fā)展和提高我們及學生的身心健康素質(zhì)。

作者：程寅盾 單位：河南工業(yè)職業(yè)技術學院