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摘要：近年來，隨著我國教育制度的不斷完善，高校教育也得到了空前的發(fā)展，尤其是高等美術(shù)教育越來越受到重視。教育的大眾化要求高等美術(shù)教育應(yīng)該轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，做到與時俱進、開拓創(chuàng)新。針對高等美術(shù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀以及存在的問題，提出了幾點有效的措施和建議。

關(guān)鍵詞：高等美術(shù)；教育方法；多樣性；研究策略

美術(shù)教育屬于高等教育的組成部分，發(fā)揮著重要的作用，因此應(yīng)該創(chuàng)新高等美術(shù)教育方法，努力提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)氣息，使更多的學(xué)生能夠真正熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)。

一、汲取傳統(tǒng)美術(shù)教育方法的精髓

我們應(yīng)該正確看待傳統(tǒng)美術(shù)教育方法。它是經(jīng)過多年的發(fā)展并且取得一定成果的教學(xué)方法，雖然其中存在很多問題和不足，但我們應(yīng)該汲取傳統(tǒng)美術(shù)教育方法的精髓，取其精華，去其糟粕，借鑒和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美術(shù)教育中先進的、積極的元素，與現(xiàn)代高等美術(shù)教育方法有機結(jié)合，提高學(xué)生對美術(shù)專業(yè)問題的深入學(xué)習(xí)和了解，提高學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力、審美能力、想象能力、藝術(shù)能力等，使學(xué)生真正熱愛學(xué)習(xí)美術(shù)，促進學(xué)生全面發(fā)展[1]。例如：在學(xué)習(xí)“素描基礎(chǔ)”課程時，學(xué)生應(yīng)該明確素描就是單色畫，素描的使用工具主要有鉛筆、炭筆等。教師在學(xué)生工具準備齊全之后展開教學(xué)，分別手把手地教學(xué)生如何握筆。這是傳統(tǒng)美術(shù)教育方法的內(nèi)容，具有一定的科學(xué)性，高等美術(shù)教育應(yīng)該融入這些方法，并在此基礎(chǔ)上組織實踐教學(xué)，讓學(xué)生真正掌握素描中比例和結(jié)構(gòu)、透視和色彩的聯(lián)系。將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，汲取傳統(tǒng)美術(shù)教育方法和理論，進行優(yōu)勢互補、取長補短，從而提高高等美術(shù)教育的整體質(zhì)量和水平，增強學(xué)生的實際繪畫能力和審美素質(zhì)。

二、采用先進的多媒體技術(shù)豐富教育方法

現(xiàn)階段，隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進步和發(fā)展，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)有機結(jié)合已經(jīng)成為高等美術(shù)課堂教學(xué)的主要方法之一。將圖片、文字、音樂、視頻等以PPT的形式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，并對美術(shù)教育理論進行系統(tǒng)的分析和學(xué)習(xí)，不僅能提高學(xué)生的審美能力，還會起到吸引學(xué)生注意力的作用，從而提高高等美術(shù)教育課堂質(zhì)量和水平。例如：在對“中國傳統(tǒng)藝術(shù)”作品進行賞析的過程中，教師可以充分利用多媒體等先進手段，將中國著名的傳統(tǒng)繪畫作品呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生直觀地感受到繪畫作品的真正價值。還可以利用多媒體對繪畫產(chǎn)生的背景和原因、發(fā)生的經(jīng)過、最后的結(jié)果等問題一一進行闡述，從而使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)繪畫所蘊含的意義?；诖耍瑢W(xué)生不僅能夠反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)繪畫的具體操作和背景故事，同時還能提高美術(shù)教學(xué)的效率和質(zhì)量，將課內(nèi)教學(xué)延伸到課外教學(xué)中去，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的想象力，了解美術(shù)的內(nèi)涵和本質(zhì)。

三、提高高等美術(shù)教學(xué)者的水平

高等美術(shù)教育起著傳道授業(yè)解惑的作用，因此要想促使高等美術(shù)教育方法多樣化，就必須從教師入手。美術(shù)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變過去的教學(xué)理念，融入新的教學(xué)方法，真正做到與時俱進、開拓創(chuàng)新；在實踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上實踐；借鑒和學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的美術(shù)教學(xué)方法，從而提高自身的素質(zhì)和專業(yè)化水平，提高高等美術(shù)教學(xué)的課堂質(zhì)量和水平[2]。除此之外，學(xué)?？梢越M織對高等美術(shù)教學(xué)者進行再培訓(xùn)，或者在學(xué)校資金容許的情況下，聘請國內(nèi)外的高水平美學(xué)大師進行教授，提高高等美術(shù)教學(xué)者的專業(yè)化水平和素養(yǎng)，使其清楚地認識到自身的艱巨任務(wù)，積極地投身于高等美術(shù)教學(xué)活動，履行教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識的責(zé)任。

四、開展高等美術(shù)多樣性教學(xué)活動

高等美術(shù)教育要求學(xué)生具有一定的繪畫基礎(chǔ)和審美能力。美術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)是不同的，它是一項理論技術(shù)和實踐技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科。美術(shù)學(xué)科本身的多樣性，促使高等學(xué)校積極開展高等美術(shù)多樣性教學(xué)活動。例如：學(xué)生進行野外寫生，用攝像機拍攝照片進行繪畫，臨摹大師的作品，舉辦專題美術(shù)活動等。提高學(xué)生整體素質(zhì)和水平，拓寬學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動性，優(yōu)化高等美術(shù)課堂教學(xué)效果。又如：組織學(xué)生參觀美術(shù)博物館，詳細講解每一個美術(shù)展品，尤其是涉及到現(xiàn)代行為藝術(shù)、裝置藝術(shù)等內(nèi)容，讓學(xué)生充分了解美術(shù)這種藝術(shù)，將理論知識與實踐相結(jié)合，活躍自身思維，提高創(chuàng)新意識，從而提高高等美術(shù)教學(xué)的整體水平，豐富高等美術(shù)教育方法的多樣性[3]。

五、結(jié)語

綜上所述，高等美術(shù)教育不僅是高等院校教學(xué)的重要組成部分，同時也關(guān)乎我國教育制度的完善。高等院校只有通過汲取傳統(tǒng)美術(shù)教育方法的精髓，開展高等美術(shù)多樣性教學(xué)活動，采用先進的多媒體技術(shù)豐富教育方法，提高高等美術(shù)教學(xué)者的水平等方法，才能實現(xiàn)我國高等美術(shù)教育目標?？傊?，實現(xiàn)高等美術(shù)教育方法的多樣性是一項漫長而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、教育者、學(xué)生的共同努力！

參考文獻：

[1]田哲.高校美術(shù)教育的發(fā)展瓶頸及其對策探討[J].青春歲月,2015(10):52.

[2]王素云.高校美術(shù)教育存在問題及對策[J].時代教育,2015(20):123.

[3]佟雪霏.新媒體時代下美術(shù)教育的現(xiàn)狀探討[J].赤子,2015(3):29.

作者：魏毅 單位：哈爾濱師范大學(xué)