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【摘要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，教育事業(yè)取得了前所未有的進(jìn)步。中學(xué)美術(shù)教育是綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的作用。中學(xué)美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維、審美能力、審美修養(yǎng)的重要階段。但在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，中學(xué)美術(shù)教育上存在一些問題。中學(xué)美術(shù)教育的缺失，不利于學(xué)生個性的養(yǎng)成，不利于學(xué)生美術(shù)素質(zhì)和審美鑒賞水平的培養(yǎng)。解決當(dāng)前的中學(xué)美術(shù)教育，重視中學(xué)美術(shù)教育對教育改革有著至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)美術(shù)教育；素質(zhì)教育；當(dāng)前問題；對策研究

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，素質(zhì)教育是關(guān)系國家和民族前途命運(yùn)的大事，美術(shù)教育在素質(zhì)教育中占十分重要的地位。中學(xué)教育為了跟上時展的步伐和需求，面臨著新的改革挑戰(zhàn)。中學(xué)美術(shù)教育對發(fā)揚(yáng)和傳播美術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生道德情操和審美能力的功能并不是一般教育能夠取代的。我國當(dāng)前的教育理念和實踐都存在一定的片面性，中學(xué)美術(shù)教育暴露出一系列問題。

一、發(fā)展中學(xué)美術(shù)教育的必要性

在新時代，國家日漸強(qiáng)大，對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)也越加重視。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)發(fā)展飛速，知識經(jīng)濟(jì)時代已經(jīng)到來，國際競爭日益加劇，這對我國素質(zhì)教育發(fā)展既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。中學(xué)美術(shù)教育的推行是知識經(jīng)濟(jì)時代與我國教育發(fā)展以及人的自身需求共同發(fā)展的結(jié)果。美術(shù)教育使人類重要的文化教育活動，對美術(shù)文化的發(fā)展傳播具有十分必要的作用。中學(xué)美術(shù)教育，對青少年在自由成長的過程中擁有良好的鑒賞能力有著積極的作用。加強(qiáng)中學(xué)美術(shù)教育的基本素養(yǎng)教育，中學(xué)生是未來中國發(fā)展的堅實力量，其綜合素養(yǎng)不僅代表我國形象，而且直接影響我國民族發(fā)展、決定國家的前途命運(yùn)。在學(xué)校教育中，中學(xué)是我國人才成長完善自我的重要階段。

二、當(dāng)前中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀

隨著我國教育的不斷發(fā)展，對學(xué)生綜合素質(zhì)教育越來越重視。但從當(dāng)前中學(xué)美術(shù)教育實際情況來看，中學(xué)美術(shù)教學(xué)效果并不令人滿意。這主要是由于在美術(shù)教學(xué)中存在一些誤區(qū)，限制了美術(shù)教育的完善及發(fā)展。社會盛行的應(yīng)試教育是當(dāng)前美術(shù)教育發(fā)展的直接阻力。當(dāng)前中學(xué)均開設(shè)美術(shù)課程，但身處應(yīng)試教育的大環(huán)境下，學(xué)校和家長都不注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，忽視了對學(xué)生的美術(shù)教育。學(xué)校片面追求學(xué)生升學(xué)率，把主要精力放在考試和升學(xué)上，一切為了應(yīng)試教育。從而忽視了中學(xué)生美術(shù)教育，忽視了對學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)，這對青少年的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和未來發(fā)展是極為不利的。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，傳統(tǒng)教育模式下的改革已經(jīng)無法滿足時代需求，美術(shù)教育改革不可避免。傳統(tǒng)教學(xué)方法，過于呆板，極大的打擊了學(xué)生對美術(shù)的熱情。

三、中學(xué)美術(shù)教育發(fā)展對策研究

一是培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，促進(jìn)美術(shù)教育發(fā)展。首先必須要明確中學(xué)美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。興趣對學(xué)習(xí)美術(shù)十分重要，中學(xué)美術(shù)教育不能只注重專業(yè)技術(shù)的提高，忽略學(xué)生的自我表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教師在授課過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。興趣是最好的老師。教師要在課堂上鼓勵學(xué)生表現(xiàn)自己，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，主動積極地投入美術(shù)課堂。二是改變教師授課方式，給這中學(xué)美術(shù)教育注入新的活力。長期以來，由于受各種條件的限制，美術(shù)教師的授課內(nèi)容大致相同，按照教材內(nèi)容進(jìn)行授課，缺乏創(chuàng)新。教師主動性差，課堂氣氛冷淡，教學(xué)過程中，未把學(xué)生該掌握的內(nèi)容講透。改變這種現(xiàn)狀，要求中學(xué)美術(shù)教師要在教學(xué)之余認(rèn)真?zhèn)湔n，擴(kuò)展知識內(nèi)容。對課堂教學(xué)模式進(jìn)行革新，多準(zhǔn)備些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料、視頻，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，來激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教師要多接觸有關(guān)美術(shù)教學(xué)的方法和理論，善于創(chuàng)新教學(xué)方法，解決目前中學(xué)美術(shù)教學(xué)問題。三是加強(qiáng)在多媒體環(huán)境下的美術(shù)素質(zhì)教育。新媒體應(yīng)用教學(xué)是獨立與課堂之外的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。學(xué)生能夠在新媒體中了解掌握更多的有關(guān)美術(shù)的知識和事物，利用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展自己的美術(shù)知識。新媒體教育指導(dǎo)學(xué)生有效的利用多媒體資源，學(xué)會享受大眾傳媒資源，有助于中學(xué)生自學(xué)能力的養(yǎng)成。通過多媒體教學(xué)，使學(xué)生不斷完善自我，積極主動學(xué)習(xí)美術(shù)。多媒體教學(xué)可以使學(xué)生通過圖片和視頻相關(guān)資料更直接的了解什么是美，增加教學(xué)的趣味性。相較于傳統(tǒng)教學(xué)，新媒體教學(xué)的信息更加復(fù)雜多樣，為學(xué)生提供個性化美術(shù)教育服務(wù)。四是國家要注重中學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不能讓學(xué)生成為應(yīng)試教育下的犧牲品。國家應(yīng)重視中學(xué)美術(shù)教育，通過美術(shù)教育，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證學(xué)生身心健康的成長，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、審美鑒賞、認(rèn)知能力、內(nèi)在品格等。要充分認(rèn)識到美術(shù)對人的發(fā)展存在著很大的影響。美術(shù)教育，不僅是向?qū)W生傳授一定的美術(shù)知識和美術(shù)鑒賞的技能，而且對發(fā)揚(yáng)和傳播我國五千年來的美術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和審美能力，有著一般教育學(xué)無法替代功效。

總結(jié)

隨著我國知識經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，教育事業(yè)取得很大進(jìn)步。在學(xué)校教育中，中學(xué)是我國人才思想成長完善的重要階段。我國要把握時代提出的新要求，努力探索美術(shù)教育發(fā)展之道，進(jìn)一步推動中學(xué)美術(shù)教育改革工作全面深入，提高中學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量，為適應(yīng)現(xiàn)代美術(shù)教育發(fā)展，積極探索素質(zhì)教育的發(fā)展之路,加快推進(jìn)我國素質(zhì)教育的內(nèi)涵發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。

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作者：孫鳳明 馮尚年 田茂杰 單位：臨沂大學(xué)教育學(xué)院