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教師對(duì)初中教學(xué)很多都是本著升學(xué)教育和素質(zhì)教育,很多的教學(xué)觀念發(fā)生了改變,也就導(dǎo)致在對(duì)思想品德道德教學(xué)中存在很多問題,很多的觀念都沒有發(fā)展健全,對(duì)于老師教學(xué)也就沒有更好地發(fā)揮實(shí)效。隨著現(xiàn)代知識(shí)的快速發(fā)展,老師的思想也要不斷轉(zhuǎn)變,跟上時(shí)代的進(jìn)步,不斷增加新思想,對(duì)于初中思想品德教學(xué)中,由于思想品德學(xué)科自身的特點(diǎn),學(xué)生很多時(shí)候會(huì)感覺學(xué)習(xí)的無聊,學(xué)習(xí)起來比較枯燥,也影響了學(xué)生的積極性。同時(shí)再加上教學(xué)觀念的改變,教師追求的就是升學(xué)率,大多數(shù)都是要求學(xué)生對(duì)思想品德課進(jìn)行牢記,應(yīng)付考試,沒有充分考慮教學(xué)合理安排,不會(huì)特意地安排相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
二、初中思想品德教學(xué)中貫徹道德教育的方法
1.提高教師整體的道德教育水平
對(duì)于初中思想品德教學(xué)中,我們要引進(jìn)專業(yè)的道德教育教師,聘請(qǐng)道德教育的專員人員,通過道德專業(yè)教育人員對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高他的道德教育水平,未對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的道德教育提供專業(yè)知識(shí)。同時(shí)還要求教學(xué)者不斷地提高創(chuàng)新意識(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)中很多時(shí)候都是單一的教學(xué)方法,都是單純地傳授知識(shí),沒有更深地進(jìn)行教學(xué),在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候比較枯燥,對(duì)于思想品德教學(xué)在道德教學(xué)中要提高創(chuàng)新理念。一個(gè)人的思想觀念是影響其行為舉止的重要因素,而一個(gè)教師的思想觀念對(duì)其教育方式、理念、策略都有著舉足輕重的影響。老師要改變學(xué)生傳統(tǒng)的被動(dòng)的服從,要以學(xué)生為主體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。老師和學(xué)生之間應(yīng)該建立平等和諧的關(guān)系,這樣才能有效地對(duì)新知識(shí)與能力進(jìn)行獲取。
2.培養(yǎng)學(xué)生形成正確的道德觀
初中生道德觀念的培養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程,學(xué)生在形成道德意識(shí)的時(shí)候需要從抽象的法律現(xiàn)象逐步形成法律概念,通過長期的培養(yǎng)最終形成道德習(xí)慣。在對(duì)這些抽象的知識(shí)的學(xué)習(xí)中也就需要老師在課前充分做準(zhǔn)備,初中思想品德教學(xué)十分重要,由于思想品德課具有特殊性,沒有語文課那么多優(yōu)美的詩句,也沒有歷史課那么多典型的實(shí)例和傳說,也更沒有地理課那么豐富的圖片和各地趣事。所以,要讓學(xué)生對(duì)思想品德課提高興趣也就需要老師能夠精心地準(zhǔn)備課堂,然而在對(duì)思想品德道德教育中,老師首先就要充分地理解道德教學(xué)的概念,要充分地把握時(shí)間和課堂有效性的相結(jié)合。
3.幫助學(xué)生形成正確的是非觀
初中生道德觀在形成的過程中,我們要幫助學(xué)生形成正確的是非觀,這需要學(xué)校和家庭的共同教育,充分地利用課堂和媒體的教育,幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀,讓學(xué)生對(duì)自己身邊發(fā)生的事情做出正確的認(rèn)識(shí),分清是非幫助學(xué)生的思想向正確的方向發(fā)展。初中思想品德道德教學(xué)很重要,所以我們?cè)趯?shí)際教育的時(shí)候,我們更重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí),促使學(xué)生在日常生活中不斷地提升道德意識(shí),同時(shí)充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,提高教師的道德教育水平,使學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到最佳效果。
作者:武玉偉單位:河北省唐山市高新區(qū)老莊子中學(xué)