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【內(nèi)容摘要】體育游戲是體育課堂上常用的一種教學(xué)方式，其目的在于提高學(xué)生參與體育課堂的積極性，為了實現(xiàn)教學(xué)目的，本文將探究體育游戲在高職院校籃球教學(xué)中的應(yīng)用，包括體育游戲的意義，在應(yīng)用中要注意的事項和應(yīng)用的具體策略等，為體育游戲在高職院?；@球教育中的應(yīng)用提供參考。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;高職院校;籃球教學(xué)

體育教學(xué)是為了提高學(xué)生的體能，幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，為社會勞動和自己的人生打下良好的身體基礎(chǔ)，這是體育教育的目標(biāo)。在高職院校中，籃球教學(xué)是一項技術(shù)性較強(qiáng)的教學(xué)活動，學(xué)生可能不喜歡學(xué)習(xí)一些死板、硬性的規(guī)則和動作技巧，這就需要教師通過先進(jìn)的教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立對籃球運(yùn)動的興趣。

一、體育游戲教學(xué)法的意義

近年來，我國的經(jīng)濟(jì)水平不斷發(fā)展，社會對人才的要求也越來越高，基于這種情況，新課程標(biāo)準(zhǔn)改革也應(yīng)運(yùn)而生。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)校實施素質(zhì)教育，以人為本，尊重學(xué)生的主體地位，教育的目的也不再是應(yīng)對考試，而是培養(yǎng)有獨(dú)立思想、道德品質(zhì)良好、全面發(fā)展的人才，為社會發(fā)展提供動力［1］。這是社會對教育領(lǐng)域提出的要求，也是時展的必然結(jié)果。隨著人們生活水平的日益提高，孩子從小就生活在十分安逸的環(huán)境中，不從事勞動，身體也缺乏鍛煉，而當(dāng)前社會又要求延遲退休年齡，因此，鍛煉出良好的身體素質(zhì)勢在必行。在當(dāng)今的社會環(huán)境下，教育部門也越來越重視體育教育，希望通過體育教育幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，能夠在未來成為一個可以健康工作到退休年齡的人。體育是一門特殊的學(xué)科，這門課程更注重實踐操作，學(xué)生必須百分之百的參與才能達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。在體育課堂中，可以放松心情做游戲，也可以盡情地運(yùn)動，使課堂有一定的趣味性，不必過分死板教條，要讓學(xué)生有更好的課堂體驗，這是對教師的一種考驗。教師可以采用體育游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動的熱情，讓學(xué)生在參與課堂活動的過程中感受到快樂和充實，讓不喜歡體育運(yùn)動的學(xué)生不再排斥運(yùn)動，并且愉悅身心，能更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。

二、體育游戲在高職院?；@球教學(xué)中的應(yīng)用策略

(一)在課前熱身中的應(yīng)用。熱身運(yùn)動是體育課堂上必不可少的環(huán)節(jié)之一，常見的熱身活動包括慢跑、熱身操等，這種熱身運(yùn)動單調(diào)乏味，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生不愿意配合，在一定程度上降低了課堂教學(xué)質(zhì)量。教師可以適當(dāng)?shù)亻_發(fā)學(xué)生感興趣的熱身游戲，在籃球課上，籃球本身就是最好的游戲工具，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)花樣籃球表演來熱身，這種游戲雖然有一定的難度，體育教師也難以完成，可以通過媒體教學(xué)的方式來進(jìn)行?；踊@球是大多數(shù)學(xué)生都喜歡的項目之一，學(xué)生普遍感覺這種運(yùn)動很酷，也十分感興趣，采用這種熱身運(yùn)動的方式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在熱身運(yùn)動中感受快樂，進(jìn)而呈現(xiàn)出飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生在操控籃球的過程中，也能提升對籃球的控制能力。之后可以讓學(xué)生相互拍背、按摩，緩解身體疲勞，使關(guān)節(jié)更靈活，更有柔韌性［2］。因此，體育游戲能使高職籃球教學(xué)過程變得更加有趣，實現(xiàn)寓教于樂。高職院校的教育更注重學(xué)生的實際操作能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能水平，因此，要幫助學(xué)生更好地掌握體育技能，同時也要實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升，使學(xué)生在競技過程中能夠保持良好的心態(tài)和素質(zhì)，具備專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)精神。在籃球教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲幫助學(xué)生提升專業(yè)能力。原地單手肩上投籃是一種常規(guī)的訓(xùn)練項目，在訓(xùn)練的過程中，教師可以設(shè)置投籃得分環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動參與，能夠改善傳統(tǒng)投籃訓(xùn)練的枯燥，激發(fā)學(xué)生的競技精神，使學(xué)生能夠集中注意力，關(guān)注投籃動作的標(biāo)準(zhǔn)，教師要在訓(xùn)練過程中及時進(jìn)行糾正和引導(dǎo)，幫助學(xué)生規(guī)范、專業(yè)的操作，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中摸索經(jīng)驗，并學(xué)會解決競技過程中出現(xiàn)的各種問題，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

(二)在體能訓(xùn)練中的應(yīng)用。在籃球競技當(dāng)中，除了要有良好的戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)之外，也要有好的體能。良好的體能是保證學(xué)生充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)能力的基礎(chǔ)條件，因此體能訓(xùn)練在籃球運(yùn)動當(dāng)中是非常重要的組成部分。在上籃球課之前，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練。體能訓(xùn)練是一個長期的過程，不是一朝一夕就能夠使體能得到實質(zhì)性改善，因此，教師不僅要在課堂上組織有效的體能訓(xùn)練，合理地利用有限的時間，并且也要布置課下的體能訓(xùn)練作業(yè)，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生增強(qiáng)體能。在籃球運(yùn)動當(dāng)中，學(xué)生很容易出現(xiàn)體力跟不上的情況，暴露出體能上的不足，但是，學(xué)生又不愿意參與形式單一的體能訓(xùn)練，這個時候教師可以運(yùn)用體育游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行傳球接力的游戲，運(yùn)用好籃球這個工具，讓它在體能訓(xùn)練當(dāng)中發(fā)揮作用，在高職院?；@球教學(xué)的過程當(dāng)中，體育游戲既能幫助學(xué)生提升操控籃球的能力，也能使學(xué)生的體能得到增強(qiáng)。但值得注意的是，要想實現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生體能的目的，訓(xùn)練要保持一定的強(qiáng)度，并且在學(xué)生能接受的范圍內(nèi)逐漸增強(qiáng)。教師可以對完成好的小組進(jìn)行獎勵，對不參與的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，提高學(xué)生的重視程度，鼓勵學(xué)生能夠積極參與。

(三)在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。在籃球運(yùn)動中，戰(zhàn)術(shù)是至關(guān)重要的，因此在教學(xué)當(dāng)中，戰(zhàn)術(shù)教學(xué)也是極其重要的教學(xué)內(nèi)容。戰(zhàn)術(shù)技能包含在籃球運(yùn)動的規(guī)則之中，教師要讓學(xué)生明確籃球運(yùn)動當(dāng)中有哪些固定的規(guī)則，有哪些屬于違規(guī)行為，要在遵循規(guī)則的前提下進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會在籃球競技當(dāng)中規(guī)避風(fēng)險，降低失誤率，并且降低受傷的風(fēng)險。同時在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中也能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，讓學(xué)生之間能夠?qū)W會相互配合，以維護(hù)集體榮譽(yù)為目的，實現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的目標(biāo)。單調(diào)的技術(shù)訓(xùn)練，對于學(xué)生而言是非?？菰锏?，并且在訓(xùn)練的過程當(dāng)中也會十分緊張，通過游戲教學(xué)的方式，能夠使技術(shù)訓(xùn)練變得更輕松有趣，籃球戰(zhàn)術(shù)當(dāng)中涉及很多方面的技能，包括運(yùn)球，投籃，防守等技巧，教師可以采用游戲的方式，對這些技巧進(jìn)行分解訓(xùn)練，降低訓(xùn)練的難度，使學(xué)生更容易掌握。在學(xué)生掌握了基本的技巧之后，要將這些技巧融合在一起，從而形成完整的籃球競技過程，在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生糾正錯誤，并且不斷改進(jìn)，實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)的進(jìn)步［3］。在教學(xué)過程中，教師可以把學(xué)生分成幾個小組，玩搶球游戲，在搶球的過程中，學(xué)生不可以推搡對方，搶到次數(shù)最多的一組獲勝，通過這種游戲，能夠訓(xùn)練學(xué)生在籃球競技當(dāng)中的規(guī)則意識，更有效地進(jìn)行進(jìn)攻和防守。

(四)通過游戲活躍學(xué)生的思維。體育課是一門具有特殊性的學(xué)科，該學(xué)科具有一定的娛樂性，并且沒有嚴(yán)格的筆試成績要求，因此大部分學(xué)生不太重視體育課。無論是在普通高校還是職業(yè)學(xué)校中都存在這種情況，尤其是在職業(yè)學(xué)校中更常見。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生本身不喜歡理論性的學(xué)習(xí)，對于中規(guī)中矩的學(xué)習(xí)方式都很厭煩，體育教師通過體育游戲的方式，可以活躍學(xué)生的課堂思維，吸引學(xué)生將注意力放在課堂上，提高課堂的趣味性，降低學(xué)生的疲勞感和枯燥感，使籃球訓(xùn)練課程充滿趣味性。例如，教師可以訓(xùn)練學(xué)生的手腳配合能力，用手勢表示1到10這10個數(shù)字，當(dāng)教師用手勢比出一個數(shù)字時，學(xué)生根據(jù)數(shù)字走出相對應(yīng)的步數(shù)，并進(jìn)行相應(yīng)次數(shù)的拍球，比如雙數(shù)時拍球，單數(shù)不拍球，并對做錯的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，通過這種游戲方式，能訓(xùn)練學(xué)生的眼睛、大腦和四肢的配合程度，幫助學(xué)生在籃球訓(xùn)練中更好地掌握技巧，提高學(xué)生的思維反應(yīng)能力。

(五)在開發(fā)學(xué)生思維中的應(yīng)用。為了避免籃球課堂的枯燥，體育游戲的形式必須要新穎獨(dú)特，標(biāo)新立異，常規(guī)的游戲無法激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在籃球教學(xué)課堂上，單純地進(jìn)行技巧訓(xùn)練，不僅使學(xué)生感覺到乏味，也無法讓學(xué)生的智力得到更好地開發(fā)。通過一些特殊的體育游戲，可以在勞逸結(jié)合的前提下，更好地開發(fā)學(xué)生的體力和智力。在游戲的過程當(dāng)中，可以借助一些體育器材，在保證學(xué)生安全性的前提下進(jìn)行游戲活動。

(六)應(yīng)用中的注意事項。一是安全性原則。游戲是一種良好的活躍課堂氣氛的方式，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更迅速地融入到課堂當(dāng)中，有一定的娛樂性，同時也存在著一些可能發(fā)生的意外情況。在進(jìn)行游戲的過程當(dāng)中。學(xué)生可能會忘記自我保護(hù)，將注意力全部投入到游戲中，進(jìn)而造成一些意外的傷害，如摔傷或被同學(xué)誤傷的情況，因此在進(jìn)行體育游戲之前，教師需要先講明規(guī)則，并且對場地進(jìn)行清理和檢查，除去所有可能會對學(xué)生造成傷害的物件，嚴(yán)格的執(zhí)行游戲規(guī)則，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。二是要遵循紀(jì)律性原則。在體育教學(xué)游戲中，學(xué)生可能專注娛樂而忽略組織紀(jì)律性，使游戲過程變得混亂，這就增加了事故風(fēng)險，因此，教師必須在整個過程中不斷地強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則，及時制止違規(guī)行為，保證體育游戲能夠有序順利的進(jìn)行，從而提高學(xué)生的規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也可以營造公平的競爭氛圍，讓學(xué)生能夠在體育游戲當(dāng)中愉悅身心，獲得快樂，并且能夠增長知識，得到技能上的提高［4］。三是要遵循適用性的原則。要按照學(xué)生的年齡和性別和身體素質(zhì)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。在高職院校當(dāng)中，針對高年級和低年級的學(xué)生應(yīng)該采取不同的訓(xùn)練方式。在體育游戲的過程中，教師可以將學(xué)生按照性別和身體素質(zhì)分為不同的小組，因為，男生和女生能夠承受的訓(xùn)練強(qiáng)度是不同的，身體素質(zhì)好和身體素質(zhì)差的學(xué)生能夠承受的訓(xùn)練強(qiáng)度也是不同的，因此，教師需要根據(jù)具體的情況因材施教，不能千篇一律。另外，高職院校的學(xué)生個性也很鮮明，喜歡新奇有趣的事物，教師可以根據(jù)學(xué)生的喜好，選擇適當(dāng)?shù)捏w育游戲，并且要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，確保能夠達(dá)到教學(xué)目的。

三、結(jié)語

綜上所述，在高職學(xué)校的籃球教學(xué)中，體育游戲具有重要的作用，可以提高學(xué)生參與體育課堂的積極性，幫助學(xué)生更好地掌握籃球技能，并且能夠在課堂中獲得快樂的體驗，學(xué)習(xí)籃球職業(yè)精神，同時達(dá)到強(qiáng)身健體，開發(fā)智力的目的。體育游戲在高職學(xué)?；@球教學(xué)中的應(yīng)用還需要繼續(xù)開發(fā)，在實踐中獲得經(jīng)驗。

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［10］劉帥康．淺談體育游戲在高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用［J］．灌籃，2019，10:17

作者：袁振豐   單位：天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院