我國高職聲樂教育論文
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想要做好高職聲樂教學，提高教學效率，做好職業(yè)化教育，就要準確找到聲樂教學在現(xiàn)代化教學背景下存在的主要問題。第一，教學內(nèi)容單一。據(jù)調(diào)查研究表明，現(xiàn)如今的高職聲樂教學內(nèi)容只是在單一的沿襲本科教學內(nèi)容，教學形式枯燥，教學內(nèi)容傳統(tǒng)。此外，教學情況無法與社會實際相結合，缺乏創(chuàng)新性。第二，教學設置不科學。教學設置是課堂有效教學的前提，是提升教學效率的關鍵。目前的高職院校聲樂教學在課程和科目設置上都不夠完善，忽視了學科教學與專業(yè)人才培養(yǎng)的緊密性，教學脫離實際，無法滿足社會用人標準，缺乏職業(yè)化眼光。第三，教學設備過于落后。與普通教學科學相比，聲樂教學對教學設備具有更高的要求，它不僅需要專業(yè)的教學場所，還要配備與聲樂有關的教學樂器、可以進行對照的大鏡子等等。只有最先進的音樂設備，才能提高教學的實效性，提升學生的職業(yè)化能力。
二、如何在當前形勢下做好高職聲樂的職業(yè)化教學
在上述內(nèi)容中，我們已經(jīng)清晰直觀的看到了高職聲樂教學存在的主要問題。想要有效提升教學效率，就一定要找到最有效的方法開展職業(yè)化教學，培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)人才。
（一）制定與職業(yè)化教學相關的聲樂教育計劃教學計劃是教師開展教學的基礎內(nèi)容，是根據(jù)學生的學習實際制定的教學策略。高職聲樂教學一定要根據(jù)專業(yè)特點，制定有針對性的計劃。在具體教學方案制定之前必須要充分調(diào)研市場，明確各單位對聲樂畢業(yè)生專業(yè)能力的需求，結合教學時間、學習能力等編制科學的教學手段，并在計劃制定中融入職業(yè)化需要，培養(yǎng)出社會需要的高質(zhì)量、高素質(zhì)人才，實現(xiàn)職業(yè)化教學目標。
（二）教學內(nèi)容和教學模式與職業(yè)化要求相契合“職業(yè)化教育”是市場經(jīng)濟運行下勢必要推行的教學形式，它符合社會的用人新標準。為了提高高職院校聲樂畢業(yè)生的就業(yè)率，各學校一定要完善教學內(nèi)容，選擇科學的教學模式，并將它們與職業(yè)化要求相契合。具體而言，教學內(nèi)容在傳統(tǒng)學習形式的基礎上，還要不斷創(chuàng)新，增加不同聲樂的唱法。在教學模式上也要積極創(chuàng)新，不拘泥于一種形式，將現(xiàn)代化設施運用到實際教學之中，調(diào)動學生的學習積極性，倡導職業(yè)化教學。
（三）教與學都要跟隨職業(yè)化教學趨勢在教育教學過程中，學生是教學的主體，教師是教學的主導者，兩者相輔相成，互為表里。職業(yè)化教學的實現(xiàn)勢必要以這兩方面主體為核心，提高教學的實效性。對此，高職聲樂教師要積極改變自己的教學方法，調(diào)研市場現(xiàn)狀，根據(jù)學生的學習特點和興趣制定職業(yè)規(guī)劃，在教學中融入職業(yè)取向。學生也要明確職業(yè)化教學的發(fā)展趨勢，結合社會實際提升學習效率，找到高效學習的新方法，變被動學習為主動學習，使教與學都更具針對性。
（四）強化實踐教學聲樂教學職業(yè)化教育的實現(xiàn)不僅要以職業(yè)化教學內(nèi)容、教學計劃的制定為基礎，還要堅持完善實踐教育，建立實訓基地，重視社會實踐。高職院校聲樂教師要帶領學生進行實地學習，讓他們多接觸社會，調(diào)整學習心態(tài)，與用人單位多加聯(lián)系，關注社會需求，并進行自我完善，找到最有效的對策提升自我，提高職業(yè)素養(yǎng)。
總而言之，由于社會主義現(xiàn)代化建設水平的逐步提升以及社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，社會競爭異常激烈，就業(yè)問題已經(jīng)成為了困擾畢業(yè)生的主要困難。高職院校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的搖籃，其受到的關注度自然較高。在文娛藝術迅猛發(fā)展的今天，聲樂教學作為最重要的教學內(nèi)容，一定要堅持職業(yè)化的教學傾向。將教學計劃、教學內(nèi)容、教學模式與職業(yè)化要求相契合，加強實踐教學，完善教學的主客體，并找到以往聲樂教育存在的主要問題，根據(jù)實際改進教學，有效做到職業(yè)化教育，培養(yǎng)出社會需要的健全人才。
作者：高利萍單位：湖北省藝術職業(yè)學院
