我國青年少思想品德教育論文
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一是在全球化背景下，西方敵對勢力加緊對我國進行思想文化和意識形態(tài)的滲透，并將青少年作為重點西化對象。滲透的方式主要體現在通過飲食、服飾、書刊、影視等物質產品和文化產品的大量輸出，讓我們的青少年逐步接受他們的價值觀念、生活方式。二是在網絡信息時代，各種思潮不斷交鋒、交匯，這對世界觀、人生觀、價值觀尚未形成的青少年是一種極大的挑戰(zhàn)。在紛繁復雜的社會思潮面前，他們很難分清良莠，辨清是非，因此很容易被錯誤思想沾染，誤入歧途。三是當前我國社會發(fā)展過程中存在的各類社會問題也會讓青年少思想上產生迷茫和不解，進而對國家和社會的發(fā)展前途喪失信心，對人生產生消極情緒。比如：拜金主義、享樂主義、個人主義等錯誤價值觀的滋長，使許多青少年缺乏艱苦奮斗的意識，法制觀念淡薄，缺乏應有的道德修養(yǎng)和良好的行為習慣，有的青少年甚至走上違法犯罪的道路。由此可見，當前我國青年少思想品德成長環(huán)境尚待改進善，他們的思想和道德成長的確令人堪憂。我們必須采取有效措施，在優(yōu)化社會環(huán)境的同時，不斷加強青少年思想品德教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為學校，在人才培養(yǎng)過程中要始終把德育作為一項根本任務來抓。要通過開設思想道德修養(yǎng)課、開展豐富多彩的校園文化活動引導廣大青年少學生逐步樹立社會主義核心價值觀，用正確的觀念武裝他們的頭腦，防止錯誤思想的侵蝕。要不斷加強愛國主義教育，通過強化對我國悠久發(fā)展歷史和優(yōu)秀傳統文化的正確認知，增強青少年的民族自豪感、歸屬感、自尊心和責任心。要不斷加強理想信念教育，幫助青年少厘清我國社會發(fā)展過程中出現的各種問題的原因，逐步樹立中國特色社會主義的共同理想，堅定中國特色社會主義事業(yè)必勝信念。要不斷加強青少年道德修養(yǎng)和法治觀念的教育，引導他們養(yǎng)成良好的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德，樹立科學的法治觀念和法治思維。
二、加強青少年思想品德教育途徑探究
加強青少年思想品德教育必須從青少年認知規(guī)律和心理特點出發(fā)，積極探索科學有效教育途徑和方式方法，具體來講應從以下幾方面著手：
（一）用榜樣的力量來影響
青少年的道德行為“榜樣的力量是無窮的”。一方面，要通過宣傳櫥窗、課堂教學等方式，將孔融讓梨、孟母三遷、雷鋒、張海迪、白求恩等優(yōu)秀人物的事跡向學生做詳細解讀，真正讓他們對故事中的人物形象產生崇敬之心，并引導他們以優(yōu)秀人物為榜樣，不斷提高自身道德情操。同時，教師要嚴格要求自己，身正為范，言傳身教，通過自身高尚的道德品質和日常行為來影響青少年學生，引導他們從身邊小事做起，加強道德修養(yǎng)。同時，學校要不斷豐富校園文化載體。以學雷鋒活動為例，要通過豐富學雷鋒活動的實踐載體，教育青少年學生踐行雷鋒精神，按照“學雷鋒、做好人、改陋習、提素質”的總要求，持續(xù)組織開展關愛他人、關愛社會、關愛自然志愿服務活動，大力倡導“我為人人、人人為我”的文明理念，不斷增強學雷鋒活動的吸引力和感染力。榜樣的精神和信仰的力量在支撐與激勵著人的思想意識，這種榜樣的精神和信仰的力量也將能夠更加激發(fā)我們的青年一代樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
（二）積極探索和嘗試靈活多樣的課堂教學模式
提高思想品德課教學實效性內容決定形式，形式為內容服務，靈活多樣的教學方法可以使課堂教學達到事半功倍的效果。當前形勢下，傳統的填鴨式的課堂教學模式已不能適應當代青少年學生的學習和認知特點。尤其是在網絡如此發(fā)達的今天，許多青少年學生的信息掌握量并不亞于教師，如果課堂教學單純再以傳遞信息為主，用枯燥、教條的道德說教來應付學生，不但起不到應有的效果，而且很可能會起到相反的作用，讓學生對思想品德課更加反感。據統計，在大中小學中，學生最討厭和最不重視的課程就是思想政治教育類課程。由此可見，更新教育理念，改革教學方法，是提高思想品德課實效性的根本途徑。這就要求教師要認真研究學生認知特點，積極探索和嘗試討論式、情景式、角色扮演等多種教學方法，充分運用多媒體和網上教學資源充實和完善教學內容，只有這樣才能把思想品德課變成學生喜歡的課程，課堂教學才能達到事半功倍的效果。
（三）充分發(fā)揮第二課堂在學生思想品德教育中的作用
思想品德教育重在渲染和熏陶。在多元思潮相互激蕩的今天，單純的課堂教學早已不能達成學生思想品德教育的目標了，良好的校園文化氛圍和豐富的實踐教學環(huán)節(jié)對提高學生的道德情操和個人品德具有非常重要的作用。作為學校，一方面，要通過組織形式多樣的校園文化活動，將踐行社會主義核心價值觀、愛國主義教育、理想信念教育融入其中，讓學生在參與活動過程中逐漸形成對社會主義主流價值觀的認可，從思想上成為一個合格的社會主義接班人。同時，還要注重校園文化視覺環(huán)境的營造，讓學生所到之處，所見之物都能對其產生積極、向上的引導作用。另一方面，在傳統的課堂教學之外，還要積極探索有效的實踐教學模式。讓學生走出教室，走出校園，走向實踐教學基地，如組織學生參觀博物館、革命烈士紀念館等，通過現場教學，加深學生對相關思想和觀念的認識。
（四）充分發(fā)揮微博、微信等新型媒體
在青少年思想品德教育中的作用當前，網絡已成為青少年學習和生活中不可或缺的一部分，他們在網上獲取各類信息、結交朋友、表達觀點，甚至通過網絡加入各種組織，開展各種活動。因此，教育者首先要掌握他們的學習、生活和交友的方式。尤其是我們的教師，要通過QQ、微博、微信等現代網絡媒體同學生交流、溝通，和他們交朋友，了解他們的思想、心理動態(tài)，體會他們對社會問題的感悟，只有這樣，我們的思想品德教育才能有的放矢，取得實效?？傊?，現代社會中，思想品德修養(yǎng)教育依然是新形勢下培養(yǎng)青少年學生自強不息精神，加強青少年學生自我修養(yǎng)，修身律己，增強心理承受力，塑造高尚人格的最有效途徑。對青少年學生進行思想品德修養(yǎng)教育，目的是不斷完善他們人格，提高他們思想道德境界，使他們在學習中成長，在成長中提高。
作者：孫敬雯單位：山東省鄒城市第八中學
