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一、高校體育教育過程中存在的主要問題

（一）學生素質(zhì)有待提高

目前，高校的體育教育過程中，很多學生對教學內(nèi)容并不熱衷，尤其是女生，更是“能躲則躲”。長期下去，學生的身體素質(zhì)將會明顯下降。造成這一問題的主要原因包括：教師缺乏適當?shù)囊龑В虒W內(nèi)容枯燥，學生對其興趣不高。

（二）缺乏完善的教學器材

隨著高校的連年擴招，高校的基礎(chǔ)設(shè)施配備情況不容樂觀。在經(jīng)濟條件的束縛下，高校的體育配套設(shè)施已經(jīng)很難滿足高校的整體需求。高校不僅很少增添現(xiàn)代化的體育教學器材，就連諸如籃球場、足球場等常規(guī)的體育配套設(shè)施都已經(jīng)在部分高?！白浇笠娭狻保⑶?，很多原有配備的設(shè)備逐漸呈現(xiàn)出“老化”問題。

（三）體育管理水平有待提高

國內(nèi)高校體育管理模式仍是沿襲傳統(tǒng)的管理模式，監(jiān)控教學作用無法得到有效發(fā)揮，嚴重地制約了高校的教育管理水平提高。例如：相應的規(guī)章制度缺乏完善性；激勵機制以及聘任機制常常缺乏公正性；課堂資源未能得到有效開發(fā)；教育過程評價內(nèi)容單一，不能全面反映出學生的綜合體育素質(zhì)；高校的體育教育資源存在一定的浪費問題，進而更加引起了學生的強烈不滿，對教育的公平性產(chǎn)生質(zhì)疑。

（四）理論教育有待加強

理論與實踐是相輔相成。一旦理論教育內(nèi)容薄弱，則勢必會影響到實踐教育的指導效果。通常情況下，理論教育是為了更好地幫助學生掌握實踐執(zhí)行方法，并有效解決實際中存在的學習問題。然而，在目前的高校體育教育過程中，很多教師并不注重理論課，其多是將某些教學動作邊講解、邊演示給學生，然后，就讓學生自己反復地加以練習。而很少會給學生灌輸體育精神或者體育的發(fā)展趨勢等方面的知識。如此一來，學生并不了解國內(nèi)外先進的體育理論，其依然沿襲著中學階段的學習模式。這種模式與網(wǎng)絡(luò)游戲相比，自然就讓學生“興趣缺缺”。

（五）現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展滯后

現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學過程中的廣泛應用，能夠大幅度提高高校的體育教育質(zhì)量，并且，有助于教師打破傳統(tǒng)的教學模式。然而，由于配套的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)施有待完備以及教師的設(shè)備使用技術(shù)有待加強等因素影響，國內(nèi)高校的現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展還是較為緩慢的。

二、高校體育教育改革

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念

1.將教育技術(shù)的“從屬論”徹底摒棄現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應用，并不僅僅是為了實現(xiàn)教學環(huán)境改善的目標。其更多的是為了打破傳統(tǒng)的教學理念，促進學生主體能動性的發(fā)揮。其是當前高校體育教育改革目標實現(xiàn)的關(guān)鍵所在。

2.打破“以教為中心”的片面認識現(xiàn)代化的教育理念具有交互性、人本性以及開放性等特征，其在教學中的廣泛應用，有助于學生主體能動性的發(fā)揮。而傳統(tǒng)的“以教為中心”則會導致學生在學習過程中更加處于被動地位，進而影響到素質(zhì)教育工作的順利開展。所以，要堅決打破傳統(tǒng)的“以教為中心”的教學模式，倡導現(xiàn)代化的素質(zhì)教育理念。

3.為現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)造良好的應用環(huán)境現(xiàn)代教育技術(shù)的應用環(huán)境主要是體育教學過程中運用到的信息技術(shù)配套設(shè)施。要想真正地將現(xiàn)代化的教育理念運用到教育過程中，就必須加強這方面的環(huán)境建設(shè)。例如：硬件方面的多媒體教室、電子閱覽室以及CAI研制中心等；軟件方面有與硬件設(shè)備培養(yǎng)的軟件系統(tǒng)、數(shù)字化體育教育資源庫以及教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓軟件等。

（二）加強高校體育教師的整體素質(zhì)

1.注重教師的職前與職后教育師范類院校在培養(yǎng)體育教師的過程中，要打破傳統(tǒng)的學科壁壘，更好地推動同綜合類院校的資源共享機制，提升體育教師的職前教育水平。同時，師范院校應借助強大的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，為在職體育教師提高便捷、高效的繼續(xù)教育平臺，使其自身的職業(yè)素質(zhì)不斷加強，進而更好地實現(xiàn)教育理念創(chuàng)新。不僅如此，各個綜合院校間也應該加強溝通與交流，力爭借助各種資源共享模式，培養(yǎng)出更多的復合型體育教育人才。

2.實現(xiàn)職前與職后教育的有效溝通體育教師隊伍建設(shè)并不是單純地依靠職前教育和職后教育就能良好實現(xiàn)的。良好的職前教育與職后教育溝通，能夠有效地避免教育的隔裂性，才能推動高校體育教師的終身教育理念形成，進而將這種終身教育理念傳遞給學生。所以，要充分借助“現(xiàn)代遠程教育工程”，將教育網(wǎng)絡(luò)迅速推廣到全國的每一個城市，進而大幅度推動職前與職后教育教育的高效溝通。

（三）加強信息技術(shù)與高校體育教學的整合

在實踐中應加強對信息技術(shù)與體育教學整合內(nèi)涵與外延的認識;重視教師在教學過程中的重要作用;正確對待技術(shù)在體育教學中的地位和作用，實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育教學真正意義上的整合。

（四）建立與完善高校體育教育管理信息系統(tǒng)

1.硬件平臺。系統(tǒng)所需要的硬件環(huán)境要求能夠滿足全方位的需求，必須具有較高的可用性和可擴展性。系統(tǒng)硬件環(huán)境擬采用三臺服務器，分別用作數(shù)據(jù)庫服務器、安全服務器和WEB應用服務器，另外由一臺HUB進行連接，同時內(nèi)部網(wǎng)通過路由器接入校園網(wǎng)。系統(tǒng)中配置數(shù)據(jù)庫服務器，并用安裝主數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，用來存儲和管理整個信息系統(tǒng)的重要信息。WEB服務器對系統(tǒng)的1/0要求相對較高，由于校園網(wǎng)用戶數(shù)量有限，系統(tǒng)實時響應能力和FO能力要求不會劇烈增加。因此，系統(tǒng)的可用性大大提高。安全服務器不但起到信息安全及服務的作用，而且還起到防火墻的作用，防止惡意訪問及網(wǎng)絡(luò)入侵。

2.軟件平臺系統(tǒng)內(nèi)部網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫服務器使用。MirosoftWindows2000serve:作為操作平臺，數(shù)據(jù)庫平臺是MicrosoftSQLServer2000。web服務設(shè)計采用MierosoftWindows2000Server+Tomeat，以JSP作為前端開發(fā)工具，業(yè)務處理端采用BorlandDelphi7.0作為開發(fā)工具。

（五）建設(shè)有特色的校園體育文化

1.內(nèi)容方面一方面要開設(shè)體育教學、健身方法、鍛煉常識等學生希望了解的內(nèi)容外，如開設(shè)健身、健美方法等;體育衛(wèi)生保健、養(yǎng)生、營養(yǎng)等內(nèi)容;體育課所學技術(shù)要領(lǐng);校內(nèi)、外體育新聞;常見運動項目規(guī)則;群體活動計劃;本地區(qū)特色體育項目等。另一方面要樹立服務意識，及時更新網(wǎng)站內(nèi)容。依托校園網(wǎng)，建立體育文化主頁的主要目的在于服務教學，服務學生，使師生通過上網(wǎng)瀏覽及時了解體育動態(tài)、找出自己需要的信息資料。

2.形式方面在建立體育文化主頁的形式方面，我們可以利用多媒體形象、直觀、生動、圖文并茂、色彩艷麗的特點，將相關(guān)體育教育內(nèi)容制作成多媒體課件放到校園體育文化主頁上。另外，使用Flash等軟件，制作一些小的教學動畫，如足球規(guī)則中越位是較難理解的，可將比賽中出現(xiàn)的各種各樣的越位實例制作成動畫，放到主頁_匕也是很好的方法。

三、結(jié)論

隨著我國高校教育體制改革的不斷深入，高校的管理者對學生的體育教育工作給予了高度的重視。然而，相對于其他專業(yè)課程，高校的體育教育質(zhì)量還是有待加強。例如：相對于計算機專業(yè)教學，高校的體育教育網(wǎng)絡(luò)化就呈現(xiàn)出明顯的滯后性，這不利于體育教育理念的資源共享，更不利于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，加強高校體育教育改革已經(jīng)是當前高校教育改革的重要任務。

作者：姚建明單位：中國民航飛行學院飛行技術(shù)學院