高校美術(shù)教育的問題和對策研討
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1、教學(xué)風(fēng)氣落后
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和世界一體化浪潮的席卷，社會思想日益多元化、復(fù)雜化。社會中不乏功利與浮躁的風(fēng)氣，這股不良風(fēng)氣也影響到了高校，在美術(shù)教育過程中產(chǎn)生了不利的影響。在美術(shù)課堂教學(xué)中，美術(shù)教師教授的內(nèi)容略顯空洞俗套，教師大多只注重訓(xùn)練學(xué)生的繪畫技巧，忽視培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。還有部分高校工作者由于受到社會拜金主義思想的影響，追逐名利，沽名釣譽(yù)，不潛心鉆研教研工作，這些現(xiàn)象會導(dǎo)致學(xué)生模仿教師，忽視美術(shù)本質(zhì)的感悟、體會，使得他們用膚淺的畫技裝裱自己，個(gè)人修養(yǎng)卻沒有得到明顯提升。
2、忽視文化課
高校美術(shù)教師過于注重專業(yè)技能培養(yǎng)，忽視文化素質(zhì)教育，這樣在“技術(shù)至上論”思想下培養(yǎng)出來的學(xué)生往往想象力貧乏、思想空洞，美術(shù)作品中缺乏自我的靈魂，更不用談什么人文力量的存在。其實(shí)，美術(shù)教育不僅是一種視知覺訓(xùn)練，它更多地是反映人類生命的意義，塑造人類正確的世界觀和人生觀。缺乏人文素質(zhì)熏陶，就不會了解藝術(shù)的文化內(nèi)涵，不能掌握藝術(shù)作品的文化精神，這樣培養(yǎng)出來的人才是孤立的、不全面的。
二、如何創(chuàng)新高校美術(shù)教育
1、端正教育目標(biāo)
不可否認(rèn)，高校美術(shù)教育的初衷是培養(yǎng)出一批能夠從事美術(shù)事業(yè)的合格人才。但是時(shí)代在不斷發(fā)展，高校美術(shù)專業(yè)生如果只有熟練繪畫技巧，卻沒有創(chuàng)造性思維，只能稱之為“畫匠”，并不能成為一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)人才。高校美術(shù)教育必須端正教育目標(biāo)，確立合理的人才培養(yǎng)模式?？傮w而言，高校美術(shù)教育要致力于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維，拓寬他們的視野，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
2、凈化教學(xué)風(fēng)氣
首先，合格的美術(shù)教師要有廣泛的專業(yè)理論知識，懂得藝術(shù)教育的規(guī)律，這樣才能擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)。其次，教師要擁有獨(dú)特的智能素質(zhì)和高尚的思想品德，才能抵制得住外界的誘惑，投身于教育教學(xué)工作，教師的智能素質(zhì)包括敏銳的觀察力、豐富的立體思維想象力等。再次，高校美術(shù)教師還要擁有靈活的教育教學(xué)素質(zhì)，包括審美教學(xué)能力、組織教學(xué)能力等。美術(shù)教師應(yīng)該善于通過審美施教，使學(xué)生逐步樹立健康的審美觀，提升審美表現(xiàn)、審美想象等審美素養(yǎng)。
3、強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐
素質(zhì)教育的理念已經(jīng)深入人心。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來使得美術(shù)教育可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得很多藝術(shù)感受。然而，高校美術(shù)教育集知識性與實(shí)踐性于一身，必須強(qiáng)調(diào)實(shí)踐特性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。也就是說，有些實(shí)踐課程不能依靠網(wǎng)絡(luò)來實(shí)施。第一，高校美術(shù)教育必須培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識，在教學(xué)活動中針對不同的群體開展不一樣的實(shí)踐活動，比如出外寫生等。第二，不斷培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。學(xué)生終究要走上社會，為社會服務(wù)，社會實(shí)踐就是檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識的重要方式，高?？梢越M織學(xué)生去美術(shù)文化機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。總之，在新時(shí)期背景下，我國各項(xiàng)改革的進(jìn)程不斷加快，教育事業(yè)也正如火如荼地發(fā)展，并取得令人矚目的成就。高校美術(shù)教育要緊隨時(shí)展的步伐，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，并積極創(chuàng)設(shè)有利于知情合一的美術(shù)教育氛圍，以此為社會輸送兼?zhèn)溥M(jìn)取精神和創(chuàng)造意識的高校美術(shù)人才！
作者：勾振宇單位：北華大學(xué)師范分院
