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【摘要】素描課程是高校美術(shù)專業(yè)的必修課程，也是一門重要的課程。從目前的現(xiàn)狀來看，素描的教學(xué)思路存在著一定的問題和弊端，在新課標的要求下，各大高校要對素描教學(xué)思路進行改革，給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和掌握繪畫的技巧。本文就美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)思路和改革進行分析和探討。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)思路改革

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是美術(shù)學(xué)科的根基，是美術(shù)專業(yè)生最先學(xué)習(xí)的畫種之一，從古至今，素描教學(xué)都是美術(shù)專業(yè)教育中不可缺少的部分，起到了建設(shè)性作用。素描教學(xué)不僅僅包括技能性學(xué)習(xí)，同時還包括學(xué)生通過繪畫各種石膏像對事物的態(tài)度和認識，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的基本專業(yè)素養(yǎng)和審美感知度。

一、美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)所存在的問題

1.受到經(jīng)驗的限制

從目前高校傳授素描知識及技能的角度來看，受到了傳統(tǒng)經(jīng)驗的限制和束縛，在講課的過程中不能夠加進新時期的元素，不能在講授知識的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。素描教學(xué)中有一些專業(yè)術(shù)語，例如：明暗交界線，反光等，需要學(xué)生在清楚地了解涵義基礎(chǔ)上進行繪畫，其次在教學(xué)中還存在著結(jié)構(gòu)，虛實等規(guī)律和概念是常用語，其余的都靠教師講解，不同的教師所傳授的知識是不同的，培養(yǎng)出的學(xué)生也是不同的。一些客觀的詞語雖然有助于掌握素描知識，但缺少了吸引力和趣味性，導(dǎo)致學(xué)生的參與性較少，限制了學(xué)生的思維。

2.課堂不夠規(guī)范

部分教師為了打破原有的課堂氛圍，實行大膽的嘗試，擺著為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的空間為原由，以培養(yǎng)學(xué)生的真實感受和體驗為主，經(jīng)常組織學(xué)生到戶外觀察生活，這使得教學(xué)目標變得盲目。導(dǎo)致了學(xué)生對素描的學(xué)習(xí)不重視，使得素描教學(xué)變得機械化和程序化。

3.缺乏好教材和專業(yè)性教師

隨著教學(xué)大綱的不斷深入，素描教學(xué)也在不斷地向前發(fā)展。高校請了許多優(yōu)秀的素描教師，同時也出版了許多精品教材。但是教師的授課水平不夠精，對于每部分的內(nèi)容都只是“蜻蜓點水”，沒有系統(tǒng)的傳授出素描知識和技能。許多美術(shù)教材也都是只提到了美術(shù)繪畫中的素描技巧，并沒有針對美術(shù)教育專業(yè)著手研究素描教學(xué)。

二、美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)的教學(xué)思路

美術(shù)教育專業(yè)的素描教學(xué)構(gòu)建的是師生共同探討完成素描作品，素描教師所培養(yǎng)的學(xué)生未來從事的工作與自己一樣也是美術(shù)教育，在傳授專業(yè)技能的同時更要學(xué)會怎樣去做人，要綜合考慮學(xué)生的實際專業(yè)情況和專業(yè)特征，能夠在傳授素描知識的同時，滿足學(xué)生的專業(yè)發(fā)展需求，努力去完善素描教學(xué)體制，使教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)特征。

三、美術(shù)教育專業(yè)素描改革的措施

1.改變現(xiàn)有的教學(xué)模式

美術(shù)教育的素描教學(xué)上應(yīng)當(dāng)以基礎(chǔ)為主，主要讓學(xué)生懂得理論知識，其次理論與實踐相結(jié)合。所以，在傳授素描知識的過程中，必須要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，在教學(xué)中適當(dāng)加入學(xué)生的能力培養(yǎng)，素描教學(xué)中的能力培養(yǎng)主要表現(xiàn)在學(xué)生對外界事物的感知能力，對客觀事物的分析能力和理解能力以及表達能力和創(chuàng)新能力。

2.以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主

在新課標的要求下，美術(shù)教育專業(yè)的素描教學(xué)要以學(xué)生作為課堂的主體。在教學(xué)的過程中，要以吸引學(xué)生的興趣為根本，在課下可以讓學(xué)生關(guān)注一些近期素描教學(xué)的熱點問題，激發(fā)學(xué)生對素描知識產(chǎn)生興趣。另外，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要盡量選擇學(xué)生喜愛和感興趣的課程內(nèi)容進行講解，對知識點要注意概括，將較難的學(xué)術(shù)問題化成簡單的語言進行描繪?？傊?，在進行素描教學(xué)的時候，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，其次要掌握素描知識必備的內(nèi)容，為今后的美術(shù)教育研究之路打下良好的基礎(chǔ)。

3.選用合適教材

美術(shù)教育專業(yè)是所有美術(shù)專業(yè)中知識內(nèi)容較多，學(xué)業(yè)較大的一個專業(yè)。因此，在教材的選擇上也要區(qū)別于其他美術(shù)專業(yè)，在素描教學(xué)內(nèi)容的講解上既要涵蓋豐富的知識內(nèi)容，又要結(jié)合實際進行教學(xué)研究，優(yōu)秀的教材對學(xué)生的素描學(xué)習(xí)以及專業(yè)的發(fā)展方向都有著至關(guān)重要的作用。另外，在美術(shù)教育專業(yè)的教師選擇上也要下功夫，要選擇專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)綜合能力較強的教師，這關(guān)系到素描教學(xué)的質(zhì)量提高，也關(guān)系著整個美術(shù)教育專業(yè)的發(fā)展前景。本文通過三大方面對美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)思路和改革進行分析和探討，提出了目前我國美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)中存在的問題，同時分析了教學(xué)思路和改進措施，起到了良好作用。美術(shù)教育專業(yè)區(qū)別于其他的美術(shù)專業(yè)，它是項綜合學(xué)科，既要求有理論知識的儲備量，又要求有動手繪畫的能力。要考慮到學(xué)生的接受能力和創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變原有的素描教學(xué)的觀念，讓學(xué)生深入體會素描知識和素描技能，希望不久的將來，美術(shù)教育專業(yè)的素描教學(xué)能有更大的突破和發(fā)展，為更多的學(xué)生創(chuàng)造更美好的課堂。

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作者：孫奧 單位：江西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院